小学学校工作计划三篇Word文档下载推荐.docx

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严禁老师上课接打手机。

保质保量上好每一节常态课。

　　2、常规管理精细化。

开学初，各教研组首先召开会议，学习常规要求，强调留意事项。

抓实备课，落实好集体备课制度。

　　3、教学督查有效化。

接着采纳月考核的制度，在每月考核检查之后，对检查中发觉的问题跟踪整改，对薄弱环节反复查，查反复，确保各学科老师将教学常规执行到位。

通过标准、细致、严格的考核制度，提高各学科教学的标准和高效。

（二）五学课堂学生自主成

　　课上打造具有创新精神的华蜜课堂，引领学生自由、自主成长。

我们坚持以核心素养为引领，以创新精神、思维实力、表达实力、合作实力为重点，不断深化课程教学改革，努力打造自主预学、同伴助学、活动展学、互动评学、老师导学的五学华蜜课堂，倡议把课堂还给学生，引领学生自学、探讨、探究、体验和思索，提高学生的思维、表达、缔造实力，造就学生自信、安康、踊跃的学习精神。

打造小组文化，设置小组名称、口号、组训、组徽、组歌等，注意小组评价。

　　课后抓实训练。

优化作业内容，精选习题，作业设置科学，要求老师批改作业要做到刚好谨慎，作业全批全改。

老师要刚好总结，刚好点评，以指导整体教学。

在作业批改反应的根底上加强对学困生的课外辅导工作。

结合学生实际，辅导内容要详细、有目的、有对象、有效果、有记录。

　　〔三〕优化教研促进老师开展

　　1、教研活动重实效。

时间保证，确保主要学科一周一次，其它学科两周一次的教研组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有打算、有主题、有主讲人、有记录、有考勤。

教育处将采纳巡查、参加等方式落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的力度。

加强随堂听课力度，听课完毕，将结合听课表进展现场评议，并同时查看老师备课和学生作业，通过随堂听课促进学校课堂常规精细化，提高常态课教学效果。

　　各学科教研组落实好质量检测制度，帮助教育处组织好月考、期中考、期末考，对薄弱年级、学科、班级刚好跟踪调研，调研后刚好分析、反应、整改，促进教学质量的提升。

　　加强六年级教学监控力度。

定期举办质量检测，刚好了解学生学习现状，发觉问题刚好解决；

召开不同学生家长会，为家校协作搭建桥梁；

建立学困生档案，定期举办讲座，为孩子的进步助力！

争取教育教学质量再创佳绩！

　　2、课堂教学求高效。

以自主预学、同伴助学、活动展学、互动评学、老师导学的华蜜课堂为导向，大力推动语文整合式教学模式，数学三助课堂教学模式，英语绘本阅读。

各学科依托一月三节〔语数英活动竞赛〕，发挥教研组集体才智，深化探究，每月打造一节精品课。

通过磨课，不断引领本组老师专业成长。

　　3、教学反思有成效。

提倡老师写教学专题材料，踊跃反思、梳理和总结自己教学中的经历和困惑，不断增加自己的实践才智。

　　4、三大工程显特效。

　　实施青蓝工程。

但凡教龄未满三年的新老师均拜师学艺，发挥骨干老师的传、帮、带作用，加快青年老师的成长。

张俪潆徐爽爽，宋亚茹王美，包勇张丽华，来鑫魏方丽，王安群吕素勇。

　　实施名师工程。

条件：

大赛成果A等、有过市区优质课一等奖、学校成果在全区优异、本人所教成果在全区优异，确定为本校名师造就对象，择优引荐为区骨干老师，区里成立骨干老师培训班，发挥辐射带动作用。

学校踊跃为这类老师学习、探究供应时间和经费保障，让他们参与各种层次类别的培训活动和探究，使老师的成长有充分的外部力气支持。

研修学习后，为校内老师做培训指导，沟通学习收获和成果，带动其他老师一起开展教育教学探究。

　　实施台阶式成长工程。

设计台阶式老师成长机制，促进青、中、老老师有序协调开展。

建立青年老师成长档案，制定并实施有层次的针对性强的骨干老师培训，抓好各学科老师的全员培训。

此外，校内开展人人一堂课、青年老师展示课、师徒结对课、一月三节语数英赛课等活动，同时鼓舞老师踊跃参与校外各学科教研课、赛课活动，多措并举实施到位，使老师得到专业成长。

　　本学期学校将接着采纳派出去、请进来的形式让老师们倾听专家的专业引领，有了专家的才智引领，教师们才会在创立华蜜课堂的路上走得更快、更远。

　　〔四〕四正课程提升办学品位

　　以核心素养为中心，以国家课程校本化，校本课程精品化，拓展课程系列化为课程策略，完善四正教育课程体系，整体提升学校办学品位，提升学校教育教学质量。

　　四正课程体系包括正心课程、正身课程、正言课程、正行课程，每类课程分为根底课程和拓展课程。

正心课程主要指品德修养方面，根底课程有道德与法治、综合实践活动，拓展课程有少先队活动六礼课程、升旗课程、节日课程等，还有社团活动、民族精神月专题活动；

正身课程主要指艺术审美方面，根底课程有音乐、美术，拓展课程有艺术节、社团活动；

正言课程主要指人文科学方面，根底课程有语文、数学、英语、传统文化、科学，拓展课程有研学课程、社团活动、读书节、数科节、中西文化节、学科大讲堂等；

正行课程主要指生命安康方面，根底课程有体育、平安教育、心理安康教育，拓展课程有体育节、社团活动。

　　拓展性课程更注意造就学生的志趣，张扬学生的特性，丰富和提升学生的综合素养，完善学生的人格。

学校整合学生需求、办学目标、学校资源三方面的因素，对艺体等课程进展适当的补充，开发菜单式选修课程，主要包括艺术类、工艺类、体育类、科技类、棋类等30多门校本课程。

　　拓展课程中制定每月一主题的系列活动。

三月份民族精神月，结合学雷锋日，通过开展丰富多彩的教育活动，教育引导全校学生了解民族精神的内涵，感受民族精神的宏大力气，树立民族自尊心和骄傲感，立志为实现中华民族的振兴而时刻打算着。

四月份数科节，旨在引导孩子们在活动中感受数科与生活的自然融合，感受数科的奇巧和缜密。

在活动中提升思维、在挑战中享受欢乐。

五月份研学课程，拓展学生学习的空间，丰富学生的学习经验和生活体验，让学生能在研学的过程中陶冶情操、增长见识、体验自然和人文环境、提高学习爱好，全面提升综合素养。

六月份艺术节面对全体学生，以育人为宗旨、以展示特长为根底，通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，进一步丰富学校的校内文化生活，激发学生对艺术的爱好和爱好，造就学生安康的审美情趣和艺术修养。

九月份入学教育月，通过入学教育系列活动，造就一年级新生渐渐形成良好的学习、行为习惯，协助孩子顺当度过入学适应期，成为一名合格的小学生。

十月份体育节，开展丰富多彩的体育活动，激发学生的运动爱好，造就学生合作、自信、英勇、公允竞争及团队精神等良好品质，增加学生体质，促进学生全面开展。

十一月份读书节，打造书香校内，营造书香氛,让每一位学生都亲近书本，宠爱读书,学会读书，与好书为友,与博览同行,并在读书实践活动中,让大正师生悦读阅美。

十二月份中西文化节，通过活动的开展，让学生感悟传统文化，领会异国文化，凝合中国灵魂，开阔国际化视野。

　　2022-2022小学学校工作打算2

　　以办好人民满足的教育为目标，从我校实际启程，把学校教育工作重心落实到办好每一个班级和关注每一个孩子安康成长上来，全面实施素养教育，促进内函开展、科学开展。

　　1、努力创立平安和谐校内，确保校内安静，师生平安。

　　2、再接再厉，努力提高学校办学水平，高水平高质量的迎接省级教育现代化示范校、省试验小学的验收。

　　3、践行学校育人理念，推动学校内涵开展，注意学生的品德造就，激发学习爱好，培育安康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。

　　4、深化特色学校建立，不断营造师生读书气氛，促进师生共同学习，共同成长。

　　5、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。

　　6、修改、完善学校绩效考核方案和班级考核评比机制，调动老师踊跃性。

　　7、进一步强化学校标准管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。

　　8、加强老师队伍建立，创新师德标准教育的方法和途径，踊跃践行童心母爱，至诚高效的师训，强化老师培训工作，踊跃鼓舞老师专业化开展，提升自身业务素养，强化骨干老师队伍建立。

　　9、踊跃拓展学校对外沟通的渠道，加大学校传播力度，树立学校良好的社会形象，沟通校际沟通，开阔眼界，紧跟教育开展的潮流。

　　10、管好、用好教育设施设备，提高老师运用的实力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。

　　11、加强音体美教学工作，拓展学生课外爱好小组活动工程，提高活动质量，逐步形成学校传统经典工程。

　　三、主要工作：

（一）德育工作：

坚持育人为本，德育为先，健全机制

　　德育是素养教育的首要组成局部，是提高学生素养的关键。

本年度，我们将深化贯彻中共中心、国务院《关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干看法》和《公民道德建立实施纲要》的文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立德育就是质量的思想观念，培育学校先成人再成才德育特色，切实推动学生思想道德建立，全面营造学生安康成长环境，促进学校德育教育安康、协调、均衡和可持续开展。

　　1、加强学生德育队伍建立。

　　健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建立，建立一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的根底。

首先，重视班主任队伍建立，通过班主任专题讲座、经历沟通、专业实力大赛、主题班队会互观互检等途径有打算、有重点地对班主任进展培训，提高班主任的管理实力和水平。

　　其次，重视每年度班主任选拔聘用工作，将年轻有为、热心班主任工作的老师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍别致血液。

第三重视师德师风建立，制定师德建立方案，将育人工作作为考核老师的一个重要指标，要求老师酷爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注意德育渗透，形成教书育人、管理育人、效劳育人、环境育人的良好德育气氛，引导学生形成符合社会标准的情感、看法和价值观，

　　2、接着抓好德育常规工作，强化养成教育。

　　养成教育是素养教育的重要组成局部，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好特性品质形成。

我校将突出《小学生守那么》、《中小学生日常行为标准》、校本教材《弟子规》、《中华古诗文诵读本》等内容的学习和探讨，引导学生把标准内化为自觉的行为。

重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：

（1）谨慎做好眼保健操和播送体操。

（2）有序地排好路队。

（3）不乱抛纸屑，不吃零食。

（4）轻声、慢步、右行、问好。

（5）平安常识教育。

　　3、为了进一步创新学校德育工作，加强德育工作的打算性和有序性。

依据学校的特点，寻求自身的突破口，形成自己特有的校内文化。

以正面的传播教育、典范示范为主，踊跃开展阶段性工作评比活动，将教育主题、国旗下讲话、活动代言人等融为一体、突出教育的重点。

二是结合《读书溢趣、经典养正》学校特色，踊跃开展学生读书活动，以举办演讲、征文等主题活动，深厚校内的读书气氛。

　　4、健全和完善德育工作领导机构，明确职责，完善校内外齐抓共管的德育工作局面。

一是要加强学校管理，健全德育工作管理网络，进一步优化校内育人环境，二是要加强家庭教育指导，开展家长培训讲座，增加德育实效，三是发挥好社会与学校之间的教育合力。

　　5、加强班主任的工作管理，完善文明班级各项常规的检查评比，强化文明班级的名优效应，将文明班级、文明老师、文明学生的评比贯彻究竟。

加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱惜公物等状况的检查工作，实行每天领导、老师和学生同时值日，对各班进展日常规管理，以班级为单位，以值日状况为依据每月实施一次文明班队、文明班主任、文明学生考评。

　　6、充分发挥班干、队员在班级管理的小助手作用，通过教育辅导、班级结对、班干竞选等方法，造就班级管理小助手，逐步形成良好的班风、学风。

　　7、引进管理机制。

为加强学生的教育和管理，促使学生良好习惯的养成，一是将文明班级、先进班主任、德育先进个人、优秀老师的评比落实到详细的班级管理、学生教育之中，二是将在学校开展的各项评比活动中获奖的班级列入辅导老师的绩效考核。

以此来对学生的教育管理有突出成果的班主任、科任老师进展嘉奖，调动全体教职工的热心学生教育管理工作的踊跃性。

（二）教学工作：

注意过程，加强引领

　　深化课程改革，必需坚固树立教学工作在学校工作的中心地位，教学质量在教学工作中的核心位置。

新学期，我们要进一步坚持课题探究引领，抓实课堂文化建立，加强教育常规管理，实现教育质量的提升。

　　1、常规管理过程化

（1）严格教学常规

　　对老师的教学五谨慎要常抓不懈，一是改革备课，注意学生活动及训练内容和方式的设计，注意学校电子备课的管理与模板的开发;

二是重视课前打算，提高课堂教学效率;

三在作业管理上，课堂练习时间不少于10分钟。

做到堂堂清、日日清。

批改作业做到有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评，并要保证批改的正确率。

造就谨慎作业的习惯，为后续开展打下坚实的根底。

四是强化课前侯课制度，谨慎、高效的完成40分钟课堂教学任务。

（2）严格执行课程打算管理。

开足、开齐、开好每一门规定课程。

语数英等检测学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。

老师专课专用，不得随意更改日课表，随意削减综合课课时，将实力、水平、才智表达在课堂教学上。

　　（3）重视过程性质量检测。

本学期将重点做好各学科教学质量的检测工作，将优胜班级、优胜学科作为学校重点传播对象，发挥典范带头作用，共享优质教育资源。

将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，定期调查老师教学五谨慎的各个环节，找出问题解决的方法，形成比学赶帮的良好气氛，逐步消退小学薄弱年级、薄弱学科的蛇腰现象，使班级交接交的安心，接的顺心，以促进全面、稳定、快速的提高教学质量。

　　（4）重视校本教研制度开展。

接着发挥各个年级学科备课组的作用，标准集体备课制度，提高集体备课质量。

集体备课要坚持定时间、定内容、定发言落实其时效性，发挥团队优势，探究教学中五个有效（老师有效组织、有效指导、学生有效参加、有效体验、有效练习）的途径和方法，坚决摒弃松松垮垮、夸夸其谈、表里不一等陋俗，切实解决老师在自身教学实践中遇到的问题。

　　通过常态下课堂教学探究，骨干老师课堂教学展示等多种形式刚好了解课改的实施状况，不断发觉问题、解决问题，适时调整和改良课改实施的思路和策略，使新课程改革试验真正走上标准化、制度化、常规化、常态化的轨道。

　　2022-2022小学学校工作打算3

　　一、指导思想：

　　家庭教育是现代教育中一个重要组成局部，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，才能真正推动素养教育，造就德才兼备的社会主义事业建立者和接班人。

　　二、工作目标：

　　〔一〕通过各种活动熬炼，提高家委会的指导水平。

　　〔二〕通过各种形式的讲座活动，提高全体家长的思想相识。

　　〔三〕通过读书漂流活动，提高家长的育人素养。

　　〔四〕通过丰富多彩的活动，增进亲子关系，师生关系，家校关系。

　　三、详细工作及措施：

　　〔一〕加强领导、完善机构。

　　各年级各班成立家庭教育指导委员会，细化年级组、班级优秀家长考评方案，健立学校家庭教育讲师团。

促进家庭教育工作的开展。

　　〔二〕各年级活动的支配

　　小学以年级为单位开展嬉戏类的亲子活动，让孩子在活动中学会沟通，学会合作，熬炼实力。

　　七年级以主题教育为载体，开展亲子类活动。

七年级组负责开展一期造就好习惯为主题的专题讲座。

　　八年级围绕《不输在家庭教育上》这本教材，开展读书沟通，参照菜单的学习沟通，沙龙活动。

八年级组负责开展一期青春期孩子为主题的讲座。

　　九年级以立志教育为主线，开展学生心理辅导类活动。

　　〔三〕各年级学习活动支配

　　读书活动的支配，《不输在家庭教育上》一书281页，打算7月底完成，各班合理支配每月的读书任务，每月定期布置家庭教育作业，在一周之内批阅，把优秀作业的家长名单报班主任。

　　参照菜单的学习，各班家委会组织委员每月按时下发电子参照菜单，一周内整理好，对表格进展分析，将结果交给班主任。

　　学习体会每学期最少两篇，学习委员负责批阅，将A级稿件交班主任。

　　〔四〕做好家长学校的资料积累工作。

　　各班负责资料整理的家长，协同其他的家长一道把各班家庭教育的作业，菜单，心得，图片资料，活动整理好，装入班级档案中，德育处定期检查。

　　〔五〕优秀班级，优秀家长的评比

　　本学期优秀班集体的考评中，将把家庭教育工作纳入到考核当中。

今后将渐渐加大考核比重。

　　优秀家长的评比依据家长参会活动，沟通活动，平常的作业等评比，在开学典礼中进展表彰。

　　家庭教育工作要依托我们家长的参加，家长的学习，家长的进步。

班级家庭教育工作的提升依托我们家委会委员的高度的责任感，无私的奉献精神，努力的学习，踊跃的筹划，所以盼望我们全部的委员们担当起这项工作，让我们的孩子欢乐起来，让我们的孩子优秀起来，让我们的家庭更和谐。