幼儿园阅读课程计划Word格式文档下载.docx
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变化，并随之变换动作。
对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。
6、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。
中班幼儿学年目标
1、初步习得刷牙、使用调羹、手帕、纸巾、便纸等生活能力，对自己能做的事表现出自信。
有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣，乐于主动收集和交流新的信息。
2、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。
有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的事。
3、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和需要。
能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规，有初步辨别是非的能力，能留意和了解周围生活中各种常见符号的意思。
4、喜欢阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种中外儿童的艺术作品初步留意周围符号的意思。
5、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作、绘画，有初步的想象能力，体验成功的乐趣。
6、结合日常生活，学习并识别数字，了解数的含义，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间的等
概念，学习比较、测量等的方法。
7、了解家乡的一些典型景观，了解我国丰富多彩的民间节日和习俗，感受节日的快乐。
乐意亲近自然，能用简单的观察方法，感知自然环境变化与人类和动植物的关系。
8、爱父母、爱老师、爱长辈，了解他们的职业与自己的关系，懂得要尊重他们的劳动。
9、积极参加各类运动活动，精神充沛，动作轻松、自然协调。
能自主选择各种材料和器械进行活动，能玩出多种花样。
在运动中能遵守游戏规则，有一定的规则意识，对相关的信号能作出相应的反应。
10、学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。
能注意倾听他人的说话，并积极表达自己的主张。
11、游戏中乐意用动作、歌声、语言、绘画等手段表现所能理解的事物和喜欢的角色。
12、愿意与同伴分工、合作完成任务，初步体验合作成功的快乐。
13、对用英语交流有兴趣，并乐意学习英语，了解简单的西方文化。
大班幼儿学年目标
1、有基本的生活自理能力,养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯,独立自信的做力所能及的
事。
2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,尊重他人
需要.形成良好的自我意识、规则意识,学习评价自己和同伴。
3、积极参加体育活动,大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活动的经验,动作协调、灵活.具有安全意识和初步的自我保护意识。
4、探究、操作、实验,对事物发展变化的过程感兴趣,积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。
5、了解环境与人们生活的依存关系,具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。
6、了解社区内及城市其他典型的设施、景观,参与民间节日活动,萌发爱家乡、爱祖国的情感。
7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣,接触与运用多种媒体,学习多途径收集和交流信息。
8、知道一些不同地域、不同民族的人,以及他们的风俗习惯,有初步的多元文化意识。
9、对双语活动感兴趣,主动参与双语活动,学习简单的英语单词和表演。
10、了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比较、推理等智力活动.
11、能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式
篇二：
2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步责任感。
3、主动活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。
4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。
5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。
6、积极地尝试运用语言以及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造性，
通过多途径听取教师、家长、社区热心人士对课程开发的建议，构建幼儿生活中需学会和能应用的课程内容，建立三个主要板块和一个社区3岁以下婴儿的亲子园的课程（设立个人的成长跟踪档案）：
特色课程（走进家庭、走近自然、开发运用社会资源）；
选择课程（早期双语阅读）。
本园的学年目标与内容基本以《上海市学前教育纲要》以及《课程指南》为基础，并组织教师结合本园的教育发展需要、幼儿活动需求和原有特色，进行了扩展、加宽，以及进一步具体化。
3、乐意用双语主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下能帮助别人。
、
3、爱护玩具和物品，学习收拾与整理。
4、了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。
6、对体育活动感兴趣，尝试用各种材料和器械活动身体，学习一些基本运动方法。
7、喜欢观察周围环境中不用的物品，尝试对其进行分类、对应、排序等，发现其差异。
8、用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。
9、喜欢做音乐游戏，能感受游戏中节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。
10、愿意倾听欣赏简单的英语儿歌、歌曲等。
11、尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。
2、有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的事。
3、愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。
4、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和需要。
5、能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规，有初步辨别是非的能力，能留意和了解周围生活中各种常见符号的意思。
6、有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣，乐于主动收集和交流新的信息。
7、喜欢阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种中外儿童的艺术作品初步留意
周围符号的意思。
8、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作、绘画，有初步的想象能力，体验成功的乐趣。
9、结合日常生活，学习并识别数字，了解数的含义，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间的等概念，学习比较、测量等的方法。
10、了解家乡的一些典型景观，了解我国丰富多彩的民间节日和习俗，感受节日的快乐。
11、爱父母、爱老师、爱长辈，了解他们的职业与自己的关系，懂得要尊重他们的劳动。
12、乐意亲近自然，能用简单的观察方法，感知自然环境变化与人类和动植物的关系。
13、积极参加各类运动活动，精神充沛，动作轻松、自然协调。
14、在运动中能遵守游戏规则，有一定的规则意识，对相关的信号能作出相应的反应。
15、学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。
16、游戏中乐意用动作、歌声、语言、绘画等手段表现所能理解的事物和喜欢的角色。
17、愿意与同伴分工、合作完成任务，初步体验合作成功的快乐。
18、对用英语交流有兴趣，并乐意学习英语，了解简单的西方文化。
1、有基本的生活自理能力,养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯,独立自信的做力所能及的事。
2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,尊重他人需要.形成良好的自我意识、规则意识,学习评价自己和同伴。
11、能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验,想象和创造。
12、能大胆、清楚地表达自己的想法,倾听同伴的讲述.会主动用语言与人交往。
13、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字,尝试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思。
（二）课程内容：
根据学前教育目标和我园的课程目标，从幼儿的经验和当代社会需要两个方面选择课程要素，建立三个主要板块的课程：
◆共同课程（游戏、生活、运动、学习）：
是指面向各类幼儿园和全体幼儿，体现促进幼儿基本发展的课程。
它着眼于最基本的经验积累，使每个幼儿积累相应的体验和感受，获得最基本的经验。
本园的共同性课程与上海市学前教育的新课程一致，包括生活、运动、游戏与学习等四种类型，关注幼儿基本经验的感受与获得，以整合的方式、主题活动的形式开展教学工作。
通过实施，促进幼儿情感、态度与认知的发展，使幼儿成为健康自信、身心和谐发展的孩子。
主题名称
我是中国人
我自己
有趣的水
春夏和秋冬大班上学期主题计划参考主题活动内容：
北京天安门*小小图片展*我爱北京天安门*五星红旗升起来*参观天安门欢腾的国庆节*国庆前夕*我们爱中国*看灯笼*礼花*锣鼓谱*国情真热闹*国庆问答赛旅行去*旅游棋*看长城*民族音乐大联奏*献上最美的哈达*快乐旅行多彩的民间活动*春节歌谣*剪窗花*大阿福拜年*元宵灯会*舞龙*学烧中国菜*中秋赏月了不起的中国人*盘古开天辟地*京剧脸谱*齐白石画虾*中国功夫*足球入门夺金牌*航天科学家有功劳*我们的火箭飞的高身体真有用*拷贝不走样*红绿小人*小木偶的舞蹈*时钟你我他*我们在呼吸*运动员俱乐部和影子捉迷藏*会变的影子*影子有多长？
*影子的谜语*和影子做游戏*影子戏我和别人不一样*街头采访队*男孩女孩排排队*做名片*迷迷转*不同的人*大家在一起*我不生气*学做不说话的老师在海上在水边*熊和小溪*在海边*哈哈镜*水娃娃漫游记会变的水*水在变*瓶瓶罐罐一起玩*水的小实验*曹冲称象*七彩音乐杯*做饮料*有趣的颜料*漂流瓶护水卫士*小河之歌*死亡之海历险记*是谁害了小鲤鱼*大力水手会变的天气*看云说天气*云彩和风*我和风儿捉迷藏*雷声隆隆*雨从哪里来*听雨*雨天上幼儿园四季轮换*小熊登月*春夏秋冬大转盘*四季拼图
*四季轮换拍*四季数学*小裁缝
*错在哪里*魔法奶奶的电话
四季的树和花
*花园里有棵梧桐树*一棵小桃树*我家门前的苹果树*到花市去*花儿花儿几时开*四季花开
大班下学期主题计划参考
主题名称主题活动内容：
老房子新建筑
*越造越好的房子*跳房子*老房子新建筑*我们居住的地方
*新建住宅小区*奇特的房子
逛街
*热闹的百货商场*钟表店*寄信*逛超市*网上购物
路边新事
*咕隆—咚*东方书包亭*广告*动物城里的百货商店
通畅的路
*我家门前一条路*造桥*交通信号告诉我
*小汽车和小笛子
新式的车
*新车出厂*甜甜村*赛车
不同的家园：
*蚂蚁造家*快乐的鸟儿*树和喜鹊*五只鸭子*海洋音乐会*青蛙*动物园*送动物回家
千奇百怪：
*恐龙的秘密*谁是冠军？
*螃蟹的奇遇*好朋友*小狗抬花轿*狗熊分饼*小熊请客*妈妈和娃娃
学来的本领：
*学飞*潜水艇的秘密*红军装和迷彩服*学动物做游戏
*模仿动物的学问
我和动物是朋友：
*狗的趣事*大树的朋友*会吐丝的蚕*自然保护区*田鼠的天敌——猫头鹰
在海上在水边
*熊和小溪*在海边*哈哈镜
*水娃娃漫游记
会变的水
*水在变*瓶瓶罐罐一起玩*水的小实验*曹冲称象*七彩音乐杯*做饮料
*有趣的颜料*漂流瓶
护水卫士
*小河之歌*死亡之海历险记*是谁害了小鲤鱼*大力水手
我和书包做朋友*书包里的朋友*铅笔盒*找不到
眼镜
参观小学*到小学去*不一样的学校*读书郎
小课堂*下课十分钟*模拟课堂*破译电话号码
毕业*欢迎新朋友*毕业诗*毕业照*为弟妹做标
记我们的城市动物大世界有趣的水我要上小学
我爱我家中班上学期主题活动计划参考*我有一个家*我家有几口人*家是什么？
*我的家*妈妈和我*爸爸本领大*爷爷奶奶喜欢我*布置新家*我家的厨房
*爸爸妈妈的小帮手*爸爸的手*我出生了给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿*帽子床
*我们的脸蛋*耳朵有什么用？
*小机灵练本领*双手真有用*小手棋*小手歌
*我的小脚丫*我们快快长*和同伴比高矮*我们会长高*我长高了*笑呀笑
*秋天的大树*拾落叶*小黄叶变颜色*树叶*秋天*秋虫的歌*小瓢虫*蜘蛛织网*收庄稼*麦子和稻子*蔬菜丰收*摘果子*买水果*水果品尝会*赏菊花
*马路上的车*特殊用途的车*双层汽车开来了*老消防车的新工作*车上的画*不同的车*附近的路*排路灯*路边花园*废物箱*马路边看到的数字*找路
*路边的标志*迷路的时候*马路上的交通*马路上的斑马线*警察叔叔好
*冰和雪*冰雪融化*雪花*冰雪地上的游戏*动物过冬*冬眠
*不同的过冬方式*冬天穿的服装*冬娃娃的脸蛋*屋子里的女孩*不怕冷的大衣*扫雪
*不怕冷的树和花*过新年*新年的愿望*贺卡制作*生肖年的祝贺
中班下学期主题活动计划参考
我们的身体在秋天里我在马路边寒冷的冬天
好吃的食物
春天来了主题活动内容*卖菜*做食品袋*豆豆一家*包糖果*做健康宝宝*自助餐*红萝卜绿菠菜*上饭店*水果干*食品店*在幼儿园的厨房里*胖阿姨卖菜娃娃的家*大包子*娃娃家*春游去*春风*谁在打鼓*春天的小河*春雨的歌*小雨滴*春天的电话厅*寻找小鸟*找蛋
*为小鸟找房子*小树苗快快长*种子发芽*迎春花*开花的园子*小竹笋
美丽的蝴蝶*三只蝴蝶*小蝌蚪变青蛙
篇三：
中班阅读教学计划
幼儿园中班语言教学计划
一、班况分析：
夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有35个幼儿，女生12人.根据本班幼儿的基
本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制
定以下计划：
二、教学目标：
1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。
2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。
3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。
4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。
5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
三、重点与难点：
重点：
1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。
2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。
3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读
的前书写技能。
难点：
1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。
2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。
3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。
四、措施：
1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。
2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。
3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交
谈。
4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。
五、时间安排：
第二周：
别说我小（儿歌）胆小先生（故事）第三周：
帮妈妈（故事）小帮手（儿歌）第四周：
孔融让梨（故事）洗澡真开心（谈话）第五周：
红眼咪咪（故事）会动的身体第六周：
玩具橱开开心心上幼儿园第七周：
快乐的一天玩具大家玩第八周：
我喜欢的游戏（谈话）值日生（儿歌）第九周：
一片红枫叶（故事）早上好（故事）第十周：
泡泡找来的故事好吃的蔬菜第十一周：
聪明的阿凡提豌豆蚕豆第十二周：
老豆豆过生日小花籽找快乐第十三周：
水果屋落叶（散文）第十四周：
我的家我的家门口第十五周：
我家搬进新楼房城市的车第十六周：
三只想生病的小狗逛玩具商店第十七周：
亮亮大超市熊猫百货商店
第十八周：
排队买票五指歌黄土坡幼儿园20XX.3.6篇二：
中班分级阅读教学活动计划中班分级阅读教学活动计划活动内容：
分级阅读活动《水会变哦》
（二）（科学故事）活动目标：
1、通过阅读和观看视频，了解水在大自然中的变化：
水会变成云、雾、雨。
2、在阅读图画书中丰富水变化多样性的科学知识。
活动准备：
1、经验准备：
在图书区投放《水会变哦》读本，让幼儿先自由阅读图书
2、教学课件：
水的循环
3、图卡：
水、水蒸气、云、雨；
字卡：
云、雾、雨
4、电子书、和幼儿人数一致的小图画书活动过程：
1、用提问的方式让幼儿说说图书中的内容。
提问：
这是一本关于什么的书？
这本书的名字叫什么？
（让幼儿自由说，可从书的封面
来引导幼儿水是会变的）
2、播放电子书（第12页至17页），引导幼儿观察画面，了解水在大自然中的变化。
引导语：
让我们来看看图画书中水会怎么变？
会变成什么呢？
（1）引导幼儿阅读第12、13页，知道水可以变成云。
（出示字卡：
云）提问：
这两页
图中你看到了什么？
水变成什么了？
（幼儿回答后教师轻声地念儿歌）
（2）引导幼儿阅读第14、15页，知道水可以变成雾。
雾）提问：
图是说水变成什么了呢？
有雾的时候发生了什么事情？
雾很大的时候会给我们生活带来了什
么麻烦？
（3）引导幼儿阅读第16、17页，知道水可以变成雨。
雨）提问：
图书中
你看到了什么？
水变成了什么？
下雨时候的声音是怎样的？
3、通过观看视频、听故事和看图卡，进一步了解水会变成云、雾、雨。
（1）播放教学视频——水的循环，让幼儿了解水变成云、雨的过程。
水是怎么变成云、雾、雨的呢？
请你们先猜猜。
（2）讲述《小水滴旅行记》的故事，并以水循环的图示让幼儿进一步了解水的变化过程。
小水滴的家在哪里？
在谁的帮助下慢慢地身子变轻了？
轻轻地往上飘时变成了什
么？
小水滴抱成一团后变成了什么？
从乌云中落下来的是什么？
（根据幼儿回答情况出示相
应图卡，并用箭号画出循环的过程）
4、让幼儿完整阅读图书，找找图书中水还会怎么变。
我们已经知道水可以变成云、雾、雨了，水还可以变成许许多多的东西，让我们
大家一起在小图书里找找吧。
提出阅读要求：
（1）保持安静，注意阅读的姿势。
看书时眼睛和书保持距离。
（2）阅读时轻轻地按页码顺序往下翻，可以小声地念读图画中的内容。
活动反思
一、对活动目标的反思：
本次活动是个分级阅读活动中的科学故事，重点是在已有阅读的基础上，让幼儿了解水
在大自然中的变化：
活动中通过阅读、课件、故事、图谱的形式使目
标基本达到，但因为幼儿知识准备不够充分，在阅读过程中出现卡壳现象。
二、对活动准备的反思：
本次活动材料准备丰富，有课件，有图谱和字卡，通过多种途径加深幼儿对水在大自然
中变化的理解。
但活动之前中，可适当丰富幼儿关于天气的知识，如雨天、阴天、晴天、雾
天，这样可帮助幼儿阅读。
三、对活动设计的反思：
本次活动环节的设计基本合理，能通过多种途径突出重点，即水在大然中的变化（水会
变成云、雾、雨）。
但如果环节稍微调整，即课件和故事放在阅读活动之前，既可丰富幼儿关
于水在大自然中变化的知识，也可帮助幼儿阅读。
四、对教师组织过程的反思：
1、教师教态亲切，语言清晰。
2、在引导幼儿阅读“水变成雾”的环节中，教师语言的引导显得无力。
针对抽象的知识，
可引导幼儿先观察图片，说说图片中的内容，再引导幼儿说出发生这种现象的原因，进而引
出雾天给我们生活带来的麻烦。
3、在图谱的运用方面，因幼儿已熟悉故事内容了，可用提问的方式让孩子多说，甚至可
以让孩子用箭号把流程图画出来。
4、最后阅读图书的环节，可以让幼儿在课堂上完成，强调阅读的习惯。
附活动照片：
上图为教师在引导幼儿观察图书封面内容上图为教师通过图谱的方式讲解水变成云、雾、雨的过程篇三：
幼儿中班语言教学工作计划幼儿中班语言教学工作计划何兴国
一、现状分析
优点：
本班幼儿接触的语言活动类型有：
童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、
诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体
面前表达自己的想法和观点。
缺点：
本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，部分幼儿的
词汇量较局限。
二、教学目标
（1）能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。
乐意与同伴交流，能大方
地在集体面前说话。
能说普通话，能较连贯地表达自己的意思。
学习
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