《林教头风雪山神庙》练习题Word文件下载.docx
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他……
②自从得了恩人救济，赍发小人……ﻫ
③“大姐，这两人来得不尴尬。
”
④忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭。
⑤如今我抬举你,去替那老军来守天王堂,你在那里寻几贯ﻫ
盘缠。
⑥只要提防他便了。
A、①②⑤
B、③④⑥ﻫ
C、①③⑤ﻫ
D、②④⑥ﻫ
7、对下列环境描写，判断分析不当的一项是（）ﻫ
①正是严冬天气,彤云密布，朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
②那雪下得正紧。
③看那雪,到晚越下得紧了。
④再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风,飞也似奔到草场门口，开了锁……
Ａ、全部的环境描写,为小说人物的活动设置了一个特色鲜明的背景，为人物活动渲染
了气氛。
B、环境描写中风雪的变化层层推动了情节的发展，为情节的发展作好了铺垫，ﻫ
Ｃ、第①句描写风雪初起,照应了本文的回目“林教头风雪山神庙”，它与后面的环境
描写相互照应，使全文的结构更加紧密。
同时，典型的环境描写也增加了故事的真实性。
D、第③句称这场大雪为“瑞雪”，暗示了林冲的命运的转折，表现了作者的态度。
8、本文揭示了林冲从委曲求全到被迫反抗的转变过程及原因。
下列各句是林冲不同阶段
的语言描写，反映出林冲什么样的内心活动,从句后的答案中分别选择恰当的项:
①我是罪囚，可怕玷辱你夫妻两个……（）ﻫ
②这屋如何过得一冬?
待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。
（）ﻫ
③泼贼!
我日来又和你无什么冤仇,你如何这等害我!
正是‘杀人可恕，情理难容’!
A、心地善良,为人正义
B、安分善良，认识糊涂
C、忍无可忍，感到不平
Ｄ、奋起反抗,报仇雪恨ﻫ
E、委曲求全,得过且过
F、逆来顺受，随遇而安
９、对下列句子的分析，正确的一项是（）ﻫ
①且把闲话休题,只说正话。
②话不絮烦。
③原来天理昭然,佑护善人义士,因这场大雪,救了林冲性命。
A、这些话都表现了作者对他深爱的主人公的关注。
B、这些话都反映古代白话小说是从说书人的话本或拟话本脱胎而来的事实。
C、这些话都体现作者驾驭故事情节发展的努力。
D、这些话都反映出作者把握文章结构、能充分吸引读者的本领。
二、课内阅读ﻫ
阅读下面这段文字,回答文后的问题。
只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐下生些焰火起来。
屋后有一堆柴炭,拿几块来，生在地炉里。
仰面看那草屋时，四下里崩坏了,又被朔风吹撼，摇振得动。
林冲道:
“这屋如
何过得一冬？
”向了一回火,觉得身上寒冷,寻思却才老军所说,二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？
便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了,取毡笠子戴上，拿了钥匙,出来，把草厅门反拽上锁了;
带了钥匙信
步投东，雪地里踏着碎琼乱玉,迤俪背着北风而行，那雪正下得紧。
10、这一段里几次写到风雪,分析不当的一项是（ ）
A、写风雪为后文草厅倒塌,林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。
B、因风雪而寒冷而沽酒,情节发展顺理成章。
C、风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情,林冲义无返顾地走上了反叛之路。
D、古人云“月黑杀人夜,风高放火天”,大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客
观条件。
11、对这段文字中的心理描写和细节描写，分析有误的一项是（）
A、林冲还想在草料场过一冬,表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心，一心只想逆来顺受,以待出头之日。
B、林冲雪夜沽酒不忘带上花枪,说明他对奸人陷害已有防范。
Ｃ、盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。
Ｄ、拽门、锁门、带钥匙的细节描写，说明林冲办事精细，小心谨慎。
12、林冲夜宿山神庙,听得门外有三人在说话,一个是差拨,一个是陆虞候，一个是富安（陆虞候的随从）,试指出下面这段文字中①——⑨分别是谁。
三人在庙檐下立地看火。
数内一个（①）道：
“这条计好么?
”一个（②）应道：
“端的
亏管营、差拨两位用心!
回到京师，禀过太尉,都保你二位做大官。
这番张教头没得推故了!
”一个（③）道：
“林冲这番直吃我们对付了!
高衙内这病必然好了!
”又一个（④）道:
“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’，张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了
。
太尉特使俺两个央浼二位干这件事。
不想而今完备了!
”又一个（⑤）道:
“小人直爬入墙里去,四下草堆上点了十来个火把，待走那里去!
”那一个（⑥）道：
“这早晚烧个八分过了
”又听得一个（⑦）道:
“便逃得性命时，烧了大军草料场也得个死罪!
”又一个（⑧）道:
“我们回城里去罢。
”一个（⑨）道：
“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。
”ﻫ
三、拓展练习ﻫ
1３、有一位作家曾对他的作品“披阅十载,增删五次”，这位作家的名字是（）ﻫ
1４、《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是（）。
《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（）。
15、“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。
若说没奇缘,今生偏又遇着他；
若说有奇缘，如何心事终虚化?
”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。
其中“阆苑仙葩
”
指的是（），“美玉无暇”指的是（ ）。
16、对对联。
上联：
足智多谋,孔明巧借箭。
下联：
〖ＣＤ#30〗ﻫ
1７、写出下列人物对应的绰号ﻫ
宋江〖ＣＤ#6〗〖DW〗〖DＷ〗卢俊义〖ＣＤ#6〗
吴用〖CD#6〗 〖DW〗〖DW〗柴进〖ＣD#６〗
花荣〖CD#６〗〖DW〗〖DW〗鲁智深〖ＣＤ#6〗ﻫ
武松〖ＣＤ＃6〗〖DW〗〖DＷ〗李逵〖CＤ＃6〗ﻫ
顾大嫂〖CＤ#６〗〖ＤＷ〗〖DW〗孙二娘〖CＤ＃6〗ﻫ
参考答案ﻫ
1Bﻫ
2《水浒》诞生发展失败《林教头风雪山神庙,陆虞侯火烧草料场》林冲ﻫ
3Ｄﻫ
４ABＣﻫ
5D ［解析］本题考查学生对句中加点字词的理解。
加点词都是宋元时期的口语,辨析
词义
时要结合语境去理解。
Ａ项中的“生事”不作“惹事”讲,应当理解为“设计制造事端”或“找麻烦
”；
B项中曲“下饭”在句子中作“菜肴”讲,而“就着菜把饭吃下”是今天的意思;
Ｃ项中的“讲了礼”应该理解为“互相致礼”。
排除Ａ、B、C三项。
正确答案是D项
6、D７、Ｃ ８、①B②F③D ９、B10、C 11、Bﻫ
１２、①差拨②陆虞候③富安④陆虞候⑤差拨⑥富安⑦差拨⑧富安⑨陆虞ﻫ
候1３、曹雪芹1４、鲁达曹操15、林黛玉贾宝玉１6、①艺高胆大,悟空勇斗魔②义盖云天，关
羽私放曹③多愁善感，黛玉悲葬花④嫉贤妒能,公谨暗设计１7、及时雨玉麒麟智多星小旋风小李广花和尚行者 黑旋风母大虫 母夜叉ﻫ
一、基础知识
1下列加点词的注音与解释有错的一项是（）ﻫA 迤逦不想来到沧州：
（yǐlǐ）曲折连绵,文中指一路走去，绕来绕去的意思
Ｂ 我因恶了高太尉：
gānｇà
）鬼鬼祟祟,不正派ﻫD太尉特使俺两个央浼二位干这件事:
（ｙāng ｍěi）恳求,请托。
２.选出对加点字词理解正确的一项（ ）
A.好歹要结果他性命（结束,了结）ﻫ
我因恶了高太尉,生事陷害（惹事）ﻫ
B.我自来又和你没甚冤仇（从来）ﻫ
Ｃ.只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼（说明礼节）ﻫ
送汤送水来营里与林冲吃（给） ﻫ
D.权在营里开了个茶酒店（姑且）,多得林冲看顾（多亏）
二、中心主题理解：
3.对林冲被逼上梁山的原因,分析得最正确的一项是（）。
A、因为草料场被烧，已无宿身之地,只得上了梁山。
B、是因为杀了陆谦、富安等人，罪责难逃,不得不投奔梁山。
D、是反动统治者一“逼”再“逼”,“逼”之不已的结果,也是尖锐的矛盾斗争发展的必然结果。
三、人物形象分析:
4、本文揭示了林冲从委曲求全到被迫反抗的转变过程及原因。
下列各句是林冲不同阶段的语言描写,反映出林冲什么样的内心活动,从句后的答案中分别选择恰当的项:
①我是罪囚，可怕玷辱你夫妻两个……（ ）
（ ）
我日来又和你无什么冤仇，你如何这等害我!
正是‘杀人可恕,情理难容’！
（）
A、心地善良，为人正义ﻫＢ、安分善良,认识糊涂ﻫC、忍无可忍,感到不平
D、奋起反抗，报仇雪恨
E、委曲求全，得过且过ﻫ
F、逆来顺受,随遇而安
四、情节把握：
5.《林教头风雪山神庙》的第一部分（自然段）是故事的开端,它对全篇有什么作用?
以下说得不正确的一项是（）
A.交代了李小二从偷东西到自办酒店、自食其力的经历,表现林冲仗义助人的品质。
B.通过插叙和对话交代了这一回中主要人物和事情的起因。
Ｃ．揭示了林冲与高俅的矛盾和斗争。
D.点明了林冲与李小二的亲密关系,为故事情节的发展作了准备。
6.林冲巧遇李小二,这一情节并未展现林冲与官府冲突,为什么一开始就写这一段?
它对表现林冲性格起什么作用?
选出分析不正确的一项（ ）
A.虽然落难，林冲仍然仗义疏财,扶危济困,表现了林冲性格的丰富性。
B.由于林冲与李小二的关系，为后来李小二感恩图报留下伏笔。
C.为了使李小二知道林冲为什么由禁军教头变成囚犯。
D．表明此时的林冲有逆来顺受、忍辱苟安的软弱性。
五、环境作用:
7．对本文景物描写的作用分析得正确的几项是（ ）ﻫ
Ａ、越来越紧，越来越大的风雪，已成了小说中人物活动的自然背景,烘托了人物的思想感情。
Ｂ、通过大风雪的描写,渲染了气氛。
Ｃ、由于风雪的变化，层层推进了故事情节的发展，从而深化了主题。
D、自然景物的描写能给小说抹上一层神奇的色彩,从而给人留下了深刻的印象。
8、对下列环境描写，判断分析不当的一项是（ ）
①正是严冬天气,彤云密布，朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
③看那雪，到晚越下得紧了。
④再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草场门口，开了锁……ﻫ
A、全部的环境描写，为小说人物的活动设置了一个特色鲜明的背景,为人物活动渲染了气氛。
B、环境描写中风雪的变化层层推动了情节的发展,为情节的发展作好了铺垫,
C、第①句描写风雪初起，照应了本文的回目“林教头风雪山神庙”，它与后面的环境描写相互照应,使全文的结构更加紧密。
9、指出下列句子描写风雪所选用的角度。
①四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。
（ ）
②（林冲）信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
③正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
（）
④那两间草厅已被雪压倒了。
（ ）
⑤（林冲）先取下毡笠子，把身上雪都抖了,把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了。
备选答案:
A.直接描写 Ｂ．侧面描写C．用人物动作衬托风雪
六、细节描写、语言品析：
10、对下列句子的分析，正确的一项是（ ）
①且把闲话休题,只说正话。
②话不絮烦。
③原来天理昭然,佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲性命。
A、这些话都表现了作者对他深爱的主人公的关注。
B、这些话都反映古代白话小说是从说书人的话本或拟话本脱胎而来的事实。
Ｄ、这些话都反映出作者把握文章结构、能充分吸引读者的本领。
七、课内阅读ﻫ
11、阅读下面这段文字，回答文后的问题。
屋后有一堆柴炭，拿几块来,生在地炉里。
仰面看那草屋时,四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。
“这屋如何过得一冬?
待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。
”向了一回火,觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？
便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来,把草厅门反拽上锁了；
带了钥匙信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉,迤俪背着北风而行,那雪正下得紧。
（１）“生些焰火”，“屋后有一堆柴炭,拿几块来,生在地炉里”，这些叙述的作用是（）
A．后来草料场失火,这里给读者制造了一个悬念,暗示大火可能是由于林冲大意而引起的。
使小说的情节更加曲折,更能吸引人。
B.与下面的内容相照应:
林冲从外面回来,发现草厅被大雪压倒,他恐“火炭延烧起来”,并得知“火种都被雪水浸灭了”。
后来,草料场失火，证明绝非林冲大意所致。
Ｃ.这里的描写有象征意义。
林冲胸中燃烧着复仇的怒火,那些“炭柴”正是怒火燃烧的条件。
一旦时机成熟,大火必将烧毁不合理的一切。
D.表现了林冲逆来顺受的性格特点。
他到草料场准备长期地住下去，过比较安定、舒适的生活。
（2）“四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动”,这里描写的作用是（）
A.具有深刻的象征意义,当时的封建社会正如这摇摇欲坠的草厅，动荡、腐朽,行将崩塌。
B.具有深刻的象征意义，林冲的命运就如同这草厅,他被黑暗的腐朽的恶势力（用“风雪”来象征）压得走投无路。
C.对情节起推动作用,草屋崩坏，才能林冲被迫离开草料场到山神庙避寒。
否则,林冲将被烧死，高球如愿以偿,也就没有逼上梁山的情节了。
D.有衬托的作用,草屋的破漏、动荡,衬托了林冲的动荡、矛盾的、不佳的心境。
（３）林冲打算“待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理”这说明（）
A.林冲认为,看管草料场的差事不错,打算长期在这里安居干下去。
B．林冲认为，陆谦等人不会有什么阴谋,因而有长期看管草料场的想法。
C.林冲盼望着晴天,这象征林冲仍然对未来抱有幻想，他认为阴雪总将过去，晴日必将到来。
D.林冲还没有完全识破高球等人的阴谋毒计，还想随遇而安,苟且忍辱。
（4）、对这段文字中的心理描写和细节描写,分析有误的一项是（）ﻫA、林冲还想在草料场过一冬，表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心,一心只想逆来顺受，以待出头之日。
B、林冲雪夜沽酒不忘带上花枪,说明他对奸人陷害已有防范。
ﻫＣ、盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。
D、拽门、锁门、带钥匙的细节描写，说明林冲办事精细,小心谨慎。
1２、林冲夜宿山神庙，听得门外有三人在说话，一个是差拨，一个是陆虞候,一个是富安（陆虞候的随从）,试指出下面这段文字中①——⑨分别是谁。
三人在庙檐下立地看火。
数内一个（①）道:
“端的亏管营、差拨两位用心!
一个（③）道:
”又一个（④）道：
“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了’,张教头越不肯应承，因此衙内病患看看重了。
“小人直爬入墙里去,四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！
”那一个（⑥）道:
”又听得一个（⑦）道：
”又一个（⑧）道：
”一个（⑨）道:
“再看一看，拾得他一两块骨头回京,府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。
① ② ③ ④⑤⑥ ⑦ ⑧ ⑨
参考答案
1 B
2D（A项中的“生事”不作“惹事”讲，应当理解为“设计制造事端”或“找麻烦
”;
Ｂ项中曲“下饭”在句子中作“菜肴”讲，而“就着菜把饭吃下”是今天的意思;
C项中的ﻫ
“讲了礼”应该理解为“互相致礼”。
排除A、B、C三项。
正确答案是D项）
3 Ｄ
4、①B②F③Ｄ
5A
6C
7ＡＢＣ
8、C
9、①Ｂ②C③A④B⑤C
１0、B
11
（1）B（２）C（3）Ｄ（4）B
１2、①差拨②陆虞候③富安④陆虞候⑤差拨⑥富安⑦差拨⑧富安⑨陆虞候ﻫ《林教头风雪山神庙》练习题ﻫ
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
Ａ．玷辱（dｉà
n） 迤逦（lì
）
赍发（jī） ﻩﻩ赏赉（là
i）
Ｂ.庇祐（yò
u）ﻩﻩﻩ沽酒（ɡū）
投奔（ｂè
n）ﻩ提防（dī）
C.酒馔（zhuà
n）ﻩﻩ朔风（ｓuò
搠倒（suò
） ﻩﻩﻩ髭须（zī）
Ｄ.拾掇（ｄuo） ﻩ点缀（zhuì
辍学（ｃhuò
） ﻩﻩ啜泣（ｄuò
解析:
Ａ项“逦”读lǐ;
Ｃ项“朔”读“ｓhuò
Ｄ项“啜”读“chｕò
”。
答案：
Ｂ
2.下列各组词语,有两个错别字的一组是（ ）
A.天理昭然 休赁地说 朔风吹撼鸦雀无声
B．贪脏枉法 鬼鬼祟祟碎琼乱玉余音绕梁
Ｃ.伏侍不遐 交头结耳毕恭毕敬纷至沓来
D.素不相识吃饭防噎人才汇萃厚颜无耻
A项赁—恁;
Ｂ项脏—赃；
C项遐—暇,结—接;
D项汇—荟。
答案:
C
3.下列各组加点词解释正确的一项是（ ）
A.
B.
C.
D.
本题考查学生对句中加点字词的理解。
加点词都是宋元时期的口语,辨析词义时要结合语境去理解。
A项中的“生事”不作“惹事”讲，应当理解为“设计制造事端”或“找麻烦”;
Ｂ项中“下饭”在句子中作“菜肴”讲，而“就着菜把主食吃下”是今天的意思；
C项中的“讲了礼”应该理解为“互相致礼”。
D
4．下列各句中,标点符号使用正确的一句是（ ）
A.李小二道:
“谁不知恩人大名?
休恁地说。
但有衣服，便拿来家里浆洗缝补”。
B．老军指壁上挂一个大葫芦，说道:
“你若买酒吃时,只出草场投东大路去,三、二里便有市井。
C．李小二道：
“只要提防他便了;
岂不闻古人言：
吃饭防噎,走路防跌？
D.林冲道：
“却不害我,倒与我好差使,正不知何意……？
解析：
A．句号应在引号内；
Ｂ.“三、二”间顿号去掉；
D．省略号后一般不用标点符号,将问号放到省略号前。
Ｃ
５．古代白话小说大量运用当时的口语，有些口语和现代汉语有很大区别，下面解释不正确的一组是（）
①多得（经常得到）林冲看顾
②我因恶（冒犯）了高太尉
③不合（不合理）偷了店主人家钱财
④街上寻了三五日，不见消耗（消息）
⑤这两个人来得不尴尬（不自然）
⑥过几时,那（那,同“挪”）工夫来望恩人
A.①②③ ﻩﻩB．②④⑥
C．①③⑤ﻩD．②⑤⑥
①多得:
多亏了。
③不合：
不该。
⑤尴尬：
不正派。
6．依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是（ ）
①差拨口里呐出“高太尉”三个字来,小人心下____＿_＿＿。
②林冲顶礼道:
“神明＿＿_____＿！
改日来烧纸钱。
③三峡水库工程修建完工后，整个长江下游地区________很大。
④张老师在国外学习期间，____＿__＿节省下来的经费购买了一批英文原版图书，供大家使用。
A．困惑庇祐 受益用
B.疑惑庇祐 受益 用
C.疑惑庇护收益 把
D．困惑庇护收益 把
疑惑：
心里不明白。
困惑:
感到疑难，不知道该怎么办,也有疑惑不解之义,比疑惑程度更重。
庇祐，保佑,用于神灵对人。
庇护，袒护,保护,用于人对人。
收益，生产上或商业上的收入。
受益，得到好处,获得利益。
用,后面带的是表示动作凭借的工具、方法、手段的词。
把，后面带的名词是后面动词的宾语。
B
７.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是（）
Ａ．写文章也要有创新精神,老跟在人家的屁股后面转,不能独辟蹊径,师心自用，怎能写出好文章？
B.聪明的人懂得怎样弥补工作上的失误，他总能够在前面的事做得不够好时，狗尾续貂，补上一个精彩的结尾。
C．张某的有关市场经济的长篇大论,乍听起来很有新意,但仔细分析一下，很多观点都似曾相识，实际上都是拾人牙慧。
D．海鲜大酒楼的王师傅号称本市第一名厨,但我却不敢苟同。
昨天,我吃了他做的活水鱼,又酸又涩，简直味同嚼蜡。
Ａ．师心自用：
固执己见,自以为是，不合语境。
B.狗尾续貂:
不好的接在好的后面，好坏不相称,多用来指文学作品。
此处是因不明词义而误用。
D．味同嚼蜡:
形容文章和讲话枯燥无味,不用来指品尝食物的感受。
８.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．如何才能把学习抓好呢？
关键的问题是态度和习惯起决定性的作用,态度端正，学习自然用心，良好的习惯有了，学习就成为自觉的行为。
B.也许老师会说我幼稚，可是我就是爱看漫画,从骨子里喜欢。
Ｃ．他的父亲已走了半年了，他家的生活是一天比一天困难了。
D．现代社会需要大批高素质的人才,不仅他们要具备专业的科学素质,而且要有优良的人文素质。
A句句式杂
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