九年级上语文第二次月考Word文档格式.docx
《九年级上语文第二次月考Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级上语文第二次月考Word文档格式.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
A、《陈涉世家》选自司马迁编著的《史记》。
《史记》是我国历史上第一部国别体通史,是以人物为体例来编排记述的。
B、《史记》在文学和史学方面具有极高的价值,历代学者都极力推崇。
鲁讯就曾赞它为“史家之绝唱,无韵之离骚。
”
C、《战国策》是西汉刘向根据战国史书编辑整理、并按国别编排的一本史书。
D、《出师表》的作者是诸葛亮。
“表”是古代向帝王陈情言事所用的一种文体。
5、下列句中,加点成语运用不妥当的一句是()
A、中考的日子一天比一天近,已经计日可待了。
B、你现在的处境确实比较艰难,但你也不能妄自菲薄,对前途失去希望啊!
C、我们讲究坦白从宽、担拒从严的原则,对于那些作奸犯科的人有时也是可以原谅的。
D、在这危急存亡的紧要关头,他挺身而出,英勇地制服了那个持刀行凶的歹徒。
6、给下列句子排序正确的一项是()
⑤它的花很小,有红色的、黄色的、还有白色的。
①太阳花是一种草本植物花。
③它的叶子很小很小,弯弯的,就像一个没有熟的香蕉。
④它的花既比不上水仙清雅,也不如君子兰高贵,平常极了。
②它的茎是淡红色的,很粗,就靠她吸收地下的养分供花生长。
A、①④⑤②③B、①⑤④③②C、①⑤④②③D、①④⑤③②
7.下列各句中,没有语病的一句是()
A、那烟雨中的柳叶湖,恰如一幅淡雅而隽永的水墨画,展现出她别样的风姿。
B、在即将举行的广州亚运会上,体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身水平。
C、为了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延,我国政府采取了强有力的应对措施。
D、我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
8、请用课文中的原句填空。
(每空1分,共8分)
(1)吏禄三百石,?
(2)诗词中运用典故,使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意,从而起到一箭双雕的作用。
如苏轼在《江城子·
密州出猎》就运用“,。
”这一典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。
(3)亲贤臣,远小人,;
亲小人,远贤臣,。
(4)由王维《使至塞上》中的名句“大漠孤烟直,长河落日圆”,可以使人联想到范仲淹《渔家傲秋思》中同是写边塞景象的词句。
(5)无意苦争春,。
(6)物是人非事事休,____________________。
9.名著填空。
(1)《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象,他们大都形象鲜明,给人留下深刻的印象,如:
粗中有细,豁达明理;
头脑简单,直爽率真。
10、下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表,请根据这个调查情况,回答后面的问题。
(4分)
初中生课外阅读情况调查统计表
阅读内容
人数
百分比
卡通画
112
56%
时文杂志
32
16%
武侠小说
30
15%
文学名著
26
13%
①从表中数据可以得出一个结论,即:
②看了这一统计结果,你对同学的建议是:
二、阅读理解(42分)
(一)我的叔叔于勒(节选)(完成11--14题共10分)
(1)我父亲突然好像不安起来,他向旁边走了几步,瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧向我们走来。
他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。
他低声向我母亲说:
“这真奇怪!
这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?
(2)母亲有点莫名其妙,就问:
“哪个于勒?
(3)父亲说:
“就……就是我的弟弟呀。
……如果我不知道他现在是在美洲,有很好的地位,我真会以为就是他哩。
(4)我母亲也怕起来了,吞吞吐吐地说:
“你疯了!
既然你知道不是他,为什么这样胡说八道?
(5)可是父亲还是放不下心,他说:
“克拉丽丝,你去看看吧!
最好还是你去把事情弄个清楚,你亲眼去看看。
(6)母亲站起来去找她两个女儿。
我也端详了一下那个人。
他又老又脏,满脸皱纹,眼光始终不离开他手里的活儿。
(7)母亲回来了。
我看出她在哆嗦。
她很快地说:
“我想就是他。
去跟船长打听一下吧。
可要多加小心,别叫这个小子又回来吃咱们!
……
(8)我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子说:
“啊!
啊!
原来如此……如此……我早就看出来了!
……谢谢您,船长。
(9)他回到我母亲身旁,是那么神色张皇。
母亲赶紧对他说:
“你先坐下吧!
别叫他们看出来。
(10)父亲神色很狼狈,低声嘟囔着:
“出大乱子了!
(11)母亲突然暴怒起来,说:
“我就知道这个贼是不会有出息,早晚会回来重新拖累我们的。
现在把钱交个若瑟夫,叫他去把牡蛎钱付清。
已经够倒霉的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上就热闹了。
咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!
”她说完就站起来,给了我一个五法郎的银币,就走开了。
(12)我问那个卖牡蛎的人:
“应该付您多少钱,先生?
(13)他回答道:
“两法郎五十生丁。
(14)我把五法郎的银币给了他,他找了钱。
(15)我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。
我又看了看他的脸,那是一张又老又劳苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。
我心里默念道:
“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。
(16)我给了他是个铜子的小费。
他赶紧谢我:
“上帝保佑您,我的年轻的先生!
11.选文是对父亲哪方面的描写?
描写中表现人物怎样的心态?
(2分)
12.联系上下文,分析第(4)段中母亲说话“吞吞吐吐”,并指责父亲“胡说八道”的原因是什么?
13.联系全文分析第(11)段“母亲突然暴怒”的原因是什么。
并指出
(2)(4)(6)(7)(11)段是对母亲哪方面的刻画描写,从中你看出母亲具有怎样的思想性格特征。
14.第(15)段中加点的“亲”字可否去掉?
为什么?
(二)出师表(诸葛亮)(完成15—-18题共12分)
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费礻韦、董允等,此皆良实,志虑忠纯。
是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必得裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用之于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,事无大小,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所也。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;
亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞亮死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
15、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()(3分)
A、宜付有司论其刑赏/与臣论此事B、亲贤臣,远小人/肉食者鄙,未能远谋
C、不宜偏私/牡丹之爱,宜乎众矣D、是以先帝简拔以遗陛下/京城氏之孀妻有遗男
16、解释下列句中加点词语在文中的意思。
(4分)
①先帝不以臣卑鄙(
)②以光先帝遗德(
)
③是以先帝简拔以遗陛下(
)④悉以咨之(
17、从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧:
一是刑赏偏私,使“__________”;
二是“____________,________”。
(用原文词句回答)(2分)
18、下列对选文内容的理解,不正确的一项是(3分)()
A、在执法方面,诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”,奖赏“为忠善者”。
B、作者列举宫中府中的事例,突出郭攸之等人的忠诚,希望后主广开言路。
C、选文提及先帝“痛恨于桓、灵”,意在劝勉后主亲贤远佞,使汉室兴隆。
D、作者在文末叙写个人经历,是为了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。
(三)阅读下面文章,(完成19---21题共8分)
古藤
(1)翻下来,腾挪上去,再翻下来,再腾挪上去,就像临产前的巨蟒,痛苦地不知如何摆放自己的身体;
又似台风中的巨浪,狂躁不安地叠起万般花样。
(2)这该是多少藤的纠缠啊!
洋洋洒洒不知多少轮回。
可主人说这只是一棵藤时,我吃惊了。
怎么能是一棵藤呢?
但它确实是一棵藤,一棵独立的藤,学名叫“白花鱼藤”,属稀有的物种。
(3)好美的名字,有色有形,诗意盎然。
这棵藤距离何仙姑家庙不远,说它沾了何仙姑的仙气,或何仙姑沾了它的仙气也未可知。
(4)我敬慕地站立着,品读着这棵意象万千的古藤。
它一定受过无尽的苦痛:
风雨剥蚀过它,雷电轰击过它,战火遭历过它。
它依附的大树,长大,长高,长老,直到一个夜晚轰然倒塌。
那伤感的声音,把一棵古藤的后半生弄得不知所措。
现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。
藤,身子一半已朽,一些枝条乱于风中。
花颜月貌,要么死亡,要么活着。
(5)无有依托就不再存有想法,就像失去娘的孩子,自己为自己做桩,自己为自己相绕,直立而起,倒下,再直立。
藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。
1300年风霜雨雪,把它变成根,变成树,变成精。
(6)藤,木热典范、水土的凝铸、生命的阐述,像不羁的狂草,有重笔的轻染,有淋漓的汁点。
(7)因也就想到,一位90高龄书家出席一个领会,有人上前搀扶说,您老气色不错啊。
老人说,色没有了,气还有。
而看这藤,乃真气色。
据悉,藤依然6月开花如瑞雪,而后还结果,花开季节,芬芳遍地,香气袭人。
那该是多么迷人的意境啊!
(8)人其实同藤一样,从一点点爬起,活得不知有多艰难。
要依靠亲人,依靠师长,依靠领导,依靠社会。
要学着做人,学着生活,学着应付,学着面对。
(9)见过一些社会底层的老人,这些人多是农家人,田间里辛劳一生,慢慢地累弯了腰,在墙角路边聊度余生,那腰也就更像一棵藤。
我还在医院里看到一个老态女子,弯了的腰使头几乎垂于地面,走路时双手撑在脚上,脚挪手也挪,身子像个甲壳虫。
进了产房,你几乎忽略了她是一个女人,可她确确实实地生出了一个孩子,成为一个母亲,那是个大胖小子呢。
这个枯藤一般瘦弱的女人,总是弯曲着身子,幸福地搂着她的白胖的儿子,那是她身上滋长出的嫩芽,是她生命的又一次接续。
她不需要谁的同情与搀扶,她诠释了一个生命。
(10)我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。
很多的人绕来绕去,终不得结论。
它没有根吗?
没有头吗?
也许真的就找不到答案了,它不再靠根活着,不再靠头伸展,只要生命在体内一息尚存,就以藤的个性,滋生、蔓延、上升、翻腾。
很多人开始同这棵藤照相合影,但总是找不到合适的角度,它真不同于一棵树、一束花。
有的干脆坐在了它弯曲的躯干上,于是又有一些人坐着或趴上去,我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。
但藤承受住了,为了我们的某种满足。
(11)我们热热闹闹地走后,它还将留在那里,守着它的岁月,守着它的孤独。
当然也守着倔强的形象,被人凝注,被人思索,被人景仰。
(作者:
王剑冰,选自《时文选粹》第2辑,有改动)
19、通读全文,请你用简洁的语言概括古藤的特点。
20、请你谈谈第(8)段在文中的作用。
(3分)
21、作者在第(5)段写“自己为自己做桩,自己为自己相绕”,第(8)段却写“要依靠亲人,依靠师长,依靠领导,依靠社会”,这两种生存方式你更造成哪一种,请结合现实,谈谈你的看法。
(四)阅读下面文章,完成22---25题。
(12分)
我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去,发展科学技术,不抓教育不行。
靠空讲不能实现现代化,必须有知识,有人才。
没有知识,没有人才,怎么上得去?
科学技术这么落后怎么行?
要承认落后,承认落后就有希望了。
现在看来,同发达国家相比,我们的科学技术和教育整整落后了二十年。
科技人员美国有120万,苏联90万,我们只有20多万,还包括老弱病残,真正顶用的不很多。
日本人从明治维新就开始注意科技,注意教育,花了很大力量。
明治维新是新兴资产阶级干的现代化。
我们是无产阶级,应该也可能干得比他们好。
抓科技必须同时抓教育。
从小学抓起,一直到中学、大学。
我希望从现在开始做起,五年小见成效,十年中见成效,十五年二十年大见成效。
办教育要两条腿走路,既注意普及,又注意提高。
要办重点小学、重点中学、重点大学。
要经过严格考试,把最优秀的人集中在重点中学和大学。
要从科技系统中挑选出几千名尖子人才。
这些人挑选出来之后,就为他们创造条件,让他们专心致志地做研究工作。
生活有困难的,可以给津贴补助。
现在有的人家里有老人孩子,一个月工资几十元,很多时间用于料理生活,晚上找个安静地方读书都办不到,这怎么行呢?
对这些人的政治要求要适当。
他们在政治上要爱国,爱社会主义,接受党的领导。
他们做好研究工作,出了成果,就对政治有利,对中华人民共和国有好处。
一定要在党内造成一种空气:
尊重知识,尊重人才。
要反对不尊重知识分子的错误思想。
不论脑力劳动,体力劳动,都是劳动。
从事脑力劳动的人也是劳动者。
将来,脑力劳动和体力劳动更分不开来。
发达的资本主义国家有许多工人的工作就是按电钮,一站好几小时,这既是紧张的、聚精会神的脑力劳动,也是辛苦的体力劳动。
要重视知识,重视从事脑力劳动的人,要承认这些人是劳动者。
在军队中,科研和教育也要一起抓,进行现代战争没有现代战争知识怎么行?
要使军队领导干部自己有知识而且尊重知识,要办各级学校,经过训练,使军队领导干部掌握现代科学文化知识和现代战争知识;
同时使我们的部队干部年轻化。
六十岁的人当军长是不行的。
科技和教育,各行各业都要抓。
大的企业都要有科学技术研究机构,有科学技术研究人员。
每个部门都要进行科学研究。
22、同发达国家相比,我们的科学技术现状怎样?
(用自己的话来说)(2分)
(1)
(2)
23、怎样才能改变我国科学技术落后的现状?
24、本文的中心论点是:
。
25、就以第一段为例,找出两种论证方法,并列举出运用的语句。
(1)第一种:
论证方法,例句是
(2)第二种:
三、写作(50分)
25、从下面两道作文题中,任选一题,按要求作文。
文题一:
请以“有才有真正的美丽”为题,写一篇文章。
提示:
先把题目补充完整,然后作文,横线上可以填的词语如:
志气、宽容、副处、自信、真诚、善良的心、无私的爱……
文题二:
倾听是增长知识的捷径,倾听是沟通心灵的桥梁,倾听是陶冶情操的妙法,倾听是修样品德的良方……
听师长的教诲,听自然的乐章,听历史的回音,听未来的呼唤……
倾听在生活中无处不在,倾听在人生中意味深长!
请以“倾听”为话题,写一篇文章。
要求:
①写出真情实感,努力做到有新意,有创见;
②文体自定,不少于600字;
③文中不出现真实的校名、人名。
九年级语文第二次月考测试题答卷
一.语文基础知识积累(1——7题每题2分,第8、9题每空1分,第10题4分共28分)
1.2.3.4.5.6.7.
8.
(1)
(2),
(3),。
(4)。
(5)。
(6)。
9.,
10.(4分)
三.阅读。
(42分)
(一)阅读完成11---14题。
(10分)
11.(2分)
12.(2分)
13.(4分)
14.(2分)
(二)阅读完成15---18题(12分)
15.(3分)()
16.(4分)①卑鄙②光
③遗④咨
17.(2分)
,
18.(3分)()
(三)阅读完成19---21题(8分)
19、古藤的特点:
______________________________________________________
____________________________________________________________________(2分)
20、作用:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________(3分)
21、_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________(3分)
(四)阅读,完成20---25题。
(12分)
22.(2分)
23.(4分)
24.(2分)
25.
(1)(2分)
(2)(2分)
四.作文(50分)
题目:
________________________
100
200
300
400
500
600