黑龙江省大庆市中考语文真题解析Word文档下载推荐.docx
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拾（shí
）级
参（cēn）差不齐
B．摒（bì
n）弃
轶（yì
）事
殷（yīn）红
锲（qiè
）而不舍
C．笑靥（yà
n）
晕（yūn）圈
颓（tuí
）唐
忍俊不禁（jīn）
D．菡萏（dà
n）颤（chà
n）动刹（chà
）那争妍（yá
n）斗艳
【答案】D
【解析】A．拾（shè
）级；
B.摒（bì
ng）弃；
C.笑靥（yè
）晕（yù
n）圈。
【拾级】拾级是动词，指逐级登阶。
曹靖华《飞花集·
风物还是东兰好》：
“她穿云钻雾，拾级而上。
”
【摒弃】汉语拼音为：
bì
ngqì
，指舍弃，放弃，指为了达到自己的目的抛弃一些东西，也形容思想上的抛弃、丢弃。
摒义同“屏”。
例如：
我们要摒弃社会陋习。
【笑靥】“靥”读yè
，去声。
本意指面颊上的微涡。
如笑靥，酒靥。
在古代汉语中的解释是：
酒窝儿。
面颊上的酒窝。
笑时脸上露出的酒窝。
【晕圈】yù
nquān，发光体周围的模糊光圏。
茅盾《有志者》：
“他看见灯焰四周有很大的一晕圈……有些金色和银色的星在晕圈里飞。
3．下列加点成语使用错误的一项是（）（3分）
A习主席在与普京总统会时强调，中俄友谊源远流长，中使全面战略合作伙作关系深厚的根基。
B．种雪生百无聊赖时，想到的不是去网吧打游戏，而是到黎明湖边感受自然。
C．张老地对《古文观止）理解独到，同学们每次听到会心处都叹为观止。
D.因为制作者精益求精，所以《朗读者》表现出了较高的艺术水准，受到广大观众的好评。
【答案】C
【解析】叹为观止：
叹：
赞叹；
止：
停止；
观止：
看到这里就停止。
指赞美看到的事物好到极点。
不能形容听觉。
此处犯了望文生义的毛病，可改为“拍案叫绝”。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）
A.唐诗、宋词是中国文学大花园中的两朵奇葩。
B.高中生活的美好愿景经常浮现在同学眼前和耳边。
C.大庆的春天是一个冰雪消融，迎春花盛开的地方。
D.“上海合作组织青岛峰会”不仅促进了世界和平与发展，而且加强了“上合”成员国之间的联系。
【答案】A
【解析】B搭配不当，去掉“和耳边”；
C搭配不当,“大庆的春天”改为“春天的大庆”；
D递进不当，“促进了世界和平与发展”与“加强了“上合”成员国之间的联系”对调位置。
5．下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ）（2分）
A.朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人。
他的散文作品有《春》《背影》《荷塘月色》。
B.社稷：
社，指谷神；
稷，指土地神。
封建君主祭社稷，祈求丰年，后把社稷作为国家的代称。
C.风骚：
风，原指《诗经》里的《国风》；
骚，原指《楚辞》里的《离骚》。
在文学作品中，风骚也可指文学才华，如“稍逊风骚”。
D.《格列佛游记》是一部讽刺小说，通过主人公在四个国度的奇遇，反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾。
【答案】B
【解析】“社稷：
稷，指土地神”表述错误，改为“社稷：
社，指土地神；
稷，指谷神”。
6．用课文原句填空。
（8分）
（1）几处早莺争暧树，________________。
（白居易《钱塘湖春行》）
（2）余则缊袍敝衣处其间，________________。
（宋濂《送东阳马生序》）
（3）________________，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）
（4）千嶂里，________________。
（范仲淹《渔家傲》）
（5）（论语）八则》）中强调把“学“与“思“结合起来，学习才能取得很好的效界的句子是________________，_______________。
（6）用友李明即将去北京读高中，临別前，张华用（送少之任）中“________________，_______________。
”两句来宽慰朋友：
相隔很远只要友深厚，就好像使此在身边一样。
【答案】
（1）谁家新燕啄春泥
（2）略无慕艳意
（3）山重水复疑无路
（4）长烟落日孤城闭
（5）学而不思则罔，思而不学则殆
（6）海内存知己，天涯若比邻
【解析】本题考查学生根据上下句提示默写及理解性默写经典诗文句子的能力。
本题中所有题目都是上下句对接，难度相对较小，只要平日注意积累，一般不会出错，默写时注意。
小题1注意“燕”“啄”的写法。
小题2注意“略、慕”的写法。
小题3注意“疑”的写法。
小题4注意“孤”的写法。
小题5注意“罔”的写法。
小题6注意“涯”的写法。
小古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：
不漏字、不添字、不写错别字。
7，结合上下文，在划线处补写句子，使语意连贯。
大、小熊猫从名字上看似乎有亲缘关系，______①________，大熊猫属于熊科，小熊猫属于鼬超科中的小熊科，二者”分家”有400多万年。
_____②_______，它们都以竹子为食，而且两者前掌还都演化成一根被称为伪拇指的第六指，以帮助抓握竹子。
7，①然而实际上它们在分类学中却属于两种不同科的动物②有趣的是
【解析】由“似乎”可知下文为转折，用“然而”或“但是”；
由“大熊猫属于熊科，小熊猫属于鼬超科中的小熊科”可概括为“实际上它们在分类学中却属于两种不同科的动物”；
由下文“前掌还都演化成一根被称为伪拇指的第六指”可知“有趣”。
此题有难度，更有区分度。
出的题很好！
8，口语交际。
为了弘扬传统文化，为了弘扬传统文化，研级举行以＂月”为主题的诗例桶会。
请你以主持人的身份设计一段开场白。
要求语句通顺，引用1－2句言诗词，不超过60字（标点不占字数）
60字
【答案】示例：
天空中这一轮亘古不变的明月，寄托了无数文人墨客的愁思。
“举头邀明月，低头思故乡”是李白思念家乡的愁绪，“明月几时有？
把酒问青天”是苏轼思念兄弟的愁绪……今天让我们在月下浅斟低唱，徘徊吟哦。
我宣布这次以“月”为主题的诗词朗诵会现在开始！
【解析】开场自的写大致包括三个环节：
首先是称呼和问候语；
其次是对本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍；
最后是营造氛围，引出下面即将展开的活动（或节目），注意情境场合，语言要符合现场气氛，表达应富有文采或带有鼓动性，可适当运用修辞来加强语言的气势。
撰写时要注意以下几点：
①明确活动目的，切合主题；
②情感真挚，以情动人；
③富有文采，彩显底蕴。
三、阅读理解与分析（46分）
（一）阅读下面的古诗文，完成9--14题。
（17分）
古诗阅读
江城子·
密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
注：
【天狼】星名。
《晋书·
天文志》中说，狼星出现，必有外来侵略。
这里指侵犯北宋的辽和西夏。
9.下列对本词的鉴赏不正确的一项是（ ）（2分）
A.本词上片描写了一个冬猎场面，下片侧重抒情，全词实中有虚，虚实相生。
B.“锦帽貂裘，千骑卷平冈”，写随从武士头戴锦帽，身着貂裘，跟随太守如疾风般驰骋在山冈上。
C.“亲射虎，看孙郎”是倒装句，写太守率众人观看孙郎亲射虎。
D.本词语言风格粗犷豪放，借历史典故抒发了作者的壮志豪情。
【解析】“亲射虎，看孙郎”意思是：
我一定要像孙权一样射杀一头老虎给大家看看，并非“写太守率众人观看孙郎亲射虎”。
10.这首词的结尾三句勾勒出一个怎样的词人形象？
表达了怎样的情感？
（4分）
【答案】勾勒出一位挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象。
表达了词人竭尽全力抵御外敌、为国立功的决心。
（表达了词人报效朝廷、抵御进犯者、建功立业的决心。
）
【解析】这首词的结尾三句，言词人酒酣之后，胸胆更豪，兴致益浓。
此句以对内心世界的直抒，总结了上片对外观景象的描述。
接下来，作者倾诉了自己的雄心壮志：
年事虽高，鬓发虽白，却仍希望朝廷能像汉文帝派冯唐持节赦免魏尚一样，对自己委以重任，赴边疆抗敌。
那时，他将挽弓如满月，狠狠抗击西夏和辽的侵扰。
《江城子·
密州出猎》是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词。
此词表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。
首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：
决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。
下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。
结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情。
全词“狂”态毕露，虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的格调，充满阳刚之美。
【古文阅读】
（甲）
环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
（乙）
太夫人①姓郑氏，考讳德仪，世为江南名族。
太夫人初封福昌县太君，进封乐安、安康、彭城三郡太君。
自其家少微②时，治其家以俭约，其后常不使过之，曰：
“吾儿不能苟合于世，俭薄所以居患难也。
”其后修贬夷陵太夫人言笑自若曰：
“汝家故贫贱也，吾处之有素矣。
汝能安之，吾亦安矣。
（节选自欧阳修《太夫人教子》）
①太夫人：
指欧阳修的母亲。
②少微：
微贱。
11.解释下列句子中加点的实词的含义。
①名之者谁
名：
②得之心而寓之酒也
寓：
③吾儿不能苟合于世
苟：
④启处之有素矣素：
（1）取名，命名
（2）寄托（3）苟且（4）平时
【解析】注意“名”是名作动的词类活用。
12．选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（）（2分）
A．醉翁之意不在酒乃记之而去（小石谭记》）
B．在乎山水之间也览物之情，得无异乎（岳阳楼记》）
C．自其家少微时其真无马邪（《马说）
D．治其家以俭约能以径寸之木（核舟记）
【答案】12，D
【解析】A结构助词，的/代词，这件事；
B在/吗？
C代词，他/表反问，难道；
D都是介词，用。
13．选出画波浪线句子朗读时停顿更恰当的一项（只填序号）（1分
①其后修贬／夷陵太夫人言笑自若／曰
②其后修贬夷陵／太夫人言笑自若／曰
【答案】13，②
【解析】划线句意思为：
后来，我被贬夷陵，太夫人谈笑如常，说：
所以停顿为：
其后修贬夷陵／太夫人言笑自若／曰。
14．用现代汉语翻译文中画直线的句子。
（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
译文：
【答案】14，
（1）有一座亭子四角翘起，像鸟儿张开翅膀似的亭子坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。
【解析】注意“翼然”“临”“于”的意思。
（2）汝能安之，吾亦安矣。
（2）你能安乐对待，我也能安乐对待啊。
【解析】翻译句子应该在直译的基础上意译。
首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；
然后，将句子的大致意思写出来（意译）。
二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。
【参考译文】
太夫人姓郑，她的父亲名讳是德仪，世代都是江南有名望的家族。
太夫人恭敬、俭约、仁爱又有礼仪教养，起初被封为福昌县太君，进封为乐安、安康、彭城三郡太君。
从我们家道中落以后，她就以俭约的原则持家，后来家境富裕了，也不许花费过多，她说：
”我的儿子不能苟且迎合世人，俭约一些，才能度过那可能要遭受的患难。
”后来，我被贬夷陵，太夫人谈笑如常，说：
”你的家本来就贫贱，我已经习惯这种日子。
你能安乐对待，我也能安乐。
（二）阅读下文，完成15－16题。
海洋---21世纪的希望
①蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。
海洋给人类提供了航行的便利；
它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。
但是，海洋发起脾气来，也会给人类带来可怕的灾难。
所以，千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。
②今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的折时代。
③科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜、锰、硫等。
目前陆地上的煤、石油等矿藏，由于长期开采，已越来越少，世界上许多地方都在“能源危机”。
为了解决这个问题，人类便把目光转向海洋，致力于海洋矿产资源的开发。
如今，一度座海洋石油平台已立在海海之中，一海洋考察船己驶向大洋深处，先进的海底探测器也已潜入深海大显神威。
④由于世界人ロ的急剧増长，加上土地沙化等生态环境的恶化，人类正面临食物乏的威胁。
科学家们早就呼呼：
人类应该向海洋索取食物！
可以预料，21世纪人类的餐泉上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。
⑤海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。
湖汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。
⑥此外，用海水淡化的方法缓解地球上许多干早地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都逐步由幻想变成现实。
⑦不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。
只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。
（有删改）
15．第③段运用的说明方法，形象具体地说明了海洋蕴藏着丰富的矿产资源。
（1分）
【答案】15.打比方
【解析】“海洋是个聚宝盆”，把海洋比作“聚宝盆”，运用打比方的说明方法，形象具体地说明了海洋蕴藏着丰富的矿产资源。
16．根据本文，海洋给21世纪的人类带来哪些希望？
（每点不超过10个字）（3分）
①
②
③
【答案】16.①解决陆地上的能源危机（开发海洋矿产资源）
②解除食物匮乏的威胁（为人类提供高蛋白食物）
③利用海水的运动来发电
【解析】分别从第3段“世界上许多地方都在“能源危机”。
为了解决这个问题，人类便把目光转向海洋，致力于海洋矿产资源的开发”，第四段“人类正面临食物乏的威胁。
可以预料，21世纪人类的餐泉上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋”，第5段“湖汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力”提取信息，甲乙概括即可。
（三）阅读《我们为什么要阅读》ー文，完成17－20题。
（11分）
我们为什么要阅读
梁衡
①我们为什么要阅读？
②先讲一个真实的故事。
一个迎亲的车队，一群人围在接新娘的头车前急得团团转。
上前一看，一个轮胎瘪了。
新娘马上就要下楼，宝马失前蹄，要误大事。
正当大人无解时，这个孩子上前说：
“没事，你使劲用脚踹它。
”司机半信半疑，大家顾不了许多，一顿乱脚。
奇迹出现，轮胎渐渐饱满。
人们齐问：
“这是怎么回事？
”孩子慢慢道来：
“这款车的车胎被扎后有自充气功能，只要用脚踹踹就行，还可延长行驶很多公里，确保你能开到维修地点。
”父亲大奇，“你怎么知道？
”“家里不是订有《汽车族》杂志吗？
没事闲看来的。
”这是阅读的作用。
阅读让你长知识，让你聪明。
③要问我们为什么要阅读，其实不如先问一下为什么要吃饭。
人是由物质和精神组成的，不吃饭不能长身体，会肉体死亡；
不阅读不会有思想，要精神死亡。
正如营养不良，会造成身体发育的缺陷：
面黄肌瘦、腿细脖长、鸡胸龟背等等，不读书也会造成精神方面的缺陷，如自私、狭隘、孤独、浮躁、虚荣、骄傲、多疑、胆怯等等，生活得不阳光、不自信、不幸福。
有什么样的阅读，就有什么样的收获。
它决定着人的知识、思想、意志、审美、情趣。
这是从人自我丰富的一面来说。
④如果你不只是为“美食”，又从阅读而进入了创造，比如写作，就更知阅读的重要。
熟读唐诗300首，不会写诗也会“偷”；
背得美文200篇，不会作文也会“搬”。
偷什么？
从经典中偷来火种，点亮自己；
搬什么？
搬来救兵，充实自己的文章。
古人有集句写诗之法，全用别人旧句。
那是一种在阅读基础上的积木式训练。
作文虽不能全篇集句，但借词、借句、借典、借气、借方法，还是需要的。
这一切都要通过阅读来解决。
⑤当然，这只是以写作为例。
三百六十行，不管干哪一行都得先从阅读入手。
因为阅读是启蒙，是积累，是钥匙，是开关。
那个十多岁男孩如果对汽车一直阅读研究下去，也许会成为汽车发明家、汽车大王，正如伽利略、达尔文、歌德小时就开始对物理、生物、文学的阅读。
⑥忽然想到一个故事。
第二次世界大战期间，美国为克服军营的枯燥冷寂，提高士气，向军队提供了1.2亿本“军供版”图书。
战争打赢了，这些图书功劳不小。
一个战士，配发枪支、罐头的同时还配发图书，这再次说明，不管在和平年代，还是战争岁月，精神与物质同样不能少。
⑦我们为什么要阅读？
⑧为了精神生活，为了健康那一半的生命。
（选自《人民日报）2017年4月7日第4版，有测改）
17.本文主要运用了举例论证、、等论证方法。
【答案】17，比喻论证、对比论证
【解析】用人为什么要吃饭来比喻论证我们为什么要阅读，是比喻论证；
从不阅读的危害和阅读的好处两方面进行正反对比论证。
18.第②段写小男孩的故事，作用是什么？
（3分）
【答案】18，用一个孩子运用阅读所获知识，解决生活中大人无法解决的问题，强调了阅读的作用，引出“阅读让你长知识，让你聪明”的观点，同时引起读者对所论述问题的重视和兴趣。
【解析】论文以故事开头的作用是常考的一种的题型,此题可以从三个方面回答：
引起读者兴趣；
引出论点（或论题）；
作为论据论证论点。
19.本文的中心论点是什么？
【答案】19，我们要为精神生活而阅读
【解析】中心论点再文章的末尾：
论点即是作者对所要议论的问题提出自己的见解和主张、看法,且是正面的观点,态度很明确,多为动宾短语或主谓短语；
其次,要明白论点是一个完整而明确的判断句,一般情况下有提示性语言,如：
“我认为”、“我们应该”、“由此可见”、“总之”、“总而言之”、“综上所述”等等.接着,要明确一般情况下论点常常在文章的标题或开头或结尾出现。
20.请写出你依靠课外阅读解决实际问题，或者丰富精神生活的经历、并谈谈你的感悟。
（80字以内，标点不占字数）（4分）
【答案】20，读《童年》使我我在学习中不再懒惰，不再向父母要求更多。
因为我明白现在辛苦读书实在算不上什么苦差事，艰难困苦的生活正可以磨砺意志，让人变得坚强。
无论怎样都要正视苦难，心向光明。
【解析】此题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读，对作品进行个性化阅读和有创意的解读”包含两层内容:
一是“对作品进行个性化阅读”,二是“对作品进行有创意的解读”。
二者之间既有联系又有区分,联系是都注重发挥学生的主体性,尊重他们的见解,提高他们对文本的探究能力。
区分是前者侧重“个性化”,力求独创性,展示对文本的个性解读;
后者侧重“有创意”,力求标新立异,提出自己的新发现。
在考试中这两点往往结合在一起进行考查,我们能够发表自己的看法,提出自己独特的观点,本身就是一种个性化解读和创意解读。
这一类的题目往往是压轴大戏,分值较高。
看似探究,比较深奥,但若能掌握技巧,理解到位,答题完美,获得高分应该轻而易举。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
（四）阅读《与一株蒲公英的默契》一文，完成21－24题。
（14分）
与一株蒲公英的默契
王本道
①惊费过后，春分未至之时，我在自家庭院里樹样。
小院落里，土地似乎正勃发着一股盎然生机，于是我找来一个把子，执开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮----一株娇淡绿的蒲公英，铺展着齿般细小的叶片，心有灵犀地朝我微笑着呢。
②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。
当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意间发现了它。
此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。
初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。
当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。
仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际……
③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。
可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日地固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。
它的品性勾起了我的一段回忆。
④那是1963年的秋天，我考入了一所高中。
当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。
在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。
入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。
劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。
⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。
采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。
同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：
“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。
但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的人永远是极少数，大
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