分镜头设计课程标准Word文档下载推荐.docx
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（2）具备踊跃的动画创作态度与专业服务意识；
（3）拥有正确的就业观和创业意识；
（4）拥有优异的沟通合作能力和团队合作精神；
（5）具备吃苦耐劳、踊跃进步、爱岗敬业的工作态度。
2．3能力目标
（1）经过学习和实践，让学生可以具备剖析影视动画镜头语言的能力；
（2）掌握动画片的制作流程及必定的故事创作和镜头语言运用技术；
（3）具备将剧本改写成文字分镜脚本的能力；
（4）具备较好的美术设定的能力；
（5）具备娴熟运用镜头语言的能力；
（6）具备动画分镜头设计岗位的管理和协调能力。
3.课程内容和要求
学习项讲课形
工作任务知识要求技术要求
目式
1.可以娴熟掌握动
1.分镜
解说
画分镜台本的基本
台本的分镜台本
1.分镜台本的种类；
种类；
类型及的类型及
2.分镜头台本的设计
设计流设计流程
2.可以熟习动画分
流程。
程
镜头台本的设计流
程。
《三个和
可以《三个和尚》
理实一
2.
《三
尚》的分镜
《三个和尚》的动画剧
的动画风格特点分
体
个
和先期准备：
本剖析方法；
尚》：
分剧本剖析
析剧本创作方法。
镜前期
准备—
剧本和尚》的分镜
可以写出《三个和
《三个和尚》的动画导
导演阐先期准备：
尚》的动画导演阐
演论述写作方法。
述
导演阐述
述。
写作
学时
安排
22
2
4
3.《小
猪班
纳》：
文
字分镜
台本
1.商业剧本的基本特
《小猪班
点；
纳》文学剧
本赏析
2.商业剧本的剖析方
法。
《小猪班1.商业剧本的镜头设计方法；
纳》文字分
镜台本创2.商业剧本的文字分
1.可以熟习商业剧
本的特点也基本要
求；
2.可以正确剖析商业剧本。
1.可以依据剧本准
确设计镜头；
2.可以按要求创作
作
商业剧本的文字分
镜台本创作。
镜头台本。
4.《魔
术师与《魔术师
可以绘制出动画短
《魔术师与兔子》的造
兔子》：
与兔子》的
片《魔术师与兔子》
55
型设计方法。
造型设造型设计
中的造型三视图。
计
5.《红
《红领巾
领
巾
《红领巾侠》的背景设
体55
侠》的背景
片《红领巾侠》中
侠》：
背
计方法。
设计
的背景设计稿。
景设计
6.《小
魔女宅《小魔女可以正确剖析出动《小魔女宅急便》的前
急便》：
宅急便》的画片《小魔女宅急
期对白及音乐设定方
前期对前期对白便》中的先期对白
白及音及音乐及音乐设定方法。
乐
可以正确绘制出动
《回想积
《回想积木小屋》中镜画短片《回想积木
木小屋》：
7.《回想
头的场面/空间调动方
小屋》中镜头的场
场面/空间
面/空间调动设计
积木小调动
屋》：
镜
图。
20
头设计
可以正确写出动画
及表现
《回想积木小屋》的镜短片《回想积木小
镜头与景头与景别运用方法。
屋》中镜头与景别
别
运用列表。
《回想积木小屋》的机画短片《回想积木
机位与轴位与轴线设计方法。
小屋》中机位与轴
线
线设计图。
《回想积木小屋》的视画短片《回想积木
视点与运点与运动设计方法。
小屋》中视点与运
动
动设计图。
《回想积木小屋》的视
画短片《回想积木
视觉连续觉连续与镜头连接设
小屋》中视觉连续
与镜头衔计方法。
与镜头衔接设计
接
《回想积木小屋》的镜画短片《回想积木
头画面构图与透视设
小屋》中镜头画面
构图与透
构图与透视设计
视
《回想积木小屋》的表画短片《回想积木
表演与动演与动作设计方法。
小屋》中表演与动
作设计图。
《回想积木小屋》的镜短片《回想积木小
头时间设计方法。
屋》中镜头时间设
时间掌握
计列表。
原创动画
项目：
创意
与构想
原创动画项目的创意与构想方法。
可以独立达成原创动画项目的创意与构想。
8.原创
可以独立达成原创
动画分
原创动画项目的剧本
剧本
动画项目的剧本创
镜台本
创作方法。
18
创作
作。
设计项
目
文字
原创动画项目的文字
动画项目的文字分
分镜脚本分镜脚本创作方法。
镜脚本创作。
原创动画可以独立达成原创
原创动画项目的美术
美术动画项目的美术设
设定方法。
设定定。
原创动画项目的画面
画面动画项目的画面分
分镜绘制方法。
分镜绘制镜绘制。
灵活
共计
4.课程实行和建议
课程的要点、难点及解决方法
课程要点、难点
（1）分镜头台本与电影风格的剖析和掌握
（2）角色场景造型的风格设定方法
（3）空镜的运用
（4）画面空间的构图方法
（5）分镜头的画面透视
（6）景其余运用和作用
8
1
64
（7）机位的运用和轴线
（8）镜头之间的链接技巧
解决方法
针对以上状况，先将要点、难点知识点提炼归纳，整合到该课程设置的几个大项目中，讲课中恪守行业标准操作，将构想创意方法及实践操作进行演示性互动教课，着重每个项目选用的代表性和知识技术的延长性。
此外增添实质商业项目的训练时机，着重学生创意与实践能力的培育。
教课方法和教课手段
4．2．1教课方法
本课程主要采纳任务驱动和项目导向教课法，过程中交融教师项目实作演示，学生疏组项目实作等。
（1）“任务驱动”教课法就是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，以学定教、学生主动参加、自主协作、探究创新。
要点激发学生的学习兴趣，培育学生的剖析问题、解决问题的能力，提高学生自主学习及与别人协作的能力。
（2）项目教课法就是将一个相对独立的项目交由学生自己办理，信息的采集、方案的设计、项目实行及最后评论,都由学生自己负责,学生经过该项目的进行,认识并掌握整个过程及每一个环节中的基本要求。
“以项目为主线、教师为指引、学生为主体”,着重理论与实践相联合。
项目教课法是师生共同达成项目，使学生在详细的项目中累积实战经验。
4．2．2教课手段
（1）多媒体教课；
（2）动画项目模拟教课；
（3）网络视屏录像教课；
（4）依据学生实质状况展开详细事例式教课；
（5）行业专家项目集训式教课。
教课评论
4.3.1课程查核方式
该课程采纳过程查核、合作式项目查核、期末原创项目查核等方式联合进行。
（1）过程查核
（2）合作式项目查核
（3）期末原创项目查核
（4）其余附带性查核
4.3.2课程查核标准
学习项
评论目标
评论比
工作任务
评论方式
重
1.可以娴熟掌握动画
1．依据商业标准判
定学生达成项目质
分镜台本的基本类
量的等级；
型；
可以熟习动画分镜
头台本的设计流程。
2.依据学生达成附
1%
加项目程度判断附
加性查核等级。
3.说明：
A级为评论比重的100%，B
级为评价比重的
80%，C级为评论比
重的60%，D级为不
及格。
《三
和
先期准备：
1.可以《三个和尚》
2.过程性查核操作
规范性等级；
分
剧本剖析；
的动画风格特点剖析
3.依据学生达成附
剧本创作方法；
剧本和
2.可以写出《三个和
4.说明：
A级为评
导演阐
尚》的动画导演论述。
价比重的100%，B
写作。
1.可以熟习商业剧本
的特点也基本要求；
3.
《小
2．过程性查核操作
本赏析；
猪
班
2.可以正确剖析商业
剧本；
3.可以依据剧本正确
4%
5%
镜台本创设计镜头；
4.可以按要求创作商
4.说明：
业剧本的文字分镜头
台本。
4.《魔
术师与《魔术师可以绘制出动画短片
与兔子》的《魔术师与兔子》中
造型设造型设计。
的造型三视图。
5.《红
《红领巾可以绘制出动画短片
领巾
侠》的背景《红领巾侠》中的背
设计。
景设计稿。
重的60%，D级为不及格。
2.过程性查核操作规范性等级；
3.依据学生达成附
加项目程度判断附5%
级为评价比重的80%，C级为评论比重的60%，D级为不及格。
3.依据学生达成附5%
6.《小
魔女宅《小魔女可以正确剖析出动画
宅急便》的片《小魔女宅急便》
前期对前期对白中的先期对白及音乐
白及音及音乐。
设定方法。
《回想积1.可以正确绘制出动木小屋》：
画短片《回想积木小
7.《回想场面/空间屋》中镜头的场面/空2.过程性查核操作
积木小
调动；
间调动设计图；
10%
2.可以正确写出动画
短片《回想积木小屋》
镜头与景中镜头与景别运用列
价比重的100%，B
别；
表；
3.可以正确绘制出动
画短片《回想积木小
机位与轴
屋》中机位与轴线设
线；
计图；
《回想积4.可以正确绘制出动
视点与运屋》中视点与运动设
动；
计图；
《回想积5.可以正确绘制出动
视觉连续屋》中视觉连续与镜
与镜头衔头连接设计图；
接；
6.可以正确绘制出动
《回想积画短片《回想积木小木小屋》：
屋》中镜头画面构图
构图与透与透视设计图；
视；
7.可以正确绘制出动
屋》中表演与动作设
表演与动计图；
作；
8.可以正确写出动画
9.动画项目的画面分镜绘制。
10.原创动画项目：
画面分镜绘制。
11.5.可以独立达成原创
12.设定；
13.80%，C级为评论比重的60%，D级为不及格。
14.定；
15.级为评价比重的
《回想积短片《回想积木小屋》
中镜头时间设计列
时间掌握。
表。
1.可以独立达成原创
动画项目的创意与构
与构想；
思；
2.可以独立达成原创
动画项目的剧本创
创作；
8.原创3.可以独立达成原创
动画编动画项目的文字分镜
分镜脚本
导项目脚本创作；
4.可以独立达成原创
加性查核等级；
4.依据学生合作完65%
成期末原创大项目
的状况判断合作式
项目查核等级；
5.说明：
动画项目的美术设
美术
课程资源的开发与利用
（1）教课方案：
依照行业标准及岗位技术要求，运用项目教课模式，提炼整合教课内容形成完好且具代表性的项目式教课方案。
（2）教课课件：
以教课项目为单位，拟订任务驱动模式教课课件，并上传至在线精选教课资源共享课供学生在线学习。
（3）项目教材：
在不停更新教课资源的基础上提炼总结最新项目事例，整理成教材。
（4）项目事例：
不只引进最新商业项目作为教课项目事例，让学生充足领会谈业要求及商业标准操作。
（5）实训指导书：
针对教课中的实训项目，拟订明确的实训指导书及商业操作规范及质量要求。
师资和实训条件
4.5.1师资要求
（1）专业教师应具备影视动画或有关艺术类大学本科以上学历（含本科），并接受过职业教育教课方法论的培训；
（2）从事实践教课的主讲教师要具备丰富的公司工作经验；
（3）对于本课程拥有较深刻的研究；
（4）具备独立开发鉴于工作过程的能力。
4.5.2实训条件
实训室影视动画实训室
基本面积要求
60㎡~120㎡
名称
序核心设施基本数目要求备注
号
1二维动画合成电脑50台、1间教室需要1台教师机
2二维动画专业扫描系1套统、
教材及参照资料
4.6.1教材：
1）介绍教材
（1）《分镜头脚本设计》.王默，夏铭泽.中国青年第一版社.2015
（2）《动画分镜头设计》.吕静锋，詹敏玲.人民邮电第一版社.2014
2）参照教材
（1）《动画分镜头脚本设计》.陈贤浩.人民邮电第一版社.2015
（2）《动画分镜头设计》.张乐鉴,马胜.清华大学第一版社.2013
（3）《动画分镜头设计——经典动画片分析》.刘辉，孙文博.清华
大学第一版社.2014
（4）《动画分镜头脚本设计》.殷俊.海人民美术第一版社.2014
自编教材
无
4.6.3介绍学习网站：
（1）中国动画网：
（2）闪吧：
（3）水晶石教育：
（4）火星时代：
（5）其卡通：
（6）互象动画：
教材说明：
本书联合讲堂教课中的知识难点，有针对性的联合事例加以解读，并附有大批的师生原创动画分镜头脚本设计，包含：
工作前的准备、一定掌握的绘画技术、构想——从文学到画面、景别和构图——镜头画面的无言导游、用镜头画面成立叙事关系等进行深入解说。
本教材除了内容充分、原创事例丰富以外，还增添了部分课外知识，不单扩大了教材的知识含量还为大家的动画造型创作供给了丰富的参照素材。
这也是本教材的另一特点。
Chapter1动画分镜头脚本概括
第1课什么是分镜
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