程庄小学少年宫绘画活动记录Word下载.docx
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检查学生用具准备情况。
二、"
导入新课。
三、讲授新课:
（一）认识三原色
（二）师示范三原色，师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填
四、课堂练习
五、讲评作业。
学生学会三原色，并掌握了调配规律
二
9.19
色彩三要素
1、小故事引题，激发学习兴趣。
2、通过课件演示色彩三要素的定义。
3、一起接受趣味考验！
4、色彩三要素的一般应用法则。
5、让同学说说学习体会，提出困惑或问题，引出今后将学的色彩课题。
学生掌握了色彩三要素的应用发则
9．21
同类色配色
一、导入
二、讲授新课
三、指导学生练习
1、先画轮廓
2、画棕色部分
3、绿色和和黑色调配
4、湖蓝和黑色配
四、评学生作业
五、拓展
学生掌握了同类色的调配
三
9.26
类似色配色
1.展示引入
2.学习研究。
3.欣赏作品，谈论感受。
4.调色练习。
5.展示评价。
6.课后延伸。
学生调色练习效果
9.28
欣赏作品，谈论感受
1.交流汇报。
2.欣赏感受。
3.创作表现。
（1）作业要求：
用类似色或对比色调创作一幅漂亮的色彩画。
（2）学生创作，教师巡视辅导，鼓励学生大胆用色、大胆表现。
4.展示评价。
学生创作热情高
四
10.3
调色练习
1、教师提供的无色色相环涂色，要求先分别涂上三原色，每隔三个色块涂上一种原色，即红、黄、蓝。
再分别在中间的空格上涂上三间色，即在红黄中间的一个涂上橙色，黄和蓝之间涂上绿色，红和蓝之间涂上紫色。
最后由原色调配成的间色再进行互相调配得到的复色涂上，如黄绿之间涂上草绿色，黄橙之间涂上橘黄色，红与橙之间涂上朱红色等。
2、学生进行调色涂色练习，教师巡视辅导。
学生调色热情高
10.5
类似色表现
（1）学生汇报课前的观察，说自己房间的色调，并出示图片进行说明。
（2）同学评价介绍是否恰当。
（3）教师小结：
用不同的色调应注意选择相应的表现内容和环境，这样才会给人一种完整而协调的美感。
学生掌握类似色表现
五
10.10
调和色
一、欣赏导入
二、讲授新课：
1、色彩调和的准确定义是什么呢？
书中介绍了那些色彩调和的方法？
2、学生汇报，读定义。
3、欣赏感悟：
《鸡冠花》与《睡莲》这两幅画是怎样使色彩调和的？
4、如果我
们来创作一幅画，除了这几种方法之外，还可以用其他什么色彩调和的方法？
分组研究，讨论。
5、演示调和色的调色方法。
三、学生作业
学生掌握了调和色的应用
10.12
演示调和色的调色方法
1、起稿
2、选择水粉色
3、调色、着色
六
10.17
对比色
1、从色彩的色相环中（挂图）进行色彩比较P10示范分析单一颜色的明度变化处理（调节）方法，使学生知道对比色的来源。
2、教师引导学生利用色相环找出对比色，并交流对比色的色彩感受。
3、试画一幅物画（老师示范提供铅笔稿画法），让学生讲讲自己用什么颜色上色，使画面具有明度变化的节奏感。
并提示物体明暗的色彩处理。
5、学生定稿后（可自己设计）上色，完成作品。
6、作品评析。
7、课后拓展
学生掌握对比色的知识
10.19
类似色
种完整而协调的美感。
用类似色调创作一幅漂亮的色彩画。
学生掌握类似色的表现
七
10.24
冷暖对比
一、复习导入新课。
1、请同学帮冷暖色找朋友，为打乱的冷暖色块找到同类朋友。
上节课我们欣赏冷暖色调的风景画，让我们再次做进大自然去领略色彩美。
（播放CAI课件）
二、欣赏激趣，启发色彩联想。
三、发散思维训练：
还可以用冷暖色表现什么？
四、学生完成作业，教师巡视辅导。
五、展示优秀作品。
展示构思新、色彩运用好的作品，学生自评、互评，教师评。
六、课后小结。
七、教学反思：
学生学习兴趣高涨
10.26
纯度对比
1实验引入，揭示课题。
2.排列游戏，理性分析。
3.深入生活，感受色彩渐变。
4.欣赏教材，观察分析。
5.讲解示范，明确要求。
6学生作业，教师巡视指导。
作业要求：
（1）在一排方格内完成三组色彩的推移。
（2）选用恰当的颜色，运用色彩推移的方法为空白图案填色，要求画面工整，颜色搭配适当。
7.作业讲评，小结下课。
学生掌握了色彩的推移
八
10.31
深浅对比
1、揭题：
同学们今天我们一起来学习色彩和明度对比的知识。
2、提问：
3、明度演示
4、提问：
5、演示色彩明度的变化：
6、指导学生进行色彩的明度对比练习。
7、作业讲评。
提倡多练习，并引导学生课外多动手。
8、全课总结
学生能够掌握色彩的对比
11.2
水粉平涂
同学们今天我们一起来学习色彩平涂。
（1）什么是水粉平涂？
（2）为什么我们要学习水粉平涂？
3、教师演示：
（1）画出树的轮廓。
（2）画小草的颜色
（3）涂树冠
（4）大红加白涂背景
4、学生练习
5.评价学生作业
学生学会了水粉的平涂
九
11.7
水粉勾线后水粉平涂
同学们今天我们一起来学习水粉勾线后水粉平涂。
（1）什么是水粉勾线后水粉平涂？
（2）为什么我们要学习水粉勾线后水粉平涂？
（1）黑色画出房子
（2）湖蓝加白涂河水和天空
（3）涂大树和房子的屋顶
（4）涂小船
学生练习效果好
11．9
油画棒勾线后水粉平涂
同学们今天我们一起来学习油画棒勾线后水粉平涂。
2、提问
（1）什么是油画棒勾线后水粉平涂？
（2）为什么我们要学习油画棒勾线后水粉平涂？
（1）用油画棒画出小鸟和花草的轮廓
（2）画出儿童肤色
（3）各种颜色画出花草
（4）画背景
十
11.14
水粉画创作
（1）什么是水粉画创作？
（2）为什么我们要学习水粉画创作？
（1）画出轮廓。
（2）局部颜色
（3）画背景
（4）刻画细节
用水粉把想象的画出来
学生初步掌握水粉画创作
11.16
感知色彩冷暖
一、以聊天形式引出话题
二、感知色彩的冷暖、明暗
三、巩固色彩的明暗、冷暖
请幼儿在自己的油画棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？
那些颜色明亮，那些颜色灰暗？
四、尝试用色彩来表现“心情”或“感受”
五、集体欣赏幼儿创作，引导幼儿讲述自己用的是什么颜色？
表达了什么样的心情或感受？
学生掌握色彩表现冷暖
十一
11.21
自己的漫画像
1、老师展现出一些人物的漫画像
2、我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像
3、拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点
4、教师示范画一幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。
从整体入手不要从小部分画。
5、出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。
学生学习兴趣高，效果好
11.23
会跳舞的彩纸
准备活动律动“会跳舞的小脚”探索、发现活动、、结伴创编
彩带与脚配合跳舞“你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗？
”
②幼儿自由组合，创编舞蹈“找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。
”
（评析：
教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体，，
既尊重个体发展，又注重群体合作。
使孩子学会分享合作的喜悦。
）
4、展现欣赏
十二
11.28
美丽的花瓶
展示照片：
各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。
幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。
教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。
根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：
包、扎、绕的技能。
幼儿动手装饰，教师指导。
介绍评比自己的作品。
六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。
11.30
我是小小设计师
一、启发提问，引出主题
二、观察互动，耐心指导
三、作品展示
请小朋友介绍一下你们制作的桥。
（幼儿踊跃的介绍自己是使用什么材料制作的桥）
四、教师讲评
十三
12.5
爱心鱼
情景导入
2、欣赏讨论（答对奖小红花）
3、鼓励独创、指导要点
4、结束活动
12.7
树叶印画
一、欣赏课件，了解各种花纹。
二、树叶印画。
1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。
2、讲解印画的三个关键点。
⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。
⑵、树叶必须压平整。
⑶、将叶脉的一面贴着泥板。
制作花纹实物。
师：
“你们在什么地方见过花纹？
现在我们来做各种有花纹的东西吧。
四、欣赏幼儿作品。
学生掌握了木棒泥板印画
十四
12.12
我设计的幼儿园
一．导入活动，引起兴趣
二．观察房屋图片，了解房屋结构
三．交代要求，幼儿作画
四．展示作品，交流评价
12.14
怎样制作小虫子
1、组织幼儿讨论，如何把这一些材料布置在活动室。
2、幼儿商量分组，虫子制作小组正式成立。
让孩子体验成功的第一步。
3、各小组观察、讨论并选择所需要的材料与制作方法。
4、幼儿分组按照兴趣和需要选择材料，用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展“工作”，老师必须以合作的方式对孩子工作中出现的问题进行指导、帮助。
5、分组说出：
你们是用什么方法做的？
用的是什么材料？
你还能用什么材料来制作虫子？
6、将制作的虫子摆放到布置好的舞台上，幼儿相互介绍和评价。
学生掌握了制作小昆虫
十五
12.19
画大熊猫
1、出示课件：
（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。
2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿观察静止的熊猫的样子。
3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。
4、给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。
5、给大熊猫进行着色。
学生学会了制作大熊猫
12.21
刮画——家乡的夜景
1、欣赏歌曲，引出课题。
2、欣赏图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。
3、欣赏范例，示范讲解
4、认识刮画，熟悉作画步骤
5、学生作画，教师指导
。
6、学生讲述自己的作品
7、活动结束
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