最新 研究性学习活动记录册第七组Word格式.docx

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研究方法科学，计划任务明确，流程安排合理

研究条件

人员分工合理，条件准备充分，请到有经验的指导教师

演讲

主题鲜明、重点突出，论据或数据，充分有力，演示手段合理

答辩

回答问题积极，表述准确，仪态大方，准备充分，精神面貌好。

其他

综合评价：

该组的研究课题可行性很强

评委签字：

说明：

在基本评价栏内填“很好，好，一般，有待提高”并简述理由，在综合评价栏内填写该课题是否可行。

太谷中学研究性学习结题评价表

课题

名称

课题编号

指导教师

班级

课题组长

成员

白子傲、孟彦余、武琦、王佳敏、杨树清

评价参考要素

分值

自评

互评

教师

评价

研究过程

小组成员的研究性学习的热情程度

小组的合作能力强，全体成员为之努力

活动记录完整

重视体验和应用

有一些使整个过程有趣、高效的措施

能客观公正地评价自己和他人

研究成果

成果涉及的广度和深度

研究成果的创意

研究成果非窃取他人

10

结题报告、论文格式符合要求

5

演讲与

主题鲜明、重点突出

论据或数据充分有力

演示手段合理

虚心听取他人的评价并中肯评价他人

4

日期

2010.6.20

评价成绩

优

评委签名

张小溪

注：

评价成绩为“优、良、合格、待提高”，学生评委请注明班级。

研究性学习课题计划表

课题名称

组长

课题组成员

课题背景

（课题研究的意义和目的）

课题内容（拟解决的问题）

课题研究计划

阶段

时间（周次）

主要任务

阶段目标

一

3月21日

分工、填写开题报告

开题

二

4月4日

三

4月18日

四

5月9日

五

5月23日

完成中期汇报

六

6月6日

七

6月13日

讨论总结活动

八

6月20日

结题

所需设备

电脑、图书馆的相关资料

有利条件

可查询途径较多

预计困难

资料可能不全面

预期成果

基本了解标点符号的相关知识

指导教师意见

该课题可行

研究性学习小组分工记录表

姓名

联系方式

电子信箱

指导

组

员

工作分配

工作内容

负责人

开始时间

预计完成

完成情况

查资料

4.4

6．6

良好

访问

记录

课题研究进程监控记录

周次

活动内容

参与人员

活动地点

签字

课题研究进程资料收集记录

记录者：

李谦记录日期：

2010年3月21日

关于中学生沉迷于网络的调查与研究

拟探讨的问题

中学生沉迷于网络的情况是否很严重

收集整理的文献资料

问题

需要的文献资料

资料来源

完成日期

沉迷网络的原因

无

网络

张亦弛

20091122

沉迷网络所带来的后果

书籍

李谦

沉迷于网络的中学生的人数

郑翼鹏

要访问的人或要联系单位

人名/单位

需收集的资料

完成

其他相关资料及来源

询问老师、询问专家、了解学生、了解家长

课题研究小组讨论记录

记录人：

李谦填表日期：

2010年3月21日

关于中学生沉迷于网络的调查于研究

教室

出席成员

张亦弛郑翼鹏李谦吴海文崔家宁李明

缺席成员

活动目的

总结第一次调查的收获

发言记录

发言人

报告了到网吧的调查结果

报告了打从家长那里得来的调查结果

吴海文

报告了从校园中得到的结果

讨论结果

中学生沉迷于网络的现象严重

思路启发

应该分工合作，这样的效率高而且有利于总结研究

课题研究活动记录（第1次）

填表日期：

2010年3月21日

活动时间

2010．3．21

成员分工

过程记录

任务

活动总结

下一步

工作计划

接待人

签名

西环路

到各个网吧了解情况

直接调查出沉迷于网络的中学生的人数

1第一个网吧内有20个中学生

2第二个网吧内有15个中学生

3最后一个网吧有11个中学生

达到了预期目的

中学生沉迷于网吧的现象较为严重

到各个校园中调查

王兰

孙湘洱

太谷县城

分别到各个学校调查

了解一下同学们中间沉迷于网络的情况

1在小学的调查中，有2/3的同学周围有这种现象

2在初中的调查中，有4/5的同学周围有这种情况

3在高中的调查中，有7/9的同学周围有这种情况

达到预期目的

初中同学沉迷于网络的情况严重

总结一下最近的工作

填表日期：

课题研究中期汇报

2010年5月23日

课题进展情况介绍

研究中遇到的问题及解决方案

研究活动过程中小组成员表现

同学建议或意见

工作重点

指导教师建议或意见

签字：

展示交流与活动记录

记录人填表日期：

交流地点

准备工作

交流形式和内容

听众或指导教师的意见

自我评价

访谈记录

2010年6月13日

访谈目的

成员及分工

被访者情况

工作单位

职务

访谈时间及地点

数学办公室内

访谈内容（提纲）

访谈记录

活动小结

被访者意见

指导教师建议和意见

小组成员互评表

姓名：

组别：

七组

标点符号的用法及意义

组员姓名

组员

分析问题解决问题的能力

好

很好

收集整理资料的能力

动手实践能力

一般

工作积极性

责任感

合作性

创新能力

用一句话概括自己及其他成员的优点，再写一句鼓励的话

优点

鼓励的话

工作很积极

王提高创新能力

分析问题能力强

希望多与大家配合工作

责任感强

望学着整理资料

合作性好

希望提高工作积极性

动手实践能力强

望提高分析问题的能力

收集资料能力强

希望多动手实践

研究性学习自我总结

学生姓名：

2010年6月20日

从这次研究性学习活动中，我了解到了现代中学生沉迷于网络的现象较为严重。

所以我们应加大对沉迷于网络的危害的宣传，尽可能的制止更多的中学生颓废。

同时从这次活动中，我更好地了解了组员，知道了要干成大事，必须加强协同合作，加强沟通。

这样一个团体的力量才可以发挥出来。

在这次活动中，锻炼了我的组织能力和领导能力。

我也发现了一些自己的缺点和不足，在今后的生活中我一定会再接再厉努力改变自己。

研究性学习结题报告

编号：

____年级：

班级：

日期：