朗诵具有魅力地基本技巧Word格式文档下载.docx
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那么怎样储备这些底气?
在日常生活中,我们已经在运用。
当我们面对一朵芳香四溢的鲜花时,会情不自禁地用鼻子深深地吸一口气,使花香沁入肺腑,然后很陶醉地说:
“啊,香、真香”。
这时你自己也会感觉到,说出的话与平常不一样,有一种诗人的味道。
这就是因为我们在说话前深深地吸了一口气,在往外吐气时就有不同的效果。
这就是有名的“闻花香“吸气方法。
但这种“闻花香”的方法,只是把气吸到肺腔,没有把它保存起来,而且在朗诵过程中,也不能总做这样的大呼吸,这就需要技巧:
把气吸到肺腔,然后把吸进来的气息压入腹腔,在腹腔储存,待朗诵过程中,慢慢运用。
这一切都在暗里操作,这样的运气方式,称“偷气”。
我们经常用“闻花香”的方法练习吸气、储气,吐气,久而久之,就自然的会掌握一些运气的要领。
这是说气息,那么发出的音有何特点?
2,音在高位,声美动听
声音有三种:
白声、美声、躁声。
白声就是我们平常讲话的声音,是先天的。
美声是经过包装、训练的声音。
朗诵、主持、歌唱家的声音都是经过训练、包装的,是一种悦耳的声音,称美声。
这种声音我们在日常生活中也常运用。
如对面山上有一个人,你要喊他,有两种喊法:
(示范一用白声)声音是从嗓子眼附近发出,声音低位、压抑、很累,甚至声嘶力竭的感觉。
另一种用美声,声音柔和,响亮、悦耳动听、传得远、轻松、有穿透力,声音就像穿过时空,传到对方的耳朵里,这就是美声。
美声有特点:
一是发出来的音在高位置上;
二是发出来的音在口腔、鼻腔、脑腔形成共鸣音。
这种美声怎样才能发出来的?
是不是很难?
是的,但也不是神秘的不得了。
也很简单,前提是气出丹田。
就是吐字前是否把气储备足啦?
是不是深深地吸一口气,然后把气息运到肋下腰部,气再从丹田出来。
如果是这样,往外呼气、吐字时的声音就一定在高位置上。
而且发出来的音一定会在你的口腔、鼻腔、脑腔形成共鸣音。
就一定是美声,这种发音你不让它美都不行,但美的程度不同。
所以,发美声并不难,难的是坚持。
我们晨练时,在高山、在空旷的原野、在大海边,经常练向远处喊人的那种发音方式;
经常大声朗读,能够锻炼声音的字的发音,如大、山、海、翁、嗡等字,对运气、对亮嗓子都有帮助的。
经常这样练习,可使我们声音洪亮,声音年轻。
不仅朗诵需要、说话也好听,人也自然不衰老。
我相信不论多大年龄,只要坚持经常练习,我们一定会有所提高,一定会越来越年轻。
3,吐字清晰,铿锵有力
朗诵要取得好的效果,必须将每一个字,都要实实在在、清清楚楚、扎扎实实地送进每位听众的耳朵里。
任何一个字都不能是轻飘飘的、随便地吐出来,一定要有精神头。
如:
每个字都要有力度。
朗诵中每一个字的发音,就像写字一样、每个字有其间架结构,有横、竖、撇、奈、点。
每一个笔划的起笔、落笔。
都是有一定的章法、力度。
这样的写出来的字,才会有神韵、帅气、美丽动人。
每个字的音也如此,字的音也有结构:
有字头音、字腹音、和字尾音,要使字发出来的音美,字音的每一部分一定要到位。
说白啦,就是每个字都要咬实、清晰、有力度。
即使是轻声读字,也要把这个字咬实了,只不过声音小罢了。
如,徐志摩的《再别康桥》,开头的几句:
轻轻的我走啦,正如我轻轻地来,我轻轻地招手,作别西天的云彩。
4,说普通话,音准调正
就是说朗诵要说普通话。
朗诵时每个字的音要准,平舌、卷舌要分得清;
调要正,四声的发音分明。
所以,要想朗诵效果好,一定学说普通话,发音标准、音调正确。
以上讲这些是就一个字的发音而言,那么怎样朗诵好每一句话?
就是声音在运动中的技巧。
二、语调的抑扬顿挫,是朗诵好每一句话的关键。
字有字调:
就是四声——(阴平、阳平、上声、去声);
句有句调:
就是一句话中的抑扬顿挫。
也叫语调。
1,一句话中的抑扬顿挫
抑:
降调,声音前高后低,语气渐降、句尾低沉。
杨:
升调,前低后高,语气上升,句尾上扬。
顿:
停顿。
挫:
转折。
就是说在朗诵时,声音不是一个调子下来,不是平铺直叙、平平淡淡。
而是高低起伏,停顿转折,这样朗诵的效果就会悠扬动听。
但问题是我们把握不准那个字该抑,那个字该扬,那个字该停顿,那个字该转折。
句子语调中的降低、升高、停顿、转折取决于什么?
它取决我们对作品的理解程度、情感的表达的方式、意境的升华能力、对作品再创造的艺术水准等方面。
但也有一些可循的规律,如,要尾音低沉,前面就需杨起。
当很激动声音越来越高,前面就一定抑,声音要低。
我侧重讲停顿、重音、语速的规律
2,停顿。
是指在诵诵时语句或词语之间声音上的间歇。
停顿,很重要。
利用停顿,可突出重点,提高表达力度。
那么一句话中该在什么地方停顿?
有如下几种情况:
(1),主谓语间的停顿,我骄傲。
我是中国人。
(2),如修饰词与中心词之间的停顿,远远的街灯亮了。
(3),介词后的停顿,从黄昏到夜阑,在苍茫的海上
(4),。
动词后的停顿,望长城内外。
诗词里叫一字顿。
我列举的这些都是在句子没有标点符号,在朗诵时需要停顿,停顿的时间长短,应根据上下文内容适当酌定。
3,重音。
一句话中重音的运用也十分重要。
由于重音的位的不同,语句的意思也会有很大的差异。
如我不会写诗,这几个字。
由于重音不同,句子的意思就会改变。
我不会写诗,强调我不会,可能他会。
我不会写诗,强调写诗,潜在意识我会朗诵。
我不会写诗,强调诗,潜在意识我会散文
语法重音在短剧中常见的规律:
(1),谓语部分常重读。
如,太阳出来了,水开了
(2),修饰词常重读。
这是一张美丽的图画。
(3),动词后面的补语常重读。
跑得像飞一样快
4),有些代词常重度。
什么是理想。
这是什么。
(5),数量结构一般重读。
王大爷有五只羊。
在一句话里,如果成分较多,这就有主次重音之分。
一般优先定语、状语、补语等连带部分。
3,语速。
是指朗诵时,每个字运动的速度,即每个音节的长短及音节之间连接的松紧程度。
朗诵的速度是与作品的思想内容相联系的。
一般来说,热烈、欢快、兴奋、紧张的内容语速要快一些;
平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容语速要慢一些;
而一般的叙述、说明、议论则用中速。
就是说朗诵的语速,应有快有慢,而不应一律以一种速度朗读下来。
以上讲的是诗词朗诵时,一句话朗诵的技巧:
语调有抑扬顿挫;
语流有轻重缓急;
语速有长短快慢。
掌握这些技巧,直接关系到一篇、一首诗词的朗诵效果。
那么如何朗诵好一篇文章、一首诗词?
就是这些技巧的综合运用。
三、把握好节奏是朗诵整篇作品的关键
节奏是针对一段话、一篇文章而言的。
朗诵与音乐一样也有节奏。
朗诵的节奏是指在一定思想感情支配下,语音形式上呈现出的语调的抑扬顿挫;
语流的轻重缓急;
语速的长短快慢,循环往返的现象。
朗诵作品时对语调、语速、重音和停连等技巧的恰如其分地组合、运用,就会使听众感到朗诵非常有节奏感。
和谐悦耳、悠扬动听。
给人一种美的享受,感觉没听够似的。
一篇诗词与文章的节奏大致有四种类型:
1,轻快型。
这种节奏语速较快、声请不着力,其特点是:
多连少停、多轻少重、多杨少抑、。
如朗诵朱自清的《春》时,就是用轻快的节奏。
盼望着、盼望着。
东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
2
,沉稳型。
这种节奏语速较缓、声音强而有力、其特点是:
多停少连、多重少轻、多抑少杨、语流平稳持重。
如,鲁迅在“柔石等志士无辜被害”时连夜写的这首诗:
惯于长夜过春时,挈妇将雏鬓有丝
梦里依稀慈母泪,城头变幻大王旗,
忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛霓小诗。
吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。
朋友无辜被害,作者悲愤欲绝,彻夜难眠而写成此诗,表示对反动派的强烈控诉,对烈士的无限哀思。
因此。
在朗诵这首诗时,必须把作者的这种思想感情充分表现出来,则需采用缓慢的语速、深沉而有力的声音,让观众感受到作者内心蕴含着“地下火在燃烧”似的那种激情。
3,舒缓型。
节奏语速较缓,多连少停,气长、音清,声音较高但不着力。
用来表现心情舒展的情感,描写抒情或非常幽静的场面。
如朗诵毛泽东的《沁园春.雪》
4
,强疾型。
这种节奏语速较快、音强而有力。
其特点是:
多连少停、多重少轻、多杨少抑用来表达激动并难以忘怀或紧张急迫的心情。
如,《海燕》。
以上说的四种节奏,也绝不是孤立的运用,一个作品、一首诗词不可能只有一种节奏,因此。
朗诵时要随着内容及感情的变化,恰如其分的运用不同的节奏。
才能把作品的情景和作者的情感形象鲜明的表现出来,从而感染听众。
下面我再概括地讲一下各种文体诗的朗诵
四、各种文体诗词朗诵的技巧
1,古诗词的朗诵。
(1),感情充沛。
古体诗词大多是作者有感而发,语言凝练。
因此,在朗诵前要了解作者的心境,以作者的身份去朗诵,才能找到鲜明的情感与节奏。
我们善于写古体诗,且诗朗诵自己的作品。
感情充沛是没有问题的。
关键是分好音部。
(2),分好音部。
音部是指词或词组间,因表达语意,而拖长语音形成的间隔。
分析好诗词的音部是古诗词朗诵的基本环节。
音部确定后,即产生节奏。
如王之涣的
;
白日依山尽,黄河入海流,欲穷千里目,更上一层楼。
音部是这样分的:
王之涣的
白日—依山—尽,黄河—入—海流,欲穷—千里—目,更上——
一层
—楼。
(3),平仄相映。
平声字一般声调高昂而稍长:
仄声字一般声调降抑而急促。
在古诗词里,平仄搭配都遵循一定规律的。
朗诵时平声字悠扬绵长:
仄声字顿挫收敛。
由此形成高低升降、互为映衬,使音调铿锵、语气优美听起来就非常好听、和谐悦耳。
(4),节奏鲜明。
古诗词是讲究合辄押韵。
在朗诵时要把韵脚读得稍重一些,然后再根据作品内容,和所要体现的思想感情、将诗句的语调、语速合理安排,就会节奏鲜明的朗诵出来。
2,现代诗的朗诵
现代诗较古体律诗在结构、韵律等方面较为自由的一种诗体。
但一般也要求有节奏、押韵或部分押韵。
它包括叙事诗和抒情诗。
用于朗诵一般多为抒情诗。
其朗诵方法:
(1),把握作品的感情基调。
抒情诗,是作者有感而发才写成。
在一首诗的感情上总是有一定的倾向性,是豪迈雄壮?
哀婉凄凉?
喜悦欢唱?
愤慨、悲伤等。
这就形成诗歌的感情基调。
我们在朗诵作品时首先要把握作品的感情基调。
然后,决定采用哪种类型的节奏。
如台湾诗人余光中《乡愁》是写诗人盼归的心情。
朗诵时应采用舒缓型。
节奏语速较缓,气长、音清,
小时候,乡愁是一枚小小的邮票。
我在这头,母亲在那头。
长大后,乡愁是一张窄窄的船票。
我在这头,新娘在那头。
后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓。
我在外头,母亲在里头。
而现在,乡愁是一弯浅浅的海峡。
我在这头,大陆在那头。
2,掌握诗的结构、层次、分好音部
如《乡愁》是是采取民歌层层递进、对比互衬的写作方法。
音部是这样划分的:
小时候——,乡愁——是——一枚——小小的——邮票。
现代诗比较好懂,部也比较好分
(3)读出诗的节奏与音律
朗诵前要细细的品味,把握好节奏。
朗诵时,要通过或轻或、或抑或扬、或顿或挫、用充满激情的语调,来声声传情、步步入境、努力做到“情景再现”,把诗中的意境展示给观众。
使听众动情、动容。
最后,说几点与朗诵相关知识:
1,选择适合朗诵、适合自己的诗词稿。
2,朗诵前反复朗读,找感觉,进入诗词的意境中。
3,尽量脱稿,有稿不看、或少看。
这样可多用眼神与观众交流。
力争做到“声情并茂“通过声音、表情,将作品意境传递给观众。
4,站姿要诺诺大方,不卑不亢。
做到以上这些,我相信我们的朗诵一定有魅力。
使我们的朗诵达到对作品的再创造,再表现的作用。
大家要有信心,我们一起努力。
谢谢大家。