幼儿园育儿经验文章Word文档格式.docx
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教师要求：
至少是幼儿师范专业毕业必须具有幼儿教师资格证身心健康爱幼儿教育鼓励教师提高学历。
学历高者有经验能力者优先考虑。
其余职工必须身心健康爱幼儿教育有责任心。
2、坚持有计划的安排教师外出学习培训积极让教师参加上级部门组织的培训定期根据幼儿园实际开展有主题、有针对性校本培训注重实效着力提高教职工业务能力。
第三、教职工福利及待遇
合理的福利和待遇是提高教职工的积极性和减少教职工流动的必要条件。
我园依法按要求与每位教职工签订劳动用工合同、购买社会保险、建立教职工档案；
坚持做到了根据幼儿园实际情况和社会现状稳步提高教职工待遇。
第四、安全工作
1、我们始终坚持把幼儿园安全工作放在首位制定了较完善的安全管理制度和预案层层签订安全责任书安全任务落实到人近年来安全责任事故。
2、食品安全一直是我园安全工作的重中之重。
近年来各地发生的食品安全事故不在少数绝大多数都是管理不到位制度执行不力麻痹大意造成的。
为此我园园长的带领下狠下功夫着力解决食品安全问题。
首先我们从制度建设着手监管食品安全。
我们根据幼儿园实际制定了详实的食品采购、食品验收、食品加工、食品留样、食堂人员管理、食品质量监督等一系列制度。
其次坚持制度落实。
我们必须保证绝对要让幼儿在园吃得放心。
为此比如我们采用了以下方式进行操作管理取得了较好成效：
1、落实一人任食品监管员专管食品安全工作不安排其它工作。
2、食品监管员在原材料采购中必须到幼儿园定点单位采购必须索证索票保存好相关票据、证书等备查。
3、每次必须严格按需采购所有鲜食：
肉类（含其他荤菜如鸡鸭鱼、海鲜等）、蔬菜、瓜果不留库存；
其余干副食库存时间不超过1周；
对所有库存物品每天盘点一次决不能有超过保质期的食品。
4、食品监管人员每天必须多次到厨房、库房检查并做好记录。
厨房检查常规内容要求：
食堂工作人员必须持健康证上岗厨房整洁厨房人员穿戴整洁（外衣必须食堂人员工作服）。
严格执行食品加工程序。
5、库房检查常规内容要求：
库房
整洁通风不能有腐烂、过期、无质量保证的食品。
6、坚决在食品收货过程中严格把关发现问题立即整改坚决不让不合格食品进库房、厨房、校园严防食品安全事故发生。
第五、积极配合上级部门的具体工作
2021年7、8月北部新区取缔了非法幼儿园9月我园积极配合教育局工作在时间紧迫师资、场地、校车都很具体的情况下接纳了70多名__片区的幼儿到我园就读。
由于幼儿突然增多而且多数是大班段的孩子无形中增加了大班段老师工作量和校车运行压力导致了原在园家长的不理解。
当幼儿园接到反映后立即采取应对措施与家长沟通交流增派人手再次优化校车线路（确保不超载）最后得到了家长们的理解和支持很好的完成了此项任务。
以上是我们那上幼儿园自成为普惠性幼儿园以来的一些日常做法谈不上经验与大家分享以求抛砖引玉向更多做得好的同行学习。
总之我们将一如既往地严格执行相关文件精神按照上级要求规范办园不断创新力求将南山幼儿园办成让家长满意的园让社区、让上级放心的园。
谢谢大家！
篇二：
亲子阅读经验交流
亲子阅读给孩子插上想像的翅膀
太阳一班耿舒奕妈妈
尊敬的各位老师、各位家长和小朋友们：
大家好！
我是太阳一班小朋友耿舒奕的妈妈。
很荣幸也很高兴在这里与大家一起交流亲子阅读的经验。
在这里请允许我向临河二幼所有老师表示真诚的感谢！
是二幼的先进教育理念使我们孩子身心得到全面发展是老师付出无比的辛苦才使我们的孩子能够健康成长！
谢谢你们！
我与大家分享的题目是：
“亲子阅读给孩子插上想像的翅膀”。
老师让我与大家分享亲子阅读经验我想了很久也没想出在育儿路上自己有什么成功之处。
那么就和大家说说我的亲子阅读感悟吧。
我和老公都是老师深知幼儿启蒙教育的重要性。
在我怀孕的时候我们就开始进行胎教。
自打孩子出生以来唱儿歌、诵古诗、读绘本一直都没间断过。
总结我们在孩子读书上的努力我觉得主要是以下几点：
一、创造良好的读书环境
我和丈夫也比较喜欢看书家里几乎每个房间都有一个置书点这样孩子随处都能接触到图书。
尽管有孩子玩耍我们很难安静阅读但哪怕只是做做样子也让孩子知道读书是一种很有意义的活动爸爸妈妈都喜欢。
为了方便孩子阅读我们特意买了一个小书柜摆在床头把孩子喜欢的书都放在上面。
每到了晚上孩子就迫不及待地坐在床头自己翻阅起来。
二、让听故事阅读故事成为一种习惯
现在耿舒奕已经形成了一种习惯每次睡觉前的半小时便是她听故事的时间。
很多时候她都是将要听的故事书放在床上准备好。
要是哪一天晚上我说比较忙今天不讲了。
那她马上就嘟着嘴：
“因为没有讲故事我睡不着觉。
”要不她就自己静静地坐在床上看书。
应该说睡觉前听故事阅读故事是她必做的一件事也一直坚持了下来。
照她爸爸的说法就是“上瘾了”。
从我女儿这个习惯的养成来看我觉得离不开以下这些因素：
1.选择孩子喜欢的书和故事——“投其所好”。
刚开始的时候我觉得绘本可能更加适合幼儿园的孩子。
主要图片为主字相对来说少一些。
色彩丰富的图片更加能够吸引孩子的注意也更能激发孩子的想象力。
2.固定的时间和固定的地点更加容易能养成习惯。
3.父母的坚持是孩子形成习惯的坚强后盾。
要想孩子能坚持下来我觉得最考验的是家长的毅力。
三、因势利导、不计代价
有朋友问我：
三岁孩子看什么书好五岁孩子看什么书好？
我觉得男孩女孩兴趣不同就算性别相同不同孩子的兴趣也截然不同。
别人的不一定适合自己孩子吗。
在我看来给孩子买书只需要一个条件那就是：
孩子喜欢。
他喜欢机器人就买机器人书喜欢恐龙就买恐龙书然后慢慢扩展、慢慢延伸。
有些朋友觉得孩子一本书看完、看透才叫看如果只看一眼就放下那么这本书就浪费了。
在我看来要多给孩子买书。
所谓开卷有益只要孩子愿意看一本书哪怕只看一页买五十本哪怕只看一本也算看了。
这几年下来我给孩子孩子已经买了100多本书。
我觉得买了或许会浪费可孩子至少还有读书的机会假若不买怎么知道孩子喜欢不喜欢呢？
四、耐心等待不给孩子任何压力
每个孩子都有自己的特长。
孩子的成长过程是一个自我修复、完善的过程成长需要慢慢等待我们做家长的要放慢节拍跟着孩子的节奏走不可操之过急。
对孩子来说成长也是她人生的一件礼物。
耿舒奕在性格上还有很多需要进步的地方比如自理能力、妥善解决自己情绪的能力、主动关心帮助他人的意识等等。
我们没有刻意去强调她该怎么样。
我给她买了《我不该生气》、《不能拿别人的东西》等等孩子心理自我调节的书。
通过书中人物的引导孩子明白了自己可以做什么不该做什么如何调整自己的情绪。
现在二幼开展图书飘流活动让每个小朋友都带来图书互相借阅极大地扩大了孩子们的阅读范围也让孩子们感受到了分享的快乐。
尤其是“读书心语”设计恰到好处孩子听完故事发表一下自己的见解。
这一环节让孩子在语言表达能力有了很大的提高。
几年来耿舒奕从家里的图书和幼儿园图书飘流的活动中读到了许多有益的
故事每次听完故事后我们都鼓励她用自己的话复述故事逐渐地她已经从听故事书上升到给我们讲故事了甚至会自己创作故事了。
虽然故事创作有点稚嫩但我们还是给予了她高度的评价鼓励她继续努力创作出更优秀的故事。
在培养孩子阅读的路上除了因势利导、积极鼓励更多的是潜移默化和耐心等待。
除了家长的努力更多的是孩子自己的成长！
我们多希望能将读书的爱好培植进孩子的血液希望读书不仅能改变他们的命运还能带给他们一生的快乐！
以上是我的阅读体会有不足之处希望大家指正。
同时也希望我们多多交流为我们的孩子的发展提供更多的智力支持。
篇三：
幼儿园班级保教常规管理工作经验交流
班级保教常规管理工作经验交流
《幼儿园教育指导纲要》在“科学、合理地安排和组织一日生活”中明确指出：
“建立良好的常规避免不必要的管理行为逐步引导幼儿学习自我管理。
”幼儿园的班级工作琐碎繁多良好的班级常规管理有利于幼儿养成良好的行为习惯有效的规则秩序有益于班级活动的管理和师生互动。
要使班级管理卓有成效必须要有一定的方法和策略。
一、班级管理工作要团结。
教师之间的团结协作是班级管理的成功前提。
有首歌里这样唱道：
“一根筷子哟轻轻被折断一捆筷子哟折呀折不断”在班级这个“小家”里班级教师间的交往是幼儿同伴交往的重要榜样。
教师间的团结、合作、抚慰、友善等行为潜移默化的影响着孩子孩子就更容易产生这种行为方式并且长期稳定下来；
反之如果教师之间是漠不关心、人情冷漠那么教师再怎么强调培养孩子的爱心、同情心其效果势必也会大打折扣班主任只靠个人的力量来完成对幼儿的全部教育是不可能的要与配班老师通力合作团结一致形成一个以班主任为核心的目标统一的教育集体用彼此的爱来浇灌每一个孩子才会有成功的教育。
要促进老师之间的团结协作我认为可以这样做：
1、班主任要带头树立公仆意识、发挥自己的全部才能。
班主任是班级的公仆对班级工作要克己奉公、无私奉献；
老师要服务于幼儿和家长要让幼儿进步、家长满意。
只有树立了这种意识才能真正发扬民主让每一位老师、每一位幼儿都当家作主管理班级；
才能建立平等的、融洽的、亲切的、互相尊重的家园关系、师师关系、师生关系；
才能不断提高工作质量。
班主任是在整个班级中领头人俗
话说“火车跑得快全靠车头带”。
在班级管理上作好本班教师的领头人带领大家一起作好本班的各项工作对出现的问题及时协调解决使大家一直保持积极的工作热情、团结一致的方向。
一方面“该出手时就出手”。
如家长来了班主任首先要与家长作好交流工作增进家园之间互相了解；
对发现的问题班主任要首当其冲、身体力行地解决而非将责任一推了之。
另一方面“该放手时就放手”要充分信任每一位教师让大家积极主动地解决问题、促进工作；
让每一位老师敢于说出自己的意见看法谁的意见合理采用谁的；
鼓励每位教师积极主动地与家长交流与家长建立了朋友的关系、合作的关系。
班主任就更加要“眼观六路、耳听八方”事必躬亲处处留心。
要有一对雪亮的“火眼金睛”细心观察班里的每一个孩子班级老师的工作情况以便及时发现问题找出问题对症下药；
要有一张很“婆妈”的啰嗦嘴对于班级存在的问题要时时提醒不要怕麻烦工作中无私心；
要有一双勤劳的手凡事起模范带头作用言传身教带动班级老师的情绪热情高涨地全身心投入到每一天、每一环节的工作中；
还要有一个敏锐的脑袋要懂得如何想出好的办法解决工作中的重、难点克服所存在的问题要会机智地处理一些突发事件以维护园所、班级集体利益。
2、建立和谐关系创设良好的人际氛围。
马克思在《德意志意识形态》中说“人的能力的充分发挥是最大的劳动生产力和社会财富是生产力发展的最有效的方式”。
当我们在工作遇到困难内心感到忧惧和无助、犹豫不决的时候我们最需要的是什么呢？
是团队内部成员之间发自内心的鼓励它可以使我们战胜自我可以使我们跨出决定人生的重要一步这时我们会强烈地感受到来自团队的巨大力量。
心理学认为如果我们能与同事之间形成和
谐的信赖的关系那么我们和同事相处的气氛就会更融洽更有助于形成相互尊重、理解的工作氛围和友好宽松的工作环境可以最大限度地发挥我们的聪明才智和工作热情。
每天早上上班的时候热情与班级成员问好打招呼是每天的创造气氛的开始在工作中多用“请你帮我?
?
”“谢谢你?
”等等礼貌词语在下班的时候多与班级成员交流自己的生活琐事互相的分享开心的、不开心的。
互相的想办法去解决彼此遇到的困难等等可以利用周末组织一些集体活动,如：
轮流到老师家里做客自己动手炒菜大家一起品尝。
一起出去郊游等等。
在班级成员有身体不舒服或是生活遇到困难的时候多关心问候一起帮忙想办法等等有了这样良好的精神环境才可以使人积极向上、思想活跃、健康快乐。
3、既分工合作又要明确职责。
真正的合作不是工作不分彼此或界限太清而是在明确各自职责的前提下优质高效地完成自己的工作。
在班级总体工作目标下互助互补才谈得上是成功的合作。
如：
幼儿园马上要面临卫生工作大检查老师应该主动协助保育老师进行卫生工作在平时幼儿餐前餐后应协助保育老师进行开餐的准备工作等等而在幼儿情绪还没没有稳定的时候保育老师应主动协助老师一起组织幼儿等等。
在班级常规管理过程中我们班三位老师总是目标一致相互配合。
在教育教学活动中上课老师开展教学活动时配班老师密切地配合帮助带班教师维持课堂秩序协助做好相关的配班、准备工作。
当幼儿在活动中出现调皮、吵闹、不专着等情况时配班教师及时地予以提醒或制止。
户外活动时我们老师之间总是在活动前统一要求向幼儿说明要求然后再出去。
这样在活动中才能对幼儿的不良行为给予一定的约束。
在生活活动常规管理中当幼儿进行盥洗时我们老师之间也是分工合作合理、有序地组织
幼儿进行盥洗和室内游戏使各个活动开展地有条不紊。
二、班级管理工作要细。
幼儿园的班集体就像一个大家庭几十个孩子都要老师来负责在班级管理中一定要细心、细心、再细心细心的关注每一个幼儿关注他们的一言一行关注幼儿生活中的一切细节。
也就是说在幼儿一日生活中细心的老师会时时处处站在为幼儿负责的高度细心观察幼儿的表现即使发现和消除不安全因素防止意外事故发生确保幼儿的安全对待班级工作要事事细心时时细心。
例如走路时怎么样保证幼儿的安全？
细心的老师会告诉孩子不拉手跑手不能插裤兜里、抬起头慢慢走。
游戏活动时检查孩子的鞋带有没有系好或鞋穿反的情况看似小事其实不小如果孩子绊倒摔伤了怎么办只要细心去观察使有可能出现的隐患彻底消除。
1、落实晨检工作消除危险物隐患。
幼儿来园的第一个环节便是晨检我们认真检查幼儿的口袋看看幼儿有没有带危险物品在身上经常会从幼儿处发现如：
硬币、小玻璃球、小铁丝、小纽扣等危险物品这些危险物品所带来的危险程度可想而知收到这些危险物之后要及时告知家长其危害要让家长有警惕意识树立安全工作检查第一。
因此严把晨检关消除危险隐患则成为了重中之重。
2、有要求的开展户外活动及时清点幼儿人数。
在户外玩大型器械时教师首先要检查玩具的安全性因为户外活动是幼儿最喜欢的但却是教师们最担心的环节许多安全事故通常是在这一环节发生的。
孩子们玩的兴奋时常常忘乎所以大型玩具、园舍地面经常会有轻者擦伤重者磕伤的事情。
因此既要让孩子们玩的快乐也要让孩子们玩的安全成了这一活动环节的宗旨。
这要求老师在
户外活动前认真的交代玩的时候的要求要注意的安全并要做到观察全面照顾细微决不让幼儿离开自己的视线范围不时的提醒教育幼儿要有安全意识和自我保护意识在户外活动结束后一定要记得及时的清点幼儿的人数避免遗漏幼儿。
3、严把幼儿接送关。
幼儿的接送是一个很大的安全突破口也是不法分子很爱钻的牛角尖幼儿每天入离园是由父母或者直系亲属进行接送当非幼儿直系亲属来接幼儿的时候老师一定要来接人员出示幼儿的接送卡并与家长取得联系之后方可放人。
4、班级物品的摆放规定。
在每个班级里就是一个“小家”可以说这个“小家”里什么都有在摆放班级物品的时候要做有心人有棱角、尖利的设施设备马上进行修改或改变摆放的方向。
烫汤、热粥等流放食物要放在固定的开饭桌上切忌幼儿自己端等食物温热的时候再给幼儿进食。
5、定期的进行安全隐患排查。
班级老师要对班级的所有财产进行安全隐患的排查如门、窗、电器、桌椅等等及时的发现物品的损坏立即进行维修不仅保障了班级的正常活动的开展也避免安全事故的发生。
6、通过多种渠道进行安全教育。
在班级里要负责四十几个孩子的安全光靠三个老师是远远不够的而且老师只有一双手不可能牵得住四十几个孩子这个时候老师应该怎么办？
俗话说：
“给之以鱼不如授之渔”我们老师可以通过多种渠道对幼儿进行安全教育如安全教育课环境创设观看录像等等在每周设置一堂安全教育课可以有：
“交通安全”、“饮食安全”、“玩具安全”、“用电安全”、“用火安全”、“着装安全”
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