小学期末复习语数英三科方法技巧Word文档格式.docx
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作文开头和结尾的写法,应该重点准备,可以结合文体多准备几套句型。
考试注意事项
⒈学会读题,读懂题意再动笔
读题首先读的是“题的数量”。
例如,“看拼音写汉字,并画出整体认读音节”,这个题目后半句经常会被忽略,然后就白白错失了相应的分数。
再如,有的时候阅读题里会让“从文中画出”某些有特定要求的句子,题目要求仅占一行,又不需要抄写,夹在上下行里很不起眼,也会被遗漏。
读题其次读的是“题眼”。
题眼指的是问题中的核心和关键要求。
例如有一次考试卷上作文题目是续编《田忌赛马》,要求“想象比赛之后田忌和孙膑又见面了,这时会发生什么事?
展开想象写一写。
”
看,这个题目里限制的时间是“比赛之后”,人物是“田忌”和“孙膑”,题眼是“事”。
所以这篇作文要想写好,一定得保证“写事”(不能仅仅是对话),然后主要人物必须是田忌和孙膑(次要人物不能抢戏),最后故事必须是“比赛之后”就发生的。
分析过后是不是就有写作方向了?
⒉阅读理解注意事项
做阅读理解题时,要注意以下事项:
■多读几遍。
第一遍读文章的目的是了解大义,到第二遍甚至第三遍阅读时再做题,并且要力求做到边做题,边回读文章中的重要词句。
■不可不答。
只有回答阅读材料所提出的问题,才能得分。
因此对于阅读题,不可不答,不答则无分。
■不能乱答。
不联系阅读理解问题的要求来回答,我们称之为乱答题,乱答本质上是与不答题一样的,不得分。
在阅读理解训练中强调要答满线格,并不是让孩子胡说和乱说,写一些没用的东西。
答题时要抓住要点,不能偏离题目要求。
■懂得取舍。
一时做不出的阅读理解的题,要先放一放,以免影响回答别的较有把握的阅读理解题。
待全部阅读理解题答完后,如有剩余时间再回来做放弃的题目。
在解答阅读题时,千万不要慌,要静下心来,按照由易到难,由浅入深的思维方式,先从容易的入手,逐渐地打开思路。
■言之有据。
所谓“言之有据”就是要尽可能地在阅读试卷上的文字材料上找原话,找依据,不能只是简单的一个词语和句子,显得理由不充分,更不能凭空瞎说。
对于一些题目,原文中有明显的准确答案,要善于利用阅读材料中的“原文”,进行回答。
有的问题是根据文中的句子设计的,可以从文中一句找到正确的答案;
有的问题是根据文中的一段话设计的,因此可以从文中的某一段找到正确的答案;
有的问题是根据整篇文章设计的,要求学生认真弄懂全文意思,根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。
■联系生活。
孩子做阅读理解的时候,最怕碰到回答问题和想象写话,例如:
联系你的生活实际,谈谈你读文后的感受。
或是:
读了这个故事,你有什么感想?
请写几句话。
这样的题目往往要先从课文中说起,你喜欢主人公的什么品质,然后联系自己的生活实际,自己是怎样做的。
面对这样的题目,其实并不难,但一些孩子往往写得过于简单,给人的感觉是答得不够完整,不够全面,结果造成失分。
作文注意事项
写考场作文时,要注意以下几点:
■注意卷面整洁。
要一笔一划地把字写好。
在写字的时候,最好在格子上方留下点空隙,使每行之间,显得清晰。
■必须学会5分钟内列提纲。
要面对卷面的格子,想好哪个段写什么,写到卷面的什么位置。
列提纲的时候,开头和结尾必须想详细,最好事先写出来。
■开头结尾,不要很长。
开头几句话就接近中心思想,三四行结束开头,不要弄大头作文。
结尾是抒情或者归纳主题,语言优美,三四行结束,不要弄大尾巴结尾。
注意,不要出现大肚子作文。
■写记叙文,要想好叙事的层次。
按时间或者按地点,或者按故事发生的节奏,一个层次一段。
注意,假如某一段需要详细些,文字比较多,注意分段,不要一段超过七八行。
如果写议论文,开头论点提出后,接下来的每段都是论证过程,一个论据就是一段。
结尾可变相重复论点,稍微抒情。
■时刻注意“的、地、得”的用法。
这是语言的硬功夫,不能懈怠和马虎。
平时形成好习惯,考试时不要出错。
■注意句子的完整性。
一般来说,一句话有主语谓语宾语等,这句话基本就结束了,这时就要用句号了。
假如句子之间是同一类,可适当用分号,不能一逗到底。
结尾或者合适的地方,可用感叹号、省略号等。
标点符号要规矩,也要丰富。
■语言的精彩有奥妙。
一是注意语言的华丽和词汇的丰富。
二是善用学过的排比、比喻等修辞手法。
三是不要干巴巴地讲述,适当引用古诗词、名人名言等,为文章增添色彩。
小学数学
⒈对课本知识分类整理,厘清脉络
复习一定要有目的,有重点,要对所学知识归纳,概括。
一定要厘清每一个单元的重点是什么,形成知识网络体系。
要分析之前做过的卷子和平时在课堂上作的听课笔记,把重要概念、重要公式牢记。
⒉多做一些题型
数学永远离不开习题,要每天做适当的练习,特别是重点和热点题型,从而保持思维的灵活和流畅。
习题要具有开放性,创新性,使思维得到充分发展。
要借助习题正确评估自己,自觉查漏补缺。
面对复杂多变的题目,严密审题,弄清知识结构关系和知识规律,发掘隐含条件,多思多找,得出自己的经验。
⒊充分利用错题本
要加强对以往错题的研究,找错误的原因,对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。
找准了错误的原因,就能对症下药,使犯过的错误不再发生。
学习成绩优秀稳定的同学,往往很重视订正和收集错题。
⒋练习一题多解,多题一解,提高解题的灵活性
有些题目,可以从不同的角度去分析,得到不同的解题方法。
一题多解可以培养分析问题的能力,灵活解题的能力。
不同的解题思路,列式不同,结果相同,收到殊途同归的效果。
同时也给其他同学以启迪,开阔解题思路。
有些应用题,虽题目形式不同,但它们的解题方法是一样的,故在复习时,要从不同的角度去思考,要对各类习题进行归类,这样才能使所学知识融会贯通,提高解题灵活性。
⒌要养成检查的习惯
复习时如能注意检查的重要性,效果也会事半功倍。
根据同学们平时易出现的情况,建议培养从这些地方检查的习惯:
检查列式是否正确。
读题,看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。
列式正确后,看算式中的数字是否抄错,是否和题中给我们的一样。
用估算的方法检查得数,如259+487,我们一看至少要等于六七百,如果得数是四百多,或三百多等,那计算一定错了!
精确地再算一遍,以得到正确的结果。
注意一定要笔算,五年级后,小数计算用口算很容易错,而且要规范使用草稿本,不要以为是草稿本就可以乱写乱画!
往往一些数由于书写不规范,抄答案都抄错!
检查单位和答案有没有填写齐全。
操作题,要用铅笔,尺、三角板画图,切不可信手乱画,画完后记得标明条件(如:
直角符号、长2厘米、高3厘米等),是否和题目要求一致。
解方程题,要记得写“解”,应用题还要先“设”。
⒈认真审题,不可粗心
有的同学对审题重视不够,匆匆一看便急于下笔,以致题目的条件与要求都没吃透,至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起,这样解题出错自然多。
只有耐心仔细地审题,准确地把握题目中的关键词与量,从中获取尽可能多的信息,才能迅速找准解题方向。
⒉计算要细心,不可图快
在题量大、时间紧的情况下,“准”字显得尤为重要。
只有“准”才能得分,只有“准”你才可以不必考虑再花时间检查。
而“快”是平时训练的结果,不是考场上所能解决的问题,一味求快,只会落得错误百出。
所以,适当地慢一点、准一点,可多得一点分,相反,快一点、错一片,花了时间还得不到分。
⒊要做到先易后难
拿到试卷后,就将全卷通览一遍,一般来说,应按先易后难、先简后繁的顺序作答。
有时考题的顺序并不完全是难易的顺序,因此在答题时要合理安排时间,不要在某个卡住的题上打“持久战”,那样既耗费了时间又拿不到分,会做的题又被耽误了,也有一些看似容易的题也会有“咬手”的关卡,看似难做的题也有可能得分之处。
所以考试中看到“容易”的题不可掉以轻心,看到新面孔的“难”题不要胆怯,冷静思考、仔细分析,定能得到应有的分数。
⒋要认真检查
试卷完成以后,对有怀疑的题目要进行检查,弥补答题时的不足或漏做的题目。
小学英语
⒈围绕课本复习
期末考试主要考得是课本知识。
特别是对于低年级的学生来说,卷面的百分之七十以上的题都是书上的内容。
复习阶段要侧重于对课本的复习与梳理,全册快速地过一遍,结合平时的笔记来对各单元的知识要点进行梳理和掌握,同时应注意基础单词、词组、句型、语法的过关,课本上的对话和课文也要每天复习,最好能背诵和默写课文中的金句。
有条理的复习可以帮助同学们回想所学过的知识点,可以让自己对知识的记忆更加深刻,让自己对所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。
⒉听说读写并重
复习过程中,听说读写几方面不要相互独立,要有机结合,才能相辅相成。
建议同学们每天至少抽15分钟时间听课文,并练习用英文复述,或用中文翻译,提高听课文的效率。
在听课文的基础上要花时间朗读课文,把单词、词组、句子和课文作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密结合起来,在多读多说的基础上不断提高听和写的能力。
写作练习时,要以能灵活运用句子为目的。
课文的重点句是应该抄写或仿写的,再把每个句子的句型所涉及的语法知识理解透彻,考试时才能熟练地应付,灵活地变通,取得良好的效果。
⒊要适当地练习
在归纳整理的基础上,要进行一定量的练习,侧重对做题技巧的训练。
重点掌握一些笔试和写作的要领。
比如做选择题时,会先分析答案,判断此题在考查什么知识点,再利用排除法把每题的选项做比较之后,进行准确选择。
还有,在做写作题时,尽量写比较简单,句型结构不容易出错的句子。
⒈先浏览试卷
拿到试卷,还没正式答题之前,要先浏览整张试卷。
可以先看听力和作文,做到心中有数,小心使得万年船。
⒉认真审题,看清题意后再作答
答题前先弄清题意,明确题目考查点,不要漏掉提示词语。
不要为了追求答题速度而自乱阵脚。
⒊留出检查的时间
考试最后15分钟的时候,不管做到哪里,在做什么题目,都要稍停顿一下,先整体看一看是否还有什么题目遗漏没做完,一定要保证有足够的时间对试卷进行必要而细致的检查。
如果碰到一两题实在想不出来,一定不要把时间过多地花费在上面。
⒋阅读理解注意事项
小学阶段阅读理解题考查得比较简单,一般来说,大部分答案都能直接在短文中找到。
看到短文,千万不要慌,只要认真读,认真找,和原文一个单词一个单词地比较,哪个比较相符就选择哪个,大部分题目都能做对。
⒌作文注意事项
写作文时要注意以下几点:
■先审题,确定写作方向,不要跑题。
■尽量使用课本中学过的句子、常用的短语、习惯用法。
尽量写比较简单,句型结构不容易出错的句子。
■注意表达要正确,着重检查重点时态、语态,人称是否上下文一致,单词是否有单复数的错误,拼写的错误,一些地名首字母是否大写,字数是否达到要求等。
提高记忆力的小技巧
01.
拒绝死记硬背
如果没有把知识内化,所做的一切不过是徒劳而已。
死记硬背可能短时间内有效,但不能达到长期记忆的效果。
只有真正理解了的东西才能记得牢固。
如果你能掌握知识的内涵,就可以轻而易举地记住它们,事半功倍。
02.
睡前复习
睡觉前把要背诵的东西过一遍,第二天早晨起来的时候再回想一下。
这时候你会惊奇地发现,昨晚背的东西基本上都记住了。
大脑会在睡眠时重新进行记忆储存。
这样可以在潜意识中加深印象,巩固前晚所学的知识。
在这里提醒大家:
睡前复习,效果更佳。
03.
联想记忆法
联想是一种很好的思维形式,也是很高效的记忆方法。
想要记住某一个知识,可以将它和另一个东西联系在一起。
这样一来,当新知识与想象力相结合时,大脑对这个知识的印象就会加深。
04.
视听结合法
其实,背东西不是只能默读,手、脑、口、耳都可以一起参与。
推荐大家尝试同时使用多种感官来记忆知识。
高中背题的时候,经常一边手抄,一边默念,真的比只用眼睛看记得牢固多了。
多种感官来帮助大脑强化记忆,效果杠杠的。
05.
规律作息时间
有的小伙伴每天学习到后半夜,看起来很努力,其实效果可能并不怎样。
建议大家晚上不要熬夜到太晚。
良好的睡眠才会带来超群的记忆力。
睡眠不足容易犯困,导致大脑无法集中精力,从而降低背诵效率。
06.
及时复习
记忆需要不断重复,越重复,记忆就会越深刻。
对于刚学过的知识,应该趁热打铁,及时温习。
艾宾浩斯遗忘曲线表明,遗忘的规律是先快后慢,所以同学们掌握知识后要及时复习。
温故而知新,可以为师矣。