精选部编版学年七年级第一学期期中考试语文试题部分附答案3份汇总文档格式.docx
《精选部编版学年七年级第一学期期中考试语文试题部分附答案3份汇总文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选部编版学年七年级第一学期期中考试语文试题部分附答案3份汇总文档格式.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
②夜发清溪向三峡，□□□□□□□。
（李白《峨眉山月歌》
③我们在诗文中畅游，“□□□□□□□，□□□□□□□”，让我们感受到李白对友人不幸遭贬的深切同情与关怀；
吟唱李益《夜上受降城闻笛》，“□□□□□□□，一夜征人尽望乡”让我们感同身受；
倾听杜甫“正是江南好风景，□□□□□□□”的慨叹，体会到诗圣对一个繁华时代落幕深沉的悲哀；
孔子《论语》中“□□□□□□，不亦君子乎？
”让我们领略了君子的胸襟；
朱自清的《春》中，用一个比喻句“□□□□□□□□□”使我们感受到春风的柔和。
二、口语交际与综合性学习（8分）
8.综合性学习（8分，每小题2分）
孔子说:
“友直，友谅，友多闻，益矣。
”这句话告诉我们与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有好处的。
真正的朋友丰富了我们的经验，让我们在生活中少走弯路；
纯洁的友谊让我们更深刻地体悟到一些真谛，使我们的人生更有价值。
某校七（4）班将开展以“友谊与成长同行”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
①【友谊的可贵】为了营造活动的氛围，主持人想拟写一条标语，可只有上句，请结合上文中的划线句子补写下句。
上句：
真朋友丰富生活经验下句：
②【友谊的澄清】放学后小川去网吧打游戏，邀请小刚一起玩，还说小刚的费用他全包了。
作为小川的好朋友，小刚应怎样劝阻他？
③【友谊的力量】请参照划线句子再仿写出一组句子：
朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；
与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心；
；
。
（2分）
④【友谊的启示】请你结合下列两则材料说说获得的启示。
材料一：
唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。
他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。
他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟，他把张籍当作生平第一至交。
材料二：
张咏和寇准是好朋友。
当寇准要做宰相时，张咏却对同僚说“寇准奇才，可惜学术不足”。
并直言劝说寇“《霍光传》不可不读”，劝寇准不要做像霍光那样不学无术的人，寇准顿然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。
三、阅读与赏析（30分）
（一）赏析《次北固山下》，完成9—10题。
（4分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
9.对这首诗理解不正确的一项是（）（2分）
A.诗题《次北固山下》中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗地点。
B.这是一首五言律诗，诗的颔联、颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。
C.首联点题。
“客路”既在青山之外，诗人是看不到的，可见这是诗人的想象。
D.“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，无意说理，却在描写景物
时令中蕴含哲理。
10.请从内容和情感的角度，谈谈你对尾联的理解。
（二）文言文比较阅读，完成11-15题（10分）
[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；
对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
[乙]昔吴起出遇故人，而止①之食。
故人曰：
“诺②，期返而食。
”起曰：
“待公而食。
”故人至暮不来，起不食待③之。
明日早，令人求④故人，故人来，方与之食。
起之不食以
俟⑤者，恐其自食其言也。
其为信若此，宜其能服⑥三军欤⑦!
欲服三军，非信不可也!
——选自宋濂《龙门子凝道记》
注释：
①止：
留住。
②诺：
好的。
③待：
等候。
④求：
寻找。
⑤俟：
等待。
⑥服：
使……信服。
⑦欤：
语气词，吧。
11.解释下列加点的字（2分）
①下车引之之：
②期返而食期：
12.下列句子朗读节奏错误的一项是（）（2分）
A、元方/入门/不顾B、起/不食/待之C、待君久/不至D、故/人至暮/不来13.翻译句子（2分）
昔吴起出遇故人，而止之食。
译：
14.对于朋友的失约，陈太丘与吴起的做法截然不同，陈太丘是“”，而吴起是“”。
15.读了《陈太丘与友期》和《吴起守信》之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。
请结合两个语段的内容，谈谈你对“守信”的看法。
（三）阅读《金色花》，完成16—19题。
（8分）
（1）偶尔看到人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，这些花草激起了我养花的兴致，我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠，月季，文竹……开始还能记着浇水、松土，但到底很难始终不渝。
我这才意识到，养花并非是什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。
（2）只有仙人掌活下来了。
（3）不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是毅然挺拔，每一个毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
（4）可这并未给我带来欢欣。
它既不美，也不雅。
我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的总是那么倔强呢？
要是海棠、月季、文竹也是这样易于存活该有多好啊。
对于它的存在，我却不再关心。
（5）许久以后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。
它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。
（6）不是么，且不说他的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。
我越看越觉得丑……
（7）我真不知道，它还会怎样疯长下去。
也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！
（8）我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。
谁想夏天一到，竟发生了奇迹。
（9）久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。
我感到那盆仙人掌上有一团很耀眼的东西，是霞光吗？
是雨水折射的阳光吗？
我定睛一看，什么，是花？
（10）是的，是一朵花，并且是一朵漂亮的花。
金黄色，十二片花瓣绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。
它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
⑾这是我看过的最美的花！
⑿此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。
仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。
是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。
要开出这样震撼人心的金色花，他不能不倾注全部的心血。
⒀我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。
我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。
⒁可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。
但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，在沙漠吞噬了无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。
⒂它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。
⒃美一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
16．文章开头写海棠、月季、文竹的用意是什么?
（2分）
17．第⒀段写道：
“我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。
”作者为什么说自己“浅薄庸俗”？
18．请从修辞的角度赏析第（10）段中的划线句子。
19．本文是一篇状物寓理的散文，作者通过对金色花的描写，要揭示怎样的一个道理？
（用文中语句回答）（2分）
（四）阅读《少年爱因斯坦》完成20-23题。
①五岁那年，父亲见他智力还好，便把他送到附近的一所学校。
②由于语言发育很迟缓，表达能力很差，再加上总愿意独自慢慢思考，因此，当老师提问时，他反应总是很迟钝，就像没听见一样，老师很生气，总是狠狠地喝道：
③“爱因斯坦，出去！
”
④他只好默默地走出去，在走廊里一站就是两小时。
老师时常在背后说他笨，什么功课都跟不上。
⑤其实这不怪阿尔伯特，他并不笨，只是他喜欢思索，不能立即回答出来；
而老师只求现成的答案，并不要求他的学生独立思考。
⑥十岁那年，爱因斯坦进了中学。
这时正是普鲁士军国主义在德国泛滥的时期，军国主义充斥着校园。
许多孩子羡慕挎着马刀、骑着战马的军人，呼喊着狂热的口号。
⑦生性羞怯的阿尔伯特对这些格外反感。
每当他看到有人在军乐队的伴奏下怡然自得地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤愤地说：
让这些人长脑袋是多余的，只给他一根脊梁就够了。
小小年经，已经是暴力专制制度的反对者了。
⑧他家每逢星期五总是邀请在慕尼黑求学的犹太学生吃晚饭。
这是犹太人帮助犹太人的一种慈善活动。
有个叫塔尔梅的大学生是这个家的常客。
他第一次见到阿尔伯特时，发现这个十二岁的男孩，虽然性格腼腆，但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒，他觉得这是个不寻常的少年。
⑨大学生和他谈起了自己的哲学观点和深奥的数学知识，他的小朋友总是那样专心地听着。
少年对自然科学，特别是数学表现出不可遏止的热情。
饭后的时间不多，可常常被这个小孩的提问占去了。
有一次，他把自己独立思考了三个星期做出的数学难题拿给塔尔梅看时，塔尔梅几乎惊住了。
他对这个小孩子的数学天才产生了极大的兴趣，接着又出了一些难题，阿尔伯特都一一做了出来。
⑩也就是这一年，阿尔伯特偶然看到一本欧几里得平面几何学。
他手
捧着这本“神圣”的小书，读得如醉如痴。
那一个个严密的几何定理，竟使人不能产生半点怀疑。
他对其中所包含的许多严整规律和宽广的世界肃然起敬。
⑾现在对科学和真理的好奇心，已经使他变得雄心勃勃，他要振翅起飞了。
20.概括选文所反映的少年爱因斯坦的特点。
（至少写出四点）（2分）
21.“在这期间，使少年爱因斯坦头脑大放异彩的，不仅有他自身的力量，还有一种外来的因素。
”这个句子是从文中抽出来的，它应放在哪两段之间，理由是什么？
（2分）
应放在第段与第段之间，理由是
22.文中第⑨段划线句子记叙那位叔叔的反应有什么作用？
23.体会文章结尾加点词“振翅起飞”的表达效果。
四、写作与表达（40分）
24.请从下列两个题目中任选一题作文
题一：
百草园是鲁迅先生的乐园，那里有抓虫子、拔野草的乐趣；
有听长妈妈讲故事的乐趣；
有雪地捕鸟的乐趣。
在你的童年记忆中，是不是也有这样的一片乐土呢？
请以“我的‘乐园’”为题，写一篇作文。
题二：
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”在生活中，我们也需要经常反省自己，以便更好地与朋友相处，让自己的学业进步，促使自己不断地成长。
请以“反省”为话题，写一篇文章，文体不限。
要求：
1.“我手写我口”，请抒真情实感。
2.书写规范，字迹工整，卷面整洁。
3.文中不允许出现真实姓名、校名。
4.600字左右。
课程标准质量监测七年级语文试题
亲爱的同学们，初中生活已经掀开了它美丽的面纱。
是苦？
是乐？
个中滋味惟有我们知晓！
青春正值，我们明白初一正是我们人生大厦的基石。
相信同学们能打好基础，接受挑战。
请同学们认真、规范答题！
老师期待与你一起分享你的学习成果！
题号
一
二
三
四
五
总分
分数
一、基础知识积累与运用（10分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）
A.倜傥（tǎng）发髻（jì
）酝酿（lià
ng）花团锦簇（cù
）
B.菡萏（dà
n）蝉蜕（tuì
）搓捻（niǎn）人迹罕至（hǎn）
C.收敛（liǎn）菜畦（wā）卖弄（nò
ng）尊君在不（fǒu）
D.霎时（shà
）攲斜（jī）贮蓄（zhù
）俄而雪骤（zhò
u）
2.下列词语书写没有错误的一项是（）（2分）
A．急躁 煞有介事 翻来复去 各得其所
B．清冽 水波粼粼 美不甚收 由然而生
C．沐浴 疲倦不堪 废寝忘食 呼朋引伴
D．诀别 人声顶沸混为一谈 不求甚解
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（
）（2分）
A.刘芳是个浑身充满阳光，抖擞精神的女孩，真是人见人爱。
B.她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈。
C.公园中亭台楼阁设计得如此别致新颖，可谓独具慧眼。
D.最美的风景往往出现在人迹罕至的地方。
为了寻觅最美的风景，人们坚持在学习中探索，在探索中实践。
4.找出下列句子没有语病的一项（
A.在我读完《再塑生命的人》这篇课文后，被坚强的海伦深深地感动了。
B.开展“绿色网络”进校园，是保护未成年人健康成长的需要。
C.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
D.有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。
5.下列说法不正确的一项是（）（2分）
A．《散步》描写了一家三代人散步时，出现矛盾，终归于和谐的平常小事。
这个故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。
B．《秋天的怀念》是史铁生怀念已故母亲的一篇散文，启发读者要坚强的面对生活。
C．《金色花》与《荷叶·
母亲》都是以表达对母亲的爱恋为主题的散文诗，前者借助金色花的形象来抒发母亲和孩子之间真挚的爱；
后者以花映人，抒发女儿对慈母的眷眷依恋之情。
D．《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集，作者是刘义庆。
二、古诗文积累与阅读（20分）
6．按要求填空。
（5分）
①夜发清溪向三峡， 。
（李白《峨眉山月歌》）
②，崔九堂前几度闻。
（杜甫《江南逢李龟年》）
③子夏曰：
“，，仁在其中矣。
”（《<
论语>
子张》）
④《论语》中阐述了学与思辩证关系的句子是:
_________________，____________________。
⑤王湾的《次北固山下》中蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，给人乐观向上力量的句子是：
，。
阅读下面的唐诗，完成7～8题。
（3分）
春兴
（唐）
武元衡
杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。
7．诗中“”一词写出了杨柳的枝繁叶茂。
（1分）
8．这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？
阅读《<
十二章》，完成9～12题。
（12分）
子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
“温故而知新，可以为师矣。
“学而不思则罔，思而不学则殆。
“贤哉，回也！
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
子在川上曰：
“逝者如斯夫，不舍昼夜。
“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
子夏曰：
“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
9.解释下列各句中加点的词语（4分）
（1）为人谋而不忠乎（）
（2）思而不学则殆（）
（3）人不堪其忧（）（4）饭疏食（）
10.用斜线（／）标出文中画波浪线的句子的停顿，限两处。
吾十有五而志于学
11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）逝者如斯夫，不舍昼夜。
（2）博学而笃志，切问而近思。
12.孔子及其弟子在学习方法和学习态度上有哪些观点？
三、语言运用（5分）
13.央视“中国汉字听写大会”开播，引发了社会各界广泛的关注与参与，我校预开展以“规范汉字书写，领略汉字之美”为主题的综合性学习活动，请你参加。
⑴下面是七（3）班同学们深入调查的结论，请你从中概括中学生提笔忘字的原因。
随着网络科技的发展，电脑和手机等成了人们离不开的工具。
用电脑打字时，许多学生都是使用汉语拼音输入法，而拼音和汉字是互为独立的两个体系。
即使有
人使用五笔输入法打字，也不需要知道汉字的所有笔画和笔序，久而久之，他们就不再一笔一划地书写汉字。
许多学生多数时间沉溺于网络，生活中的大部分信息和
知识基本上来自网络，而用于看书的时间非常少，所以才会在提笔写字时忘记了要写的字。
原因一：
原因二：
⑵面对这样的原因，你认为中学生该如何做？
四、现代文阅读（25分）
阅读《秋天的怀念》，完成14～16题。
（10分）
秋天的怀念
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎。
母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花都开了，我推着你去走走。
”……“不，我不去！
”我狠命地锤打这两条可怕的腿。
喊着：
“我活着有什么劲！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天？
”她说，我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗……”
④她出去了，就再也没回来。
领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。
⑤邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑥又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
14.文中的划线句子属于哪种记叙顺序？
具体说说它的作用。
15.第①段加黑词“悄悄”“偷偷”“眼边儿红红的”分别表现了母亲怎样的情感？
16.第①段中母亲说“好好儿活”和第⑥段中“我”说“要好好儿活”各有什么含义？
阅读《奶奶的星星》，完成17～22题。
（15分）
奶奶的星星
①世界给我的第一个记忆是：
我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。
窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的老头儿。
奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着。
我倒更觉得委屈起来。
“你听！
”奶奶忽然说：
“你快听，听见了么……？
”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……。
是鸽哨儿？
是秋风？
是落叶划过屋檐？
或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？
直到现在我还是说不清。
“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。
屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。
光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟……
②我是奶奶带大的。
不知有多少人当着我的面对奶奶说过：
“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。
”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：
瞧你那讨厌样儿吧！
翻译成孩子还不能掌握的语言就是：
这话用你说么？
③奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：
“等不到那会儿哟！
”仿佛已经满足了的样子。
④“等不到哪会儿呀？
”我问。
⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。
”
⑥我笑个没完。
我知道她不是真那么想。
不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。
爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：
“用不着花那么多钱买这个。
”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。
一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。
她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：
“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。
”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。
“行了吧？
“再踩两趟。
”我大跨步地打了个来回：
”“唉，行了。
”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：
“长大了我给您踩腰。
”“哟，那还不把我踩死？
”过了一会我又问：
“您干嘛等不到那会儿呀？
⑦“老了，还不死？
⑧“死了就怎么了？
⑨“那你就再也找不着奶奶了。
⑩我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。
那又是世界给我的第一个恐怖的印象。
⑾一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，四处都是风和雪。
“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。
”我不信，奶奶去姨奶奶家总是
升级会员 