中考语文专项训练专题二 词语的理解与运用.docx
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中考语文专项训练专题二词语的理解与运用
专题二词语的理解与运用（含成语）
（一）词语解释
1.（2018呼和浩特）下列句子中加点词语解释正确的一项是（）
A.春意甚浓了，但在北方还是春寒料峭。
（严寒）
B.那个晚上，塞尔玛破天荒让我下了厨房，煮了面。
（违反原则）
C.那座雄伟壮丽的宫殿，就是闻名遐迩的成吉思汗陵。
（远近）
D.被雨水打湿的蝴蝶，白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人。
（可怜）
答案：
C
导析：
A料峭：
略带寒意。
B破天荒：
从来没有出现过的事。
D楚楚：
鲜明整洁的样子。
（二）词语辨析
2.（2018呼和浩特）在下面句子中的横线处依次填写关联词语，恰当的一项是（）
天才与常人在智力上有区别，在非智力方面有区别。
通常情况下，在非智力方面，天才往往表现出一种强烈的使命感，也许他自己也说不清楚这使命感究竟是什么，始终存在着，通过其言行体现出来，这种使命感就是他对自己生命的责任心。
A.因为所以既然就
B.不仅也但是并且
C.不是而是只要就
D.如果就与其不如
答案：
B
导析：
填什么关联词语是分句之间的根本关系决定的，分句之间的根本关系是什么，就填什么关系的关联词语。
第1个空与第2个空分句之间的根本关系是递进关系；第3个空的后一个分句与上一分句之间的根本关系是转折关系；第4个空的前后分句的根本关系是递进关系。
所以选B项。
3.（2018乌鲁木齐）依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一项是（）
运动，自有其力量之美。
而静，则是一种精神之美、觉悟之美、灵动之美。
静，自然之美的精彩呈现，内心修为的展示。
平心静气、心无旁骛，方能专注于本质、解析机理，从而抽丝剥茧，让问题迎刃而解。
A.不是而是幽雅探寻
B.不单是更是幽雅探究
C.不单是更是优雅探究
D.不是而是优雅探寻
答案：
C
导析：
考查近义词的辨析和使用。
一是辨析词义，辨明关系。
辨析词义是解答选词填空题的前提。
辨析词义就是求同析异，重点是分析“异”。
可从词义的不同着重点、词性、词义的轻重、词义范围的大小、感情色彩、词的造句功能等方面去辨析。
二是联系语境，寻找“暗示”。
这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等。
抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。
本题的“静，自然之美的精彩呈现，内心修为的展示”前后句间是递进关系，所以这两个空应该填写“不单是……更是”。
可排除A和D选项。
幽雅：
幽静雅致。
优雅：
优美雅致。
根据适用的对象应该选择“优雅”。
排除B。
据此，答案为C。
4.（2018新疆）在下列文段空白处填入的词语，顺序恰当的一项是（）
王義之是中国古代一位杰出的书法家，被称为书圣。
他的书法从总体上说，刚健而、朴素而、真率而、飘逸而，多种似乎矛盾的艺术特色都在这里汇合交融，达到炉大纯青、尽善尽美的境界。
①精巧②端庄③娟秀④含蓄
A.①③④②B.②①④③C.③①④②D.③①②④
答案：
C
导析：
本题考查语言表达简明、连贯、得体以及对书法常识的了解。
王羲之，东晋最杰出的书法家，有“书圣”的赞誉，晚年书法炉火纯青，达到了登峰造极的境界，《兰亭序》就是他晚年的得意之作。
王羲之书法主要特点是平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，是极具有美的观赏性的。
C项正确，注意前后词语的意思相反。
5.（2018东营）依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）
①_____人类命运共同体，建设持久和平、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，是各国人民的共同愿望。
②“两依据一参考”打破了高考“一考定终身”的格局，对中小学合理调配教育资源、有效_____青少年兴趣特长方面也提出了更高要求。
③遵循自然规律，方可获得大自然的馈赠；_____粗暴虐待自然，必然遭到大自然的惩罚。
A.构建开发那么B.创设发掘那么C.构建发掘反之D.创设开发反之
答案：
C
导析：
本题考查词语运用能力。
依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
①句的空供选择词语中，“创设”是开始建立的意思，“构建”是建立的意思，多用于抽象事物，本句宾语“人类命运共同体”就是一个抽象概念，所以选“构建”合适。
②句，“发掘”是把埋藏的东西挖掘出来，“开发”是发现或发掘人才、技术等供利用。
根据与后面宾语“青少年兴趣特长”的搭配，选“发掘”更恰当。
③句前后两个分句是正反对比的并列，故应选“反之”恰当。
综合以上分析，对照四个选项，C正确。
故选：
C。
6.（2018天津）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）
真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。
诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能智慧，心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。
A.困境启迪抚慰B.困境启发抚恤
C.困难启迪抚恤D.困难启发抚慰
答案：
A
导析：
本题考查词义。
“困境”和“困难”，应该选择“困境”，指身处之处，而“困难”应搭配“面对”，和上下文不合。
“启迪”和“启发”，应该选择“启迪”，二者都有开导使人有所领悟的意思，区别在于启迪侧重在精神，知识等方面的开导、引导。
“抚慰”和“抚恤”，应该选择“抚慰”，“抚恤”一般指安抚因公牺牲者，而“抚慰”往往指帮助其从错误、忧虑中醒悟过来，贴合上文的“难关”和下文的“心灵”。
虽然是近义词，但从具体/抽象，口语/书面的角度分析，再结合语境搭配，选出正确答案比较容易。
7.（2018巴中）依次填入下列横线的词语最恰当的一项是（ ）
面对文化传承创新这张有难度的时代考卷，我们不仅要善于做好选择题，敢于做好应用题，还要精于做好综合题。
中华优秀传统文化是中华民族智慧结晶，她____个体心灵、_____民族精神、_____民众心智，_____中华民族数千年坚毅前行。
A．安顿振奋启迪引领B．启迪引领安顿振奋
C．安顿引领振奋启迪D．启迪安顿振奋引领
答案：
A
导析：
本题考查词语运用能力。
首先通读句子，读懂句意，然后分析所给四个词语，发现解答此题从词语搭配习惯入手最好，与“民族精神”最搭的词语应该是“振奋”，跟“民众心智”最搭的应该是“启迪”，根据这些判断，对照四个选项，符合的选项为A；然后把A选项词语带入句子通读，最后判定为A。
选：
A。
解答此类题目要注意三点：
1．要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。
2．要注意词语的搭配习惯。
3．要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
8.（2018孝感）选出依次填入横线上最恰当的一组词语（）
我们读所有的书，最终的目的都是读自己。
读有益的书，你会犮现的心平息下来了，有种的感觉，你会发现你百思不得其解的，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。
每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中着未来你更期待的那个自己。
A.焦躁豁然开朗困惑蕴藏
B.焦虑豁然开朗疑惑蕴含
C.焦躁茅塞顿开困惑蕴含
D.焦虑茅塞顿开疑惑蕴藏
答案：
A
导析：
本题考查学生选词填空的能力。
选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点的角度来辨析。
A项最恰当，可根据句意选择词语。
焦躁：
着急，烦躁，坐立不安的样子。
豁然开朗：
比喻对于百思不得其解的事物，突然间开阔了思路。
困惑：
因疑惑而不知如何是好。
蕴藏：
积聚，深藏。
9.（2018沈阳）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）
“天地英雄气，千秋尚凛然。
”_____哪一个时代，英雄的事迹和精神都是_____社会前行的强大力量。
期盼“崇尚英雄”_____，光荣永远_____，英雄永不独行。
A.尽管勉励蔚为大观传递
B.无论激励蔚然成风传承
C.尽管激励蔚为大观传递
D.无论勉励蔚然成风传承
答案：
B
导析：
此题考查选词填空。
选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
根据“英雄的事迹和精神都是”’中的“都”，可知第一个横线应填写“无论”，构成“无论··…都……”的条件关系的关联词，故排除A.、C两项。
再分析B、D两项可知确定第二个横线上应填写“激励”还是“勉励”即可解答。
“激励”着重指激发情而使受鼓励，“勉励”着重于督促、劝勉而使受鼓励。
根据句意可知第二个横线填写“激励”较为恰当。
故排除D选B。
10.（2018武汉）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）
人们所肯定和赞赏的血性，应当属于性格评价和审美取向的范畴。
血性是个而又朴拙的词汇，本身就具有张力和亢奋色彩。
因此在理解和使用上应该有所，否则就会混淆粗犷与、豪壮与莽撞、文明与野蛮、人性与兽性。
A.古老限制粗野B.原始界定粗野
C.古老界定粗放D.原始限制粗放
答案：
B
导析：
此题考查学生选词填空的能力。
选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
“古老”指“经历了久远年代的”，“原始”指“最古老的”，“原始”用在这里比较贴切，排除AC；“界定”指“划定界限”，“限制”指“规定范围，不许超过”，这里应该用“界定”。
故选B。
11.（2018滨州）依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
历史车轮，时代潮流，历史只会眷顾、、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。
A.滚滚向前浩浩荡荡坚定者奋进者
B.滚滚向前浩浩荡荡奋进者坚定者
C.浩浩荡荡滚滚向前坚定者奋进者
D.浩浩荡荡滚滚向前奋进者坚定者
答案：
A
导析：
此题考查选词填空。
首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
“车轮”应与“滚滚向前”搭配，“潮流”应与“浩浩荡荡”搭配。
故排除C、D两项。
“眷顾”后的两个横线上的词语与“搏击者”应该是递进关系，所以应该填写为：
坚定者、奋进者。
据以上分析可知应选A。
12.（2018十堰）依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（B）
（1）一生颠沛流离的陆游以“驿外断桥边”的梅自许，“零落成泥碾作尘”，
绝不向权贵卑躬屈膝。
（2）月亮是别在乡村上的一枚徽章，禾苗上的月光，溪流上的月光……月亮无时不在乡村美景上留下时间的烙印。
A.虽然但跳动飘摇B.宁可也飘摇跳动
C.即使也跳动飘摇D.不但而且飘摇跳动
答案：
B
导析：
第一句，只有“宁可……也不”的搭配才能充分体现陆游的气节。
结合答案特点，
选B。
同时，飘摇和跳动的情态也能对应“禾苗”和“溪流”。
13.（2018荆州）下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（）
自从有了书籍，就有了读书方法。
梁启超强调不动笔墨不读书，抄录或笔记，这种______________的办法笨是笨极了，真正做学问的人却总也高不了；陈寅恪读书，习惯将自己的考证、注释、心得写在书眉上，这种___________的方法使他成为“最有识见，最能用材料的人”；胡适主张“大胆假设，小心求证”，这种_________的读书方法同时适用于科学与人文学科；朱自清则主张______________，特别推崇姚鼐的“放声疾读，久之自悟”。
A.博览质疑诵读精读
B.精读博览质疑诵读
C.诵读精读博览质
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