小乌鸦爱妈妈教案及教学反思.docx

小乌鸦爱妈妈教案及教学反思.docx

《小乌鸦爱妈妈教案及教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小乌鸦爱妈妈教案及教学反思.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小乌鸦爱妈妈教案及教学反思

小乌鸦爱妈妈教案及教学反思

音乐教学是音乐艺术的实践过程,音乐艺术的审美体验和文化认知,是在生动、多样的实践活动中,通过学生的亲身参与生成和实现的。

下面是给大家共享的小乌鸦爱妈妈教案及教学反思，供大家参考，阅读。

小乌鸦爱妈妈教案及教学反思1

[活动目标]

1、积累肯定的音乐语汇，鼓舞幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。

2、进展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐赏识的喜欢。

3、培育幼儿喜爱 、敬重妈妈的情感。

[活动预备]

录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。

[活动过程]

一、创设情景，激发幼儿学习喜欢

幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，依据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的喜欢。

师：

看，我们来到了漂亮的小树林里，这儿有好多好友在欢迎我们，听，谙蛭颐俏屎?

（鼓舞幼儿多编几句）

例：

出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。

二、赏识音乐《小鸟爱妈妈》

师：

小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦哺育    小鸟，小鸟也像小好友们一样很爱自己的妈妈。

今日，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。

1、幼儿完整听乐曲，鼓舞幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

师：

请小好友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，留意听完后告知老师，听了这首音乐你有什么感受?

小鸟和它的妈妈好像在于什么?

2、结合观看幻灯，再一次赏识乐曲。

逐段分析乐曲的结构以及所表达的神奇情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓舞幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。

（1）赏识第一段音乐。

师：

听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?

请用动作表演出来。

小结：

这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里美好、快乐地生活着。

（2）赏识第二段音乐。

师：

你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，假如你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。

小结：

这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关怀妈妈。

（3）赏识第三段音乐。

师：

这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。

小结：

这段音乐漂亮抒情，鸟妈妈复原了健康，带着小鸟在树林里又过起了逍遥自在的生活。

3、尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的熟识，尝试用乐器演奏。

（1）师：

请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈复原了健康。

（2）尝试用打击乐器为乐曲伴奏。

师：

现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。

三、第四个尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》

师：

小鸟多爱妈妈呀，我们小好友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：

妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!

请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。

小乌鸦爱妈妈教案及教学反思2

活动目标：

1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的神奇情感和漂亮抒情的乐曲旋律。

2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。

3、培育幼儿喜爱 、敬重妈妈的情感。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动预备：

画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干

活动过程：

一、故事导入

1、今日老师给我们小好友带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看。

二、赏识音乐《小鸟爱妈妈》

师：

小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦哺育    小鸟，小鸟也像小好友们一样很爱自己的妈妈。

今日，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。

1、幼儿完整听乐曲，鼓舞幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

师：

请小好友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，留意听完后告知老师，听了这首音乐你有什么感受?

小鸟和它的妈妈好像在干什么?

2、再一次赏识乐曲。

逐段分析乐曲的结构以及所表达的神奇情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓舞幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。

（1）赏识第一段音乐。

师：

听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?

请用动作表演出来。

小结：

这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里美好、快乐地生活着。

（2）赏识第二段音乐。

师：

你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，假如你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。

小结：

这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关怀妈妈。

（3）赏识第三段音乐。

师：

这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。

小结：

这段音乐漂亮抒情，鸟妈妈复原了健康，带着小鸟在树林里又过起了逍遥自在的生活。

3、尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的熟识，尝试用乐器演奏。

（1）师：

请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈复原了健康。

三、尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》。

师：

小鸟多爱妈妈呀，我们小好友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：

妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!

请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。

活动反思：

感受音乐，体验音乐“是本课教法的宗旨。

让学生在教学活动中参与体验，主动探究，主动实践，培育了学生喜欢音乐的情趣，进展了学生对音乐的感受力和表现力，丰富了学生的情感体验，为强调音乐学科与其它艺术学科的横向联系与沟通，课中设计了故事导入，创编音乐故事等音乐活动，让学生在开心、轻松的教学环境中猎取学问，并且使学生在听觉艺术、视觉艺术、形体艺术和语言艺术等方面都得到培育。

针对本节课的教学，我感觉我在以下几个方面有所突破：

一、以激发学生的喜欢为主线。

依据二年级学生的留意力集中时间短，活泼好动的生理、年龄特征，备课时，我着重把激发他们的学习喜欢当作主线，让他们主动来学习。

比如从上课一开头，我就走到到孩子们的中间，引导学生进入情境，来到动物园，导入小乌鸦的出现。

给孩子们讲乌鸦反哺的故事，引导学生随电子琴兴致勃勃学唱歌曲。

在学会的基础上，有机地引导学生进行歌表演。

再让学生头戴乌鸦头饰表演情景剧……环环紧扣，动静交替，学生们始终喜欢高涨，其乐融融参与其中。

轻轻松松的完成教学任务。

也切实体现了”老师为主导，学生为主体“的教学理念。

二、留意科学学问的有机渗透。

我个人始终认为，一节音乐课，不应当仅仅满足于歌曲的学习，也应当重视学科整合与相关科学学问的传授。

让学生在潜移默化中得到学问的积累。

比如：

在小乌鸦欢迎同学们时，我顺势给学生们讲解了相关的乌鸦种类、身体特点、生活习性、以及著名的”乌鸦反哺“等。

学生们睁大眼睛，静静的'听着，这种讲解，不仅激发了学生的探究喜欢，也加深了学生们对唱曲的理解。

歌曲学完之后，进一步深化了本节课小乌鸦爱妈妈的歌曲主题，达到从思想上让学生重视孝顺父母的德育渗透目的。

当然，我也有很多不足之处。

比如说：

节奏训练有所忽视，课堂上不敢大胆放手给学生，教唱的形式和方法还有待改善。

小乌鸦爱妈妈教案及教学反思3

设计意图：

《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲接受叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。

三段歌词形象生动，寓意深刻。

它给孩子们一种启示：

爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献。

教育幼儿懂得感恩、懂得爱、学会爱。

歌曲虽然形象生动，但对于大班幼儿来说理解其寓意还有肯定的难度。

为此，我紧紧围绕歌曲旋律和歌词内容，设计了内容背景关心幼儿理解歌曲寓意，在创设情景，激发喜欢、赏识感知中达到突破难点之目的。

同时将德育教育渗透到音乐教学中，将故事内容贯穿于歌曲的学习、体验之中，幼儿在不断加深的情感体验中感受音乐，在感受音乐的过程中深化情感体验，使音乐的感染和情感熏陶相互交融，真正达到寓教于乐、寓教于情的目的。

活动目标：

1、引导幼儿从歌曲中感受对妈妈的爱，懂得从小敬重、疼惜老人的道理

2、引导幼儿以情代声，有感情的演唱歌曲

3、提高幼儿利用多种感官以不同形式来表现歌曲的能力

活动重点：

从歌曲中感受对妈妈的爱

活动难点：

有感情的演唱歌曲

活动预备：

背景图片、小乌鸦、妈妈图片、鸟叫录音、钢琴、音乐

活动过程：

一、发声练习

1、《我是这样唱》引导幼儿用不同口型正确发音

2、《大雨、小雨》引导幼儿掌握声音强弱的能力

二、创设情景（出示背景图片、播放鸟叫录音）激发幼儿学习的喜欢

1、“漂亮的小树林里，有很多好友在欢迎我们，听，这里都有哪些声音?

”

2、出示乌鸦图片“咦!

这只乌鸦要去干什么?

现在让我们来听一听吧”

三、老师演唱歌曲，幼儿赏识

提问：

我们说一说小乌鸦要去干什么呀?

四、引导幼儿分析歌词内容，掌握歌词

1、提问：

“小乌鸦是怎样赶回家的?

”（路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹呀不玩耍呀，急连忙     忙赶回家）

2、“为什么急连忙     忙回家?

”（它的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动）那怎么办?

（小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈）

3、“你们说这是始终什么样的小乌鸦?

”（多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不遗忘，妈妈把它哺育    大）

五、老师再次范唱歌曲，幼儿感受歌曲情绪

提问：

“你觉得这首歌曲感觉怎么样?

这首歌曲的情绪是一样的吗?

哪里不一样?

”

“第一段小乌鸦赶回家时，它是怎样的心情?

我们应当怎样演唱?

”（中速）

“第二段应当用怎样的情感演唱?

”（表现关怀，疼惜乌鸦妈妈，漂亮的情绪）

“第三段用什么样的情绪演唱?

”（用稍快速度演唱，表扬小乌鸦）

六、幼儿学唱歌曲，老师指导

1、老师大声唱，幼儿小声跟随

2、幼儿完整演唱歌曲（体会小乌鸦的情绪）

3、有请部分幼儿表演唱（可添加动作）

4、男、女分段演唱（留意不同段落的音乐情绪）

5、全体幼儿起立演唱（以多种形式有感情演唱）

七、老师小结

1、提问：

“你们爱自己的妈妈吗?

我们能为妈妈做些什么?

”

2、幼儿随《小乌鸦爱妈妈》音乐走出教室。

（青岛市市北区海贝儿幼儿园史蕾）

小乌鸦爱妈妈教案及教学反思4

活动目标：

1、能够多理解并清楚的说出歌词

2、随音乐演唱歌曲

3、探讨：

妈妈您辛苦了

4、创编舞蹈

5、熟识《妈妈您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的喜欢。

6、喜爱 参与音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动重点、难点：

1、随音乐演唱歌曲

2、创编舞蹈

3、引导探讨：

妈妈您辛苦了

活动预备：

1、课件《小乌鸦爱妈妈》

2、磁带、录音机、琴

活动过程：

一、开头部分：

导入：

（插放小乌鸦爱妈妈的音乐）小好友，小乌鸦为我们带来了一首悦耳的歌曲，让我们一起来闭上眼睛赏识一下吧!

老师：

小好友，好听吗?

幼儿：

好听

老师：

让我们一起来学习这首歌曲吧!

二、基本部份：

1、播放课件