一年级健康环境与安全教案Word下载.docx
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引导学生进行资料观察与讨论。
眼睛的功能
教学目标
①通过本课的学习，使同学们了解人体视觉器官的大致解剖。
②懂得眼睛的主要功能。
③掌握保护眼睛的方法。
④通过学习，培养学生树立健康的意识、具有保护眼睛健康的能力。
⑤意识到绿色植物对人体健康的重要性，提高环保意识。
⑥关注自身视觉系统健康，养成良好的生活习惯。
重点和难点
通过资料分析，掌握并做到每天要养成用眼卫生的好习惯。
课前准备
教师：
准备幻灯片及眼睛疾病的资料、眼睛的图片。
学生：
思考有关眼睛疾病的痛苦。
教学设计
4
感知器官的大致解剖位置。
进行图片观看，讨论眼睛的作
用。
眼病的危害及
眼睛的保健方
法
思考分析：
①做游戏：
瞎子摸象。
盲人过
马路。
训练思维能力。
通过生活常识
了解到一双明亮的眼睛对人的
学习和生活的好处。
交流所知道的有关眼部疾病的
资料。
②眼睛的保健方法
进行角色扮演，说出自身的体
会，通过自我教育，逐渐养成
用眼的好习惯。
观察眼睛的图
片。
通过提示每段资料的内容，引
导学生从中找出相关信息。
提问：
眼睛具有什么作用，找
到解释问题的突破口。
组织学生进行体验，从而了解
到眼睛对学习和生活的好处。
组织学生表演，引导学生通过
自身的体会，意识到眼病的危
害。
演示幻灯片。
提出问题：
做眼保健操有什么
好处？
引导学生思考眼睛的作
小结
师生共同总结本节教学内容：
眼睛的位置；
眼睛的作用；
眼
病的危害；
了解眼睛的保健方
法。
总结本节教学内容。
引发学生关注环境，加深对环
保问题的思考。
巩固练习
讨论课后练习题。
教师给予引导、帮助、纠正、
鼓励。
课后记：
通过本课的学习，使同学们懂得了保护眼睛的重要
和保护眼睛的方法。
5
找出一个乳牙脱落者，问这个
掉牙的同学是不是老了？
通过
大家一起探讨换牙的问题，引
出人一生有乳、恒牙两副牙齿
的概念。
提问生活常识，通过掉牙的现
象，引出我们每天都要做护牙
的必要。
六龄齿的概念、
及其爱生龋齿
的原因
通过同学们互查牙齿的个数，
引出六龄齿的概念；
以及六龄
齿易生龋齿的原因。
让同学们
试着说出做好护齿的要求。
说出人体每天护齿的必要。
换牙和六龄齿
①通过本课的学习，使同学们了解六龄齿的概念和位置。
②懂得六龄齿易生病的原因。
③知道人生有乳、恒牙两副牙齿及数量。
④通过学习，培养学生树立健康的意识、学会保护六龄齿的方法。
⑤意识到牙齿对身体健康和生长发育是十分重要的。
⑥关注自身健康，养成每天护牙的好习惯。
通过资料分析，掌握并坚持每天护牙的好习惯。
准备幻灯片及牙齿的资料、图片。
思考护牙的好处。
6
通过阅读课文，掌握课文内容。
进行图片观看，讨论我们每天
应该怎样保护牙齿。
坚持每天做好
广播体操
我做小医生。
了解到每天坚持做好护齿的好
处。
交流所知道的有关爱护牙齿的
②做好爱护牙齿的要求
每天做护齿的好习惯。
观察保
护好六龄齿的图片。
为什么要保护好六龄齿？
找到解释问题的突破口。
到每天坚持做好护齿对身体健
康和生长发育的好处。
自身的体会，意识到健康不仅
仅是没有疾病。
护齿有什么好处？
引导学生思考牙齿的作用。
乳、恒牙的概念；
六龄齿的概
念和位置；
怎样保护好六龄齿；
培养爱齿护牙的好习惯。
引发学生关注自身成长，加深
对健康问题的思考。
同学们正处在生长发育的时期，爱护好牙齿，对其
成长是十分必要的。
7
通过找同学说一说牙齿的作用，
指出美味的食物能够使我们成
长，而食物在进入我们的胃之
前，要先经过牙齿的嚼碎，才
能保证食物正常的消化吸收。
提问生活常识，我们为什么每
天要刷牙？
刷牙的意义
通过说出牙齿的作用，懂得每
天刷牙的意义：
清洁牙齿，减
少牙菌斑（虫牙）的发生，还
对牙床起到按摩作用，促进牙
龈的血液循环，改善其营养及
氧的供应，有助于组织代谢，
增强抗病能力，使牙齿更加坚
说出每天刷牙的好处。
正确的刷牙方法
①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。
②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。
③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。
④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。
⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。
通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。
准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。
每人发一把牙具。
8
固。
通过阅读课文，掌握刷牙一定
要用儿童的牙膏和牙刷。
应该怎样养成刷牙好习惯？
怎样正确的刷
牙？
①师生都拿起牙刷，共同边读
课文、边刷牙。
通过课文的学
习，使同学们掌握正确的刷牙
方法—上牙从上向下刷，下牙
从下向上刷，咬合面要来回刷。
交流所知道的有关刷牙的资料。
②饮食好习惯包括：
每天早晚刷牙、坚持用儿童牙
膏、牙刷，刷牙时要上牙从上
往下刷，下牙从下往上刷，咬
合面要来回刷的好习惯。
观察
刷牙方法的动作图片。
我们为什么要掌握正确
的刷牙方法？
？
（横刷法，不
但不能刷净牙缝，有时还可能
将食物残渣推入牙缝，而且往
往用力不均匀，造成牙龈、口
腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩
等疾病。
）找到解释问题的突
破口。
到每天坚持正确刷牙方法的好
处——不但有利于消化吸收，
还能保持牙齿表面的光华。
自身的体会，意识到正确刷牙
方法的重要。
怎样正确的刷牙？
引导学生思考保护牙齿的重要
意义。
刷牙的意义；
培养自己养成良好的刷牙习惯。
引发学生关注自身牙齿健康，
加深对牙齿健康问题的思考。
刷牙所有的同学都能做到，但做到刷牙方法正确，
却不是人人都会的，这一课的学习，及时给同学们补上了这
方面的知识，很实用。
9
通过找同学说出自己最近的身
高、体重，指出对正在生长发
育的儿童青少年来说，这些指
标是很重要。
年都要进行身体健康检查？
身体检查的意
义
通过说出自己的身高、体重，
还有胸围，与我们的年龄相结
合，是反映我们生长发育的重
要指标。
通过阅读课文，掌握青少年身
高、体重一般年增长速度。
说出少年儿童每年进行一次体
检的好处。
定期体检
①通过本课的学习，使同学们知道生活中一年一次身体检查的意义。
②懂得反映我们生长发育情况的常用指标。
③了解从小养成一年一次体检的习惯，促进健康成长。
⑤关注自身健康，养成良好的健康行为。
通过资料分析，关注自身健康、养成良好的健康行为。
准备幻灯片及各种体检的资料、图片。
写出自己最近的身高、体重。
10
进行图片观看，讨论我们怎样
配合医生做好身体检查？
反映生长发育
的指标
分三组，查身高、
体重和视力。
了解到检查身体的意义——观
测自己生长发育是否正常。
交流所知道的有关身体检查的
②反映生长发育的指标包括：
会，通过自我教育，从而知道
身高、体重和胸围的指标，再
结合我们的年龄，就可以知道
我们的生长发育是否正常了。
观察发育不良的小朋友图片。
我们每天为什么要吃好
三餐？
到每天坚持吃三餐的好处——
不但有利于生长发育，还能提
高学习能力。
自身的体会，意识到身高、体
重和胸围是我们生长发育的观
察指标。
怎样配合医生做好
身体检查？
引导学生思考促进
生长发育的方法。
身体检查的意义；
反映生长发
育的指标是什么？
怎样配合医
生做好身体检查？
引发学生关注自身的生长发育，
加深对促进生长发育问题的思
考。
通过这一课的学习，使同学们知道了身体检查的意
义和监测的方法。
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大家通过解放军战士
列队的图片观察，引
出坐立行卧对我们自
提问生活常识，我们为
什么每天的活动中要注
坐立行卧健与美
②
通过本课的学习，使同学们了解正确的坐立行卧姿势。
②懂得保持正确的坐立行卧姿势的意义。
③了解正确的坐立行卧姿势对健康成长的促进作用。
④通过学习，培养学生树立健康的意识。
⑤意识到生活中自己的习惯对自己健康和成年体态的影响。
⑥关注自身健康，养成每天保持正确的坐立行卧的好习惯。
通过资料分析，关注自身健康、养成每天保持正确的坐立行卧的好习惯。
准备幻灯片及正确坐立行卧的资料、图片。
准备解放军战士列队图片。
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身的身体健康和旺盛
精力的保持是十分必
要的。
意自己的姿势？
坐立行卧的
正确姿势
通过松树、大钟的观
察，总结站和坐的正
确姿势：
站要三点成
一线，坐要头正后背
直。
同样的方法，通过体
会风刮起的神速，画
出弓的样子，学习行
如风和卧如弓的姿势：
昂首挺胸用力摆臂，
走得才有劲；
睡觉右
卧，双腿自然弯曲。
学儿歌：
坐要端正像
铜钟，
站立挺拔像青
松，
走路矫健一阵
试着说出保持坐立行卧
姿势的必要。
引导学生进行坐立行卧
不正确姿势对健康和形
体的危害认识。
引导学生运用生活经验，
13
风，
睡觉右卧像张
弓。
正确坐立行
卧姿势练系
列队齐步
走。
学习掌握的正确坐立
行卧姿势，说说自己
平时那里做的好，那
里做的不好，今后怎
样做？
交流所知道的有关坐
立行卧的资料。
②保持正确的坐立行
卧方法。
分组进行角色扮演，
说出彼此的坐立行卧
通过提示每段资料的内
容，引导学生从中找出
相关信息。
不良的坐姿、立
姿、行姿和卧姿对人体
有什么危害？
，找到解
释问题的突破口。
组织学生进行体验，从
而了解到每天坚持正确
的坐立行卧姿势，对保
持旺盛精力和身体健康
以及体态的美好都十分
重要。
组织学生表演，引导学
生通过自身的体会，意
14
存在的错误，通过自
我教育，逐渐养成每
天保持正确的坐立行
卧的好习惯。
观察书
中的图片。
识到维护自己的健康和
健美，与我们的生活习
惯息息相关。
演示幻灯
怎样使自己
保持正确的坐立行我姿
势？
引导学生从小养成
好的生活习惯。
师生共同总结本节教
学内容：
正确的坐立
行卧姿势；
怎样保持
自己坐立行卧姿势的
正确？
从小培养自己
生活中的好习惯。
引发学生关注自身生活
习惯健康，加深对行为
教师给予引导、帮助、
纠正、鼓励。
习惯与健康问题的思考。
形象和从小养成的好习惯息息相关的，养成良好的
坐立行卧姿势，对成年体态的形象是十分必要的。
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通过找同学说出自己每天的睡
眠时间，指出睡眠是重要的休
息方式之一。
天都要睡眠？
睡眠的意义
通过说出自己的每日睡眠时间，
指出睡眠的意义。
通过阅读课文，掌握睡眠卫生。
讲究睡眠卫生？
说出少年儿童每天睡眠的好处。
睡眠的卫生
①表演：
睡眠儿歌。
怎样睡的好
①通过本课的学习，使同学们知道每日睡眠的重要。
②懂得正确的睡眠姿势和保证睡眠时间。
③了解睡眠对身体的影响，促进健康成长。
⑤关注自身健康，养成良好的睡眠习惯。
通过资料分析，关注自身健康、养成良好的睡眠习惯。
准备幻灯片及各种睡眠姿势的资料、图片。
算一算你每天的睡眠时间。
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了解到睡眠的意义——对照比
较自己睡眠卫生怎样？
交流所知道的有关睡眠卫生的
②睡眠卫生包括：
睡眠的卫生，保持良好的睡眠
姿势，而且要变换不同的姿势
保证每天
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个小时的睡眠时
间，中午要有午睡，作息时间
规律。
观察睡眠卫生的图片。
我们每天为什么要睡眠？
到每天坚持早睡早起的好处—
—不但有利于生长发育，还能
提高学习能力。
自身的体会，意识到良好的睡
眠能提高学习能力有利健康。
怎样讲究睡眠卫生？
引导学生思考规律生活促进健
康的重要。
睡眠的意义；
睡眠卫生是什么？
怎样规律生活？
引发学生关注自身睡眠卫生，
加深对规律生活问题的思考。
睡觉谁都会，但睡的好，就不一定人人会，从小养成良好睡
眠习惯，对同学们的生长发育很重要。
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通过找同学说出自己每天的生活
方式，指出生活方式对我们的健
康有很重要的影响。
提问生活常识，我们的生活
方式对健康有什么影响？
良好的生活方
式的意义
通过说出自己的每日生活习惯，
指出良好的生活方式的意义。
通过阅读课文，知道那些习惯不
卫生？
进行图片观看，讨论课文中的不
卫生习惯对健康有什么危害？
引导学生运用生活经验，试
着说出不良卫生习惯对健康
的影响。
引导学生进行资料观察与讨
论。
良好的卫生习
通过提示每段资料的内容，
改掉不良习惯
①通过本课的学习，使同学们知道生活方式的重要。
②懂得正确的生活方式。
③了解不量习惯对身体的影响。
⑤关注自身健康，养成良好的生活习惯。
通过资料分析，关注自身健康、养成良好的生活习惯。
准备幻灯片及各种生活方式的资料、图片。
想一想，自己的生活方式哪些好，哪些不好？
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惯
卫生习惯儿歌。
通过生活常识了
解到不良卫生习惯——对照比较
自己的卫生习惯怎样？
交流所知道的有关不良卫生习惯
的资料。
②良好的卫生习惯包括：
进行角色扮演，说出自身的体会，
通过自我教育，从而知道良好的
卫生习惯的重要。
观察良好的个
人卫生习惯的图片。
我们的生活方式对健
康有什么影响？
找到解释问
题的突破口。
组织学生进行体验，从而了
解到每天坚持良好的个人卫
生习惯的好处——不但有利
于身体健康，还是有教养的
表现。
组织学生表演，引导学生通
过自身的体会，意识到良好
的生活方式有利健康。
演示
幻灯片。
怎样讲究个人卫
生？
引导学生思考良好生活
习惯能促进健康的重要。
不
良的卫生习惯对人体的危害；
良
好的卫生习惯是哪些？
怎样做到
生活方式健康？
引发学生关注自身生活习惯
卫生，加深对生活方式问题
的思考。
引导学生从中找出相关信息。
不良的习惯是影响健康的重要因素，小朋友乐于助
人，大家互相监督，有利于改掉不良习惯。
通过找同学说出自己每日三餐
饮食时间，指出进食时间的固
定，能够成为条件刺激，从而
保证食物正常的消化吸收。
天要在同一时间进食三餐？
我们一日三餐
的时间
通过说出自己一日三餐的进食
时间，懂得这样做对健康的好
处，每餐定量的进食，会让胃
肠负担均衡。
通过阅读课文，掌握三餐热量
说出一日三餐定时定量的好处。
第八课一日三餐定时定量
①通过本课的学习，使同学们知道生活中一日三餐的固定时间。
②懂得饮食不规律行为对健康的危害。
③了解从小养成良好的饮食习惯，对健康成长的促进作用。
⑤关注自身健康，养成良好的饮食习惯。
通过资料分析，关注自身健康、养成良好的饮食习惯。
准备幻灯片及各种饮食习惯的资料、图片。
写出自己的每日三餐饮食时间。
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的分配原则。
应该怎样养成饮食好习惯？
怎样分配三餐
的热量？
分三组，各卖早餐、
中餐、晚餐。
了解到每天三餐的热量分配原
则——早吃好，午吃饱，晚吃
少。
交流所知道的有关饮食的资料。
每天定时定量吃好饭，不调食、
不偏食的饮食好习惯。
观察调
食和偏食的小朋友图片。
自身的体会，意识到三餐中的
科学。
怎样吃好三餐？
引
导学生思考每日三餐的科学。
定时定量吃好饭的重要；
怎样
分配三餐的热量；
培养自己不
偏食、不调食的好习惯。
引发学生关注自身饮食健康，
加深对饮食健康问题的思考。
饮食卫生知识对小朋友很重要，因为偏食挑食影响生长发育。
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通过找同学说出交通安全的故
事，指出人群积聚在一起，行
路就要有一定的规章制度——
交通规则，而不遵守交通规则，
就容易使发生交通事故。
天行路要遵守交通规则？
学习认识常见
的交通安全标
志
通过实物投影仪将交通安全标
志图投到屏幕上，学习认识。
进行图片观看，讨论各种交通
标志的意义？
说出遵守交通规则的好处。
第九课交通也有法
人人要遵守
①通过本课的学习，使同
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