三年级语文上册第五单元学案及达标训练题最新人教版Word文档格式.docx

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人们敬重孔子和老子的什么品行？

从课文的哪些地方可以看出来？

____________________________

______________________________________________

再读一读你画的语句，把自己的感受说给小组内的同学听一听！

二、句子对比：

◆曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿、日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

◆曲阜和洛阳相距很远，孔子走了几个月，才走到了洛阳。

1.读读这两句话，看看有什么不同？

________________________________________________________________

2.从第一句话中的哪些词语读懂了什么？

三、大胆想象孔子拜师的路上会遇到哪些困难？

他又是怎么样想的呢？

_________________________________________________________________

四、分角色朗读孔子和老子的对话，如果能加上表情和动作会更好。

1.孔子拜老子为师的理由是：

_____________________________________

如果用一个成语来概括，那就是____________________________________。

2.词语辨析：

a.听说你要来，我就在这儿迎候。

b.多谢老师等候。

“迎候、等候”，在这两句句子里，这两个词可以调换吗？

为什么？

五、写话训练。

我们透过课文的语言文字，走近了孔子，认识了老子，现在我们要穿越千年时空的隧道，与古人进行零距离交流。

我想对孔子说：

_______________________________

我想对老子说：

______________________________

17孔子拜师

第2课时

【达标训练】

一、拼准确，写规范。

二、用线把下列意思相近的词语连起来。

闻名大致迎候尽头

大概著名止境迎接

研究拜见敬重敬佩

拜访研讨佩服尊重

三、选词填空。

有名闻名

1.孔子是（）世界的大教育家。

2.她很小的时候就非常（）。

拜访拜见

3.学生孔丘，特地来（）老师。

4.这位老人大概就是我要（）的老师吧！

四、补充下列孔子的名言。

1.三人行，_________________________。

2.___________________，不亦说乎？

3.知之为知之，____________。

4._______________________________________________。

（自己搜集的）

五、课文内容精彩回放。

曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

1.“风餐露宿”说明了（）

2.“日夜兼程”表明了（）

a.孔子白天晚上都在赶路，没有休息。

b.孔子不分白天黑夜地赶路，求知若渴。

3.从“风餐露宿”“日夜兼程”这两个词可以体会到孔子___

的心情。

六、阅读短文，回答问题。

杨时是宋朝的大文学家。

他很爱学习，也非常尊敬老师。

相传，有一次，他和一个同学在读书时争论起来。

为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，专门去请教程颐老师。

他们走到程老师家门口，看见程老师坐在椅子上睡着了。

杨时悄悄地对同学说：

“程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！

”他们就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一边静静地等候着。

过了很久，程老师醒来，发现两个学生站在大雪纷纷的门外，就急忙把他们拉进屋里，心疼的说：

“外边雪这么大，你们为什么不进屋呢？

”

杨时望着程老师慈祥的面容，诚恳地说：

“老师，您正在休息，我们怎么能惊动您呢！

1.给短文加个合适的题目，写在文前横线上。

2.用文中加点的词语造句。

一声不响：

急忙：

3.你认为杨时是个怎样的学生？

程老师又是个怎样的老师？

自评：

师评：

18盘古开天地

⒈认识10个生字。

会写14个生字。

能正确读写“宇宙”等13个词语。

⒉正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。

⒊了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。

一、自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字查查字典或问问别人。

滋润（rù

nyù

n）血液（xiěxuě）雨露（lù

lò

u）

逐渐（zhuó

zhú

）辽阔（kò

kuò

）

三、小组合作，交流一下识字方法。

四、写出反义词。

光明对黑暗上升对（）轻对（）

分对（）（）对（）（）对（）

五、有人说，读书有一种很高的本领，那就是把一篇课文读成一句话。

想一想，你能把《盘古开天地》读成一句话吗？

也就是说哪句话概括了这个故事的内容。

默读课文，找出来吧。

___________________________________

一、细读课文，想一想盘古究竟是怎样开始他的创造之路的？

a有一天，盘古突然醒了。

他见周围一片漆黑，就拿起大斧头，朝眼前的黑暗，猛砍过去。

b有一天，盘古突然醒了。

他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗，猛劈过去。

读一读，比一比，哪句话好？

好在哪里？

_____________________________

三、盘古的一劈，使天和地形成了，产生了哪些奇妙的变化？

四、不知过了多少年，天和地逐渐形成了，盘古也累得倒了下去。

他的身体发生了哪些巨大的变化?

一边读一边在脑子里画出一幅又一幅神奇的画面。

并把这画面读出来吧！

五、小组合作，说话训练：

想想盘古的牙齿、鼻子、耳朵、头发、眉毛、手指头、脚指头、骨骼、经脉……会变成什么？

仿照“他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云”这样的句式补充句子。

他的________________,变成了_________________的_________________。

他的________________，变成了_________________的_________________。

六、面对用身体创造美丽宇宙的人类的老祖宗盘古，你想说什么？

七、用自己的话把这个故事讲给别人听。

并找一找其他神话故事读一读吧！

第2课时

二、多音字开花。

dà

o（）jià

ng（）lò

u（）

倒降露

dǎo（）xiá

ng（）lù

（）

三、补充词语。

隆隆的（）（）的大地（）的花草树木

（）的宇宙（）的江河（）的雨露

（）的变化（）的云（）的盘古

四、按要求写句子。

1.传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。

（改变词语顺序，不改变句子的意思。

）____

2.今天了一篇故事学习神话我们（把这些词语组成一句通顺的话。

）_________

3.天地被盘古分开了。

（改为“把”字句）

4.他的肌肤变成了辽阔的大地。

（用加点的词语写一句话）

5.人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。

（缩写句子）

____________________________________________________________

五、阅读短文，回答问题。

女娲补天

相传在遥远的古代，水神共工与火神祝融打仗。

共工失败了，他恼羞成怒，一气之下，撞到了不周山。

这下可闯了大祸，不周山是支撑天的柱子，柱子一倒，天塌地陷，日月星辰向西移去，大地裂开了，山林大火昼夜燃烧，洪水从地下喷涌而出，地上一片海洋。

各种猛兽出来残害人类。

世界仿佛到了末日。

女娲是人类的母亲，看见自己的儿女遭受这样的苦难，她心痛极了，发誓要修补好残破的天空。

女娲在大江大河里挑选了许多五色的石子，支起一口大锅，架起一堆火，把这些石子熔成胶糊状的液体。

她把这些沸腾的液体填补在天空的缺口上。

不知烧了多少天的火，炼了多少石子，虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。

终于，天补好了。

女娲还担心天补得不结实，又杀了一只巨大的乌龟，用它的脚代替天柱，竖立在大地的四方。

这样，人类头顶上的天空像帐篷似的张开来，再也不会塌了。

1.根据上下文解释词语。

停歇：

支撑：

恼羞成怒：

_

2.写出下列词语的近义词。

伤害-----（）承受------（）

破损-----（）牢固———（）

3.女娲的志向是什么？

4.女娲是怎样补天的？

19赵州桥

⒈认识10个生字，会写14个生字。

能正确读写课文有关词语。

⒉有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。

⒊了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

一、自由读课文，画出不认识的生字，借助拼音或字典读准确，并把课文读通顺。

张牙舞爪（zhǎozhuǎ）爪（zhǎozhuǎ）子鸡爪（zhǎozhuǎ）

人才济济（jì

jǐ）安济（jì

jǐ）桥无济（jì

jǐ）于事

三、用换词的方法理解下面的词语，相信你能行！

才干（）美观（）雄伟（）创举（）

四、默读课文，想一想：

赵州桥是怎样的一座桥，

有什么特点呢？

五、自主读文后，你有哪些收获？

能填一填吗？

赵州桥是一座__________________________，它是隋朝的石匠_______

设计和参加建造的，到现在已经有________________________多年了。

六、资料袋。

　赵州桥又名安济桥，横跨赵州（今河北赵县）的洨河之上，全长50.82米，拱券净跨37.37米，桥面宽9米，是一座单孔坦拱式桥梁。

赵州桥由著名工匠李春主持设计建造。

李春在拱桥建造工艺上进行了重大的革新创造。

他创造的坦拱式、敞肩式建桥法，在当时堪称独步，桥梁质量上乘。

由于李春及其他工程技术人员的努力，赵州桥结构合理，外型秀丽，富有民族风格，素有“奇巧固护，甲于天下”的美誉。

一、默读课文，小组讨论：

这座桥世界闻名，全世界很多人都知道这座桥。

那么它为什么能如此闻名呢？

__________________________________________________________________

二、感悟“赵州桥雄伟”部分。

1.这部分是围绕哪一句话来写的？

________________________________________________________

2.练习用“因为……所以……”的句式向大家介绍赵州桥的雄伟坚固，以及其建筑结构在建桥史上的创举。

____________________________________________________________

______________________________________________________________

3.“创举”是什么意思？

这种设计在建桥史上是一个创举，是指怎样的设计？

__________________________________________________________

_____________________________________________________________

三、“这座桥不但坚固，而且美观。

”这句话这样写，好在哪里？

________________________________________________________________

四、课文从哪方面来说明这座桥美观的？

___________________________________________________________

______________________________________________________________

用“有的……有的……还有的……”的说一句话：

_____________________

_____________________________________________________________

五、小组讨论：

为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干”？

______________________________________________________________

六、你能做个讲解员向同学们介绍一下世界闻名的赵州桥吗？

那么你就按下列步骤去试试吧！

熟读课文——了解课文的叙述顺序——用自己的语言练习。

一、小小书法家，大显身手吧！

二、查字典，按要求填表。

要查的字音序音节部首再查几画字义

创举

坚固

遗产

三、选择填空。

创造创举

1.赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的（）。

2.中国人民用自己的双手和智慧（）了辉煌的历史

雄壮雄伟

3.赵州桥非常（）。

4.解放军在（）的乐曲声中接受检阅。

四、会读书的你，一定能完成后面的练习。

这座桥不但（），而且（）。

桥面两侧有古栏，栏板上雕刻着精美的（）；

有的刻着两条（）的龙，嘴里吐出美丽的水花；

有的刻着两条飞龙，前爪相互（），各自（）；

还有的刻着（）。

所有的龙似乎都在（），真像活了一样。

1.根据课文内容填空。

2.请用“”画出文中的过渡句。

3.这一段是围绕来写的。

4.用“不但……而且……”写一句话。

_________________________________________________________________

玻璃能造桥吗？

可能你回答不出，但确实有玻璃造的桥。

玻璃桥首先是在波加利亚诞生的。

桥长12米，宽8米，载重量18吨。

桥面、栏杆、扶手、台阶等均用特种玻璃制作而成。

那剔透晶莹的独特风貌，会把你带入美丽的神话世界。

纸能造桥吗？

也能。

但那不是我们通常见到的纸，而是一种混有金属丝纤维的新型纸。

这种纸强度极高，一张30平方厘米的纸，折叠起来，可以可以承受住420公斤的压力。

在美国，科学家就用这种纸造了一座罕见的纸桥，长15米，宽3米。

你不要以为这是供观赏的，在桥面上能通过两三吨重的汽车呢！

1.短文中介绍了、这两种桥。

2.保加利亚玻璃桥长米，宽米，载重吨。

美国纸桥长米，宽米，载重吨。

3.给短文加上合适的题目，写在文前横线上。

4.联系上下文，理解词语的意思。

罕见：

剔透晶莹：

____

20﹡一幅名扬中外的画

⒈正确、流利地情朗读课文。

⒉对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解《清明上河图》的历史价值。

⒊培养自读能力。

一、认真读课文，圈出不认识的字，想办法解决。

做到读准字音，读通句子

读不通顺的地方反复多读几遍。

二、课文中的生字会读了吗？

将拼音和对应的汉字连一连吧！

三、对照图画读读课文，看看课文描写了画面上的哪些内容？

_____________________________________________________________

【课堂探究】

一、自由学习课文，思考：

这幅画哪些地方确实是名副其实的名扬中外？

请你用“﹏﹏﹏”划出来，读一读，想一想。

然后小组交流。

二、自己读课文，图文对照，看看课文里描写的场景，你能在图中找到吗？

然后当个小小解说员：

给大家讲解这个生动的画面。

三、谈感受：

学完这么生动有趣的课文，你想说些什么？

一、用“√”标出加点字的正确读音

1.在小作（zuōzuò

）坊门前的桌子上，一个孩子在写作（zuōzuò

）业。

2.小偷在街上溜（līulì

u）达，看见一溜（līulì

u）人在小摊前站着。

二、辨字组词。

幅（）摊（）吏（）栏（）

副（）滩（）史（）拦（）

三、连词成句（别忘了加标点）。

1.一幅是这作品名扬中外的

2.上课他很仔细写得听得作业很认真

四、读下面这段话，完成后面的练习。

画上的街市可热闹了。

街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：

有的（）着马，有的（）着担，有的（）着毛驴，有的（）着独轮车，有的悠闲地走在街上溜达。

画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。

别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

1.在括号里填上合适的词语。

2.用“”画出这一段的中心句。

3.用“”画出能体现街市热闹的句子。

4.用上下面的词语写一句通顺的话。

有的……有的……有的……______________________________________

快乐自评五

学校：

班级_______姓名：

一、给带点的字选择正确的读音，打“√”。

风尘仆仆（pú

pǔ）混（hù

n　hú

n）沌血（xuè

　xiě）液

绽（zhà

n　dì

ng）开　逐（zhú

　zhuó

）渐　抡（lú

n　lūn）起

二、把四字词语补充完整。

（）（）闻名（）（）相间（）（）倒置

舍（）求（）头（）脚（）积（）成（）

（