新视野第三册第四单元课件Word格式.docx
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FredericAugusteBartholdi
StructuralEngineer:
GustaveEiffel
MethodofFabrication:
RepousseProcess
StatuecompletedinParis:
June1884
StatuepresentedtoAmericabythepeopleofFrance:
July4,1884
StatuedismantledandshippedtoUS:
Early1885
1885TransportShip:
Frenchfrigate"
Isere"
NumberofindividualpiecesshippedtoUS:
350
Numberofcratesrequired:
214
LocationofStatue:
LibertyIsland,formerlyBedloe'
sIslandandFortWood（fortressforprotectionofNewYorkHarbor1811）
ReactioninParistoLibertyleavingforNewYork:
OnJuly4,1889,theAmericancommunityinParisofferedtheFrenchpeopleagiftofabronzereplicaoftheStatueofLiberty,1/4scale,about35feethigh.Itstillstandsnow,onIledesCygnesanislandintheSeineRiver,nexttothePontdeGrenelle,abridgecrossingtheSeine,1.5kmdownstrean（South）oftheEiffelTower.
OfficialacceptingStatueonbehalfofUS:
PresidentGroverCleveland
DateofAcceptancebyPresident:
October28,1886
Barbiedolls（配贴图）
AmericanGothic（美国哥特式）（配贴图）
TheBuffaloNickel（野牛镍币）（配贴图）
UncleSam（配贴图）:
SymbolsofU.S.Government:
UncleSam,afiguresymbolizingtheUnitedStates,isportrayedasatall,white-hairedmanwithagoatee.Heisoftendressedinred,white,andblue,andwearsatophat.
TheexactoriginsofUncleSamasasymbolfortheUnitedStatesareunknown.ButthemostwidelyacceptedtheoryisthatUncleSamwasnamedafterSamuelWilson.
DuringtheWarof1812,SamuelWilsonwasabusinessmanfromTroy,NYthatsuppliedtheU.S.Armywithbeefinbarrels.Thebarrelswerelabeled"
U.S."
Whenaskedwhattheinitialsstoodfor,oneofWilson'
sworkerssaiditstoodforUncleSamWilson.Thesuggestionthatthemeatshipmentscamefrom"
UncleSam"
ledtotheideathatUncleSamsymbolizedtheFederalGovernmentandassociationstuck.In1961,CongresspassedaresolutionthatrecognizedSamuelWilsonastheinspirationforthesymbolUncleSam.
ButSamWilsonlookednothingliketheUncleSampicturedabove.UncleSam'
straditionalappearance,withawhitegoateeandstar-spangledsuit,isaninventionofartistsandpoliticalcartoonists.OneofthesepoliticalcartoonistswasnamedThomasNast.NastproducedmanyoftheearliestcartoonsofUncleSam.
ThemostfamouspictureofUncleSamappearedonanArmyrecruitingposter.TheposterwasdesignedinWorldWarI,andwasusedagaininWorldWarII.Thecaptionreads"
IWantYouforU.S.Army."
JamesMontgomeryFlaggdrewthispicture,andservedasthemodeltoo!
1.2Topic-relatedlistening
1.3Topic-relateddiscussion
2.While-reading
2.1Globalreading
2.1.1Understandthemajordetailsofthetext
1）WhatarethefivesymbolsoftheUnitedStates?
（TheStatueofLiberty,Barbiedolls,AmericanGothic,theBuffalonickelandUncleSam.）
2）HowpopularisBarbieaccordingtothetext?
（TheaverageAmericangirlownstenBarbiedolls,andtwoaresoldsomewhereintheworldeverysecond.）
3）HowdidWoodgettheideaofpaintingAmericanGothic?
（HewasinspiredbytheGothicwindowofanoldfarmhouse.）
4）WhatwastheBuffalonickelproducedfor?
（TohonorapairofconnectedtragediesfromthesettlementoftheAmericanfrontier—thedestructionofthebuffaloherdsandtheAmericanIndians）
5）Whatdidtheemployeesaywhenhewasaskedabouttheletters“EA-US”?
（USwasshortfor“UncleSam”Wilson.）
2.1.2Understandorganizationofthetext
1）Mainideaofthetext
ThispassageisaboutfivefamoussymbolsofAmericanculture,tellingreaderstheirhistoricalbackgrounds,originsandrelevantstories.
2）Textstructureanalysis
PartOne（Paras.1-4）TocelebrateUSindependenceandtheFrance-Americaalliance,a______artistcreatedtheStatueofLiberty,withhiswife’sarmandhismother’sfaceasmodelsforhiscreation.（French）
PartTwo（Paras.5-10）BarbieoriginatedfromaGermandollandanAmericangirl,______,whoseparentsfoundedtheMattelToyCompanyandmadeBarbiepopular.BarbaraandherbrotherKen,thehumanmodelsofBarbieandherboyfriend,haddifferentopinionsonthedoll.（Barbara）
PartThree（Paras.11-14）InspiredbytheGothicwindowof______,GrantWoodproducedAmericanGothic.Itwasthefacesofhisdentistandsisterinthepaintingthatcapturedtheworld’sattention.（anoldfarmhouse）
PartFour（Paras.15-18）Contrarytothetradition,theimageof___________actualAmericanIndianswereusedontwosidesofthecoin,theBuffaloNickel,byafamedartistJamesEarleFraser.（abuffaloandthree）
PartFiveParas.19-22）WhenSamWilsonwasprovidingmeattothearmyinawar,someexplainedtheinitialletters“US”asUncleSam.Itbecamepopularlaterbecauseof__________.Anartistcreateditsportraitinarmyrecruitingposters.（acharacterinpoliticalcartoons）
2.2Detailedreading
2.2.1Wordsandphrases
1）assemble（L7）
一般说来,男孩儿更喜欢组装飞机模型.（Ingeneral,boysliketoassemblemodelairplanesbetter.）（fittogetherthepartsofsth）
在工厂里,机器人常被用来组装诸如汽车之类的机器.（Robotsarecommonlyusedinfactoriestoassemblemachinessuchascars.）
2）benamedafter（L24）
我不希望用家庭成员的名字来给我儿子起名,（因为）他与众不同.（Idon'
twantmysontobenamedaftersomeoneinthefamily.He'
sauniqueindividual.）（begivenaname）
该校是根据一个士兵的名字命名的.60年前他为这个城市的解放献出了自己的生命.（Theschoolwasnamedafterasoldierwhogavehislifefortheliberationofthecity60yearsago.）
3）exaggerate（L24）
我们不该夸大金钱的重要性.（Weshouldnotexaggeratetheimportanceofmoney.）（makesthseemlarger,moreimportant,betterorworsethanitreallyis）
显然,人们对这件事的反应被夸大了不少.（Clearly,people’sreactiontotheeventhasbeenratherexaggerated.）
4）universally（L26）
追求个人幸福是举世公认的权利.（Itisauniversallyacknowledgedrighttopursuepersonalhappiness.）（worldwide;
byeveryone）
毫无疑问,人们并不普遍认可这种解释.（Withoutdoubt,thisexplanationisnotuniversallyaccepted.）
5）risetofame（L35）
他仅靠一本一夜走红,这本书目前正被人们广为传阅.（Herose/cametofameovernightwithjustonebookthatiswidelyreadnow.）（becomefamous）
凭借"
美国哥特式”这幅画,格兰特.伍德于1930年迅速成名.（GrantWoodinstantlyrosetofamein1930withhispainting“AmericanGothic”）
6）inspire（L38）
我们的工作就是鼓励那些选民加入到我们（所从事的）事业中.（Ourworkistoinspirethosevoterstojoinourcause.）（encourage）
这篇小说的创作灵感来自他和第一任妻子的关系.（Hisnovelwasinspiredbyhisrelationshipwithhisfirstwife.）（givesbafeelingofwantingtodosthgood,createaworkofart,etc.）
7）liberate（L59）
我们的政府应当尽其所能让我们的人民脱贫.（Ourgovernmentmusttryitsbesttoliberateourpeoplefrompoverty.）（setsborsthfree）
男人应当均等地分担家务,把女人从厨房里解放出来.（Menshouldtakeanequalshareinhouseworksoastoliberatewomenfromthekitchen.）
8）evolvefrom（L70）
一些人至今仍不相信人类是从猴子进化而来的.（Somepeoplestilldonotbelievenowthatmanevolvedfrommonkeys.）（developgraduallyfrom）
语言缓慢地却又不断地从较旧的形式向新形式演变.（Languageslowlybutconstantlyevolvesfromolderformsintonewones.）
9）recruit（L73）
你能为音乐协会多招些会员吗?
（Canyourecruitmorememberstothemusicsociety?
）（persuadesbtobecomeanewmemberofanorganization,esp.thearmy）
警方正设法招收更多的黑人警官和亚裔警官.（ThepolicearetryingtorecruitmoreblackandAsianofficers.）
2.2.2Sentencepatterns
1）原句：
Hismothercouldnotapproveofherson’saffectionforawomanshehadnevermet,butBartholdiwentaheadandmarriedhislovein1876.（L.5）
他母亲不赞成自己的儿子和一个她没有见过的女子恋爱，然而巴托尔迪不为所动，依然于1876年和心中所爱结为伉俪。
句型：
Somepeopleobjectto/areopposedto/don’tapproveofsb’sdoingsth.,butsb.goes
aheadand…些人反对／阻拦／不同意某人做某事，但某人不为所动，仍……
应用：
他父母不赞成他边学习边打工,但他不为所动,继续在那家餐馆当招待.
（Hisparentsdon’tapproveofhistakingapart-timejobwhilepursuinghisstudies,buthegoesaheadandcontinuestoworkasawaiterattherestaurant.）
2）原句:
WhilewhitepeoplehadpreviouslybeenusedasmodelsformostAmericancoins,famedartistJamesEarleFraserwentagainsttraditionbyusingthreeactualAmericanIndiansasmodelsforhiscreation.（L.50）尽管此前一直是白人被用作美国硬币上的模特，而著名艺术家詹姆斯.厄尔.弗雷泽却反传统而行之，启用了三名真正的美洲印第安人作为自己创作的原型。
Whilepeopletendtodosth.,someonegoesagainsttraditionbydoingsomethingelse.尽管人们习惯于做某事，有人却反传统而行之，做了别的事。
尽管多数中国人和朋友分别时都往往握握手并说些“慢走”、“保重”之类的话,但她却经常反传统而行,先会给你一个拥抱,然后说“我会想你的.”
（WhilemostChinesetendtoshakehandsandsaysomethinglike“watchyourstep”or“takecare”whenpartingwiththeirfriends,sheusuallygoesagainsttraditionbygivingyouahugandthensaying,“I’llmissyou.”）
2.2.3Difficultsentences
1）Duringalaterwarin1812,WilsongainedapositioninspectingmeatforUSarmyforces,workingwithamanwhohadsignedacontractwiththegovernmenttoprovidemeattothearmy.
此后在案1812年的战争中,威尔逊获得了一个职位,为美国军队检验肉食.
句子的结构是Wilsongainedaposition…;
inspectingmeatforUSarmyforces作后置定语，修饰前面的position;
workingwith…是伴随状语;
whohadsigned…是定语从句,修饰aman;
toprovidemeattothearmy作后置定语,修饰acontract.
2）Afterthewar,acharactercalledUncleSambeganappearinginpoliticalcartoons,hisformevolvingfromanearliercartooncharactercalledBrotherJonathanthatwaspopularduringtheAmericanRevolution.战后,政治漫画里开始出现一个叫“山姆大叔”的人物.他的原型是一个早期漫画人物,名叫乔纳森大哥,此人在美国独立战争时期非常出名.
句子的结构是acharacterbeganappearinginpoliticalcartoons,其中calledUncleSam和calledBrotherJonathan都是过去分词作后置定语，分别修饰前面的acharacter和anearliercartooncharacter;
thatwaspopularduringtheAmericanRevolution是定语从句,修饰anearliercartooncharacter;
.hisformevolvingfromanearliercartooncharacter是独立结构.
3.Post-reading
3.1Usefulexpressions
1）从事于;
致力于toworkon（L.2）
2）爱上某人tobeinlovewithsb.（L.4）
3）赞成toapproveof（L.5）
4）继续;
进
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