明天出版社教案中班20篇文档格式.docx

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小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。

　　3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观察，说一说，小苗为什么低下头？

　　4、引导幼儿讨论：

如果小朋友少喝水会怎么样？

　　小结：

小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，还经常生病。

多喝水能让小朋友的身体更健康。

　　5、引导幼儿观看"

展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。

　　活动延伸：

　　1、生活活动：

鼓励幼儿在日常生活中自主喝水，提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。

　　2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。

　　活动反思：

　　整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。

但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

第2篇、中班新版艺术活动一只哈巴狗（演奏）教案反思

　　1、认真倾听音乐，感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词内容。

　　2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的快乐。

　　物质准备：

哈巴狗的玩具一个；

响板人手一个。

　　材料配套：

教育挂图《领域活动•艺术•一只哈巴狗》。

　　1、出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。

　　教师：

这是谁呀？

今天，可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢迎。

　　2、教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐情绪，理解歌词内容。

（1）教师范唱第一段，引导幼儿认真倾听。

　　教师提问：

哈巴狗坐在哪儿？

它在想什么？

（2）教师范唱第二段。

哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？

　　（3）教师完整地范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。

　　3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。

之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。

　　4、学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。

（1）出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。

（2）幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法，并按照教师的指挥一拍一下地演奏。

　　（3）随乐演唱歌曲，带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。

　　（4）幼儿随乐分组合作表演。

指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。

交换角色进行游戏。

　　5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。

　　游戏玩法：

几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。

大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

　　6、教师简要评价，结束活动。

　　1.中班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。

哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。

通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。

在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和创造。

在模仿小哈狗时，幼儿感到了乐趣。

　　2.在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作，没有注意观察到。

　　3.教师应该在教案中设计一个互动的游戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在模仿动作更加感到快乐。

第3篇、中班新版健康活动自己吃饭教案反思

　　能用小勺自己进餐。

小勺、碗、蝶等餐具；

小熊、小猫、小狗、小猴头饰。

　　1、教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。

（1）引导幼儿观看情境表演。

（2）提出问题：

　　①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客？

　　②小熊把饭、菜装在什么地方？

　　③小动物们是怎么吃饭的？

　　2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。

　　3、指导幼儿操作《谁对谁不对？

》

　　引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，判断对、错并贴上"

哭脸"

或"

笑脸"

　　4、教师与幼儿共同小结结束活动。

　　1、区域活动：

用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。

　　2、家园共育：

引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿自己进餐，达到家园要求一致。

　　教学反思

　　本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。

在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。

并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

第4篇、中班新版健康活动送玩具回家教案反思

　　能将玩具放回原处。

　　各种玩具若干篮；

幼儿活动操作材料。

　　1、讲述故事《明明的玩具》。

（1）利用木偶教师有表情地讲述故事。

明明想请小朋友玩什么？

为什么找不到？

明明为什么难过地哭了？

妈妈对他说什么？

　　2、引导幼儿玩游戏"

玩具找家"

（1）教师介绍游戏玩法。

（2）提出游戏要求。

　　（3）幼儿游戏，教师观察适时介入引导。

　　3、指导幼儿操作《谁做得对？

》。

（1）引导幼儿观察图片，然后思考并操作：

该把笑脸给谁？

该把哭脸给谁？

（2）引导幼儿说一说：

玩完玩具后把玩具送回家又什么好处？

　　4、组织幼儿交流、评价。

　　1、创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志，帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。

　　2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处，养成幼儿自己整理玩具的好习惯。

　　通过这次活动，不仅锻炼了幼儿的分类能力，动手能力，培养幼儿收拾玩具的习惯，还节省了老师的时间，让老师从琐碎的事务中解放出来。

在以后的日常活动中，老师要尽量发挥教育引导作用，让幼儿得到锻炼和提高。

第5篇、中班新版艺术活动小瓢虫飞（律动）教案反思

　　艺术活动：

《小瓢虫飞》（律动）

　　1、学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感，熟悉身体各部位。

　　2、意参加与韵律活动，在随乐活动中体验音乐的美好与快乐。

（1）小瓢虫玩具及手饰。

（2）音乐《小瓢虫》，播放器。

　　环境创设：

创设花、草、树等活动场景。

　　1、欣赏活动场景，激发幼儿参与活动的兴趣。

（1）教师：

宝宝们快瞧瞧这儿多美呀！

有高高的树，还有许多好看的花儿和绿色的草……这里是一个美丽的大花园，我们今天就在这花园里活动吧。

（2）带领幼儿跟随音乐入场，引导幼儿欣赏花、树等美丽的场景。

　　2、互动游戏"

小瓢虫捉迷藏"

，初步感知、表现身体律动。

（1）出示"

小瓢虫"

玩具，以情境性的游戏口吻，引导幼儿熟悉歌曲所涉及的身体各部位，感知点点头、耸耸肩膀、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体律动：

小瓢虫飞到头上--点点头像它问好。

小瓢虫飞到肩膀--耸耸肩膀逗逗它。

小瓢虫飞到膝盖--拍拍膝盖欢迎它。

小瓢虫飞到屁股--扭扭屁股和它交朋友。

　　3、学习律动"

小瓢虫飞"

，尝试用身体动作表现歌曲。

小瓢虫玩得好开心呀，它要请你们听一首好听的歌曲，小朋友听听歌曲中的小瓢虫飞到我们身体的哪里？

让我们听着音乐和小瓢虫一起做游戏吧，小瓢虫停到哪儿，小朋友别忘了和它打招呼。

（2）引领幼儿跟随音乐，用优美而有节律的身体动作表现歌曲的内容和情感。

　　4、游戏：

"

小瓢虫找朋友"

，体验韵律活动的有趣与快乐。

（1）幼儿戴上"

手饰，在游戏情境中，运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。

（2）教师即兴创编歌词，引导幼儿倾听小瓢虫飞到身体的那个部位，并用动作积极互动。

小瓢虫等会儿飞到哪儿呢？

飞到哪儿呀，我们就让小瓢虫停到那儿，碰一碰它。

　　5、借助活动场景，在音乐声中自然结束。

幼儿跟随教师与"

，自然地融入活动场景，在音乐声中飞过"

草地"

大树"

花园"

·

　　让幼儿用小手跟着比划，打准节奏。

加上动作，幼儿继续来演唱歌曲，自由的加上动作，大家都积极表现，体验歌曲的气氛。

孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。

第6篇、中班美术活动纸版画《可爱的大肥猪》教案反思

　　案例背景

　　小朋友在《可爱的动物》这个主题中，萌发出了对各种动物的喜爱之情。

这次要来制作纸版画的“大肥猪”，小朋友们表现出了浓厚的兴趣，非常喜欢胖乎乎的大肥猪。

　　活动目标

　　1、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动过程　　

　　一、出示玩具小猪，引起幼儿兴趣。

　　师：

“今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜：

它是谁呀？

”请几位幼儿猜一猜，然后出示玩具猪。

（华夏飞一看就说了出来，大声说：

“是一只猪”，周琦马上接着说：

“是一只胖乎乎的大肥猪”。

）看来小朋友们对猪这种动物是很熟悉的，从它的外形特征一眼就看了出来，而且还知道它是一只胖乎乎的大肥猪。

　　二、引导幼儿观察猪，并观看老师的示范，进一步了解、认识大肥猪的外形特征。

　　提问：

　　1、大肥猪是什么样子的？

　　2、圆圆的头上有什么？

是什么形状的？

（小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。

）

　　3、身体像什么形状？

（椭圆形）

　　4、身体的后面有什么？

下面有什么？

是什么样子的？

（细细的尾巴，四条粗粗的短腿，脚上有尖尖的蹄子。

　　教师根据幼儿的讲述用剪刀剪出猪的各部分，并组合起来用胶水贴在纸上。

　　（我边剪边向幼儿提问，猪的身体各部分是什么样的，应该怎样剪？

费科杰说：

“猪的头是圆圆的，大大的，眼睛也是圆圆的，不过是小小的，剪大的圆和小的圆。

”赵凌越说：

“猪的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出两个三角形。

”——

　　幼儿们纷纷说着，讨论着怎样来剪出大肥猪的身体各部分，知道用什么图形来表示猪的哪个部位，并能够正确的选择图形剪出图形。

　　5、介绍一种新的涂色拓印的方法。

（把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住，然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色，直至出现大肥猪的轮廓。

　　（周琦和费洁雅在下面轻轻地议论着：

“这样涂色很漂亮的，要用到几种颜色的蜡笔。

”周琦说：

“我看见老师选了红色、黄色和兰色三种颜色，很漂亮的。

”“好象比以前的简单，只要按住了一条一条的涂就可以了”，费洁雅又说道。

　　小朋友们在观察老师涂色的时候很细心，知道老师选择了什么颜色的蜡笔进行涂色，也知道了老师是怎样来涂色的，在观看老师制作的过程中，直接学到了制作的方法。

　　三、幼儿进行操作，启发幼儿想象添画充实画面的背景。

　　1、在幼儿进行大肥猪的制作，教师交待制作要求：

底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动，涂色是注意力度，以防底版画破。

　　2、教师用提问的方法（你想让大肥猪住在什么地方？

你的大肥猪在什么地方呢？

）鼓励幼儿添加相应的事物（如：

农场里的房子、田野里的树木和草地），丰富画面的北京，使画面更加充实。

　　（添画时，沈奕棋说：

“我想给大肥猪画一幢房子，让它住在里面。

”徐乐说：

“我想画一片草地，大肥猪在吃草。

”徐振宇说：

“我想画草和许多许多的树”）

　　在给印好的大肥猪画面添画时，幼儿们的想象力很丰富，能根据大肥猪的生活习性来给它相应的添画，而且能够合理的选择颜色，注意了画面的协调。

　　四、展览幼儿作品。

　　请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方，在做什么？

　　五、音乐活动：

“小猪睡觉”。

　　教师和幼儿一起随着音乐表演“小猪睡觉”，感知体验小猪快乐的情趣。

　　活动反思

　　整个活动幼儿们都非常感兴趣，有了上一次制作纸版画《熊猫》的经验，这一次小朋友们在剪贴的过程都比较的熟练，能够很快地剪出大小不一的圆形和三角形，并边剪边贴，避免了上一次剪好后又找不到剪的东西的麻烦。

但是，我发现许多剪的作品比例不够协调，有的头很小，眼睛又太大；

有的身体太小了，耳朵却很大，有的剪的看看像熊猫，不像猪了。

在讨论的时候，幼儿们都知道如何来剪各部分，但是在剪贴的过程中却出现了各种错误，我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱，剪贴的技能还需要在平时的活动中加强练习。

第7篇、中班新版艺术活动树叶飘落教案反思

　　1、感受歌曲的优美连贯，能随音乐想象并用肢体语言初步表现树叶飘落的情景。

　　2、喜欢欣赏音乐，初步养成良好倾听习惯。

　　1、经验准备：

带幼儿观察树叶飘落的情景，增强幼儿的直观感受。

　　2、物质准备：

头饰、教育挂图《领域活动·

树叶飘落》。

　　1、引导幼儿观察挂图，增强直观感受。

启发幼儿回忆树叶飘落的情景，用语言描述树叶是怎样飘落的。

　　2、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

教师：

小树叶飘呀飘，飘到哪里了？

飘到空中像什么？

飘到地上做什么？

大家边听歌曲边想想。

　　3、幼儿游戏，感受秋天树叶飘舞的动态。

（1）在地上放一个呼啦圈，引导幼儿围着这个圈趴在地上。

呼啦圈里放一些树叶，让幼儿边听录音边模仿微风，轻轻地对这些树叶吹气，看树叶如何在地上跳舞，观察不同的气息会给树叶带来什么样的变化。

（2）引导幼儿边欣赏音乐边想象自己是一片小树叶，随音乐飘舞，用身体动作感受音乐的特点。

　　（3）引导幼儿交流自己的动作体验：

你觉得自己飘舞起来像什么？

落在地上又像什么？

　　4、弹奏旋律，幼儿随音乐自由朗诵或自由动作。

　　1、音乐区：

将歌曲的录音放在音乐区，提供树叶头饰或黄色纱巾，供幼儿自由玩游戏。

　　2、美工区：

投放各种形状的落叶，幼儿进行树叶粘贴活动。

　　3、请家长周末带幼儿拾落叶，一起玩树叶飘舞与飘落的游戏。

　　开始，引题小树叶。

出示一片小叶子，老师问及：

看，这是什么？

小朋友马上回答：

是树叶。

教师总结：

是一片小叶子。

请幼儿跟着说一遍，为下文的诗歌做铺垫。

　　教师先念一次儿歌，请小朋友说说听到了什么？

让幼儿初步感知诗歌中的内容，结合图谱，教师分先后拿出图片请幼儿观察图片上有什么？

然后教师在归纳总结，完整性的复述一遍。

　　好模仿一直是幼儿这个阶段的学习特点，动静结合也是活动的阶段性过程，教师根据诗歌的内容进行动作上的创编，部分幼儿已经开始进行模仿。

在老师要求幼儿边做动作边念儿歌时，大多数幼儿会做动作，但要求念儿歌，只有个别幼儿能够轻轻的跟着念。

　　因此活动的难点还是需要不断地额加强和巩固。

第8篇、中班美术活动版画“汽车”教案反思

　　1、能按照轮廓线剪出各种几何图形，剪的时候比较细致。

　　2、会自由将图形进行组合粘贴——汽车，布置画面较合理。

　　3、能运用自己喜欢的颜色进行涂色拓印，掌握握笔的姿势。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　1、铅笔、铅画纸，底版，剪刀，糨糊幼儿人手一套。

　　2、汽车图片若干张或者关于汽车的幻灯片。

　　一、出示大背景图，老师讲述画面内容。

今天天气真好，森林里的小动物们开着汽车出去旅行了。

　　二、观察了解不同汽车，了解汽车的外形特征。

看，多美丽的汽车呀！

你认识它们吗？

看看有些什么车？

告诉你们一个小秘密，这些汽车都是用图形拼出来的。

请小朋友找一找，有哪些图形呢？

　　教师小结：

原来，小动物的汽车是用圆形、正方形、长方形、梯形等图形拼出来的。

你们想来做汽车吗？

怎么做呢？

　　三、幼儿观察图片并讨论，观看教师示范，了解制作方法和步骤。

（幼儿自由讨论）小朋友说的真好，原来我们先要画好汽车的车身和车轮，然后把它们剪下来，贴成一辆汽车，再剪出车门、车窗、还有车灯等贴上去。

看一一辆汽车做出来了。

那汽车美丽的色彩是怎么画的呢？

我们请排刷宝宝来帮忙，给汽车穿上漂亮的衣服。

（教师示范粘贴、拓印。

　　四、幼儿粘贴汽车，并进行拓印，老师巡回指导。

小朋友你们想来做汽车吗？

老师已经帮你们准备好了硬板纸、剪刀、颜料、毛笔等材料，现在你们就可以动手来做汽车了。

　　幼儿制作纸版版画，教师巡回观察与指导。

引导幼儿在背景图上剪贴小花、小草等背景，丰富画面。

　　五、评价展示幼儿作品。

小朋友真能干，做出了这么漂亮的汽车，高兴吗？

让我们开着汽车和小动物一起去旅行吧！

（听音乐，做游戏）

　　让幼儿初步认识了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的功能独特汽车来方便我们的生活。

幼儿通过游戏、讨论、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验成功的喜悦。

第9篇、中班新版艺术活动小鸡在哪里（歌唱）教案反思

　　1、学习与教师或同伴进行有趣的歌唱问答，尝试仿编简单的歌词。

　　2、能跟随伴奏有节奏地演唱，感受歌声交流的快乐。

　　经验准备：

事先教会一个幼儿演唱歌曲《小鸡在哪里？

小鸡、小狗、小猫、小鸭等几种常见小动物的头饰各若干；

亲子手册《领域活动·

小鸡在哪里？

　　1、幼儿扮演各种小动物，随音乐自由走入活动室。

　　2、欣赏与学习。

（1）教师戴上母鸡的头饰，以故事的方式导入。

鸡妈妈出去捉虫，可回到家里一看，小鸡宝宝不见了。

顽皮的小鸡宝宝们都躲到哪里去了？

你们快来帮忙找找吧！

（2）教师与已会演唱的幼儿合作表演，全班幼儿欣赏。

　　①教师扮演母鸡，表演的幼儿躲在一椅子背后扮演小鸡，教幼表演对唱。

　　②提问：

鸡妈妈是怎么找小鸡的？

小鸡是怎么回答的？

引导幼儿有节奏地回答：

叽叽叽叽在这里。

　　3、教师当鸡妈妈，全体幼儿做小鸡，师幼用语言与歌声互动。

（1）教师说问句，幼儿说答句。

（2）教师唱问句，幼儿尝试边唱边用有节奏地动作表演回答。

　　4、分角色演唱。

（1）将幼儿分为两组，一组唱问句，一组唱答句。

（2）幼儿交换角色分组演唱。

　　5、引导幼儿仿编歌词演唱、表演。

　　根据幼儿的音乐能力，鼓励幼儿将"

鸡"

改成"

鸭"

或其他名词及对应的象声词，仿编歌词。

幼儿熟练后再将"

在这里"

根据名词仿编，如"

飞机"

对应的是"

在天上"

，"

小鱼"

在水里"

将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。

引导家长在家中利用亲子手册与幼儿对唱。

　　三、户外活动：

　　1、体育游戏:

网鱼见领域活动指导P14。

　　2、分组活动：

（见周计划表）

　　教学反思：

　　在活动组织过程中，幼儿对动物的叫声都非常感兴趣，并且幼儿爱模仿的天性，也在这里得到了尽情的发挥。

使得整个活动非常活跃，幼儿的参与性也极高。

但是在创编活动时，没能突出难点、重点，只是浮于表面。

第10篇、中班美术版画教案：

彩云飘飘

　　幼儿园中班美术版画教案：

　　1、在多次欣赏和操作中感受彩云的绚丽，积极用语言和动作表达自己的感受。

　　2、大胆用刷子蘸颜料在作品上涂抹，发现色彩相融后产生的变化，感受涂抹色彩带来的快乐。

　　3、与小组成员共同创作时会主动找空的地方，能与同伴共享操作材料。

　　1、幼儿见过彩云或欣赏过彩云的图片。

　　2、课件：

各种彩云的图片。

　　3、水粉笔，颜料（以红、黄、玫红为主，少许向、蓝等其他颜色放人杯子中，杯了的数量要多于幼儿