蕴涵哲学道理的句子与俗语Word文档格式.docx
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把革命精神同科学态度结合起来:
坚持发挥主观能动性和尊重客观规律的统一。
16.要命令自然,就必须服从自然:
承认自然界的客观性大家正确处理人与自然关系的前提、发挥主观能动性必须尊重客观规律。
17.工欲善其事,必先利其器;
巧妇难为无米之炊:
主观能动性的发挥受客观条件的制约。
18.一分耕耘,一分收获;
灯不拨不亮,理不辨不明:
因果联系的观点。
19.瑞雪兆丰年;
城门失火,殃及池鱼;
走不以手,缚手不能集疾;
飞不以尾,屈尾不能远;
前事不忘,后事之师;
唇亡齿寒:
事物是普遍联系的。
20.花在树则生,离枝则死;
鸟在林则乐,离群则悲:
事物的部分离不开整体。
21.一着不慎、满盘皆输:
关键部分对事物的整体起决定作用。
22.头痛医头、脚痛医脚;
一叶障目,不见泰山;
断章取义:
割裂了整体部分之间的关系,孤立地看问题。
23.舍卒保车:
整体处于统帅和决定地位,办事情要从整体着眼,寻求最优目标。
24.未雨绸缪:
把握事物的因果联系,提高活动的自觉性和预见性。
25.坐井观天:
把部分当作整体的错误观点。
26.坐地日行八万里,巡天遥看一千河:
一切事物都是运动变化发展的,运动是绝对的、无条件的。
27.树欲静而风不止:
物质具有客观性,事物的运动变化和发展不以人的意志为转移。
28.野火烧不尽,春风吹又生;
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春;
青山遮不住,毕竟东流去:
新事物必然战胜旧事物。
29.少小离家老人回,乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识,笑问客从何处来;
世异则事异,事异则备变;
士别三日、刮目相看;
旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家:
世界上一切事物都是运动变化和发展的,要用发展的观点看问题。
30.涸泽而渔:
只顾眼前利益不顾长远利益,没有坚持用发展观点看问题的形而上学的观点。
31.始则终,终则始,若环之无端也:
没有看到事物是不断向前发展的。
32.离离原上草,一岁一枯荣:
事物是不断运动变化和向前发展的,运动是有规律的。
33.刻舟求剑;
道之大原出于天,天不变,道亦不变:
用静止观点看问题的形而上学的观点。
34.种瓜得瓜、种豆得豆:
事物的发展是有规律的;
35.灭六国者,六国也,非秦也;
族秦者,秦也,非天下也;
物必先腐也,而后虫生之;
人必先疑也,而后馋入之:
内因是事物发展的根据,外因必须通过内因起作用。
36.怨天尤人:
否认内因是事物发展的根据,过分强调客观条件而忽视主观努力的错误观点。
37.严师出高徒;
常在河边走,哪能不湿鞋;
近朱者赤,近墨者黑:
一方面看到了外因是事物发展的条件,另一方面又忽视了内因是事物发展的根据、外因必须通过内因起作用。
38.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫:
39.顺境中的美德是自制,逆境中的美德是不屈不挠:
内因是事物发展的根据,外因是事物发展的条件,外因必须通过内因起作用、矛盾双方在一定条件下相互转化。
40.田忌赛马:
构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化,也能够引起质变、当事物的部分以有序的方式结合时,整体功能大于各部分功能之和。
41.不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海;
合抱之木,生于毫末;
九层之台,起于垒土;
千里之行,始于足下;
一趾之疾,丧七尺之躯;
蝼蚁之穴,溃千里之堤;
堤溃蚁穴,气泄针芒;
防微杜渐;
勿以善小而不为,勿以恶小而为之;
绳锯木断,水滴石穿:
量变是质变的前提和必要准备,质变是量变必然结果、矛盾双方在一定条件下相互转化。
42.桔生淮南则为桔,桔生淮北则为枳:
事物是普遍联系的、外因是事物发展的条件、矛盾双方(矛盾主次方面)在一定条件下相互转化。
43.宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王:
要不失时机地促成事物的质变,推动事物的发展。
44.好事多磨:
事物发展不是一帆风顺的,是前进性和曲折性和曲折性的统一。
45.人非圣贤,孰能无过;
水能载舟,也能覆舟;
金无足赤,人无完人;
智者千虑,必有一失,愚者千虑,必有一得;
尺有所短,寸有所长;
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺;
良药苦口利于病,忠言逆耳利于行:
矛盾具有普遍性,事物都是一为二的。
46.不见高山,不显平川;
有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,声音相行,前后相随:
矛盾双方相互依存。
47.不是鱼死,就是网破:
矛盾双方是对立的。
48.和谐,就是美和善;
万事如意:
违背了矛盾的普遍性客观性。
49.兼听则明,偏信则暗:
坚持全面、一分为二的观点盾问题。
50.物极必反,相反相成;
只要再多走一小步,仿佛是向同一方向迈的一小步,真理便会变成谬误;
将欲弱之,必固强之,将欲废之,必固兴之,将欲夺之,必固与之;
尽信书则不如无书;
在纯粹的光明中,就像在纯粹的黑暗中一样,什么也看不见;
耐得寂寞,才能不寂寞;
耐不得寂寞,偏偏寂寞;
爱人者则人爱人,恶人者则人恶人;
居安思危;
蝉口林逾静,鸟鸣山更幽:
矛盾双方在一定条件下相互转化。
51.虚心使人进步,骄傲使人落后;
满招损,谦受益;
生于忧患,死于安乐:
不同的意识对客观事物具有不同的反作用、矛盾双方在一定条件下相互转化、因果联系的普遍性客观性。
52.凡事预则立,不预则废;
少壮不努力,老大徒伤悲;
业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随;
人无远虑,必有近忧;
山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵:
因果联系的普遍性客观性、矛盾双方在一定条件下相互转化。
53.失败乃成功之母;
祸兮福之所倚,福兮祸之所伏:
矛盾双方相互依存、相互转化。
54.垃圾是放错了地方的资源:
55.因材施教;
一把钥匙开一把锁;
量体裁衣;
对症下药;
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开:
矛盾具有特殊性、具体问题具体分析。
56.是亦彼也,彼亦是也:
违背了矛盾具有特殊性。
57.骏马能历险,犁田不如牛;
坚车能载重,渡河不如舟;
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段
香:
事物都是一分为二的,矛盾具有特殊性。
58.同病异治、异病同治;
只有民族的,才是世界的;
一般号召与个别指导相结合;
从群众中来,到群众中去;
解剖麻雀;
抓好典型:
矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的。
59.和而不同:
矛盾双方既对立又统一、矛盾普遍性一特殊性是统一的。
60.挽弓当挽强,用箭当用长;
射人先射马,擒贼先擒王;
扬汤止沸,不如釜底抽薪;
牵牛要牵牛鼻子;
好钢用在刀刃上:
抓主要矛盾。
61.一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮;
荷花好看也要绿叶扶持:
次要矛盾对主要矛盾的解决产生重大影响。
62.效率优先,兼顾公平;
学会“弹钢琴”;
把握重点、统筹兼顺:
抓主要矛盾,不忽视次要矛盾。
63.无所不备,则无所不寡:
想问题办事情应有所侧重,集中力量解决主要矛盾。
64.浅尝辄止、固步自封:
用静止观点看问题的形而上学观点,违背了认识应当不断深化、扩展和向前推移。
65.守株待兔:
把现象当本质、把偶然联系当作必然联系的错误观点。
66.声东击西:
真象与假象,现象与本质。
67.学而不思则罔,思而不学则殆:
占有感性材料是获得理性认识的前提条件,对感性材料进行加工制作是获得理性认识的关键、因果联系具有普遍性客观性。
68.实践是知识的母亲,知识是生活的灯塔:
实践是认识的来源,认识对实践具有反作用。
69.吃一堑长一智;
不登高山,不知天之高也;
不临深谷,不知地之厚也;
不经一事,不长一智;
没有调查就没有发言权:
实践是认识的来源。
70.士别三日,刮目相看:
人的认识不断在提高,不能总以旧眼光看人。
71.踏花归来马蹄香:
意识是人脑对客观存在的反映
72.诸葛亮隆中献策:
无论是对过去的认识还是对末来的认识都是人脑对客观事物的反映
73.“人有多大胆,地有多大产”:
错误的意识会阻碍事物发展
74.天地和气,万物自生:
自然界是客观存在的。
75.巧妇难为无米之炊:
物质决定意识
77.望梅止渴:
违背了物质决定意识
79.郑人买履:
违背了物质决定意识、坚持一切从实际出发,实事求是
80.削足适履:
81.横看成岭侧成峰,远近高低各不同:
意识正确与否,与一个人看问题的立场、观点、方法有着直接的关系。
82公说公有理,婆说婆有理:
83.有志者,事竟成:
意识对物质具有反作用。
84.满招损,谦受益:
85.人定胜天:
86.事在人为:
87.心灵手巧:
意识对物质具有反作用。
88.不惟上、不惟书、只惟实:
坚持一切从实际出发,实事求是
89.“不入虎穴,焉得虎子”;
实践是认识的来源
90.“不打不相识”、“吃一堑,长一智”;
91.“近水知鱼性,靠山识鸟音”;
92.“欲知山中事,须问打樵人”;
93.“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”;
94.“路遥知马力,日久见人心”;
95.“不登高山,不知天之高也;
不临深谷,不知地之厚也”;
96.“没有调查就没有发言权”;
97.“行动是老子,知识是儿子,创造是孙子”。
99.城门失火,殃及池鱼;
独木不成林;
事物是普遍联系的
100.一个篱笆三个桩;
一个好汉三个帮;
101.荷花好看,还要绿叶扶持。
102.一支竹篙难渡汪洋海,众人划桨开动大帆船;
整体的功能大于各部分功能之和103.一根筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团;
整体的功能大于各部分功能之和
104.一个巴掌拍不响,万人鼓掌声震天;
105.三个臭皮匠,顶一个诸葛亮;
106.团结就是力量;
108.“一着妙棋,满盘皆活”;
部分影响整体
109.“一失足成千古恨”、“牵一发而动全身”;
110.“一石激起千层浪”、“一箭定乾坤”;
部分服务于整体
111.“成败在此一举”、“细节决定成败”;
112.“一趾之疾,丧七尺之躯”;
部分制约整体
113.“牙疼不是病,疼起来要人命”;
114.“国兴则家昌,国破则家亡”;
整体统率着部分
115.“大河有水小河满,大河没水小河干”。
116.”长江后浪推前浪”、“后生可畏”、“后来者居上”;
发展的普遍性
117.“士别三日,当刮目相待”、“与时俱进、开拓创新”;
118.“三十年河东,三十年河西”;
119.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”;
120.“世异则事异,事异则备变”;
121.固步自封、因循守旧、墨守成规;
违背发展的普遍性
122.停滞不前、小富即安、一成不变;
123.只看眼前利益,不看长远利益;
124.只讲经济效益,不讲社会效益;
125.只讲数量,不讲质量;
126.只讲时间,不讲效率;
127.只讲规模速度、不讲质量效益;
只见顺利,不见挫折。
128.“科学有险阻,苦战能过关”;
事物发展的前进性
129.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”;
130.人生没有过不去的坎;
131.“星星之火,可以燎原”;
事物的量变能够引起质变、发展的普遍性
132.贝多芬:
“我要扼住命运的咽喉”;
事物发展的曲折性
133.雪莱:
“冬天已经来临,春天还会远吗?
”事物发展的曲折性
134.苦难是人生的一笔财富;
135.吃亏是福;
136.困难像弹簧,你弱它就强;
137.“吃得苦中苦,方为人上人”;
138.苦尽甜来终有蜜;
苦尽甘来;
139.“梅花香自苦寒来”;
140.“若非一身寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”;
141.“不经历风雨,怎么见彩虹?
”。
142.“不积跬步,无以至千里;
不积小流,无以成江海”;
事物的量变能够引起质变143.“骐骥一跃,不能十步;
驽马十驾,功在不舍”;
事物的量变能够引起质变
144.合抱之末,生于毫末;
千里之行,始于足下”;
145.“千里之堤,以蝼蚁之穴溃;
百尺之室,以突隙之烟焚”;
事物的量变能够引起质变146.“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”;
147.水滴石穿,绳锯木断;
148.冰冻三尺,非一日之寒;
149.万丈高楼平地起;
事物的量变能够引起质变150.十年树木,百年树人;
151.台上一分钟,台下十年功。
152.“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”;
体现矛盾双方的相互转化
153.“塞翁失马,焉知非福”;
154.“虚心使人进步,骄傲使人落后”;
155.“尽信书不如无书”;
156.“谦受益,满招损”;
157.“吃一堑,长一智”;
158.“失败是成功之母”;
159.乐极生悲;
160.否极泰来;
162.变废为宝;
163.哀兵必胜,骄兵必败;
164.化险为夷;
165.弄巧成拙。
166.“量体裁衣”;
体现矛盾的特殊性(具体问题具体分析)
167.“对症下药”;
168.“因人而异”;
169.“因地制宜”;
170.“因材施教”;
171.“兵来将挡,水来土掩”;
172.“一把钥匙开一把锁”;
173.“解铃还需系铃人”;
174.“到什么山唱什么歌”。
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