五年级阅读复习要点Word格式.docx
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议论一个问题的文章。
1、作者在文章中讲了一个怎样的观点。
2、作者是怎样进行说理的。
3、议论文的结构有
（1）、总分总：
在开头先用一两句话提出一个观点。
接着进行具体说明。
最后又用简洁的语言强调自己的观点。
（２）、先记叙一件事，然后就事情发表自己的意见。
二、自然段阅读
（一）、常见段式
1、总分关系
（1）、先总后分
（2）、先分后总
（3）、总分总
2、并列关系：
在一段文章中，几句话或几层意思是并列关系。
要分别说明几件事或一件事的几个方面。
3．因果关系：
一段话中有两层意思，一层是原因，一层是结果。
4．顺承关系：
是按事情发展的顺序或时间顺序或方位顺序来写的。
5．转折关系：
前后内容是相反的、对立的，中间往往有转折词。
（二）、段中分层，概括层意
1、怎样分层。
总分式、并列式、因果式、顺承式、转折式。
（三）、概括段意常用方法
一般方法：
归纳段意，首先要弄清每句话的意思，然后把每句话的意思进行比较，围绕主要的用一两句话概括。
常用方法：
1、总分小段取总述句。
2、因果小段一般抓果。
（取主舍次）
3、并列关系的小段采用合并法。
4、顺承关系取主舍次法。
5、提问整理法：
适用于叙述一件事或描述一个人的自然段落。
概括时要看清何人何时何地干什么，或是谁，怎么样。
6、摘句法。
适用于有过渡句的自然段，中心句比较明显的自然段落。
三、篇章阅读
（一）划分段落
常见方法：
按事情发展的顺序：
如《飞夺泸定桥》
按时间的推移：
《我的战友邱少云》、《第一场雪》、《观潮》、《美丽的小兴安岭》
按空间位置的转移：
《长城》、《记金华的双龙洞》
按不同内容：
《将相和》、《海滨小城》
按文章写法：
《桂林山水》、《伟大的友谊》（总分总）、
（二）、概括段落大意
1、摘句法。
多用于有概括主要内容的总述句、小结句、重
点句。
如《卢沟桥的狮子》、《詹天佑》
2、合并归纳法。
把几个并列的意思合并起来。
如《鲸》
3、取主舍次法。
4、提问整理法。
“谁？
干什么？
”或“谁？
怎么样？
”
5、列小标题法。
角度：
从文章内容、从反映的思想意义或从时间地点的角度。
方法：
A、摘录法：
即从一段文章摘录现成的词语或句子。
B、浓缩法：
即把段落大意浓缩成小标题。
（三）、概括主要内容
1、方法：
（1）段意归纳法。
把每个段落大意合理地连贯起来。
—《美丽的大兴安岭》
（2）重点归纳法。
抓住文章的重点部分的段落大意，再加上一些必要的补充交代。
——《凡卡》
（3）审题归纳法。
从题目入手，弄清题目的含义，然后再将题目的意思具体化。
——《飞夺泸定桥》
（4）提问归纳法。
借助提问来概括主要内容，思考题目、文后提出的问题或提出“怎么样、为什么、先……接着……”等问题，并找到答案。
——《草船借箭》
（5）要素归纳法。
记叙文中抓住时间、地点、人物、事情等要素，概括主要内容。
——《夜莺的歌声》
（6）摘句归纳法。
大多状物、说明的文章，其中心句出现在文章的开头结尾。
有的文章的中心句贯穿全文。
——《詹天佑》、《太阳》。
（四）归纳中心思想
中心思想一般包括“写什么”（指主要内容，记叙文中指描写的人物、事物、景物等）和“为什么写”（作者的写作目的）
1．分析题目——《董存瑞舍身炸暗堡》
2．分析中心句（总起句、过渡句、总结句）——《桂林山水》、《伟大的友谊》、《灯光》、《难忘的一课》
3．主要情节。
找出文章的主要情节，再从中抓住重点语句，领会文章的中心思想，——《少年闰土》
4．分析主要人物。
主要人物身上表现出的思想品质和精神面貌往往就是中心思想的体现。
——《穷人》
5．分析文章中的议论和抒情。
有些文章，在记叙穿插的议论和抒情，往往就是作者的写作目的。
——《再见了，亲人》
（五）了解作者在表达上的特点
1．文章的段式结构：
即文章的内容结构和组织安排材料的
方法。
它是文章的骨骼和框架，是文章内容的表达方式。
总分式文章的结构有下三种：
A先总述，再分述——《林海》。
B先分述，后分述——《再见了，亲人》
C总-分-总——《桂林山水甲天下》
2、文章的写作顺序
（1）顺叙：
按照事物发展的时间先后的顺序来叙述。
A——《登山》。
B按时间先后——《柯里亚的木匣》。
C按地点转移——《记金华的双龙洞》。
D按事物特点的几个方面——《我的伯父鲁迅先生》。
（2）倒叙：
把事情的结果或事情中最突出的片段提到前面来写，然后按事情的发展顺序进行叙述。
A结果-原因-经过——《月光曲》
B眼前的事物，联想起往事，引起回忆，再顺着这个思路叙述往事。
——《灯光》
C先写眼前的情况，再倒回去写过去的情况，两相对照。
——《一个粗瓷大碗》。
（3）插叙：
在叙述事情过程中，根据需要插入一段有关的事情。
（4）补叙：
对所叙述的人物、事件、情节等做简短的补充说明。
——《小英雄雨来》
五年级作文复习要点
a）记叙文
写自己生活中所见的、听到的、所想的内
容，要求真实地记录周围的人、事、物、景，恰如其分地抒发自己的感情。
1、描写人物，反映特点。
写人的文章必须通过一两件事反映其特点。
在记叙事情的过程中，又必须注意细致地描写人物的外表—外貌、神态、语言、动作；
描写人物的内心——心理活动。
这样才能使人物形象栩栩如生。
人物的外貌，是给人的第一印象，十分重要，让描写的人物直接地形象地出现在人们面前，要按排好。
人物的语言，是人物思想、性格和品质的直接表现。
首先要写好那些最能反映人物高尚品质的语言。
能直接引用的，最好直接引用；
不能的就用第三人称叙述。
人物的动作是人物思想最有力的说明。
事实胜于雄辨。
要用恰当的词句准确地描写人物的动作，以反映人物的思想和鲜明的个性。
人物的内心是人物内心世界的展示，是人物的内部动因。
内心描写，可以用人物的内心独白，如用“他想”“他感到”“他觉得”等词语领起；
也可以借助描写其他事物，表达人物的内心。
2、记叙事情
前因后果，交代清楚，并能表达一定的思想。
不管是记事、写人，还是记叙一次活动、描写一个事物，
都要把事情发生的时间、地点人物、起因、经过结果写清楚，
3、描写景物。
能按照一定的顺序，描写一处景物，并能恰当地抒发自己的
情感。
在描写一个事物时，不仅要描写事物的静态—大小、颜色、
多少；
而且要展开想象，描写事物的动态——活动的情景，还可以采用拟人的手法，给那些事物赋予人的语言、动作。
b）想像文
能根据提供的材料，展开丰富的想像，写成一篇有条理的文章。
c）应用文
要求学生写常用的读书笔记、书信等应用文，格式正确。
1、留言条
由于某种原因不能当面与别人直接交代事情，用书面形式留
下自己的想法和要求。
格式：
（1）留给人物—第一行顶格写；
（2）内容要求，写清什么事，要做什么。
（3）留言人的姓名和日期——右下角
2、日记，要在第一行中间，写清月、日、星期几和当时的天气情况。
正文从第二行开始。
3、书信
一信封格式：
上面写上收信人所在地的邮政编码。
中间部分上行收信人的地址
下行收信人的姓名
下面部分上行寄信人的地址
下行寄信人的邮码
二信的格式：
（1）称呼。
第一行，顶格写，后有冒号。
（2）正文。
另起一行空两格写。
先写问候语，然后
写要告诉收信人的事情。
（3）祝福的话，“此致”“祝你”“敬祝”空两格写，
五年级语文期末调研测试题
一、根据拼音写出词语。
（1×
8=8分）
ping
zhà
ng
zī
×
ú
n
qiá
kūn
jǐn
shè
n
（
）（
）
tuǒ
tiē
miǎo
iǎo
tōng
yú
mì
bù
yì
jiē
iá
）
（
二、给下面加点的词选正确的解释。
（0.5×
12=6分）
1、益：
a.增加b.好c.更、更加
日益举壮大（
）良师益友（
）延年益寿（
2、举：
a.全b.举动c.推选d.拿着e.列举
举世无双（
）举棋不定（
）不胜枚举（
举一反三（
）举足轻重（
3、绝：
a.断绝b.极、最c.独一无二；
没有可比的d.走不通
路上行人络绎不绝（
）齐白石的画真绝（
绝路逢生（
）绝大多数学生爱学习（
三、将下列词语按近义词和反义词归类。
扩散
围绕
明丽
同意
期待
虚心
反对
坚信
疑惑
规划
环绕
集中
明艳
计划
骄傲
等待
1、近义词：
）——（
）（
2、反义词：
四、按要求写句子。
6=6分）
1、鲁本终于找到了四个麻袋。
（改为“被”字句）
_______________________________________________________________
2、两只小鸟站在树枝上叫着。
（改为拟人句）
3、长城，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
（改为比喻句）
4、
（1）你不能去参加科季长跑比赛。
（2）你应该向老师请假。
（把两个句子用关联词语合成一句话。
）
5、木的枯枝被积雪压断了。
（改为“把”字句）
6、现在的条件这么好，我们应该好好学习。
（改为反问句）
五、根据原文填空。
10=10分）
1、我家沅砚池边树，______________________。
不要人夸好颜色，______________________。
2、慈母手中线，______________________。
归行密密缝，______________________。
______________________，报得三春晖。
3、瓜洲一水间，______________________。
______________________，明月何时照我还。
4、红军不怕远征难，______________________。
5、粉身碎骨全不怕，______________________。
6、咬定青山不放松，______________________。
六、修改下面病句（在原句上用符号修改）。
5=5分）
1、昨日上午，我们去公园玩了一整天。
2、明媚的春风吹开了洁白的梨花。
3、同学们要尽快改正，及明发现作业中的错误。
4、夏天的天空非常炎热。
5、《中国少年报》和《儿童画报》这两种报纸我都爱看。
七、选词填空。
4=4分）
1、妈妈夸小莉办事很（
）。
（武断、果断）
2、老师耐心地（
）我们。
（教训、教育）
3、我们要有远大的（
（着想、理想）
4、老师（
）我们班体育活动开展得好。
（夸耀、夸奖）
八、按照查字典要求填空。
1、“翠色欲流”的“欲”应查部首是（
），再查（
）画，字典中的解释有：
①欲望；
②将要；
③需要，在本词中应取（
）种解释。
2、“马群疾驰”的“疾”应查部首是（
）画，字典中解释有：
①病；
②恨；
③快、迅速；
④疼痛，在本词中应取第（
九、阅读短文，按要求回答问题。
（17分）
这间小巧玲珑的小书屋，被挤在两幢高大的楼房中间。
小书屋门前，摆着几张临时搭起的书架，上面挨挨（ ）挤挤地摆满各种书刊杂志：
有适合少年儿童阅读的，有适合青年人阅读的，也有适合中老年人阅读的，种类之多，令人目不暇接。
它们都争着把自己的知识无私地奉献给过路的读者。
小书屋的主人态度很好，不仅做到百问不烦，百拿不厌，而且还能根据顾客的年龄、性别、职业特点，主动介绍你所喜爱的精神食粮。
小书屋内，有一个柜台，它分上下两层，都密密麻麻地摆满着各种各样的书刊杂志。
四周的墙壁上，从上到下也用铁丝和绳子挂了四行（ ）书刊，就连两扇打开的小门上，店主人也没让它空（ ）闲着。
不管是清晨，还是傍晚，不管是三伏酷暑，还是数（ ）九严寒，只要你来到这个书店小屋，都可以随意选择你喜爱的书刊，让你乘兴而来，满意而归。
这个小书屋，没有宽阔豪华的门面，也没有富丽堂皇的室内装饰，却有着琳琅满目的书刊杂志，热情和蔼的笑容，亲切温柔的话语，这一切，给人们带来春天般的温暧，它像一叶小舟，载（ ）着人们遨游知识的海洋。
1、联系上下文说明带点词各表示什么。
（3分）
（1）它们都争着把自己的知识无私地奉献给过路的读者。
（2）它分上下两层，都密密麻麻地摆满各种各样的书刊杂志。
（3）它，像一叶小舟，载着人们遨游知识的海洋。
2、用“
”线画出文中的比喻句，并说明用什么比喻什么。
______________________________________________________________________
3、给加点的字在括号里注音。
4、给短文加上适当的题目。
______________（2分）
5、作者按什么顺序观察小屋的？
（2分）
_________________________________________________________
6、小屋为什么能给人们带来春天般的温暖？
_________________________________________________
__________________________________________________
6、这篇文章的主要意思是（在正确答案的后面打“√”）。
（1分）
（1）赞扬小巧玲珑的小书屋。
（2）赞扬小书屋里热情的主人。
（3）介绍小书屋里琳琅满目的书刊杂志。
十、作文。
（30分）
每个人都有一个美好的童年。
童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思。
请你选择一两件最有趣的事写下来。
要求内容具体，要把想表达的事情写清楚，语句写通顺，不写错别字，不少于350分。
题目自定。
第一学期阶段检测五年级试卷
要仔细认真，读懂题目要求，按要求答题，书写要工整。
一．读拼音写词语。
（10分）
feicui
pingzhang
shanhu
qiankun
zhengwei
）
tuotie
kangkai
zi
xun
liulan
menglong
二．给下列带点的字选择正确的读音。
（4分）
苍劲（jinjing）参禅（canshen）
享受（xiangxiang）转椅（zuanzhuan）
一盏（zanzhan）毕剥（bao
bo）蔓延（manwan）
潜伏（qianqian）
三．多音字组词。
cha（
jin（
差
尽
chai（
bang（
jia（
磅
假
pang（
四．填写成语。
（12分）
五（
）四（
十（
）十（
千（
）万（
）国（
）邦
）壮阔
穷（
）极（
）如生（
）不可（
）峰（
）石（
）气（
）人
成语接龙
：
行云流水、-------------、-------------、-------------、-------------、
五．反义词（4分）
枯萎——
干燥——
稀薄——
极少——
六．选词填空（5分）
简单
简陋
简朴
（1）、周总理的办公室设备极其（
），但他的工作却是那样的劳苦，生活是那样的（
（2）、山村小学的孩子们在（
）的教室里上课，条件极其艰苦。
不是-----就是-----
不是-----而是-----
如果-----就----
即使-----也----
（1）、他（
）普通的浏览，（
）一边看一边思索，有时停笔想一想，有时还问我一句。
（2）、（
）困难再大，我们（
）决不退缩
七、给句子加标点。
漓江的水真静啊
静得让你感觉不到它在流动
漓江的水真清啊
清得可以看见江底的沙石
漓江的水真绿啊
绿得仿佛是一块无暇的翡翠
八、判断句子的修辞手法。
（4分）
（1）、两股洪流分头向东城西城的街道流去。
（2）、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（3）、兴安岭多么会打扮自己呀：
青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
（4）、这难道不是伟大的奇观吗？
九、根据所写句子填出另一句。
-----------------，------------------。
壁立千仞，无欲则刚。
-------------------------------，傲骨梅无仰面花。
十、修改病句。
（4、分）
（1）、他往上一抛，西瓜皮没想到落下来，正好扣在自己的头上。
（2）、“六一”联欢会上的音乐舞蹈真好听。
（3）、王丽做事非常武断。
（4）、人人都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障
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