寻梦者学案及答案Word文件下载.docx

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当时正是中国社会剧烈动荡的时期，美好的理想与黑暗的现实之间的矛盾，一直笼罩着戴望舒敏感的心灵。

3．思考答问

（1）题目为“寻梦者”，谁是寻梦者？

寻找什么梦？

（2）根据抒情脉络本首诗可以分为几个层次？

请归纳层意。

二、课堂探究

（一）问题探究

1.反复朗诵诗歌，标出诗歌朗读的停顿和重音，体会其思想感情。

（划在书上）

2．这首诗以什么为线索？

抒情脉络是什么？

3．根据抒情脉络本首诗可以分为几个层次？

（二）课堂检测

1．下列加点词语的注音，正确的一项是（　）

A．娇妍（yá

n）瀚海（hà

o）B．鬓发（bì

ng）苍穹（qió

ng）

C．朦胧（mé

ng）黯淡（à

n）D．梦想（mè

ng）氛围（fè

n）

2.下列书写全部正确的一项是（）

A.风滔珍宝意乱情迷

B.沉醉蒙胧丰富多采

C.辫证开绽眼花缭乱

D.衰老和谐荒谬绝伦

3.下列语句中加点词语解释有误的一项是（）

A.梦会开出娇妍的花来（壮阔）。

B.老兵说，你本末倒置了（吧根本的事忽略了，反而注重细微末端、较不重要的事）。

C.它会使你的心沉醉（比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里）。

D.当你鬓发斑斑了的时候（两鬓有很多白发，形容人衰老）。

4.下列依次填在横线处的词语，正确的一项是（　　）

（1）你的梦开出____的花来了。

（2）然后，它在一个暗夜里_____了。

（3）然后你______到那金色的贝。

（4）_____着金色的贝一枚。

A．娇妍开绽逢深藏B．娇妍绽放逢掩藏

C．娇美开绽拣珍藏D．娇艳绽放拾存放

5.下列关于本诗作者的相关表述，正确的一项是（　）

A．戴望舒，原名戴朝安，又名戴梦鸥，人，中国近代著名散文家。

B．《寻梦者》发表于30年代，诗题“寻梦者”是作者的自喻。

C．1929年戴望舒的第一本诗集《望舒草》出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，因此被称为“雨巷诗人”。

D．1936年戴望舒与卞之琳等人创办《现代》杂志，是现代派最重要的诗人。

6.试标出下列诗句的停顿和重读，并反复诵读，体会其感情。

把桃色的珠放在你怀里，

把桃色的珠放在你枕边，

于是一个梦静静地升上来了。

你的梦开出花来了，

你的梦开出姣妍的花来了，

在你已衰老了的时候。

第二课时

理解诗文中丰富的意象及其含义和作用；

学习诗人回环复沓的艺术手法；

理解诗人寻求理想、憧憬光明、历经磨难仍上下求索的心路历程。

一、学前尝试

（一）学法指导

1．反复朗读诗歌，找出诗文中选取的意象并加以归类，理解各组意象的涵，体会其作用，把握诗歌主旨。

2．合作探究法，在反复诵读全诗的基础上，小组合作，合作探究，互相补充，领悟诗句蕴涵的哲理，体会诗人的情感。

（二）课前尝试

1.反复朗读诗歌，找出诗文中选取的意象并加以归类。

2．诗中用了哪些色彩感极强的意象来渲染梦的美好，加深诗的情绪表达？

1.这首诗运用多种意象，构成了诗歌独特的意境。

请根据示例，找出诗中与“梦”有关的意象，并体会其在含义和作用。

意象

含义及作用

娇妍的花

象征梦的美好绚丽，让人产生无限遐想，充满对梦的向往。

2.诗中用了哪些色彩感极强的意象来渲染梦的美好，加深诗的情绪表达？

3.开篇写“梦会开出娇妍的花来的”，为全诗作出铺垫。

这梦是什么？

“梦会开出花来”，“梦会开出娇妍的花来”，这样的梦给你怎样的感受？

又激发你怎样的欲望？

4.这样美丽的梦到哪里去寻找？

寻找“金色的贝”有怎样的历程，要经历什么？

5.要真正实现这个梦，还需付出怎样的努力？

6.诗人在寻梦过程中，写了四个“九年”，有什么用意？

7.诗中写到“它在一个暗夜里开绽了”，如何理解这句诗的含义？

8.何时梦才会降临？

9.这“桃色的珠”还需如何呵护？

10.经历了重重艰辛，付出了滴滴呵护，“桃色的梦”会让我们获得怎样的心灵震颤？

11.“把桃色的珠放在你怀里，把桃色的珠放在你枕边”，诗句中“放”字有什么表达效果？

12.谈谈你对诗歌题目“寻梦者”的理解。

13.诗中充满了矛盾的两极：

梦想的激情与人生的衰老、梦想的魅力与追寻的艰辛、憧憬与失望、收获与失去……理想对于人生究竟意味着什么？

传达出作者对于理想怎样的心态？

14.归纳分析各诗节在结构上有什么共同特点，并体会其作用。

三、课堂检测

1.下列各组意象分类不正确的一项是（）

A.娇艳的花、青色的大海、金色的贝

B.九年的冰山、九年的瀚海、天上的云雨声、

C.海水、、海上的风涛声

D.金色的贝、桃色的珠、娇妍的花

2.下列对于这首诗意象的理解，正确的一项是（　）

A．“娇妍的花”，象征梦的美好绚丽。

B．“桃色的珠”，象征着梦的珍贵难得。

C．“金色的贝”，象征着梦的美好诱人。

D．“青色的大海”，象征着梦的忧郁动荡。

3.下列关于本诗的表述，正确的一项是（　　）

A．《寻梦者》感情真挚深沉，艺术精熟圆润，唱出了诗人和他那一代知识分子寻求理想、憧憬光明、历经磨难而困顿彷徨、知难而退的心路历程。

B．该诗以做梦—寻梦—再次入梦来开启情绪律动的闸门。

C．本诗中采用的是每节“蓄势—起势—升华”的诗格形式。

D．诗人以寻梦为线索，用珍珠、冰山、瀚海、海水、、两鬓斑斑、眼睛朦胧、暗夜、衰老等意象描绘了一幅寻贝养贝的艰难画面。

4.下列关于本诗的特点，表述错误的一项是（）

A．抒情气势跌宕起伏B．取材自然风光

C．结构重叠复沓，一唱三叹D．富于民族色彩

5.这首诗意象纷呈、意境高远。

按要求写出有关色彩和意象。

1渲染梦的绚丽美好的意象色彩

②描绘寻梦艰难画面的意象

四、课堂小结

1．课文主旨

2．艺术特色

五、课后巩固

（一）选择题

1.作者说“梦会开出娇妍的花来”，其中“娇研的花”指的的是（）

A.美好的梦就像是娇妍的花，作者用这个比喻告诉我们梦的美好动人。

B.象征梦境的美好绚丽，让对有一场好梦无比向往。

C.象征梦的美好绚丽，让人无限遐想，充满对梦的向往。

D.在梦中作者看见了一朵娇妍的花，令他印象深刻，所以记录下来。

2.下列关于“云雨声”“风涛声”的象征意义及作用，表述正确的一项是（）

A．象征着贝的威力和价值，描绘了一个令人神往的奇幻世界。

B．象征着贝的丰美和价值，描绘了一个令人心醉的美好世界。

C．象征着贝的丰美和威力，描绘了一个令人炫目的神话世界。

D．象征着贝的力量和地位，描绘了一个令人沉醉的幸福世界。

3.下列关于金色的贝“在一个暗夜里开绽了”的含意，理解准确的一项是（）

A．暗示梦想只有在夜晚才能生成。

B．暗指梦的生成具有不经意性和不可预知性。

C．说明梦想必须经过“暗夜”的磨练才能开绽。

D．说明虽然梦的生成不可预知，但只要你能在“暗夜”等待，终能等到它的“开绽”。

4.下列能够表现“寻梦”艰难的意象，错误的一项是（）

A．冰山瀚海B．海水C．鬓发斑斑眼睛朦胧D．金色的贝桃色的珠

5.下列关于“你的梦开出娇妍的花来了，在你已衰老了的时候”的理解，正确的一项是（　　）

A．强调了美好梦想实现的艰难。

B．强调了梦想的可望而不可即。

C．说明只有等到年老之后才能实现梦想。

D．强调了寻梦者结局的悲哀。

（二）简答题

1.“把桃色的珠放在你怀里，把桃色的珠放在你枕边”，试着体会其中“放”的表达效果。

2.这首诗具有一种一唱三叹的音乐美，试结合诗句进行分析。

3.这首诗意在告诉我们什么？

你对此有什么自己的看法？

六、拓展延伸：

每个人都是有梦想的，有梦想，人生才不会苍白无力。

那么你的梦想是什么？

同学们畅所欲言。

六、资料索引

戴望舒（1905—1950），原名戴朝安，又名戴梦鸥，人，中国现代著名诗人。

1929年4月，他的第一本诗集《我底记忆》出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，因此被称为“雨巷诗人”。

1932年参加施蛰存主编的《现代》杂志的创办工作，是现代派最重要的诗人。

1936年10月，与卞之琳等人创办《新诗》月刊。

抗战爆发后的1941年底被捕入狱，在狱中写下《我用残损的手掌》等名篇。

代表诗集有《我底记忆》《望舒草》《灾难的岁月》等。

《寻梦者》发表在1932年11月出版的《现代杂志》第二卷第一期上。

当时正是中国社会剧烈动荡的时期，面对黑暗的现实，作为被“五四”科学与的洪流震醒的知识分子，美好的理想与黑暗的现实之间的矛盾，一直笼罩在他敏感的心灵。

诗题“寻梦者”是作者的自喻。

这首诗歌告诉了我们一个人生的真谛：

任何美好理想的实现，任何事业成功的获取，必须付出人的一生追求的艰苦代价。

中国现代派诗歌是于20世纪30年代产生的诗歌流派，是新月派和中国早期象征诗派诗歌发展的结果。

该流派的诗歌普遍受到法国象征主义诗歌的启发和影响，在风格上不受韵律和格律限制，手法上多用象征暗喻等表达方式，诗歌的容以自我心灵的感受为主。

《现代》、《新诗》、《小雅》、《诗志》杂志是20世纪30年代刊登现代派诗歌的主要载体。

代表诗人有戴望舒、卞之琳、江帆、南星、徐迟等。

时代背景

“五四”运动前后，科学与的洪流震醒了一代又一代的知识分子。

美好的理想与黑暗的现实的激烈矛盾，笼罩了他们敏感的心灵。

比“知其不可为而为之”的精神更强烈的社会使命感造就了一个庞大的“寻梦者”群。

从鲁迅无数痛苦的梦结出的果实《呐喊》，到何其芳在精美中浸满了热情的《画梦录》，虽然个人的心同现实的距离有远有近，但是，寻求美好的梦境变为现实的愿望与他们执著艰辛的寻求精神，却大体是一致的。

戴望舒就是其中一位由现实世界转到诗的世界中最忠实的寻梦者。

寻梦者（答案）

娇妍（注音：

yá

n释词：

柔美、艳丽）

瀚海（注音：

hà

浩瀚的大海）

开绽（注音：

zhà

绽开、开放）

鬓发斑斑（注音：

bì

两鬓有很多白发，形容人衰老）

（1）戴望舒（1905—1950），原名戴朝安，又名戴梦鸥，人，中国现代著名诗人。

1929年4月，他的第一本诗集《我底记忆》出版，其中《雨巷》一首成为传诵一时的名作，因此被称为“雨巷诗人”。

代表诗集有《我底记忆》、《忘舒草》、《灾难的岁月》等。

（2）《寻梦者》发表在1932年11月出版的《现代杂志》第二卷第一期上。

答：

“寻梦者”是作者自喻。

诗歌采用了象征的手法，即象征本体是诗人自己。

“金色的贝吐出的桃色的珠”，这是象征的喻体，诗人在它身上寄予了人生追求的一切美好的东西。

文章脉络图示如下：

寻梦

▪梦/会开出/花来的，

▪梦/会开出/姣妍的/花来的：

▪去求/无价的/珍宝吧.

▪

▪在青色的/大海里，

▪在青色的/大海的/底里，

▪深藏着/金色的/贝/一枚.

▪你去攀/九年的/冰山吧，

▪你去航/九年的/瀚海吧，

▪然后/你逢到那/金色的贝.

▪它/有天上的/云雨声，

▪它/有海上的/风涛声，

▪它/会使你的心/沉醉.

▪　　

▪把它在海水里/养九年，

▪把它在里/养九年，

▪然后，它在一个/暗夜里/开绽了.

▪当你/鬓发斑斑了的时候，

▪当你/眼睛朦胧了的时候，

▪金色的贝/吐出桃色的/珠.

▪把/桃色的珠/放在你怀里，

▪把/桃色的珠/放在你枕边，

▪于是/一个梦/静静地/升上来了.

▪

▪你的梦/开出花来了，

▪你的梦/开出姣妍的/花来了，

▪在你/已衰老了的时候.

以“寻梦”为线索；

抒情脉络是“做梦—寻梦－再次入梦”。

（参考课前尝试）

4．朗读诗歌，体会诗歌的结构特点。

结构重叠复沓，一唱三叹。

全诗共8节，每节3行，前两行重叠递进，第3行诗意升华，绵密通脱，典雅有致。

1．下列加点词语的注音，正确的一项是（　C）

2.下列书写全部正确的一项是（D）

3.下列语句中加点词语解释有误的一项是（A）

3.下列依次填在横线处的词语，正确的一项是（　A　）

4.下列关于本诗作者的相关表述，正确的一项是（　B　）

5.试标出下列诗句的停顿和重读，并反复诵读，体会其感情。

把/桃色的珠/放在你怀里，

把/桃色的珠/放在你枕边，

于是/一个梦/静静地/升上来了。

你的梦/开出花来了，

你的梦/开出姣妍的/花来了，

在你/已衰老了的时候。

二、学前尝试

A组：

花、娇妍的花、金色的贝、桃色的珠（象征美丽、绚丽、珍贵、诱人的美好事物）

B组：

青色的大海里，青色的大海底里，冰山、瀚海、云雨声、风涛声、海水、（象征梦的孕育环境，突出寻梦、圆梦的艰辛。

）

诗人用“青色的大海”“金色的贝”“桃色的珠”色彩鲜明的意象，描绘出一幅境高远的画面。

青色代表梦的澄澈高远，金色代表梦的珍贵难得，桃色则代表着梦的美好诱人。

青色的大海

象征着梦的澄澈高远，暗示金色的贝（梦）不能轻而易举获得，为下文作铺垫。

金色的贝

象征着梦的珍贵难得，突出了梦的静美与绚丽。

桃色的珠

象征着梦的美好诱人，突出了梦的静美与绚丽。

冰山、瀚海

象征着寻贝的艰难，隐喻人生历程中的种种艰苦与磨难。

海水、天山

象征着养贝的艰难。

云雨声、风涛声

象征着贝的丰美和价值，描绘了一个令人心醉的美好世界。

两鬓斑斑、眼睛朦胧

代表着寻梦的代价与沉重。

它是“无价的珠宝”（金色的贝及桃色的珠）。

“娇妍的花”，象征着梦的美好绚丽，读之让人产生无限的遐想，充满对梦的向往。

梦，美丽，甚至绚丽。

如无价之宝般珍贵，值得人一生去寻求。

大海里”已是难寻，“大海的底里”更加难寻，层层递进，可见梦是“深藏”的，不易寻找的。

而“攀九年的冰山”“航九年的瀚海”中的“九”这个数字并非实指，只言岁月之久长，“冰山”“瀚海”则指道路之艰难，可见寻梦历程艰苦而且漫长，必须付出极大的代价。

5.要真正实现这个梦，还需付出怎样的努力？

“在海水里养九年”，“在里养九年”，如此精心呵护，才能在“一个暗夜里开绽”。

6.诗人在寻梦过程中，写了四个“九年”，有什么用意？

四个“九年”，突出了寻贝、养贝（寻梦）的漫长历程和艰辛不易。

7.诗中写到“它在一个暗夜里开绽了”，如何理解这句诗的含义？

暗指梦的生成的不经意性和不可预知性。

当我们“鬓发斑斑”“眼睛朦胧”的时候，金色的贝才会吐出桃色的珠。

放在怀里，放在枕

即使我们已经衰老，如果有一个“开了花的梦”，有一个“开出娇妍的花的梦”，那么我们的人生已是最幸福、最无憾的了。

“放”写出获得无价的珍宝之后（圆梦）的珍惜和快乐、幸福、无比激动的心情。

题“寻梦者”是作者的自喻。

表现了诗人寻求理想、憧憬光明、历经磨难仍上下求索的心路历程。

梦想是美丽诱人的，寻梦的历程是曲折艰辛的。

而当我们收获梦想的时候，我们也收获了另一无法拒绝的礼物——衰老。

这是人生永恒不变的悲剧和悖论：

美好的青春总是伴随着执著艰辛的追寻，只有不畏险阻，始终不渝地追寻梦想的人有可能获得那无价的珍宝。

传达出诗人寻求理想、憧憬光明、历经磨难、上下求索的心路历程。

这首诗每节三行，在每小节的三行中，前两行采用叠句的形式唱出，如：

在青色的大海里，在青色的大海底里，先起后承，并用重复递进的句式推出，加深了对诗的在情绪及韵律的渲染和强化，第三句则做一升华，如：

深藏着金色的贝一枚。

形成了全诗中每节“起势——蓄势——升华”的诗歌形式，具有一种重叠复沓，一唱三叹的美感，富于音乐美。

1.下列各组意象分类不正确的一项是（A）

2.下列对于这首诗意象的理解，正确的一项是（　A）

3.下列关于本诗的表述，正确的一项是（　B　）

4.下列关于本诗的特点，表述错误的一项是（B）

2渲染梦的绚丽美好的意象色彩

娇妍的花金色的贝桃色的珠

冰山瀚海海水天山鬓发斑斑眼睛朦胧（云雨声风涛声？

诗人以“寻梦者”自喻，通过“做梦——寻梦——再次入梦”的描述，唱出了诗人寻求理想、憧憬光明、历经磨难、上下求索的心路历程。

A.抒情气势跌宕起伏。

B.意象异彩纷呈、意境高远。

C.结构重叠复沓、一唱三叹。

“开出花来”，“开出妖妍的花来”，“在青色的大海里”，“在青色的