一级英语教师述职报告述职报告英语教师Word文档下载推荐.docx
《一级英语教师述职报告述职报告英语教师Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一级英语教师述职报告述职报告英语教师Word文档下载推荐.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
此后承担的各个班级的成绩，均名列年级前列，受到学生家长及学校领导的好评。
在做好教学工作的同时，本人能认真学习并熟练掌握现代教育技术，特别是信息技术。
能认真钻研和本学科相关的教学理论，不断进行课堂教学的改革。
本人所开的公开课数次被评为优秀公开课，制作的课件获2014年度校多媒体教学课件评比优胜奖。
三、不断提高班级管理能力，努力做好班主任工作
任现职以来，先后四年担任班主任工作。
在班主任工作中，我以“诚信、平等、尊重、负责”作为工作的基本准则，四者互相渗透，有机结合，用诚实来赢得学生的信任，做到真情教育。
利用午休时间，我常年坚持走进教室与学生谈话，交流学习生活的方方面面，拉近与学生的感情距离。
工作之余，经常采用电话联系、家庭走访、家庭联系本等方式和家长沟通，共同探讨家庭教育的科学方
法，得到家长的一致好评。
注重学生综合素质的发展，在日常活动中，积极组织学生参加学校的各项活动，并多次获奖。
注重培养学生积极向上的精神，所带历届班级在德智体上均得到全面发展。
2014-2014年度本人获优秀少先队辅导员称号。
四、认真参加继续教学，不断提高自身素质
从教12年来，在较好地完成教学工作的同时，我还努力进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功，并把课堂教学经验和班级管理经验写成文章。
教学论文《浅谈英语教学中如何提高学生学习兴趣》获校三等奖，论文《巧用激励的几种方法》发表在2014年第10期《初中教学研究》上。
几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训。
参加电脑初级、中级培训并考试合格；
参加普通话培训，测试水平达二级乙等；
参加江苏省教育厅组织、无锡师范学校举办的中小学骨干教师省级培训班英语科学习，考核合格；
参加江南大学师范学院组织的2014、2014年度继续教育学习，并考试合格；
参加南京师范大学英语教育专业本科函授学习，成绩优良，取得毕业。
以上是我任现职以来的主要工作情况。
虽然在工作中通过自己的辛勤劳动，在教育教学上取得了一些进步，但这些都只是过去，在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工作做得更好，使自己无愧于“人民教师”这个光荣称号。
第三篇：
小学英语教师申报一级教师述职报告
本人haoword，男，****年**月**日出生。
****年*月毕业于****学院英语专业，****年**月分配到****小学担任班主任工作和英语科的教学工作，一直工作至今。
****年**月获教师资格证书，****年**月认定为英语小学二级教师，至今各方面条件已符合，现申报英语小学一级教师，现将本人任现职以来的工作情况总结如下：
一、政治思想觉悟高
本人热爱祖国，拥护中国共产党的领导，深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，不断提高自己的政治思想觉悟，全面贯彻党的教育方针，忠诚党和人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，团结协作;
为人师表，热爱学生，教书育人。
工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，不讲报酬，不计个人得失，忘我工作，有很强的事业心和责任感，全心全意投入到教育事业中，认真履行岗位职责，扎扎实实做好自己的本职工作。
二、努力做好班主任工作
本人于****-****学年度担任607班、****-****学年度担任606班的班主任工作。
在任现职期间，我认真履行班主任的各项职责，关心学生，严格要求学生，争取让他们得到最好的教育，使学生得到锻炼，都能有不同程度的发展。
下面谈谈我的一些做法和体会：
1.抓好德育工作
我一贯将德育工作放在首位，对学生进行思想政治教育、道德品
质教育、纪律与安全教育、法制教育，形成良好的班风。
比如采取主题班会、讨论、讲座、演讲、辩论等形式，让学生在轻松的环境中愉快地接受了教育，并且他们的组织能力、表演能力等多方面的能力都得到了锻炼。
同时，我根据《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合本班实际制订了班公约，将德育工作正规化、制度化、日常化。
另外，组织学雷锋活动、法制讲座、晚会、知识竞赛、体育比赛等文体活动，让学生在活动中得到了爱国主义、集体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。
2.抓好班干部队伍建设
班干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。
班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成。
因此我一向重视班干部队伍建设，对班干部我严格要求他们学习要比同学勤奋，班纪要带头遵守，劳动要吃苦在前。
对于班干部存在的问题，我及时采取教育措施，帮助他们克服消极因素，同时在工作中给予具体指导，使他们养成了学习、生活、劳动井井有条的好习惯。
我既注意引导他们做好班级工作，又注意培养他们的独立性，放开手脚让他们自己去组织班级活动，解决班级中存在的问题。
3.抓好班集体建设
班风建设是班集体建设的一个重要组成部分。
我通过各项活动进行集体主义教育，增强学生的集体荣誉感;
给每个同学分配一项工作，使每个同学都轮流做值日，负责处理班级中经常性的工作，培养学生的主人翁精神;
教育学生团结友爱，关心他人，让每一位学生都感到
集体的温暖。
例如2014届607班张春燕同学，她父亲被判刑入狱，家庭经济困难，自感低人一等，背上了沉重的思想包袱，总是沉默寡言，无心参加集体活动。
我发现这个情况后，就发动班干部和同学多接触她，鼓励她抬起头来走路，并向学校申请减免她的学费。
渐渐地，她感到了集体的温暖，脸上也绽开了笑容。
在组织和培养班集体的过程中，我既面向全班，又照顾个别，细致地了解和研究学生的个别差异，使每个学生各方面都得到健康的发展，聪明才智都得到充分发挥。
对优秀生我严格教育，使他们“百尺竿头，更进一步”。
如606班的***同学，在各科考试中总是第一名，而在期中检测中，结果只拿了第四名，她对这一切感到不可思议，受不了这个，几乎不能自拔。
我就给她找了一些有关心理健康和名人面对困难等方面的书籍，指导她阅读。
她很快认识到了自己的不足，学会面对挫折，从中吸取教训，战胜了自我，又愉快地投入到学习和工作中，终于在各方面取得优异的成绩，在****-****学年度被评为**市**区“三好学生”。
对中等生我在各种活动中创造条件，让他们有展示才能的机会，鼓励他们树立信心，学先进，赶先进，力争上游;
对于学困生，我不厌不憎，以高度的热情和责任感，耐心细致地去关心、帮助、教育他们，发掘他们身上的“闪光点”，促成他们向合格生、优秀生转化。
如我接任606班时，遇到“淘气包”***同学，他上课捣乱纪律，下课打架闹事，学习成绩很差，找他谈话时，他摆出一副无所谓的神态，一副破罐破摔的样子。
我从同学中得知他喜欢画画，因此，就在成立班级黑板报编委会时，让他任小组长。
这一举动，点燃了他要求进步的思想火花，在以后的学习中，张林湖同学一改旧态，逐渐改正缺点，变成了好学生。
通过这些努力，本人所任教班级形成了班风正、学风好、守纪律、团结向上的班集体，各方面表现优异，****至****学年度六年七班被学校评为文明班，****-****年六班被学校评为文明班，六年六班的***同学被评为**市**区“三好学生”。
三、精心教学，认真做好教学工作
作为三个班的英语老师，我认真学习新课标，在教学中努力贯彻实施，深刻钻研教材和大纲，理顺教材中的重点和难点，认真上好每一节课。
在教学中，我面对全体学生，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，因材施教，运用体验实践、参与、合作与交流的学习方式激发和培养学生学习英语自主学习的能力和合作精神，注重培养学生的实践能力，提高学生的整体素质。
每学期我都制定了详细的教学计划，教案书写规范，多次被学校评为优秀教案，作业的设计与批改、开展第二课堂活动也达到了较高的要求。
同时为了适应现代的教学模式，我学习了多媒体课件制作，并能熟练将它应用到教学实际中来，每次公开课我都是用自己制作的课件进行教学，教学效果良好。
由于我的课型生动活泼，善于运用多媒体辅助教学以及合理的奖励机制，学生都乐学、会学、能自主学习。
大部分学生都养成了每天听读及每学一课就做单词卡的习惯，能在生活中用所学的英语进行基本对话。
历年来，我出色地完成了各项教学任务。
****至****学年度，本人任教的六年四班、六年五班、六年六班参加**镇小学毕业水平测试，英语科成绩名列前茅，平均分达90.2分，及格率达100%,优秀率达56%，英语科成绩拔尖获奖的学生达12名。
四、带动培养青年教师
我在做好本职工作的同时，积极承担培训青年教师的工作，积极扶持青年教师成长。
我把自己积累的教学经验、教学方法传给刚参加工作的青年教师，帮助他们过好教材教法关。
任现职期间，我培养了***、***、***、***等几位青年骨干教师。
例如***老师原来从事的是语文教学工作，****年开始改任英语教学工作，她对英语教学没有经验。
鉴于这种情况，我和她一起备课，教她如何抓重点，突破难点。
同时我深入她的课堂，还请她来听我的课，然后和她一起总结，扬长避短。
经过努力，她很快成为级组的骨干教师。
今年她在校性公开课执教“三年级下册unit4第一课时”一课，得到学校领导和同行的好评。
五、积极参与教学研究工作
本人被推荐为镇教育组教研中心组成员。
作为校英语教研组长，我能团结全组英语老师，发扬协作、奉献精神，开展好每次教研活动。
今年3月，组织全组教师外出到**区师范附小听课，进行校外教研活动。
任现职以来，我始终把教研放在重要位置，勤奋学习，努力提高理论水平，把握学科最新改革趋势，订阅了《英语周报》、《中小学英语教学与研究》和《中小学外语教学》等多种杂志，收集科研信息。
****年8月参加市教育局组织的新课程教材培训班，****年4月到
****学校参加全国小学英语名优教师新课程示范课观摩赏析与专家学术报告会。
我主动承担校性公开课，执教的“unit4whatareyoudoing?
”一课得到领导和同行的高度评价。
在开展教学研究的基础上，我及时总结自己的得失，坚持撰写教学教育论文，我撰写的论文《********》在学校****年度论文评比中获一等奖。
由于教学成绩出众，本人****-****学年度被评为学校“优秀班主任”，年度考核为“优秀”，****-****学年度被评为学校“优秀教师”。
成绩属于过去，未来还需努力。
在今后的工作中，我将扬长避短，努力尝试在课改方面的探索，使自己的工作水平得到更大的提高。
第四篇：
申报中学英语一级教师资格述职报告
刘志香申报中学英语一级教师资格述职报告
2014.9.13
尊敬的各位领导、各位老师：
大家晚上好！
我叫刘志香，现任高2014级20班班主任和年级英语备课组长。
我于1998年7月参加工作，2014年6月被聘为中学英语二级教师。
在14年的工作中，无论是担任初中英语教师和教研组长，还是担任高中的宏志班、实验班、平行班各种层次的教学和班主任工作，我都任劳任怨、服从安排。
从教以来，我始终坚持“生动活泼、师生互动”的教学理念，成绩突出。
所担任的历届班级均圆满完成学校下达的各项指标，在同类班级中名列前茅，深受学生好评。
我注重学生的能力发展，指导张茂、张亚林、李陈江、杨倩等同学连续4年参加全国中学生英语能力竞赛均获得国家级二等奖以上的好成绩。
还指导学生参加各种征文及演讲比赛也屡获县级以上奖励。
我注重教学科研和传帮带工作。
曾获得县新课程优质课二等奖、校“课堂教学”单项比赛一等奖，市论文三等奖，参与了现代公民教育课题研究和南州中学英语高效互动课堂教学的课题研究。
近两年指导青年教师刘晓婧，效果较好。
同时，我还获得过校十佳青年教师、文龙街道先进教师、綦江县和谐家庭等荣誉。
非常感谢大家的厚爱。
希望各位领导和老师继续支持我！
谢谢大家！
走进学生的内心深处
----我和我的教育故事
记得有位教育家说过，我们在教育学生的时候，如果学生知道他是在接受教育，这种教育刚开始就已经失败了。
我，今年刚大学毕业的新教师，已经在温岭市职业技术学校当起了10会计4班的班主任。
由于缺乏经验，或是性格使然，我经常在处理学生问题时火气比较大，很容易在课堂上发脾气批评他们，有时弄得自己也很难堪，下不了台。
但是时间久了我发现用这种方法批评学生，即使他们表面上服气了，但实际上也只是摄于你身为班主任的威严，心里却并不服气。
那么面对形形色色的学生，我们该如何施教呢？
俄国教育家乌申斯基曾说过：
“如果教育学希望从一切方面去教育人，那么就必须首先也从一切方面了解人。
”的确，作为班主任要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要我们老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，照亮他们的精神世界，而不是一味的批评。
邢刚斌，一直被公认为10会计4班的“差等生”，是个顽皮爱动却又非常孤独的男生。
开学第一天，他就给我留下了非常深刻的印象：
瘦瘦的脸，细长的眼睛显得非常有神，双眸中透着灵气，浓浓的眉毛，黝黑的皮肤。
我之所以能关注到他，是因为他那黄色的怪发和红绿相间的衣服。
从军训第一天开始，他就显得很特别，总是以各种理由迟到、不穿军训服、请假等等。
开学后，他也表现出了与年龄不相符的行为，如：
在寝室带头聚赌、带手机到学校并公然在教室打电话、无视课堂纪律并发出怪笑等。
在短短的两个月中，他就给我出了很多难题，使我常常在教育教学过程中处于逆境。
无视学校行为规范是他最大的缺点之一。
以仪表仪态为例，开学第一个月，他几乎就没穿过校服。
我总是很容易就在人群中找到他，这得感谢他那些花花绿绿、个性十足的衣服。
他的头发总是异于常人，刚开学的黄发经我再三整顿已经符合规范。
没料想国庆放假回来，他又去理了个怪发于是，我又把他拉到办公室狠狠批评一顿，并责令他立刻去校门口把“桃形”剃平。
他当场就给我个下马威，二话不说扭身走了。
我随即跟到教室，继续纠缠此事。
这下他给了我更加沉重的打击，当着全班学生的面，扯着嗓门说：
“大不了我不读了，别再针对我！
”我更火了，毫不客气地丢给他一句“给我站到教室外面冷静一下！
”话音未落，他就开始整理课本，然后门“啪”地一声就关上了。
这一关，确实对我有所触动，刹那间，我觉得做错事的是我自己。
冷静片刻之后，我出去满校园地找他，最后在篮球场上看到了他。
不知为什么，此刻他在我眼中，顿时显得亲切了。
但是出于班主任的威严，我还是当场就批评了他。
这次他却一反常态，保持沉默、、、
我提上他的书包，带他回办公室，当时房间里就只有我们两个人。
我手搭着他的肩，企图对他进行“爱的教育”。
谈话中，他一直保持沉默，当我问到“你现在不好好读书，以后出去能干吗”时，他居然给了我这样一个答案“不管干嘛，去死也行。
”我感到了问题的严重性，事后立刻进行电话家访。
从中我了解到，邢刚斌其实是个孤独的男生，他的父母亲在他10岁不到就离婚了，他被判给了父亲，但是他爸爸常年在外，爷爷奶奶又嗜赌，家中根就没人可以管他。
他妈妈后又重新组建家庭，因此给予他的爱是极少的。
可以说，在他的成长过程中，是极其缺乏关爱的。
记得陶行知先生曾说过：
“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。
”所以在以后的语文课上，我特地跟学生一起观看电影《小孩不笨》。
从中，我学得了很多至理名言：
“一个苹果烂了，如果你把它丢了，那就什么都没了。
把坏的部分切掉，它还是一个苹果。
”“为什么现在的孩子那么难教，那是因为他们的门关了，你需要一把钥匙去开启。
”等。
这两节课中，我跟学生一起笑，又一起被感动得流泪，我觉得跟他们的距离拉近了。
以后，邢刚斌同学也经常犯错，但是我再也不动不动就批评他了。
为了促使他进步，我想起了我们常第五篇：
一级教师述职报告
晋升中学一级教师述职报告
盛琳
一、基本情况
盛琳，1986年2月出生，2014年7月毕业于阜阳师范学院。
同年9月任教于颍上县六十铺镇马桥中学，2014年被评为中学二级教师。
现将本人任职以来的工作情况简述如下：
二、政治思想
在思想上，我不断提高自己，充实自己，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观。
我拥护中国共产党的领导，热爱社会主义制度，坚持四项基本原则；
热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针；
遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师师表，教书育人；
认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，关心国际形式，认真学习时事政治，不断加强自身的政治修养和道德修养，思想进步，能分清真、善、美和假、丑、恶，政治觉悟较高。
身为一名光荣的教师，我深深体会到“爱”在教学中的作用。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。
这是避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。
当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。
正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
师爱要全面、公平，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格。
教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的；
理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生情感。
我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用“爱”字改变他们，理解尊重信任他们。
爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。
师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，（更多请你搜索：
WwW.HaoWord.Com）更注重学生未来的发
展和前途。
三、工作能力
我认真钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，认真上好每一节课。
在课堂教学时，我面对全体学生，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养，提高学生的整体素质。
为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我深入研究新时期的教学思想，积极探讨英语教学方法。
确立了以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，采用变式教学。
古人云：
授人以鱼，不如授之以渔。
因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是重视解题思路分析，积极创设变式问题的情境，进行一题多变和一题多解的训练，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力。
在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学经验，胜任初一到初三级英语科循环教学工作。
历年来，我出色地完成了各项教学任务，我任教的学生英语成绩的合格率和优秀率均在同班级的前列。
针对学生英语素质不平衡的现象，我遵循“因材施教”的教学原则，进行分层次备课，分层次教学，采取个别辅导，既让优生“吃得饱”，又使差生“消得了”。
经过精心教学，我任教班的学生，无论是参加竞赛还是参加中考，均取得显著成绩。
四、班主任工作
多年来，我一直担任班主任工作，无论接手的是差班还是好班，都是一如既往地做好工作。
我积极深入学生中去，与学生交朋友，全面了解学生情况及时发现和解决问题，并普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教育。
在教育实践中，使我深深体会到：
只有热爱学生，才能成为学生的知心朋友，才能做好教育工作。
2014年，我担任九年级的班主任，本班学生原来素质参差不齐。
我先从稳定学生情绪入手，利用课余时间找学生谈心，走访学生家庭，受访率达80%以上，详细了解和掌握学生的兴趣、爱好和特长，并注意发挥学生的特长，调动他们的积极性。
我还从关心学生的小事做起，让学生感受到老师的关怀和学校的温暖。
因为爱心，老师和学生的距离缩小了，我和学生成了知心朋友。
形成了爱学习、守纪律、敬老师的好风气。
我贯彻“德、智、体、美、劳全面发展”的原则，进行了广泛的课外活动，努力提高学生的整体素质。
我组织学生出墙报，如《英语园
地》、《数理天地》等。
我还组织了各类的兴趣小组，经常利用活动课开展英语研讨活动，并将研讨结论发表在本班的《英语园地》上，这样，不但提高了学生学习英语的兴趣，而且丰富了学生的课外知识，以致每年英语期末考试进都取得好成绩。
五、教学业绩
回顾这十三年的教学生涯，我实感欣慰，看到我取得的成绩与学生崇敬的目光，我可以自豪的说：
我是一名合格的人民教师！
先将这些年取得的点滴成绩罗列如下：
1、2014年9月获镇级“优秀教师”
2、2014年年度考核为优
3、2014年4月获颍上县“优秀少先队辅导员”
4、2014年9月获镇级“优秀教师”
本人在教学方面取得的成绩，离不开党和国家制定的方针和政策的指导，离不开学校领导的有效管理，也离不开同事的支持和帮助。
在今后的教育教学工作中将一如既往，锐意进取，不被名利所左右，愿为党和人民的教育事业挥洒热血，奉献青春！
向您推
升级会员 