关于母亲的阅读题Word文档格式.docx
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闰土哥，——你来了？
……”
⑨我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：
角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
⑩他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；
动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
11A“老爷!
……”
12我似乎打了一个寒噤；
我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
13他回过头去说，“水生，给老爷磕头。
”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。
“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
14母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
15“老太太。
信是早收到了。
我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。
16“阿，你怎的这样客气起来。
你们先前不是哥弟称呼么？
还是照旧：
迅哥儿。
”母亲高兴的说。
17“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。
那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
18“他就是水生？
第五个？
都是生人，怕生也难怪的；
还是宏儿和他去走走。
19宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。
母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：
20“冬天没有什么东西了。
这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”
21我问问他的景况。
他只是摇头。
22B“非常难。
第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。
种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；
不去卖，又只能烂掉……”
23他只是摇头；
脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。
他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。
小题1:
当闰土见到分别二十年的“我”时，他的神情经历了一个变化过程，这个过程反映了他心态的变化。
请按要求填写下表。
（3分）
神情
心态
欢喜、凄凉
①
欲言又止
心中有很多想倾诉的东西，却又不知从何说起
②
③
小题2:
面对中年闰土，“我”对少年闰土仍念念不忘，对往事仍印象清晰。
选文中哪些小
地方流露出“我”的这种感情？
请用自己的话概括出其中的两处。
（2分）
答：
小题3:
选文在对中年闰土的语言描写中出现了多处省略号。
说说文中A、B两处的省略
号分别表现了闰土内心怎样的情感。
小题4:
选文运用多种人物描写方法，细致入微地表现出人物形象特点。
请举例作简要分
析。
（不超过150字）（6分）
答案：
①见到分别多年的好伙伴，内心激动②恭敬③意识到自己和对方在身份上存在着很大差异（共3分。
共3空，每空1分）
对少年闰土的外表记忆深刻；
脑海中仍能想起角鸡、跳鱼儿、贝壳、猹等许多趣事。
（共2分。
共2点，每点1分）
A处的省略号表现了中年闰土矛盾复杂的心态，B处的省略号表现了闰土对自己生存状况的无奈与内心的悲苦。
（共3分）
“项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去”，这处外貌和动作的描写以及对猹迅速逃脱的描写，都直接、间接地表现出少年闰土的勇敢无畏。
这些描写与“深蓝的天空”“金黄的圆月”“一望无际的碧绿的西瓜”所构成的神奇画面有机融合，景物描写衬托出少年闰土活泼的生命。
答案示例二：
作者在描写中年闰土外貌时，与记忆中的少年闰土进行对比，在巨大的反差之下，突出了
中年闰土内心和命运的变化。
其间还穿插着外貌描写和细节描写，“灰黄”的脸、“很深的
皱纹”、“肿得通红”的眼睛、“松树皮”般的手以及单薄的衣着，形象地表现了闰土辛苦
劳作，饱经风霜，极度贫困的生存状况（共6分。
举例1分“人物描写方法”1分，2分
“人物形象特点”1分，语言表达1分）
解析：
试题分析：
此表格主要是针对“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道……”这个语句。
第二个空原文中就有，直接提取即可。
根据对语句的理解，并注意已给出的提示，第一个空和第三个空我们也不难写出“激动”“等级观念毒害了他的思想”。
点评：
分析这类题目，首先要确定答题范围，一定要抓住关键信息，并根据文章的内容主题写出切题的答案。
首先要找到相关内容，如“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来”“我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：
角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹”，然后根据内容加以概括。
在审清题的基础上，找到相应的答题范围，根据其内容加以概括。
“A“老爷!
……”省略号表明中年闰土见到了少时好友既激动喜悦又觉得尊卑有别，相差很远，不知说什么好的矛盾复杂的心态。
“非常难。
种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本;
不去卖，又只能烂掉……”里面的省略号很多，表明说话断断续续，表现了人物的木讷迟钝，表明了人物内心的苦楚和无奈。
分析省略号内容，一定要结合语境和时代背景才能准确地做出分析。
“举例作简要分析”是审题的关键，因此我们首先要找一个句子，
并写出其描写方法，然后分析这个句子运用这些描写方法写出了人物的什么特点。
注意可选
的句子很多，一定要捡自己把握性大的句子来分析。
常用的描写方法有语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、神态描写等，描写是为表现人物的内心及性格形象服务的。
阅读3（20分）
①那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。
爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。
他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘。
爸爸指着她，对我和弟弟说：
“快，叫妈妈!
”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。
“不叫就不叫吧！
”她说着伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，说就是不让她摸。
②望着这陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：
“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀……”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。
③在以后的日子里，我从来不喊她妈妈。
学校开家长会，我愣是把她堵在门口，对同学说：
“这不是我妈。
”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来，挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威。
怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。
有一次，她正擦着，我突然向她大声喊道：
“你别碰我的妈妈。
”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧”，而她总是说：
“不碍事儿，挂着吧!
”头一次，我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。
④孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。
我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子的乐园，我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。
一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻昏了过去。
等我醒来，发现自己已经躺在医院里了。
大夫告诉我：
“多亏了你妈呀!
她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大了可得好好孝顺呀……”
⑤她站在一边不说话，看我醒过来，就伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。
我不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。
⑥“还疼？
”她立刻紧张地问我。
⑦我摇摇头，眼泪却止不住。
⑧“不疼就好，没事就好!
⑨回家的时候，天早已经全黑了。
从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。
我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。
⑩以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲埋怨自己“都赖我，没看好孩子！
千万别落下病根呀……”，好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地，不在我太调皮，而全在于她。
一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了，她才舒了一口气。
⑪没过几年，三年自然灾害就来了。
只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙，那年小姐姐才十八岁。
我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上了。
她看见了，一把就给扯了下来，“别，还是留给她弟弟吧。
啊？
”车站上，她一句话也没说，在火车开动的时候，她才向女儿挥了挥手。
寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动。
回来的路上，她一边走一边叨叨：
“好啊，好啊，闺女大了，早点儿寻个人家好啊，好。
”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心，她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？
⑫望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲儿往上涌。
“妈妈！
”我第一次这样称呼了她。
她站住了，回过头，愣愣地看着我，不敢相信这是真的。
我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”地一声哭了，哭得像个孩子。
多少年的酸甜苦辣，多少年的委曲，全都在这一声“妈妈”中融解了。
⑬母亲啊，您对孩子的要求就是这么少……
⑭这一年，爸爸有病去世了。
妈妈她先是帮人家看孩子，以后又在家里弹棉花，攫①线头，妈妈就是用弹棉花、攫线头挣来的钱，供我和弟弟上学。
望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，我常想亲娘又怎么样？
！
从那以后的许多年里，我们家的日子虽然过得很清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美。
无论多晚回家，那小屋里的灯总是亮的，桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏，只要妈在，那小屋便充满温暖，充满了爱。
⑮我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈却突然地倒下了，而且再也没有起来。
⑯妈妈，请您的在天之灵能原谅我们，原谅我们儿时的不懂事，而我却永远也不能原谅自己。
我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘记您给予我们的一切……
⑰世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。
（选自《时文选粹》）
注：
①攫（jué
）：
抓，这里是扯的意思。
本文是以“我”对继母的感情变化为行文线索的，请根据这条线索在方框内填上恰当的词语。
（6分）
第③自然段写到：
“我”和继母生活在一起，却还要挂出生母的照片。
你如何理解“我”的这一举动的，请简要分析。
（4分）
_______________________________________________________________________
阅读第⑫自然段划线的句子，联系全文，分析“我”和母亲流泪的不同原因。
你认为最恰当的词概括这位母亲的形象。
小题5:
一位同学读完本文后，情不自禁写下了一首小诗，请你结合本文的阅读感受，运用比喻的修辞，再仿写一段，整体上要求与前两段的风格一致。
母亲是一张弓，我是弓上的箭，您宁肯将筋骨拉断，也要把孩儿送到人生之巅。
母亲是一座桥,任我将您的脊梁踏弯，不管风霜雪雨，都把我送到理想的彼岸。
____________，________________，________________，________________。
接受（好感）——感谢（感激）——怀念（思念、愧疚）。
由于“我”年少不懂事，心理上还不能接受后妈，于是有意挂出生母的照片，一方面表达了“我”对继母的反感，同时也包含着刚失去母亲的“我”对生母的思念。
不设统一答案,言之有理即可。
母亲勤劳朴实、善良慈爱、宽容、无私的人。
不设统一答案。
随着继母的到来，我特别的反感，可是继母并没有因为我的态度而减少对我的关爱，这让我特别的感激，当我们大学毕业想去报答继母时，可是继母却永远的倒下了，这让我在怀念的时候多少有点愧疚之情。
梳理文章人物情感的变化，关键在于文章情节的发展变化，一般按照开端、发展、高潮、结局来梳理即可。
这一情节的安排，一方面表现出我不能接受继母的事实，另一方面也为下文我情感的转变做铺垫。
作者有时为了情感抒发的需要，在写作时，往往要运用一些写作技巧，如：
本文为了使文章情节具有曲折性、悬念性，就在开始时，用挂照片来表现我对继母的态度，这一情节的安排，其实是为下文对继母情感的变化作铺垫的。
“我”流泪宜从三个方面回答：
为母亲的关爱而感动,为母亲的衰老而伤感,为自己以前的无知而愧疚。
母亲流泪的原因是：
⑴为女儿远嫁而伤心。
⑵为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰。
分析文章的内容，先要阅读全文，了解文章的基本情节，这样对文中的一些细节描写就会领悟了，如：
本文中“我”流泪的原因，就要在把握全文情节的基础之上进行分析。
⑴勤劳朴实。
把三个孩子拉扯大，帮人家看孩子，在家里弹棉花，攫线头。
⑵善良慈爱。
终始疼爱我和弟弟，我被自行车撞倒后背我去医院，自责自己没有照看好我。
⑶宽容。
在我挂出生母的照片后不仅不反对，还说服父亲，表现了一个农村妇女极大的宽容之心。
⑷无私。
为了解决家庭经济困难，忍痛把自己的亲生女儿远嫁内蒙古，悉心照顾两个并非亲生的孩子，不是生母，胜似生母。
分析文章中的人物形象，需要结合有关人物的细节描写以及人物的外貌、语言、动作等描写即可。
要求运用比喻修辞，表达对母亲的赞美，语言通顺、风格与前文大致相似即可，结构、韵脚等均不作要求。
（视修辞的运用和语言通顺程度给分）答案示例：
①母亲是一条小船，风口浪尖从不回旋，勇敢地载着儿女们，渡过了多少激流险滩。
②母亲是一座高山，您伟岸的身躯，立地顶天，竭力把您的儿女举到宇宙之间。
③母亲是一部大书，这书我永远也读不完，您是我人生的辞典，牵引着我努力向前。
本题虽是一道开放题，但在仿写时，必须要按照题目的要求，同时还要细察例句的特点。
阅读4
母亲的拐杖
李光彪
①这些年，我出远门最喜欢给母亲买的礼物就是拐杖，竹的、木的、铝合金的，已经有好几根。
可母亲最喜欢用的，还是大哥从山上精挑细选砍回家，像刀把、锄把精心打磨过的那根拐杖。
②母亲收藏着的那些拐杖，每当村里有老人来串门子时，便一一拿出来炫耀：
“这是我家老儿子坐飞机买回来的”。
那些老人就会当着母亲的面，夸我有孝心。
③母亲是个苦命的女人，七大八小生了一窝孩子。
可惜，在那缺乏营养的年代，只拉扯大猪、鸡、狗般的我们兄弟姊妹六个，其中一个就是我。
④由于父亲早逝，我们如一群小鸡，在母亲呵护的翅膀下刨食成长。
母亲仿佛就是我们头顶上遮风挡雨的参天大树，幼年泥泞道路中跋涉依靠的拐杖。
⑤“小尾巴”的我九岁那年，头上的哥哥、姐姐已长大成人，娶的娶、嫁的嫁，女的出了窝，男的也想出巢。
分家时，提留给母亲养老的财产是一格老房子，按契约，房子由大哥使用，母亲由大哥赡养。
就我没成葫芦没成瓢的，还需要母亲继续喂养，便和大哥、大嫂分开过日子。
长子为父的大哥，不仅承担了赡养母亲的责任，还配合母亲供我读书，让我毕业后，如眼下移栽进城市的一棵树，过上了衣食无忧的生活。
⑥后来，出窝离家在城里筑巢的我，也像哥哥、姐姐一样，结婚成家。
于是，六十多岁的母亲，为了却最后一个心愿，也“农转非”，进城来帮我带孩子。
⑦女儿上完幼儿园读小学后，母亲常冷叨热念：
“树长万丈，叶落归根，我该回去了。
”听说母亲要走，在母亲手掌心里长大的女儿不同意，母亲只好留下来，继续帮我们买菜、煮饭、照顾孩子。
可从农村来的母亲，不会向城里的老人们一样，无事时，去唱歌、跳舞、练太极拳，活动量越来越小，身体不断发胖，经常头晕心慌，我带她去医院检查，才知患了高血压。
医生再三嘱咐，不仅要天天吃药，更要防止跌倒。
⑧意外的事还是发生了。
那天清晨，早起的母亲跟往常一样，为我们煮好早点，和上学的女儿一起出门买菜去了。
在菜市场弯着腰，蹲着选菜、买菜的母亲站起来时，眼前突发一阵黑晕风，天旋地转，身体支撑不住，倒在了地上。
等我赶到，已不醒人事。
⑨在救护车的鸣叫声中，母亲第一次住进了医院。
接下来的日子，我虽然每天都去几次医院，看望母亲，但日夜陪护神志不清的母亲，帮母亲翻身、擦洗、按摩、端尿、端屎，给母亲喂水、喂药、喂饭的事，几乎全由任劳任怨的大哥包揽。
直到住了二十多天，渐渐恢复的母亲像个孩子会咿呀学语，能下床挪步时，残酷的现实不得不让我把母亲送回老家。
此时的母亲已经半身不遂，生活起居，仍然需要大哥服侍。
⑩近几年来，在大哥的惜心照料下，母亲已经能扶着床头、墙壁挪移，还能自己拄着拐杖摇摇晃晃走动了。
可我每次回老家，吃饭时，行走不便的母亲却不愿上桌，自愧不如地说：
“我嘴歪眼徐、没牙没齿的，羞死呢！
”几经大哥和我劝说，母亲才被扶上桌。
只见大哥拿来一块大嫂缝制的围嘴（巾），套挂在母亲胸前，又拿来调羹，教小孩子一样，给母亲舀饭、拈菜。
一顿饭吃完，由于手和嘴不听母亲指挥，胸前漏了很多汤水，地上洒落了很多饭菜，引来鸡、猫、狗争斗抢吃。
饭后，我帮母亲剪完手指甲、脚趾甲，用盐水给母亲泡洗脚时，才发现母亲的脚有些浮肿，皮肤长满麻子斑，不灵活的左脚和右脚相比，已经细了很多。
⑪母亲要解手，我过去扶母亲，母亲总是拒绝，偏要大哥扶。
只见大哥走过来，弯下腰，把肩膀喂进母亲的胳膊腋下，慢慢撑起母亲，搀扶着走向茅厕。
此刻，我终于明白，只有大哥才是母亲最贴心的拐杖。
（选自《散文百家》2012年第五期）
从全文来看，题目中的“拐杖”指的是什么？
联系文章语境，品析下列划线词语的含义。
（１）可母亲最喜欢用的，还是大哥从山上精挑细选砍回家，像刀把、锄把精心打磨过的那根拐杖。
（２）母亲收藏着的那些拐杖，每当村里有老人来串门子时，便一一拿出来炫耀。
联系上下文，品味文中划线句子，简要分析其表达作用。
结合全文，简要概括大哥的性格特征。
文章结尾说：
只有大哥才是母亲最贴心的拐杖。
其实，每个人的成长路上都离不开“拐杖”，你能说说自己的“拐杖”吗？
“拐杖”不仅指“我”出远门为母亲买的拐杖，哥哥为母亲精心打磨的拐杖，还指哥哥对母亲的悉心照料。
（１）“精挑细选”写出了哥哥的细心和谨慎，表现了哥哥对母亲发自内心的热爱和孝敬。
（２）“炫耀”一词写出了母亲为儿子的孝顺而无比自豪的心情，表现了母亲内心的满足和幸福。
运用比喻的修辞手法，把母亲比喻为参天大树和拐杖，生动形象地写出了母亲在我们成长路上的巨大作用，表达了作者对母亲的感激之情，为后文的孝顺作铺垫。
大哥细心、体贴、责任心强、懂得孝顺。
（要结合原文分析）
联系文章主旨和生活实际作答。
示例：
从我们呱呱坠地的那一时刻起，我们的父母就开始了他们辛勤劳碌的一生。
为了给我们提供最好的教育和舒适的生活，他们尽了他们最大的努力满足着我们一切的需要。
对于他们来说，子女的笑脸就是他们最大的安慰和幸福，除此之外，他们别无所求。
父母就是我们人生路上最结实牢固的拐杖。
这道题紧扣文章的内容来理解作答，意思表述正确即可。
“我出远门最喜欢给母亲买的礼物就是拐杖”“母亲收藏着的那些拐杖”从这两句内容上可以看出：
“拐杖”指母亲手上用的拐杖；
“长子为父的大哥，不仅承担了赡养母亲的责任，还配合母亲供我读书”“但日夜陪护神志不清的母亲，帮母亲翻身、擦洗、按摩、端尿、端屎，给母亲喂水、喂药、喂饭的事，几乎全由任劳任怨的大哥包揽。
”“我过去扶母亲，母亲总是拒绝，偏要大哥扶。
”从这些内容可以看出：
“拐杖”还指大哥本人，大哥配合母亲抚养我，大哥对母亲精心服侍。
我们不难看出，大哥是母亲生活上的依靠，大哥更是母亲精神上的依赖，大哥是母亲生活中的“拐杖”。
分析标题的含义要从表及里，从浅入深，根据文章内容挖掘出它的内涵。
尤其是文章当中提到标题字眼的或是与字眼相关的语句更要精读、细读。
标题的作用一般有哪些要熟记于心，如线索、感情的凝聚、点明人物事物或事件、暗示文章主旨等，根据具体的文章要具体分析。
答题中一定分清题干的要求，是问标题的含义，对题目的理解，还是在问标题的作用，这是两个不同的题目。
（1）句中“精挑细选”是非常仔细的挑选的意思。
俗话说“滴水可以映射太阳的光辉”，从大哥为母亲制作拐杖的材料都要非常仔细的挑选来看，大哥对母亲的爱和孝敬是发自内心的，后文写大哥对生病母亲的照料也能说明这一点。
（2）“炫耀”的本意是“夸耀”的意思，句中的“炫耀”既写母亲在众人面前夸耀自己收藏的拐杖，也是写母亲在他人面前夸耀自己的儿子，母亲为有如此孝顺的儿子而感到无比自豪。
理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。
赏析文章中含某种修辞的语句，其答案的组织形式可以采用“说出修辞名称，点出修辞内容，体会修辞作用”这样的答题思路。
如：
“母亲仿佛就是我们头顶上遮风挡雨的参天大树，幼年泥泞道路中跋涉依靠的拐杖”句中把“母亲”比作“头顶上遮风挡雨的参天大树”和
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