九年级语文上学期期中试题1Word文档下载推荐.docx
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万亩枣林游览区、碧霞元君故居等都是德州市的著名旅游景点。
B和平乡计划对全乡乡民进行一次以《社会公德》《环境卫生》《建立文明幸福家庭》为主要
内容的系统培训。
C到底如何解决农村“空巢老人”的困难？
解决“留守儿童”的教育问题？
早已引起有关部
门的高度重视。
D给成功者一个微笑，那是赞赏；
给失败者一个微笑，那是鼓励。
6.下列句子中加点的部分是主谓短语且在句子里充当宾语的一项是（）（2分）
A通过菲利普夫妇的所作所为，我们可以认定他们是冷酷神。
B胡屠户在一系列的表演中中丑态百出。
C《沁园春雪》中的“北国风光”真是壮丽极了。
D我们知道“杨修之死”死在自以为能。
7.下列文化知识说法有误的一项是（）（2分）
A“佝偻承蜩”出自《庄子》，涉及到孔子。
故事意在说明用心专一，就可以达到目的的道理。
B“文曲星”，旧时迷信说法，是主管文运的星宿。
文章写得好，能高中做大官的人，就是文
曲星下凡。
汉族民间出现过的文曲星包括比干、范仲淹、包拯、文天祥等。
C古人写作史书非常重视体例。
如《史记》是纪传体，《战国策》《三国志》则都是国别体。
D词产生于宋朝，作品数量大，质量高，既有“苏辛”的豪放，又有李清照的婉约。
宋词是
中国古代又一座文学丰碑。
8.名著阅读（共5分）
阅读下面几段文字，回答后面的问题。
A走不到三二里，脚上泡被新草鞋打破了，鲜血淋漓，正走不动，声唤不止。
薛霸骂道：
“走便快走，不走便大棒搠将起来。
”A道：
“上下方便，小人岂敢怠慢，其实是脚疼走不动。
”董超道：
“我扶着你走便了。
”搀着A，又行不动，只得又挨了四五里路。
看看正走动了，早望见前面烟笼雾锁，一座猛恶林子。
但见：
层层如雨脚，郁郁似云头。
杈枒如鸾凤之巢，屈曲似龙蛇之势。
根盘地角，弯环有似蟒盘旋；
影拂烟霄，高耸直教禽打捉。
直饶胆硬心刚汉，也做魂飞魄散人。
……
话说薛霸当时双手举起棍来，望A脑袋上便劈下来。
说时迟，那时快，薛霸的棍刚举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条B飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：
“洒家在林子里听你多时了！
”两个公人看那和尚时，穿一身皂布直裰，跨一口戒刀，提着B，抡起来打两个公人。
A方才闪开眼看时，认得是C。
A连忙叫道：
“师兄，不可下手！
我有话说！
”C听得，收住B。
两个公人呆了半晌，动弹不得。
A道：
“非干他两个事；
尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。
他两个怎不依他？
你若打杀他两个，也是冤屈。
”
上面几段文字中的“A”是（人名），“C”是（人名），“B”是“C”使用的武器，应是，“一座猛恶林子”名字叫做。
“A”今日之难是高太尉、陆虞侯设毒计，诱使“A”提刀误入所致。
9.默写（共5分）
（1）鸡声茅店月，（温庭筠《商山早行》）
（2）苟全性命于乱世，（诸葛亮《出师表》）
（3），西北望，射天狼。
（苏轼《江城子密州出猎》）
（4）李清照《武陵春》中“，”化抽象为具体，写尽忧愁之沉重。
（5）诸葛亮鞠躬尽瘁地辅佐刘备父子，得到人们极高的赞誉。
这可借用辛弃疾的词句“
，”来概括。
10.综合性学习活动（共6分）
白杨中学九年级
（1）班正在举行“传统文化真有趣”的综合性学习活动，邀请你参加并完成以下题目。
（1）
活动一开始，李令昊同学向大家展示了他拍摄的
一张照片（右图），他说：
“这是我在公园游玩时拍摄到的一
座石桥，每个桥柱上都有一个圆圆的“瓶子”，上面还雕刻有
牡丹、麦穗、如意纹等花纹。
请你说一说它的含义。
（2分）
（2）在活动中，周志文同学出了一个灯谜：
“为中国多
做一点贡献——猜一个字。
”徐风同学马上猜出是“蝈”字，
请你说一说他是怎么猜出来的。
（3）活动中，大家争相介绍自己所熟悉的民间习俗，请你也介绍一种并简要说出它的美好寓意。
二、阅读（共40分）
（一）诗歌阅读（共6分）
阅读下面的宋词，回答问题。
卜算子·
海棠为风雨所损
刘克庄
片片蝶衣轻，点点猩红小。
道是天公不惜花，百种千般巧。
朝见树头繁，暮见枝头少。
道是天公果惜花，雨洗风吹了。
【注】刘克庄，南宋著名词人。
渴望为抗金复国做出贡献，却不为当朝重用，屡遭迁废。
11.根据字数，词有小令、中调、长调之分。
这首词应是一首。
（1分）
12.词中“百种千般巧”的“巧”表现在哪里？
13.这首词从整体上看，最突出的写作手法是什么？
表达了作者怎样的思想感情？
（3分）
（二）课内文言文阅读（共7分）
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
“臣未尝闻也”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；
聂政之刺韩傀也，白虹贯日；
要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上，此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也！
”
（节选自《唐雎不辱使命》）
14.解释下面句子中加点的词。
①而君逆寡人者逆：
②长跪而谢之
谢：
15.把文中画线句子译成现代汉语。
以君为长者，故不错意也
16.简要分析节选的文字在刻画人物形象上的主要特色。
（三）课外文言文阅读（共7分）
管鲍之交
管仲夷吾①者，颍上人也。
少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。
管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。
已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。
及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。
鲍叔遂进管仲。
管仲既用，任政
于齐。
齐桓公以霸，九
合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：
“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。
吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。
吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。
吾尝三战三走
，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。
公子纠败，召忽
死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。
生我者父母，知我者鲍子也。
”鲍叔既进管仲，以身下之。
子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。
天下不多
管仲之贤而多鲍叔能知人也。
（选自《史记·
管仲列传》）
【注】：
①管仲：
名夷吾，字仲，春秋时的政治家、军事家，颍上人。
任政：
掌理政事。
九：
古汉语中“三”和“九”往往指多，非实指。
召忽：
曾与管仲一起侍奉齐国公子纠，公子纠被杀后，召忽为公子纠而自杀。
走：
败逃。
多：
赞美。
17.解释下列句子中加点的词语。
①鲍叔终善遇之遇：
②而耻功名不显于天下也耻：
18.把文中画线的句子译成现代汉语。
吾尝三仕三见逐于君
19.选文着重记叙了“管鲍之交”这一千古轶事，让我们认识了鲍叔牙这个有高风亮节的历史名人。
请你简要谈谈你最敬佩鲍叔牙哪一点？
为什么？
（四）说明文段阅读（共6分）
民间信仰中的猴
在民众的意识里，猴从来就不是普通的动物，而是像
文化灵物：
它是人类的始祖，能与人类交通，有封侯之兆，能
觉察、预防马疾，等等。
在我国许多少数民族中都流传着猴子变人的神话。
藏
族神话这样讲述：
一只修行的猕猴，经观世音菩萨点化，与一个罗刹女结合，生下六只小猕猴，小猕猴被送到果实丰盈的树林中生活。
三年过后，猕猴已经繁衍了500多只。
由于林中果实有限，众猕猴面临饿死的危险。
为使它们繁衍下去，老猕猴从观世音菩萨那里取来粮食种子撒向大地，此后大地便长满了五谷。
那些猕猴因为吃到了充足的粮食，身体发生了变化，体毛慢慢变短，尾巴渐渐消失，后来又学会说话，最终变成了人。
这些人便是藏族的祖先。
羌族也有“猴子变人”的神话。
汉族没有这样的神话，却有人猴交通的逸闻。
民间流传着很多人猴婚配的故事，有研究者概括这类故事为“猴娃娘型”。
拜相封侯是古代中国人的传统期盼。
“猴”因与“侯”音同，猴便有了功成名就、官至极品的象征意义。
在民间吉祥图案上，一只猴趴在枫树上挂印，有“封侯挂印”之寄托；
一只猴骑在马上，有“马上封侯”之寓意；
两只猴坐在一棵松树上，或一只大猴背着一只小猴，有“辈辈封侯”之含义。
除此以外，民间又视猴为马的守护神，能预防马疾，因此养马人常于马厩中养一只猴。
又一说，将母猴的尿与马料混合在一起喂马，可以避免马生病。
因此，猴才有了“避马瘟”这一别称；
吴承恩的《西游记》中，孙悟空被封为“弼马温”。
因为有这样的信仰，在陕西渭南地区，旧时大户人家门前栓马桩的上端多雕有石猴。
中国西南云贵高原上的马帮长途贩运时，常携一只猴同行，住店前要先让猴嗅一遍，认为这样可以预防马疾。
（选自《百科知识》，作者，刘汉杰，有删改）
20.在民间信仰里，猴具有哪些文化意义?
请概括回答。
21.第
段主要运用了哪种说明方法?
这样写有什么好处?
22.文章采用了什么样的结构方式?
（五）小说阅读（共14分）
一杯水的温暖
王生文
这是一天里最热的时段。
毒辣的日头悬在半空里，炙烤着大院里的一草一花，水泥路白亮亮的，反射着刺眼的光，没有一丝风，没有一个人走动。
整个院子像中暑了，蔫头耷脑地躺在烈日下。
谁也没有想到，一辆运水的人力三轮车碾压着自身的影子，踏进院里来了。
三轮车摇摇晃晃、吱吱呀呀地行进着，在宿舍楼前停下了。
车上下来一位中年人，淋漓的汗水漫流在黝黑的脸上，浸湿了上身那件灰色的衬褂。
他扯起搭在肩上的毛巾，囫囵擦了一把汗，便从车袋里摸出一个装饮用水的瓶子，摇了摇是空的，就又放回去了。
水没喝上，中年人有点失望，但也就是一瞬间，他抬起头，眯着眼望了望，迅即从车上搬起一桶水，扛上肩，往宿舍楼里走去。
原来，他是来给住在楼里的人家送水的。
攀上，跨下，中年人搬着一桶又一桶的水往楼里送。
几趟下来，他想喝杯水的愿望越来越强烈，可是那些人家都只是从透着冷气的门缝里塞给他五元钱，就让他把水放下了，他连讨杯水的机会都寻不到。
总算只剩下一桶水了，并且还是二楼的，他算计着送完这桶水踏着空车回去，顶多半个小时就可以喝上水了。
一想到马上有水喝，脚下又有劲了。
门铃一响，不想这回门全打开了，是一位大妈，看见中年人连声叫道：
“哎哟，看把你热的，快进屋来歇歇！
中年人放下水，看了看自己的模样，不好意思往屋里走，大妈见状，一把把他拉了进来，光洁的木质地砖上，留下了几个脏兮兮的脚印。
大妈赶紧挪过一台风扇，凉爽的风顿时源源吹向中年人。
“师傅，今天怎么是你送的水？
”大妈问。
“听说跑这路的顾不过来，我是他们临时叫来的。
“是的，都打电话要水，能顾得过来嘛。
”大妈说这话时，已将一杯水递到了中年人面前，可是中年人没有接，问：
“大妈，您家有一次性茶杯吗？
“……”大妈望着中年人，有些疑惑。
“大妈，我患过肺结核。
一丝黯然从大妈的脸上掠过，随即淡然一笑，说：
“不必顾忌，没事的，你快喝吧，是温水。
中年人接过水，脖子一仰，干了。
一杯温水下肚，他感觉舒坦多了，就返身从门口把水提进来，拆了封，装到饮水机上。
大妈也就让中年人帮着装水，等他装好了水，掏出五元钱来给他。
中年人收了钱正要离去，大妈又叫住了他，让他等一等。
大妈去房里取回几盒药来，对中年人说：
“这是进口药，专治那病的，你拿去问问医生，要是行就服了吧。
记着，那病要根治，一旦复发就有些难了……”
大妈说着说着，声音有些异样，中年人不解地望着大妈，大妈将药塞进他的手里，又说：
“拿着吧，我女儿从国外寄来的，都是上好的药，只是……我家老头……他自个耽误了……”
中年人明白了，心里难过起来，两眼一润，想说些什么，可一时又不知从哪里说起，像个孩子似的站在大妈的面前，好一会才说：
“大妈，您老人家今后要是有力气活，就打我电话！
”
踏车回去的时候，中年人感觉腿脚都是劲，日头好像减了几分威力……
（选自《小小说大世界》，2015年第10期）
23.请用简洁的语言概括小说的主要故事情节。
24.小说中的“大妈”是个什么样的形象？
请简要分析。
25.小说的第二段在内容、结构上起什么作用？
26.按照要求，赏析下面的词句。
“一丝黯然从大妈的脸上掠过，随即淡然一笑，……”句中的“黯然”属于什么描写？
有什么作用？
27.读完这篇小说，我们倍感温暖。
请结合小说内容，说说你获得了怎样的人生感悟。
（4分）
3、作文（50分）
以“尝试”为题写一篇不少于750字的文章。
要求：
1.文体不限；
2.文中不得出现学校、班级、姓名等敏感信息；
3.不得抄袭、套作。
2016——2017学年第一学期九年级期中考试语文试题参考答案及评分标准
一、1.B2.C3.A4.A5.D6.A7.D8.“A”是林冲（林教头），“C”是鲁智深（鲁达，鲁提辖，花和尚）铁禅杖（禅杖）野猪林白虎节堂（白虎堂）（有错别字不得分）9.
（1）人迹板桥霜
（2）不求闻达于诸侯（3）会挽雕弓如满月（4）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（5）了却君王天下事，赢得生前身后名（有错别字不得分）10.
（1）示例：
“瓶”“平”同音，因此“瓶”就成了平安辟邪、无灾无病的象征；
“宝瓶”与其他吉祥元素组合在一起，有着更具深意的祝福：
宝瓶加牡丹，寓意富贵平安；
宝瓶加麦穗，寓意岁岁平安，事事顺利；
宝瓶加如意纹，寓意平安如意。
（答出其中一点即可）
（2）将谜面别解成为“中国”二字加上“一”字和“、”（点），组合起来就得出了谜底“蝈”字。
（意思对即可）（3）略。
只要能说出一种民间习俗并正确解释其美好寓意即可。
（每小题2分）
二、
（一）（共6分）11.小令（1分）12.¢
Ù
姿致轻盈：
花瓣薄如蝶翅，轻盈有致。
¢
Ú
形小色艳：
花朵固小，却猩红如燃，鲜艳娇美。
（工2分，答对一点得1分，意思对即可）3．托物言志（象征、比喻也可）、答对比、欲抑先扬也可考虑给分。
（1分）词人以海棠自喻，通过写对风雨摧残花事的不满，曲折地表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁苦。
流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。
（2分，意思对即可）
（二）（共7分）14.
违背
道歉（共2分，各1分）15.我把（认为）安陵君看做（是）忠厚的长者，所以不打他的主意。
（2分，重点词语“以¡
¡
为”、“错意”）16.写作特色：
主要通过人物的对话、神态与动作描写来刻画人物。
（也可以从正面描写和侧面衬托相结合、对比等角度分析，应有“简要分析”）
（三）（共7分）17.
对待，礼遇
以……为耻，对……感到耻辱（共2分，各1分）18.我曾经三次做官三次被（让）国君赶走（驱逐）。
（2分，重点“仕”、句式）19.示例：
我最敬佩鲍叔牙心底无私的博大胸襟。
功成名就是古往今来那些官宦仕子梦寐以求的理想，可鲍叔牙却心甘情愿作陪衬，成就了齐桓公春秋五霸之伟业，成就了管仲名相之威名，这种胸怀令人敬佩，令人景仰。
（只要能明确指出美德中的一点，又能言之成理，通顺流畅，即可）
（四）（共6分）20.它是人类的始祖，能与人类交通，有封侯之兆，能觉察、预防马疾。
（答对两点得1分，三点2分，四点3分）21.主要运用了举例子的说明方法。
（1分）列举三种与猴有关的民间吉祥图案，具体说明了猴在民间被寄予了拜相封侯的愿望。
（1分）22.总分式。
（五）（共14）23.炎热的夏天，一位中年人骑着三轮车给宿舍楼里的人家送水。
他很口渴，但却没有水喝（1分）；
后来他给一位大妈送水，大妈热情地招待他，给他水喝，并送给他治病的药（1分）；
回去的时候，中年人倍感欣慰（1分）。
（答对一点得1分，意思对即可）24.文中的大妈是一个热情、善良、助人为乐的人（1分）。
她看到中年人饱受炎热之苦，便热情地邀请他进屋乘凉，并递给他一杯水（1分）；
她十分善良，得知中年人有肺结核之后，主动将自家的药送给中年人（1分）。
（意思对即可）25.内容上：
环境描写，交代酷热的天气令中年人口渴难耐，烘托中年人送水的艰辛，为下文大妈出手相助做铺垫。
结构上：
引出下文，推动故事情节发展。
（内容、结构各1分，意思接近即可）26.神态描写（细节描写）（1分），表现了大妈内心的忧伤，为后文埋伏笔（1分）。
27.①爱让世界更加温暖，要懂得帮助别人，关爱弱势群体（2分）；
②关爱不需要做轰轰烈烈的大事，有时一个微笑、一杯水足以感动天地（2分）。
（意思对即可）
三、作文（50分）
可从立意、选材、结构、语言、字数、书写等方面赋分。
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