人教版九年级语文上册第二单元综合测试复习试题一含答案 5Word下载.docx

人教版九年级语文上册第二单元综合测试复习试题一含答案 5Word下载.docx

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建筑家说，建筑是凝固的音乐。

建筑的遗迹，又是什么呢？

凝固了的历史么？

看那海晏堂前（也许是堂侧）的石饰，像一个近似半圆形的容器，年轻时曾和几个朋友坐在里面照相。

现在石“碗”依旧，我当然懒得爬上去了，但是我却欣然。

因为我的变化，无非是自然之功罢了。

我毕竟没有凝固。

对着这一段凝固的历史，我只有怅然凝望。

大水法与观水法之间的大片空地，原来是两座大喷泉。

西行可见一座高大的废墟，上大下小，像是只剩了一节的倒置的金字塔。

悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样广阔，历史是这样悠久——

45．甲文是雨果笔下的圆明园，可谓富丽堂皇，作者为什么将它写得这样美？

46．甲文乙文感情基调、语言风格有何不同？

47．“对着这一凝固的历史，我只有怅然凝望”，为什么说“历史”是“凝固的”？

48．乙文多有对残存事物的描写，从主旨角度理解这样写的寓意。

【答案】

45．表明富丽堂皇的圆明园是属于全人类的艺术品，它的被劫掠更暴露侵略者贪婪无耻。

46．甲文带有热情赞美，极力渲染，语言富于想像，辞语华丽，富有浪漫主义色彩，乙文带有凝重深沉之感，语言形象，尊重现实感受。

47．因为这蒙受了奇耻大辱的废墟，一直若无其事地、悠闲地停泊在那里，如石刻一般，停滞了，凝固了，而它又永远象征着那段与它有关的历史，所以作者说历史在这里凝固了。

48．对这些残存的事物的描写，表现出只有深刻意识到中国历经沧桑的历史文化，才能认识到自己肩负的责任，增强建设祖国的责任感和使命感。

【解析】

45．本题考查学生对文本的把握。

甲文出自雨果的《就英法联军远征中国写给巴特勒上尉的信》，读完全文可知，富丽堂皇是圆明园的特点，作者这样写点明了事物的本来特征；

这样写是反衬手法，以圆明园的富丽堂皇来揭露侵略者的贪婪无耻；

结合全文主旨理解表达的思想感情即可。

他先写圆明园的美，是为了后文圆明园被毁灭作铺垫，从而达到谴责的目的。

46．本题考查学生对文段情感与语言的比较。

甲文采用第二人称的写法，引导读者想象圆明园这一言语无法形容的建筑，语言优美，想象丰富，表达了对圆明园的赞美之情。

语言上短句很多，用了大理石、玉石、青铜、琉璃等词语，典雅、形象、生动，增强了表达效果。

用词优美，描写细致，充满了赞美之情；

乙段描写惨败的景物，融入一些长句，多有“灰蓝色”色彩，“覆没”“停滞”等词语，再加上作者渲染人物心理，更有凝重深沉之感。

47．本题考查学生对文本内容的把握。

根据文中的描述，作者写作的对象是被毁的圆明园废墟，它承载着那段屈辱的历史，所以称它为“凝固的历史”；

之所以会“怅然”，从“但石波不兴，雕兵永住，这蒙受了奇耻大辱的废墟，只管悠闲地若无其事地停泊着”一句，可以看出作者对它们安于现状的不满，希望能从中振作，有所改变。

48．本题考查学生对主旨的把握。

结合乙文中残存的景物描写。

仔细体味在对残存事物的描写中所流露的作者感情，再就是结合作者议论、抒情，如“这蒙受了奇耻大辱的废墟”“建筑的遗迹，又是什么呢”思考，理解作者的写作意图，体味我们应有的担当。

阅读下面文本，完成下列各题。

精神的三间小屋

毕淑敏

①有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。

于是，宜选月冷风清、竹木萧萧之处，为自己的精神修建三间小屋。

②第一间，盛放我们的爱和恨。

③对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视……这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。

你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。

假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。

假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。

如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。

销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。

④无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。

哪怕只多一个百分点，也是希望永恒在前。

所以，在布置我们的精神空间时，给爱留下足够容量。

⑤第二间，盛放我们的事业。

⑥一个人从25岁开始做工，直到60岁退休，要在工作岗位上度过整整35年的时光。

按一日工作八小时，一周工作五天计算，每年就要为你的职业付出两千个小时。

倘若一直干到退休，那就是七万个小时。

在这个庞大的数字面前，相信大多数人都会始于惊骇，终于沉思。

假如你所从事的工作，是你的爱好，这七万个小时，将是怎样快活和充满创意的时光！

假如你不喜欢它，漫长的七万个小时，足以让花容磨损，日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。

⑦适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。

我们的事业，是我们的田野。

我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。

规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。

⑧第三间，安放我们自身。

⑨在我们的小屋里，常常住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己。

我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；

我们把自己的头脑变成搜罗最新信息网络的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。

我们说出的话，无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙嘟囔过的；

我们发表的意见，无论多么周全，都是别的手指圈画过的。

我们把世界万物保管得好好，偏偏弄丢了开启自己的钥匙，在自己独居的房屋里，找不到自己曾经生存的证据。

⑩如果真是那样，我们精神的小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍塌了。

它纸糊的墙壁化为灰烬，白雪的顶棚变作泥泞，江米纸的窗棂破裂……你的精神，孤独地在风雨中飘零。

⑪三间小屋，说大不大，说小不小。

当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域、增修新舍，矗立我们的精神大厦，开拓我们的精神旷野。

因为，精神的宇宙是如此的辽阔啊。

（摘自《精神的三间小屋》，有删改）

49．阅读本文，用自己的话说明作者提出了怎样的思想观点？

50．文中作者提到建设三间小屋，在段落安排上，你认为建设这三间小屋的顺序是否可以打乱？

请阐明理由。

51．为什么说“在我们的小屋里，常常住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？

52．结合课文，说说怎样才能使我们自己的精神小屋建筑得美观结实，并有丰富的储物。

49．生活中，每个人都应建设好自己的精神世界，内心充满爱的阳光，从耕耘事业中获得精神的营养，并且不迷失自我。

50．不可打乱。

先从自身出发，谈爱与恨，然后谈事业，最后强调“我很重要”。

三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础。

我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所恨，才能懂得什么样的事业才能带给我们真正的快乐。

没有“我”一切都会坍塌，位置不可调换。

51．因为在当今社会，我们在被世事牵着鼻子走的时候，往往会丢失了自己，把自己的头脑变成别人思想的跑道马场。

52．①在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量。

②规划自己的事业生涯，使事业和人生缤纷和谐、相得益彰。

③安放我们自身，建立精神的栖息地。

【分析】

49．

本题考查对论点的概括。

议论文中，论点是作者发表的主要观点。

论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，或者根据作者的分析所说的道理来概括其观点。

本文的标题是一个生动的比喻，概括了本文论证的主要内容，修葺精神的屋宇指的是建设好自身的精神世界；

如何建设精神世界呢？

再根据文中的三个分论点可知，分别为“在布置我们的精神空间时，给爱留下足够容量”“规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面”，以及“安放我们自身”。

据此即可得出作者观点。

50．

本题考查段落顺序。

首先了解三个分论点的内容，然后分析三者之间的关系。

作者认为第一间屋子要“盛放我们的爱和恨”，是从一个人的内心出发，谈个人的情感；

第二间屋子“盛放我们的事业”，谈个人如何面对事业；

第三间屋子“安放我们自身”，作者认为我们不可迷失自我。

由此可见，三者是由个人的情感到事业，最后强调自身的重要性。

盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础。

一个人如果没有了自身，那么情感与事业则无从谈起；

所以三者之间是由浅入深，层层递进的关系，不可调换位置。

51．

本题考查对重点语句的理解。

解答本题需在阅读文章，理解文意的基础上，结合文章的主旨和具体的语句概括作答。

依据下文“我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道；

我们把世界万物保管得好好，偏偏弄丢了开启自己的钥匙，在自己独居的房屋里，找不到自己曾经生存的证据”可知，这句话就是指在当今社会，我们在被世事牵着鼻子走的时候，往往丢失了自己，没有了自己的头脑。

52．

本题考查对全文内容的理解概括。

通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。

在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。

本题依据题目可筛选出文章中三个分论点，即④段的“所以，在布置我们的精神空间时，给爱留下足够容量”，⑦段的“规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀”和⑧段的“第三间，安放我们自身”综合作答。

阅读下文，完成后面小题

最美的姿态

张鸣

①阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。

一面草长莺飞，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。

②一种人认为：

人既然作为人，存在着就必须阅读。

肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。

人应该是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。

③另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。

吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。

④人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。

由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。

一个识字的人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。

明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻……读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。

⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。

有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。

然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。

虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。

一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。

此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。

⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T型台……这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方，但你知道吗？

人类最优美的姿态是读书。

53．文章的中心论点是什么？

54．文章①～③段用了什么论证方法？

请简要分析其作用。

55．文章④⑤段论证了读书的好处，请你再为“读书有益”补充一个道理论据。

56．简述本文的论证过程。

53．人类最优美的姿态是读书

54．对比论证（或正反对比论证），通过对比，论证了阅读与不阅读，会区别出两种截然不同的生活方式如在方式，突出了阅读的重要性。

55．所写道理论据契合“读书有益”即可。

示例一：

腹有诗书气自华。

示例二：

读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

56．示例：

文章首先运用对比论证，突出了阅读的重要性；

然后通过摆事实、讲道理分析了读书的好处；

最后得出了“人类最美的姿态是读书”这一结论。

53．试题分析要：

本题主要考查的是提炼和概括论点。

论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文，本文题目是“最美的姿态”，所以论点必然与此相关，然后结合首尾段和文章内容可以判断，结尾处总结出本文的中心论点——人类最优美的姿态是读书。

54．试题分析：

考查论证方法的作用。

常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。

①举例论证：

通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

②道理论证：

通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有力，更具有权威性。

③比喻论证：

通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

④对比论证：

对比论证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。

文章1~3段将阅读与不阅读的截然不同的两类人进行对比，运用了对比论证方法，突出了阅读的重要性。

55．试题分析：

考查补写事实论据的能力。

要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据。

①补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。

所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。

②补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。

引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。

本题所写道理论据要契合“读书有益”这一观点，注意论据的典型性，要有说服力。

56．试题分析：

考查议论文的论证思路。

分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。

一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。

本文首先运用对比论证，突出了阅读的重要性；

然后通过摆事实、讲道理分析了读书的好处；

最后得出了“人类最美的姿态是读书”这一结论（中心论点）。

【点睛】

寻找或提炼论点。

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。

在形式上，它应该是完整的句子。

找准论点的方法：

一看题目，二看开头和结尾，三看论据。

它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。

有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。