九年级上语文第二次月考Word文档格式.docx
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A、《陈涉世家》选自司马迁编著的《史记》。
《史记》是我国历史上第一部国别体通史，是以人物为体例来编排记述的。
B、《史记》在文学和史学方面具有极高的价值，历代学者都极力推崇。
鲁讯就曾赞它为“史家之绝唱，无韵之离骚。
”
C、《战国策》是西汉刘向根据战国史书编辑整理、并按国别编排的一本史书。
D、《出师表》的作者是诸葛亮。
“表”是古代向帝王陈情言事所用的一种文体。
5、下列句中，加点成语运用不妥当的一句是（）
A、中考的日子一天比一天近，已经计日可待了。
B、你现在的处境确实比较艰难，但你也不能妄自菲薄，对前途失去希望啊！
C、我们讲究坦白从宽、担拒从严的原则，对于那些作奸犯科的人有时也是可以原谅的。
D、在这危急存亡的紧要关头，他挺身而出，英勇地制服了那个持刀行凶的歹徒。
6、给下列句子排序正确的一项是（）
⑤它的花很小，有红色的、黄色的、还有白色的。
①太阳花是一种草本植物花。
③它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的香蕉。
④它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。
②它的茎是淡红色的，很粗，就靠她吸收地下的养分供花生长。
A、①④⑤②③B、①⑤④③②C、①⑤④②③D、①④⑤③②
7.下列各句中，没有语病的一句是（）
A、那烟雨中的柳叶湖，恰如一幅淡雅而隽永的水墨画，展现出她别样的风姿。
B、在即将举行的广州亚运会上，体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身水平。
C、为了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措施。
D、我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
8、请用课文中的原句填空。
（每空1分，共8分）
（1）吏禄三百石，？
（2）诗词中运用典故，使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意，从而起到一箭双雕的作用。
如苏轼在《江城子·
密州出猎》就运用“，。
”这一典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。
（3）亲贤臣，远小人，；
亲小人，远贤臣，。
（4）由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲秋思》中同是写边塞景象的词句。
（5）无意苦争春，。
（6）物是人非事事休，____________________。
9．名著填空。
（1）《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，他们大都形象鲜明，给人留下深刻的印象，如：
粗中有细，豁达明理；
头脑简单，直爽率真。
10、下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表，请根据这个调查情况，回答后面的问题。
（4分）
初中生课外阅读情况调查统计表
阅读内容
人数
百分比
卡通画
112
56%
时文杂志
32
16%
武侠小说
30
15%
文学名著
26
13%
①从表中数据可以得出一个结论，即：
②看了这一统计结果，你对同学的建议是：
二、阅读理解（42分）
（一）我的叔叔于勒（节选）（完成11--14题共10分）
（1）我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。
他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
他低声向我母亲说：
“这真奇怪！
这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？
（2）母亲有点莫名其妙，就问：
“哪个于勒？
（3）父亲说：
“就……就是我的弟弟呀。
……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。
（4）我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：
“你疯了！
既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？
（5）可是父亲还是放不下心，他说：
“克拉丽丝，你去看看吧！
最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。
（6）母亲站起来去找她两个女儿。
我也端详了一下那个人。
他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。
（7）母亲回来了。
我看出她在哆嗦。
她很快地说：
“我想就是他。
去跟船长打听一下吧。
可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！
……
（8）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：
“啊!
啊！
原来如此……如此……我早就看出来了！
……谢谢您，船长。
（9）他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。
母亲赶紧对他说：
“你先坐下吧！
别叫他们看出来。
（10）父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：
“出大乱子了！
（11）母亲突然暴怒起来，说：
“我就知道这个贼是不会有出息，早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交个若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上就热闹了。
咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！
”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。
（12）我问那个卖牡蛎的人：
“应该付您多少钱，先生？
（13）他回答道：
“两法郎五十生丁。
（14）我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
（15）我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又劳苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：
“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
（16）我给了他是个铜子的小费。
他赶紧谢我：
“上帝保佑您，我的年轻的先生！
11.选文是对父亲哪方面的描写？
描写中表现人物怎样的心态？
（2分）
12.联系上下文，分析第（4）段中母亲说话“吞吞吐吐”，并指责父亲“胡说八道”的原因是什么？
13.联系全文分析第（11）段“母亲突然暴怒”的原因是什么。
并指出
（2）（4）（6）（7）（11）段是对母亲哪方面的刻画描写，从中你看出母亲具有怎样的思想性格特征。
14.第（15）段中加点的“亲”字可否去掉？
为什么？
（二）出师表（诸葛亮）（完成15—-18题共12分）
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费礻韦、董允等，此皆良实，志虑忠纯。
是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所也。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
15、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A、宜付有司论其刑赏/与臣论此事B、亲贤臣，远小人/肉食者鄙，未能远谋
C、不宜偏私/牡丹之爱，宜乎众矣D、是以先帝简拔以遗陛下/京城氏之孀妻有遗男
16、解释下列句中加点词语在文中的意思。
（4分）
①先帝不以臣卑鄙（
）②以光先帝遗德（
）
③是以先帝简拔以遗陛下（
）④悉以咨之（
17、从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：
一是刑赏偏私，使“__________”；
二是“____________，________”。
（用原文词句回答）（2分）
18、下列对选文内容的理解，不正确的一项是（3分）（）
A、在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。
B、作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。
C、选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。
D、作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。
（三）阅读下面文章，（完成19---21题共8分）
古藤
（1）翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体；
又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。
（2）这该是多少藤的纠缠啊！
洋洋洒洒不知多少轮回。
可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。
怎么能是一棵藤呢？
但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。
（3）好美的名字，有色有形，诗意盎然。
这棵藤距离何仙姑家庙不远，说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。
（4）我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。
它一定受过无尽的苦痛：
风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它。
它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。
那伤感的声音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措。
现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。
藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。
花颜月貌，要么死亡，要么活着。
（5）无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。
藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。
1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。
（6）藤，木热典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。
（7）因也就想到，一位90高龄书家出席一个领会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。
老人说，色没有了，气还有。
而看这藤，乃真气色。
据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。
那该是多么迷人的意境啊！
（8）人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。
要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。
要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。
（9）见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。
我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。
进了产房，你几乎忽略了她是一个女人，可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。
这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。
她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。
（10）我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。
很多的人绕来绕去，终不得结论。
它没有根吗？
没有头吗？
也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。
很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。
有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。
但藤承受住了，为了我们的某种满足。
（11）我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。
当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。
（作者：
王剑冰，选自《时文选粹》第2辑，有改动）
19、通读全文，请你用简洁的语言概括古藤的特点。
20、请你谈谈第（8）段在文中的作用。
（3分）
21、作者在第（5）段写“自己为自己做桩，自己为自己相绕”，第（8）段却写“要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会”，这两种生存方式你更造成哪一种，请结合现实，谈谈你的看法。
（四）阅读下面文章，完成22---25题。
（12分）
我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去，发展科学技术，不抓教育不行。
靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。
没有知识，没有人才，怎么上得去?
科学技术这么落后怎么行?
要承认落后，承认落后就有希望了。
现在看来，同发达国家相比，我们的科学技术和教育整整落后了二十年。
科技人员美国有120万，苏联90万，我们只有20多万，还包括老弱病残，真正顶用的不很多。
日本人从明治维新就开始注意科技，注意教育，花了很大力量。
明治维新是新兴资产阶级干的现代化。
我们是无产阶级，应该也可能干得比他们好。
抓科技必须同时抓教育。
从小学抓起，一直到中学、大学。
我希望从现在开始做起，五年小见成效，十年中见成效，十五年二十年大见成效。
办教育要两条腿走路，既注意普及，又注意提高。
要办重点小学、重点中学、重点大学。
要经过严格考试，把最优秀的人集中在重点中学和大学。
要从科技系统中挑选出几千名尖子人才。
这些人挑选出来之后，就为他们创造条件，让他们专心致志地做研究工作。
生活有困难的，可以给津贴补助。
现在有的人家里有老人孩子，一个月工资几十元，很多时间用于料理生活，晚上找个安静地方读书都办不到，这怎么行呢?
对这些人的政治要求要适当。
他们在政治上要爱国，爱社会主义，接受党的领导。
他们做好研究工作，出了成果，就对政治有利，对中华人民共和国有好处。
一定要在党内造成一种空气：
尊重知识，尊重人才。
要反对不尊重知识分子的错误思想。
不论脑力劳动，体力劳动，都是劳动。
从事脑力劳动的人也是劳动者。
将来，脑力劳动和体力劳动更分不开来。
发达的资本主义国家有许多工人的工作就是按电钮，一站好几小时，这既是紧张的、聚精会神的脑力劳动，也是辛苦的体力劳动。
要重视知识，重视从事脑力劳动的人，要承认这些人是劳动者。
在军队中，科研和教育也要一起抓，进行现代战争没有现代战争知识怎么行?
要使军队领导干部自己有知识而且尊重知识，要办各级学校，经过训练，使军队领导干部掌握现代科学文化知识和现代战争知识；
同时使我们的部队干部年轻化。
六十岁的人当军长是不行的。
科技和教育，各行各业都要抓。
大的企业都要有科学技术研究机构，有科学技术研究人员。
每个部门都要进行科学研究。
22、同发达国家相比，我们的科学技术现状怎样?
（用自己的话来说）（2分）
（1）
（2）
23、怎样才能改变我国科学技术落后的现状?
24、本文的中心论点是：
。
25、就以第一段为例，找出两种论证方法，并列举出运用的语句。
（1）第一种：
论证方法，例句是
（2）第二种：
三、写作（50分）
25、从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。
文题一：
请以“有才有真正的美丽”为题，写一篇文章。
提示：
先把题目补充完整，然后作文，横线上可以填的词语如：
志气、宽容、副处、自信、真诚、善良的心、无私的爱……
文题二：
倾听是增长知识的捷径，倾听是沟通心灵的桥梁，倾听是陶冶情操的妙法，倾听是修样品德的良方……
听师长的教诲，听自然的乐章，听历史的回音，听未来的呼唤……
倾听在生活中无处不在，倾听在人生中意味深长！
请以“倾听”为话题，写一篇文章。
要求：
①写出真情实感，努力做到有新意，有创见；
②文体自定，不少于600字；
③文中不出现真实的校名、人名。
九年级语文第二次月考测试题答卷
一．语文基础知识积累（1——7题每题2分，第8、9题每空1分，第10题4分共28分）
1.2.3.4.5.6.7.
8.
（1）
（2），
（3），。
（4）。
（5）。
（6）。
9.，
10.（4分）
三.阅读。
（42分）
（一）阅读完成11---14题。
（10分）
11.（2分）
12.（2分）
13.（4分）
14.（2分）
（二）阅读完成15---18题（12分）
15.（3分）（）
16.（4分）①卑鄙②光
③遗④咨
17.（2分）
，
18.（3分）（）
（三）阅读完成19---21题（8分）
19、古藤的特点：
______________________________________________________
____________________________________________________________________（2分）
20、作用：
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________（3分）
21、_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________（3分）
（四）阅读，完成20---25题。
（12分）
22.（2分）
23.（4分）
24.（2分）
25.
（1）（2分）
（2）（2分）
四．作文（50分）
题目：
________________________
100
200
300
400
500
600
升级会员 