三年级语文下册第一单元第2课燕子课件新人教版文档格式.docx

三年级语文下册第一单元第2课燕子课件新人教版文档格式.docx

《三年级语文下册第一单元第2课燕子课件新人教版文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文下册第一单元第2课燕子课件新人教版文档格式.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

红

gan

a

hen

痕

多音字

sansan

闲散散会

几痕细线连于杆与杆之间

同学们手里都拿着一杆笔，在记录

老师讲话的内容。

I我会写I©

偶尔沽

I!

I

1

形

掠

傩纤

II

生字归类

-&

左右结构

独体结构

尔

凑拂形偶沾倦

纤

识字方法

偏旁归类识字：

人字旁的字：

偶倦

字理识字：

凑

提手旁的字：

拂掠

易写错

不要写成“汀

组词:

凑成凑合

juan

不要写成W

巧记：

一人（彳）站在书卷旁

识字游戏

小燕子捉虫

歹1

赶集

纤细

I词语解释I

活泼：

生动自然；

活跃。

本课指小燕子飞来飞去，非常活跃。

活泼可爱的孩子们在快乐地做游戏。

赶集：

到集市上去做买卖或玩耍。

本课指草叶花长出来，聚在一起很热闹。

光彩夺目：

目：

耀眼。

形容鲜艳耀眼。

本课指春天的景色非常鲜艳明媚。

夜晚，马路边的霓虹灯格外光彩夺目。

:

2二

波光粼粼：

形容波光明净。

本课指湖面被阳光照射，非常明净。

阳光洒在湖面上，湖面波光粼粼。

偶尔：

间或；

有的时候。

造句：

爸爸常写小说，偶尔也写诗歌。

闲散：

清闲而又无管束。

他们不想过闲散的生活。

色整体感知

初步朗读课文，给课文划分段落，思考：

每一段

主要写了什么内容?

第一段

（1）:

写燕子的外形特点。

第二段

（2）：

写春天燕子从南方赶来了。

第三段（3、4）:

写飞行的燕子。

第四段（5）：

写停歇的燕子。

看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序

观察燕子的。

先观察燕子的外形・然后观察到燕子出现

时的春光美景，再观察燕子飞行时的动态.

最后观察燕子时的静态。

您课堂演练

一、选字填空。

拂佛

沾

粘

吹（）

（

）贴

大（）

）水

二、判断对错。

1•“闲散”的“散”2•“痕迹”的“痕”

读sdn,不读sdn。

一共12画。

三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。

字词听写qg

邈互动课堂

齐读课文第一自然段，思考：

本段写了燕子的哪些部分？

这些部分有什么特色?

叙述顺序是怎样的？

匕部分，一双剪刀

似的尾巴，一对轻快有力的翅

膀,

凑威了那样可叙瞬m喲

整体

小燕子。

尾巴

剪刀似的

翅膀

箜快有

羽毛

乌黑

爱活泼

比较词语

句子中的

“凑”字可以换成

“组”吗？

为什么？

凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

不能。

一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。

羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整的燕子吗？

从图中，我们可以发现燕子除了羽毛、翅膀、尾巴还有哪些部分?

作者为什么只介绍了

燕子的这三部分?

描写事物一定要抓住特点。

背诵指导（课后第一题）

一身乌黑的羽毛.一双剪刀似的尾巴，_对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱活泼的小燕子。

厂菸住关键上V词来背诵＜

朗读第二自然段：

1•用'

'

回出描写春天美丽的

句子。

2•想一想：

这是一个怎样的春天?

3.哪些景物给你留下的印象最深?

養二亍£

的春日里，轻凰微微地吹拂夕，如毛的细亜由天上洒落着千务万香更耒摊红的白的黄的蛊青的着驚赛蹩起集似的聚我来，耐'

光彩灶夂无比的春天。

这时候，那些小找為目暫么伶俐可爱的小燕子，也由粘話榦黑篡賞目的图画中’为春光’

如毛的细雨

红的白的黄的花

伶俐可爱的燕子

讨论：

和原句对比读,

春日里，轻风&

二吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，厂叶，形成了春天。

形容词让事物更优美，让春天更美丽。

哪句话给你印象更为深刻?

Q二三月的春日里，轻

风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条°

万条的柔柳，红的白的黄O的花，青的草，绿的叶，O都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

填一填。

你能在景物的前面加上适当的词语吗？

可以是表示色彩的，也可以是表示姿态的，也可以是既表示色彩又表示姿态的，甚至数量的。

嫩绿的草

心形的叶

五颜六色的花

蓝色的（花）

紫色的（花）

小草儿，绿叶儿，各种美的花儿，都一起

赶到春天里来了，课文中是怎样写的?

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳,红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

你能想象出“赶集似的聚拢来”的景象吗？

°

O

句子品析：

……红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

赶集的人很多

热闹

春天的花草到处都是

拟人

展现出春天的繁荣景象

1=1

默读第三、四自然段，思考：

燕子是怎么飞行的，为春光增添了什么生趣？

圈出写得好的词语。

飞行姿态

小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满时，斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上，飞到那边的高护—

另有几只却在波光粼啓敢湖面上横娓着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔區）r一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

。

飞：

不能说明燕子的轻快灵活

歇息美

齐读第五自然段，说说哪些语句给你留下了深刻印象，画一回。

>

/

那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间.线上停着几个小黑点.那便是燕子&

多么有趣的一幅图画呀!

知花说“几痕细线”而不是“几条细线「呢？

几痕乃是说几根电线看上去很细，

好像是几

条细细的痕迹。

思考：

课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！

”表达了作者怎样的思想感情？

把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对

小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表

达热爱大自然的思想感情。

通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？

表现了燕子怎样的特点？

活泼可爱

轻快灵巧

娴静优雅

朗读、背诵指导（课后第一题）

朗读时要定准轻松欢快的基调，感情要饱满，语速要根据内容的变化时缓时急。

背诵时，可按"

外形赶来一—飞行——休息”的顺序理清课文思路,借助重点词语背诵。

◎结构梳理

-外形美：

活泼机灵「

盐工—

春天美：

燕子增添生趣

一春天迷人

飞行美：

轻快

燕子可爱

-歇息美：

有趣的图画」

色主题概括

这篇课文描写了燕子活浅机灵的形态.以及它在天空、湖面・在电线上休息的优美

姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对大自然的喜爱。

您拓展延伸

燕子横掠水面时，为啥要用尾巴或翼尖点水?

燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在水面

上的昆虫。

为了保持身体平衡，并起到缓冲作用,

不致于速度快，冲力大而使整个身体冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。