《zcs》教学Word格式.docx
《《zcs》教学Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《zcs》教学Word格式.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教学过程
第一课时
学会3个声母zcs,整体认读音节zicisi及它们的四声,能够读准字音,认清形,正确书写。
zcszicisi的正确发音。
教学过程:
一、看情境图,听语境歌,引出新课内容。
二、教学声母zcs。
四、巩固练习。
1、引导看情境图,
同学们,你们喜欢小动物吗?
今天,老师为你们带来了几只小动物!
瞧,它们是谁呀?
这些小刺猬在干什么?
老师总结图意。
2、听语境歌。
四只小刺猬,一起学字母。
教学zzi
1、读音:
与“字母”的“字”相似,教师范读,告诉学生读的方法。
2、字形及书写:
看它的字形,
编顺口溜帮助记忆:
像个2字zzz。
教师范写,
3、教学zi及其四声。
出示zi,告诉学生:
i在zi中不说话,它和z组成的音节zi,是整体认读音节,不要拼读,只要将z的音读得长一点就行了。
教师范读音节zi。
出示zi的四声,
cs的教学步骤与方法同上.
c的顺口溜:
半个圆圈ccc。
s的顺口溜:
半个8字sss。
1、抽读字母卡片,
告诉学生zcs是平舌音。
2、抽读音节卡片zicisi。
学生回答问题,
老师领着念,学生跟着读。
学生学会语境歌。
领读,学生体会练读,指名读。
看z有几部分组成,
学生书空。
然后在书上描红。
领读、齐读、指名读。
学生自由练读,引导用它的四声练习组词。
认读字母卡片
指导学生看情境图,通过谈话引出有关的声母。
通过教师的范读,知道学生发音,学习zcs
学习正确书写
认识整体认读音节
在游戏的练习中巩固所学的知识
作业设计:
抄写z,c,s,zi,ci,si各两行
读四声
第二课时
能读准音节,会读拼音词。
教学过程:
一、复习检查
二、新授。
三、巩固练习
1、出示小黑板:
zcs。
2、指名说说小黑板上哪些是声母,哪些是韵母,哪些是音节
cbztcsdsrnz
1、教学zcs与a的拼音。
幻灯片出示:
(略)
2、带调拼读单音节词。
出示擦窗、扎辫子、洒水的一幅图。
3、带调拼读双音节词。
教学cūx&
igrave;
:
出示,
4、教学zǔf&
ugrave;
方法同上。
练读书上的拼音词。
认读
学生练习
练习自由拼读。
指名读音节。
齐拼音节。
指名说说图上的意思。
将3个音节分别发给三个同学,请拿到音节的同学将音节贴到响应的图上方。
贴对了,学生练习拼读。
逐字练习拼读,
再连读。
最后看图说说图意。
复习巩固知识
用已学的方法学习拼读音节,培养拼读能力
补充习题
板书设计
7zcs
zzi
cci
ssi
教学反思