心中的记忆Word文档格式.docx

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　　记得当初，你们慢慢地吟读，沉醉了好久，问我：

“老师，什么时候，校园可以像花园一样美好?

”是啊，我们梦想可以种一片繁盛的兰草，可以桂花树下，看月华如水。

　　仿佛这句话就在耳边，而一转身，你就从小小儿童走向青春，走向你理想的校园――哈佛大学。

我们当初描绘的理想小学在十年后的今天，也从梦想走进了现实。

　　理想小学就坐落在林山的脚下，校园背依苍翠的林山，东临沭河，门前有清水溪流过。

现在，溪边的油菜花开了，一片又一片的金黄，柳色青青，拂堤杨柳醉春烟。

　　校园的建筑以粉墙青瓦的三层小楼为主，青砖铺路，古朴大气。

每一间教室阳光充足，明亮温暖，木格窗户挂着浅蓝的窗帘。

教室附有衣帽间，卫生间，作业柜。

学校各种配套用房设施都非常齐全。

　　国学教室就坐落在校园安静的东边花园，教室里有宽大的木头桌子、椅子，桌子上摆放着笔墨纸砚，还有石头洗砚池，两排书柜里摆满了古今中外的经典之作。

每周有三节课的时间，孩子们都可以在此习字，画画，听老师讲“穿越古典的季节”系列作品。

　　这里浓郁的国学氛围，让每一个学生欢喜，并学会思考。

　　等你留学回来的时候，这里的兰草会更加茂盛。

　　亲爱的孩子，我们现在的理想小学，是名副其实的花园小学了。

　　农历的六月，清晨早起，可以看到“叶上初阳干宿雨，一一风荷举”，亭亭的叶，出水的莲，那一份清新与超然，让孩子们走过时，出神凝视，忘记言语。

　　九月的校园，秋风轻抚茉莉，清香溢满了校园。

慢慢地，又闻到了阵阵香甜香甜的味道，金桂开花了，校园里有十多株金桂。

天气晴好的午后，我们会去摇桂花，在地上铺上干净的桌布，轻轻地摇落花儿，天空仿佛洒下金色的雨点。

把桂花收集好，在生活课上，老师会带着学生做桂花蜜、桂花茶，这样的课堂是不是很美好?

　　深秋，大雁南飞。

满树的银杏叶飘落，仿佛一树金色花飞舞。

冬至后，菊花、腊梅依次盛开……

　　我们现在的小学课程相比你那时，要更注重实践，没有过多无谓的作业。

　　每周，有五节体育课，还开设了生活课和阅读课。

　　今天的小学教育，注重环保、科学知识及传统文化的教育。

　　你们不曾拥有一座古老幽美的母校，而在这所校园，我们将坚守心中的理想，把她建设成一所闪烁智慧和古典光芒的学校。

让孩子都沐浴着安宁、祥和的氛围，做人、学习、游戏……

　　相信你回到故乡，来到理想小学，虽是初识也会觉着温暖、亲切。

　　安好!

　　你的老师

　　2020年农历二月初十

　　舍酒去相语

　　2020年6月2日　星期二　农历庚子鼠年四月十一

　　雨后初晴，风柔云轻，茉莉花开。

　　已是六月，初夏的风轻轻地掠过窗台，掠过孩子们红红的脸庞。

园子里的茉莉花开了，一小朵一小朵，依偎在绿叶间，那纯白的颜色，是梦中才有的洁净。

浅清的香气，淡淡地浮在国学教室里，孩子的眼睛闪亮亮地看着我和我手中卷起的中轴，仿佛在问：

这节课，老师带来的是什么诗句呢?

　　打开轴卷，和孩子们一同学习，这是一首简短的诗歌：

　　此日足可惜，

　　此酒不足尝。

　　舍酒去相语，

　　共分一日光。

　　本周的国学阅读课是“穿越古典的季节――韩愈篇”，韩愈的这首诗简单朴真，又意蕴深远。

我期待学生用心解读。

　　同往常一样，孩子们先用毛笔临写，用古朴的魏体一笔一画地描摹，心手系一处，只需一遍即可。

　　他们自由朗读，或吟哦，或轻语，或站立，或来回慢慢走动，自己读给自己听。

用心阅读，聆听这千百年前的声音，感悟文字背后的画面。

　　此时窗外，蔷薇满架，茉莉一朵又一朵静静地绽放。

再过几日，就是芒种了。

麦子的清香和花草气息。

一阵一阵袭来，和着孩子们稚气而厚实的诵读声。

　　多么美好的清晨!

　　陆宇涵说：

“老师，每一天的光阴都要好好珍惜，你不是常说，一寸光阴一寸金吗?

”是的，孩子的解释更好。

　　“此酒不足尝”，又是如何理解的呢?

“舍酒去相语”，“相语”就是说话，又仅仅是说话吗?

和谁相语，共同分享这美好的时光?

　　我出示上述的问题后，告诉孩子们：

“自己思考，自己感悟，把你的理解写成一篇文章，或画成一幅画。

　　孩子们有的在轻声细语地说着，有的安静地书写，有的调起了丹青水墨。

只是片刻的沉思，孩子们已完成了对作品的再创作。

　　邢润扬把他的理解写成了一篇文章：

时光多么美好，值得珍惜。

一切浮华和美酒都不足去追求，把酒杯抛开。

亲爱的朋友，亲爱的爸爸妈妈，我们静静地坐下吧!

说说心中的话，一起来度过这美好的时光，想想曾经的过往，未来的美妙……

　　与好友相语，与亲人相语，多么难得的人间情谊啊!

　　陆同在诗句旁配了一幅画：

一个书生身着长衫，手捧书本，安静地坐在那儿读书。

　　他告诉我：

老师，这个人就是我，我在和书说话，你听不到言语，因为我们的言语在心里，我们相对，静坐，欢喜……我在阅读中看到神奇的世界。

无限的风光……我在阅读中度过了美好的一天，

　　林子宁的画更为简洁，大片大片的留白，只有一枝花和一朵小小的云，仿佛天地回到了最初的开始，万物萌发，有抱朴返真的意味。

　　好多孩子都对他的画有疑问。

　　林子宁解释道：

画中本是有人的，可是那个“我”隐起来了，因为在自然面前，人类是渺小的，我们要对自然怀有敬畏的心、感恩的心。

天地万物的生长，哪怕是一朵小小的花开，一片小小的云掠过，都让我们心存感动，感动于我们可以共同拥有这美好的时光……

　　和家人朋友相语，拥书相语，与自然相语。

　　多么独特、丰富的答案啊!

　　亲爱孩子，祝福你们，祝福自己，可以“与你共相语”。

　　桂华秋皎洁

　　2020年10月19日　星期二　农历庚子鼠年九月十二

　　桂花香甜的气息弥漫了理想小学的所有班级，也弥漫在孩子们的心间。

已是桂花时节了，再过几日，就要举办桂花节。

就像我们过端午节朗诵诗歌，包粽子，做荷包一样，这也是生活课的一部分。

　　这个晴好的午后，我们的桂花节，在孩子们诵读的一首首美丽的诗歌声中，拉开了帷幕：

　　人闲桂花落，夜静春山空。

　　桂子月中落，天香云外飘。

　　兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。

　　莫羡三春桃与李，桂花成实向秋荣。

　　江云漠漠桂花湿，梅雨悠悠荔子然。

　　接下来。

我们要摇落桂花雨，这是一件浪漫、又需要巧力的活儿。

　　我们班先选了陶然和李石子两个文静的女孩。

　　我说：

“稳稳地摇，不疾不徐，心平气和，这样桂花才会轻轻落下。

　　地上围着桂花树铺好了一块块干净的桌布，两个女孩轻轻地摇晃着桂枝，一阵又一阵金色的雨落下了，不一会，布上已是厚厚的一层。

　　回到教室，我们把手洗净，安静地围在一起，拣去枯萎的落花和叶蒂。

只留下一朵朵完好如初的盛开的花朵。

每一朵花只有米粒大，却香气袭人。

　　桂花准备好。

可以做桂花蜜了。

只需抓一把桂花放在蜂蜜瓶里，和蜜搅拌，再把瓶口密封。

　　一瓶又一瓶的桂花蜜就这样做好了。

　　再做桂花茶，同样简单。

每个孩子都有一罐茶叶，桂花掺和在茶叶里，再密封起来。

茶叶的干燥吸取桂花的香气，这样。

苦涩的茶和桂花的香甜中和后，会有一种纯正的清香。

丰富之后归于简单，植物亦如此。

　　春节时，每个孩子的父母都会收到我们这节生活课的礼物――一罐桂花茶。

　　自己动手送父母一份贴心的礼物和祝福是一件多么美好的事情啊!

　　我知道这桂花的香甜，这带着秋月清凉的桂花蜜，会陪着孩子们走过春夏，直到又一个秋天的到来，又一次香气弥漫。

　　相看两不厌

　　2020年12月21日　星期一　农历庚子鼠年冬至

　　忽然间，冬天的意味变得浓郁起来。

站在教室的阳台向东望去，可看见沭河岸边的日出。

初升的太阳，仿佛一个玫红色的笑脸，在清冷的空气中，带着谦逊的美丽，送来温暖。

送来冬至暖阳的平和与安宁。

　　孩子们还在操场上晨练，在欢快地跑跳，他们活泼的笑声伴着林间小鸟的“啾啾”声，让我在萧瑟的冬季中仍感到了一股蓬勃生长的力量。

　　陈建宇不知何时来到我面前：

“老师，我……”他欲言又止，我看见李云帆冲他摆了摆手。

　　“怎么了?

需要老师帮忙吗?

”我笑着问道。

　　在两个孩子一句一句的叙述中，我知道了两只小鸟的故事。

　　昨天晚上，孩子们在银杏树林中，发现草丛中有两只黄嘴的小鸟，满身长着银灰的绒毛，冻得哆哆嗦嗦。

李云帆就把小鸟带回来了，藏在宿舍里。

　　陈建宇难过地说：

“老师，天冷了，没有食物吃，它们就没有办法过冬。

　　李云帆说：

“老师，让我们留下它们。

我来照顾小鸟，不会影响学习的。

　　孩子们的善良让我感动。

上午的语文课。

我把这件事告诉了大家。

我说：

十年前，由于生态环境的破坏，能听到一声两声的鸟鸣声，真的是一种奢侈。

渐渐地，由于环保的日益推广。

人们都认识到植树护林的重要性。

所以，我们的校园，也成为了鸟儿的家园。

　　你们都是好孩子，老师理解你们的做法。

可是想过没有，你们把鸟儿关一个冬天，鸟儿的爸爸妈妈多着急啊!

它们也会失去练习飞翔的好机会。

我们想一想更好的办法吧。

　　午休的时候，我带着孩子们把小鸟送回了树林，送给了它们的爸爸妈妈。

　　此后，在我们的阳台每一扇窗底，都留下一杯水和一些食物。

在校园的树林里和校外的山林里，孩子做的鸟箱，逐渐在增多。

　　是的，我们都是地球的孩子，我们只有一个家，爱护万物，心存感激，一朵花、一只鸟都是一个美丽的世界，都与我们息息相关。

爱护他们，帮助他们，与世间万物，我们相看两不厌。