小学语文课外辅导暑假教材Word下载.docx
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bǒzhí
lá
nɡ
（）佣颠（）（）子（）中
pà
liá
nqí
nkuī
手（）可（）家（）幸（）
（二）填字成词。
（8分）
任劳任（）肝（）相照全（）全意冲（）陷阵
目（）口呆点头哈（）语（）心长美（）美奂
（三）给加点字选择正确的解释。
（9分）
对：
①回答②向着；
朝着③对抗；
敌对④对待
⑤正确；
正常；
相合⑥把两个东西放在一起比较，看是否相符合
⑦使两个东西接触或配合⑧投合；
适合⑨成双的
1.不管怎么说，她对我真的很好。
（）
2.小方，你见过这幅对联吗？
3.我看他神色不对，肯定有什么事瞒着我。
4.咱俩对一下表吧，我的表好像慢了。
5.不管老师问什么，他总能对答如流，真厉害!
6.他们俩挺对脾气的，没见他们闹过别扭。
7.把破成两半的镜子对起来，先凑合着用两天吧。
8.战士们把枪口对准了敌人。
9.这次，刘大爷算是碰上对手了。
（四）选词填空。
（7分）
陈列陈设排列
1.展览室里（）着同学们的作业，本本（）得很整齐。
2.王老师家里的（）极其简单。
盼望期望渴望愿望指望
3.实现四个现代化，是全国人民共同的（）。
4.在旧社会，劳动人民的生活没有（）。
5.去北海公园过队日，是我们（）已久的一项活动。
6.我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负党对我们的（）。
7.我（）自由，但也知道不能拿信仰去交换。
（五）考考你的积累。
（10分）
1.如今直上银河去，。
2.；
不积小流，无以成江海。
3.关公赴会——
4.徐庶进曹营——
5.梁山泊的军师——
（六）按要求给句子变个样子。
（12分）
1.大地好像都被潮声震得颤动起来。
（改成“把”字句）
2.绿树环抱着村庄。
（扩句，至少扩两处）
3.她那水晶般的闪耀着欢乐光芒的蓝眼睛多么像清澈的泉水。
（缩句）
4.明天下雪。
我们不去看电影了。
（用关联词把两个句子合成一句）
日积月累
名言诗句
天行健，君子以自强不息。
——《周易》
有志不在年高，无志空长百岁。
——《传家宝》
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——《满江红》
少年易老学成难，一寸光阴不可轻。
——《偶成》
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
——《离骚》
不积跬步，无以至千里；
——《荀子》
阅读理解
命题一：
汉字拼读书写
阅读提示：
字音、字形是小学升学考试的必考点，在阅读中出现的频率很高。
考查的方式主要是为加点字注音、看拼音写字词等。
这种音形互写的形式主要检测学生的拼读能力。
因此，我们在平时学习中，要把常见的字音掌握好，对容易读错的字要记准记牢，重点区分多音字、辨别同音字、记准音近字。
在正确拼读音节的前提下，联系所给字搭配习惯或词语所处的语言环境，确定所写字词的正确形式。
第
（1）小题考查了字音和字形，要根据词语的搭配与语境确定字的读音和写法。
不识字的老师
那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能yá
n续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个壮硕的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。
他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。
我开始欣赏他，继而在那个夏日结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。
他走近我身边，我摇头抱怨：
“真是倒霉又痛苦的一天。
”他温柔地指了指太阳：
“别怕，孩子。
再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。
”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。
我问他施了什么“咒语”。
他说：
“我只是告诉他俩：
你们正好站在地狱边，快退后一步。
”
午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。
有一次我不好意思地向他道谢。
他耸耸肩笑道：
“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人共享，才好吃吧。
”从此，我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。
我问他为什么。
“如果人们能学会把白天说的话，夜深入静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。
”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读。
他咧着嘴对我笑了笑：
“我不识字。
”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。
那yǒu黑粗壮的老人仰望着天空说道：
“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
☆
（1）给加点字注音或根据拼音填写汉字。
长（）者边缘（）yá
n（）续yǒu（）黑
（2）从文中找出下列词语的同义词。
温暖——（ ）粗壮——（ ）
（3）第4自然段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞手法？
有何作用？
（4）通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
（5）“我”为什么开始怕”他，后来又“欣赏”他，以至。
“永远忘不了”他呢？
好词汇聚
【描写人物神态的词】：
神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸炯炯有神精神焕发龙马精神兴高采烈气宇轩昂生龙活虎喜笑颜开
心旷神怡心花怒放欢天喜地乐不可支满面春风落落大方惊慌失措漫不经心垂头丧气没精打采
春联四副
杨柳绿千里，春风暖万家。
黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
关心帮助别人的谚语
花要叶扶，人要人帮。
赠人玫瑰，手有余香。
帮助别人的人，能得到别人的帮助。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
自主测评
1、看拼音，写汉字。
wūyá
n
chōngzú
bà
nlǚ
yú
lè
bè
isò
ng
biānxiě
（
）（
）
二、辨别形近字，并组词。
婪（
）
尝（
忧（
） 呕（
焚（
偿（
扰（
） 区（
三、找出错别字画上横线，改正后写在括号里。
1.我会豪不犹预地回答：
“我会选择一本书。
”（
）（
2.同学们应该真惜时间，尊守纪律。
四、把下面的词语补充完整。
）盆大（
）
如（
）如（
）
（
）（
）不同
牵（
）挂（
）
（ ）（
）不忘
）（
）吞枣
五、选词填空。
鼓励
激励
继续
陆续
1.爸爸（
）我努力学习，长大了为国争光。
2.他的英勇事迹永远（
）着我们前进。
3.同学们（
）来到操场上，等待文艺晚会的开始。
4.站累了，我就换条腿（
）读书。
六、判断对错。
对的打“√”错的打“╳”（2分）
1.“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
”这是比喻句。
2.季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。
七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。
（4分）
1.一日无书，
。
2.读书破万卷，
。
3.黑发不知勤学早，
4.
成语故事
自惭形秽
晋朝时候，有个骠骑将军名叫王济，相貌俊朗，待人接物也很有风度。
虽然是个提刀弄枪的军人，但平时读书论经，才学很好，在城里也颇有名声。
有一年，王济的外甥卫玠（jiè
）母子前来投靠王济。
卫玠是晋朝时最有名的美男子。
《世说新语》中说卫玠“风神秀逸、身体羸弱”，这正合魏晋女子喜欢的标准——病态之美。
王济一见卫玠如此眉清目秀，风度翩翩，简直惊呆了。
他对卫母说：
“人家都说我相貌漂亮过人，现在与外甥一比，就像把石块与明珠宝玉放在一起，显得我真是太难看了！
（原文是：
‘珠玉在侧，觉我形秽。
’）”
过了几天，王济带着卫玠，骑着马去拜见亲朋好友，又带着卫玠四处游玩。
走到街上，看见卫玠的人都以为他是白玉雕成的，大家都争着围观，你挤我拥，几乎轰动了全城。
好不容易到了亲戚家，亲友们想了解一下卫玠除外貌漂亮以外，学问是否出众，便坚持要他讲解玄理。
卫玠推辞不了，便讲了起来。
讲的时间不长，听的人却没有一个不称赞他讲得精深透彻的。
人们笑着说：
“看来，你们王家三个儿子也抵不上卫家的一个儿郎啊!
”王济说：
“是啊，和我这外甥一起走，好似明珠在侧，朗然照人。
”就是说像有明珠在我身旁，熠熠发光。
后来，人们就用“自惭形秽”来形容因为自己在某一方面不如别人感到惭愧。
惭，惭愧；
形秽，相貌丑陋。
名人读书
毛泽东的读书法
毛泽东毕生珍惜时间，博览群书。
其中“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”是他主要的读书方法。
他在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温；
就是到了晚年，对他喜爱的同一本史书，也是反复研读，并有读过一遍书在封面划上一个圈作记号的习惯，所以，在他读过的许多书籍中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。
毛泽东在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。
他的写作多表现在作内容摘录，在重要的地方划上圈、杠、点等符号，作批注以及写读书日记、在原书上改错纠正。
命题二：
理解字义
阅读提示
有的汉字存在相互联系的几个不同意义，这样的汉字叫多义字，而在阅读中，对字义的考查也间接检测了学生对字词的基本理解能力。
理解多义字，一定要结合具体的语言环境，做到字不离词，词不离句，只有这样才能正确选出答案。
第
（1）题考查的是对字义的理解。
冬季到台北来看雨
来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。
我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。
为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。
演出可谓盛况空前。
我们的观众有的是驱车百里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的，有的一来便当起了“义工”，贴海报，打水扫地，搬运工具，看到什么活儿都抢着干。
“老乡见老乡，两眼泪汪汪。
”一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。
对台北河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。
一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：
“我一听到这梆子敲板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。
一位麻老先生对我们说：
“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！
”台北河南同乡会的乔律师说：
“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？
他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！
舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们失声痛哭几回。
是想起了至今仍未找到的家乡父母？
是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？
还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？
数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？
屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天给人带来怅惘：
雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。
我们归来时，老乡们冒着雨来送行。
车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：
回家看看吧！
春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；
秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄的一片，晚辈们会摘下送到您手边。
再听几回地道的家乡戏吧！
原汤原水原汁原味……
台北的雨不停不歇地下着。
☆
（1）下面ABCD四项中“盛”的意思分别与①②相同的是哪个？
请将选项填在相应的括号里。
①盛情邀请（ ）②盛况空前（ ）
A．参加盛会B．盛意难却C．盛行一时D.盛气凌人
（2）《冬季到台北来看雨》是孟庭苇（台湾歌星）的一首力作，曲调凄婉。
作者来台北
干什么？
究竟看到了什么？
（3）演出盛况空前，这可从观众的表现看出：
为了看戏，他们克服了 、 的困难；
来看戏又 。
（4）第3自然段“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎
样的感情？
愁眉苦脸大惊失色如坐针毡有气无力嬉皮笑脸油腔滑调悠然自得局促不安面红耳赤呆若木鸡
【描写心理活动的词】：
忐忑不安心惊肉跳心神不安心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚心如刀割
关于学习的名言警句
知识是我们飞向天空的翅膀。
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。
学习、读书名言
聪明在于学习，天才在于积累。
（列宁）
世上无难事，只要肯登攀。
（毛泽东）
为中华崛起而读书。
（周恩来）
任何成就都是刻苦劳动的结果。
（宋庆龄）
书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）
一、看拼音写字。
xīhan yōufāngshuāilǎoshǒujuà
nné
ngshūshà
nhuà
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、判断下列每组中带点的字的读音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×
”。
1.一水间间隔（）2.泊船湖泊（）
3.重要重复（）4.照我还归还（）
三、给带点的字选择正确的解释。
1.葬身异国：
①、不同的；
②、分开；
③、另外的；
④、特别的；
⑤、奇怪。
2.颇负盛名：
①、背；
②、担任；
③、遭受；
④、具有；
⑤、违背；
⑥、跟“胜”相反。
3.夜深千帐灯：
①跟“浅”相反；
②从表面到底的距离大；
③程度高；
④颜色重。
4.故园无此声：
①、意外的事情；
②、原因；
③、老，旧，过去的；
④、原来的；
⑤、存心；
四、选词填空（6分）
反应影响反映
1.用户都（）“永久”牌自行车质量好。
2.这堂课在听课的老师中引起了强烈的（）。
3.上课随便说话，会（）别人听课。
五、修改病句（4分）
1.会场上，飘扬着五颜六色的红旗。
2.每次老师提问他总是首先第一个发言。
六、把句子改成陈述句（4分）
1.这清白的梅花，是玷污得的吗？
2.那些美好的印象，我怎能忘记呢？
七按原文填空（８分）
１.，年年相见在他乡．
２.，明月何时照我还．
３.悠悠天宇旷，．
４.家在梦中何日到，。
八、排列顺序，把序号写在句子前面的括号里。
（６分）
（ ）人们都说这个山村真像一幅风景画。
（ ）村前有一口大水塘，塘水清如明镜。
（ ）山脚下有个村子，村子景色秀丽。
（ ）塘里荷花点点，偶尔还有小鱼跳出水面。
（ ）村后有一片青翠的竹林，林中鸟声清脆悦耳。
（ ）水里倒映着蓝天、白云。
专心致志
战国时期，齐宣王曾聘孟子为客卿，而孟子不愿辅佐齐王，推辞而去，别人认为是孟子嫌齐王不聪明而不愿意辅佐他，孟子便给大家讲了这样一个小故事：
弈秋是全国最会下棋的人，有两个人慕名来请弈秋教他们下棋。
其中一个人认真学棋、练棋；
而另一个人呢，上课时虽然好像也在听讲，可是他脑子里总想着天上会有大雁要飞过来，想着怎样拿弓箭去射它，想着烤肉的味道会有多么鲜美。
因为他总是胡思乱想心不在焉，老师的讲解一点也没听进去。
这样一起学了很长时间，虽然他们两人拜同一个老师，每天一起学习，可学的效果却大不一样，一个成了棋坛高手，一个却没学到什么本事。
孟子接着问：
“你们认为这是他的聪明才智不如前一个人吗？
——不是这样的，只是因为他不够专心致志罢了。
齐王也是这样啊，他不能认真地、专心地听从我的意见，我的思想对他不起作用，所以我才不愿辅佐他，辞别他离开齐国的呀。
成语“专心致志”由此而来，形容做事情的时候一心一意，聚精会神。
鲁迅的读书法
鲁迅在博览群籍的基础上，形成了有自己特色的读书方法。
一是泛览，他提倡博采众家，取其所长，主张在消闲的时候，要“随便翻翻”，二是硬看。
对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。
三是专精。
他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。
否则，读书虽多，终究还是一事无成。
四是活读。
鲁迅主张读书要独立思考，注意观察并重视实践。
“专读书也有弊病，所以必须和社会接触，使所读的书活起来。
”他还主张用“自己的眼睛去读世间这一部活书”。
五是参读。
鲁迅读书不但读选本，还参读作者传记、专集，以便了解其所处的时代和地位，由此深化对作品的理解。
命题三：
近反义词
小考阅读中对“近反义词”的考查比较简单，一种是直接写出所给词语的近反义词，另一种是从文中找出所给词语的近反义词，但对近义词的考查也许会用“辨析词语，选合适的词语填空”的方式来完成。
无论是哪一种形式，我们做题的关键都是要深入文章了解词语的大意，并结合语境判断词语在所处语言环境下的感情色彩，尤其是近义词，要尽量坚持“褒一褒”相对、“贬一贬”相对的原则，从而给出正确的答案。
耐磨的人生
我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。
炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。
我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。
可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。
当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。
两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。
倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。
我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。
后来，我就劝自己：
别想那只手了，行不？
瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却还说：
“口中无碍，咀嚼愈健。
”一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了，这时候，他说：
“噢，原来失明也是可以忍受的呀。
人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。
”慢慢地，我平静下来。
我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。
我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……
那一天，我倒空了自己的钱袋。
我跟自己说：
多选一些书吧，这间书屋的书一定富含
灵魂之钙。
☆
（1）给下列词语写出反义词。
笨拙（ ）不幸（ ）特别（ ）毅然（ ）
（2）这篇短文主要写了一件什么事？
（3）“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？
请联系上下文回答。
（4）文中第1自然段的“毅然”能否去掉？
为什么？
（5）面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？
想一想是什么原因使他发生了这样的变化。
（6）读了短文，你一定会有许多感触吧，请用几句话把你的感悟写下来。
【描写人物品质的词】：
奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心
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