幼儿园语言微课教案Word格式.docx

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刘冉冉12032030

一、教学内容

认识和了解指纹，指纹的特点．种类及功能，

二、教学目标

1.让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。

2.简单了解指纹的特点作用

三、教学重点、难点

重点：

了解指纹的种类及特点和作用

难点：

解说词汇“指纹”，介绍指纹形状，指纹的形成过程解说

四、教学方法

1.讲授法．演示法．引导发现法．总结总结归纳法

五、教学手段

多样变化；

在学校不同染法的同时，感受色彩交融所产生的美妙变化，发展想象力和创造力，激起幼儿对民族文化的热爱。

教学目标分析：

本节课中主要完成以下几个教学目标

1、通过图片、动作演示和讲解帮助幼儿了解染纸的程序、学习折与染基本技能。

2、体验染纸作品带来的美感，激发幼儿对民族美术作品的关注和兴趣。

目标分析：

目标从知识技能的学习和情感态度培养两个方面展开。

通过微课帮助幼儿了解基本粗浅的学科知识和技能。

目标重点在学习折、染得基本技法，难点是初步发现不同折法、染法、图案、色彩的奇妙变化。

通过这次教学活动为幼儿今后进一步学习探索染纸打下基础。

教学过程设计：

一、出示染纸制作的美工作品，引发幼儿对染纸艺术的兴趣和好奇。

师：

这些漂亮的画是用什么纸作的呢？

它们都是用五彩缤纷的染纸作品。

二、出示染纸工具和材料，了解其用途。

这些是染纸的材料和工具，你们认识它们吗？

三、通过图示和示范视频，学习几种简单的折法，感受不同折法图案的变化。

1、幼儿在教师的引导下，迁移已有折纸经验探索不同折法。

我们都学习过折纸，可以用折纸的一般方法来折要染的纸，大家都来试试。

2、教师出示幼儿探索这出的范例，用图示帮助幼儿将折法进行归类

这些都是小朋友折的，让我们一起来看一看，都有哪些折法。

（教师用图示展示折痕，与幼儿一起给折法命名）

3、在示范视频的引导下学习不同的折法，欣赏不同折法的晕染效果

让我们一起看看是怎么折，这是今天学习最难的地方，大家可要仔细看噢。

（教师播放视频，引导幼儿进行练习并欣赏相应作品）

设计意图：

教学中有幼儿自由探索折法的环节设计是让幼儿在已有经验的基础之上，学习迁移、大胆尝试。

图示中有折痕闪动的设计，可以引起幼儿的注意，仔细观察对边、对角、集中一角折后图案的变化。

四、通过示范视频，学习两种基本的印染方法，欣赏色彩交融的变化。

折好的白纸怎么变得五颜六色呢？

下面来介绍两种简单的染纸方法。

（教师播放视频，引导幼儿观察练习，并欣赏相应作品）

示范视频可以直观地帮助幼儿清楚地观察到不同染法的动作要领，使用工具和全部过程。

五、幼儿动手尝试制作染纸，教师对作业中的问题进行提示。

1、幼儿尝试染纸。

大家都来动手试试吧。

2、出示幼儿作品，进行点评。

看这些都是小朋友的染纸，折的时候要折平、对齐，染的时候要浸润，瞧，这些染纸多漂亮啊。

六、播放更多种类的染纸美工作品，在欣赏的过程中进一步引发幼儿对民间美术作品的兴趣。

纸染好后，可以做成各种各样的作品，你们看有书签、衣服、剪贴画创意绘画等。

今天我们学会了染纸之后都可以回去试试用它们制作自己喜欢的作品。

课后延伸：

引发幼儿进一步尝试的兴趣。

很多小朋友还没有一一尝试不同的折法、染法呢，老师在美工区准备了材料和工具大家都去试试吧。

【篇三：

幼儿园微课教学设计案例分析】

篇一：

微课教学设计方案

微课教学设计方案

一级学科：

____教育学_______________所属专业：

____学前教育_____________课程：

幼儿园活动设计与指导

适用对象：

_本科______________教师姓名：

____闫芃________

滨州学院

二零一三年四月二十日

1

2

3

篇二：

微课教学设计

多媒体教学．实训教学

六、教学内容及过程

（1）导入新课：

谈话，引起幼儿的兴趣，

老师：

小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？

让幼儿

观察自己的小手

（2）学习新课：

1.引导幼儿认识指纹

1*了解指纹小朋友伸出你的小手，（教师指着手指肚）这里叫手指肚

2.引导幼儿观察．比较指纹

1*你个旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？

2*请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上

3.讨论指纹的形状

指纹的形状有：

箭形水波形漩涡状

告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人

4.发现触摸过的地方能留下指纹

1*教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发现？

教师：

当我们的手指和物体接触时将会留下指纹

2教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现

（会不会留下指纹呢？

）

我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹

（3）布置作业：

手指印画

我们一起用我们可爱的指纹做一副手指印画吧！

（让幼儿用手指沾上印泥印出各种图案）篇三：

幼儿园微课三维教学策略的研究

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幼儿园微课三维教学策略的研究

作者：

王书林蒙世云尹柳黄荣蓉

幼儿园微课教学的原则

1.兴趣原则

兴趣原则是指坚持微课教学中始终以尊重培养和发展幼儿对外界事物的兴趣为核心。

2.效率原则

3.情境性原则

4.互动性原则

互动性原则是指教师、幼儿、微课三者的相互作用。

教师与幼儿通过微课互动将学习活动、愿望、兴趣和需求融为一体。