《学会感恩》德育实践活动课教案Word格式.docx

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硕果为了感激秋的到来挂满枝头

雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹

大自然尚且如此，人更应具有感恩之心。

现在进入第一篇章《为何感恩》

首先请欣赏第一小队的演讲《学会感恩》

尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我演讲的题目是学会感恩。

感恩可能大家谁都知道，感恩老师，感恩父母…….

你也可能认为感恩只是给父母、老师端一杯茶、洗一次脚、捶一次背……大家平常都认为感恩就是感谢对自己有帮助的恩人。

但我并不这样认为，我推荐一种想法。

感恩的理解首先“感”，感受，体会对父母、老师的爱，比如给我们系鞋带，给我们穿衣服，为我们做十多年的饭…….这些事情都会让我们觉得这是他们对我们的爱。

“感”好后在“恩”。

恩的意思是感谢。

感谢他们对我们的爱，送礼物，帮他们做事。

这些感谢实际上只达到了百分之二十。

好好学习，不辜负老师、父母对我们的期望。

美好的前途，远大的抱负。

为国争光，为父母争光。

做到了这些已经达到百分之八十。

做完这些事，老师、父母肯定会感到欣慰。

为了感谢父母、老师给我们的爱，让我们学会感恩吧！

主持人2：

是啊，为了感谢父母、老师给我们的爱，我们要学会感恩！

接下来请听第二小队带来的快板《说感恩》

小快板：

说感恩 

竹板这么一打呀，别的咱就不说了。

今天咱就说感恩，感恩之情挂在心，挂在心。

古有黄香，九岁能温席，今天咱就把他来学习。

父母恩情比海深，我们永远，永远记在心。

敬爱的老师，象妈妈，教知识，明道理，我们永远，永远不忘他。

同窗学友，亲如一家，团结互助，共同进步吧。

共产党好，共产党亲，减免学杂费，关爱贫困生，党的政策暖呀暖人心。

感激之情道不尽，感恩之事说呀说不清。

同学们，让我们行动起来吧！

大家一起来感恩，嘿，来感恩。

（第二篇章 

向谁感恩 

）

常怀感恩之心的人是最幸福的

常怀感激之情的生活是最甜美的

可是我们到底要感激哪些人呢？

现在活动进入第二篇章《向谁感恩》

学会感恩 

--------感激我们的父母，是你们给了我宝贵的生命

学会感恩----------感激我们的老师，是你们给了我无穷的知识

学会感恩----------感激我们的朋友，是你们给了我克服困难的力量

学会感恩----------感激我们周围的一切，是你们让我健康茁壮的成长主持人2：

我们不要忘记对他们说一声 

---“谢谢”

在我们成长的路上，要感激的人太多太多

有一个词语最亲切

有一声呼唤最动听

有一个人最难忘记

有一个人最要感谢

同学们，这个人就是我们的---------

“妈妈！

”

请欣赏第三小队的诗朗诵《妈妈的爱》

有一个很热很热的夜晚，

我从梦中醒来，

妈妈正给我扇着扇子，

汗水却湿透了她的衣裳。

啊！

妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，

妈妈到学校接我，

一把伞遮在我的头顶，

雨水却打在妈妈的身上。

啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，

妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头，

妈妈着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。

有一天，我打破了暖瓶，

对妈妈又说了谎，

妈妈的批评叫我脸红，

我不敢抬头看她的眼睛。

啊，妈妈的爱是责备的目光。

一次老师叫用“最”字造句，

我说：

“我最爱妈妈。

”

妈妈告诉我：

“最该爱的是祖国，

祖国是我们所有人的妈妈。

是妈妈给了我宝贵的生命，要是没有您，这世上就没有我………

天底下，人世间，爹娘恩情似海深！

主持人2，是的，爹娘恩情似海深，我们要报养育恩。

那么，我们要如何感恩呢？

下面进入第三篇章 

如何感恩

（第三篇章 

如何感恩）

请欣赏女生小合唱《孝亲敬老歌》

如果说是父母给了我们生命，那么是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教我们丰富的知识？

是谁把幼小的我们培养成成熟懂事的少年？

是我们的---------

合：

老师

那就让我们把最优美的诗篇献给我们的老师吧！

请听诗朗诵《献给辛勤的园丁》

送您一束鲜花

表达我们对您的敬意;

送您一首动听的歌曲,

给您带来一丝甜蜜.

老师——您辛苦了,

是您带我们走过风雨,

是您用知识的营养将我们哺育,

却从来不求回报与索取.

是您给我们解答一道道难题,

是您告诉我们:

遇到困难时,

不要轻易说放弃.

从此我们的生命中,

随时充满了欢喜.

少了许多烦恼,

增添了一份坚毅.

又是一个收获的秋季,

您仍紧握手中彩色的画笔.

描绘着美好的蓝图,

滋润着祖国的桃李.

深夜里您还在认真地备课,

睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣.

我们是春天里盛开的鲜花,

是您给我们奏出美妙的旋律.

您是辛勤的园丁,

我们会牢记您的谆谆话语.

走好生命中的每一步,

友爱,健美,求实,进取!

老师，敬爱的老师，您辛苦了，

千言万语道不完我们的感激之情！

那就让我们献上最动听的歌吧！

请欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》

同学们，其实生活中令我们感动的事情/场面很多很多，只要你用心的去体会就能真切的感受到。

有的同学在学校表现的不错，尊敬老师，团结同学；

，在家也要孝敬父母做个好孩子。

下面请欣赏三句半《在家我是好孩子》

甲：

锣鼓一敲咚咚响

乙：

我们四人齐上场

丙：

向老师同学做汇报

丁：

快讲

我们中队决心大

孝敬父母人人夸

样样事情抢着做

真不差

我在家里学做饭

烙饼煎鱼炒鸡蛋

炒肉不咸也不淡

真不赖

我帮妈妈洗衣服

双手一搓涮涮涮

干净衣服穿身上

真舒服

缝缝补补样样行

扫地洗碗忙不停

遇事不再喊妈妈

我行！

早晚铺床又叠被

收拾房间不怕黑

房间布置要协调

唉，我全会！

妈妈夸我有出息

爸爸说我懂道理

努力做个好孩子

有志气！

同学们的表现可真不错，可以称为好孩子，不过，有的同学在家和爸爸妈妈耍脾气。

那又是谁呢？

听了《一碗混沌》的故事你就知道了

下面请听故事《一碗混沌》

那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。

可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。

面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：

“孩子，你是不是要吃面？

”“可是，我忘了带钱。

”她有些不好意思地回答。

“没关系，我请你吃。

老婆婆端来一碗混沌和一碟小菜。

她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。

“你怎么了？

”老婆婆关切地问。

“我没事，我只是很感激！

”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮混沌给我吃。

可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！

老婆婆听了，平静地说道：

“孩子，你怎么会这么想呢？

你想想看，我只不过煮了一碗混沌给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？

你怎么还要跟她吵架？

”女孩愣住了。

女孩匆匆吃完了混沌，开始往家走去。

当她走到家附近时，一下就看到了疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立刻露出了喜色：

“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！

这时，女孩的眼泪又开始掉下来！

同学们，有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，

可是对自己亲人一辈子的恩情却“视而不见”。

同学们，我们有时不理解父母，耍性子，惹父母生气。

是啊！

我也有这时候，真是太惭愧了！

父母给了我们生命,给我一个家,不管你多富有,无论你官多大,到什么时候也不能忘咱的妈.！

请欣赏歌曲《母亲》

同学们，歌曲《母亲》我们欣赏完了，此时的你受到感染了吧？

我想大家一定和我一样被伟大的母亲所感动了。

同学们，现在你打算为父母、老师、同学，为你身边的人做些什么呢？

请同学们敞开心扉，畅所欲言，谈谈吧！

（感恩行动）

1）放学后，我要帮助爸爸妈妈干些力所能及的家务。

2）晚上，我给父母倒洗脚水，给他们垂垂背，揉揉肩。

3）以后，我再也不惹父母生气了，要多体谅父母。

4）我以后要听老师的话，好好学习。

5）我以后上课要注意听讲，体谅老师的辛苦。

6）我以后要和同学友好的相处，互相帮助。

…….

看来同学们都有一颗感恩的心

下面同学们一起表演《感恩的心》

同学们，德育实践活动课已接近尾声了，下面请我们的班主任张老师做总结！

班主任总结：

同学们，这节德育实践课上的比较令人满意，达到了预期的目的，老师----我也从中受到了教育，就让我们以这节课为契机，从我做起，从现在做起，从身边做起，从小事做起。

说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。

感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之人。

感恩磨难，感恩生活……让世界因感恩而变得更美好！

德育实践活动课

《学会感恩》到此结束！

谢谢大家！

《祖国在我心中》德育实践活动课教案

　　活动目标：

　　1.回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。

　　2.正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。

　　3.培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念。

　　4.展望未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重，刻苦学习，努力拼搏，报效祖国。

　　活动过程：

　　一。

全体起立，奏国歌。

　　二。

男女主持人主持。

　　1.主持人展示一些材料

　　图片：

日本侵略者在华犯下的滔天罪证。

见证前段时间在中国掀起的反日浪潮。

　　2.激起同学们的爱国热情

　　女：

4月2日，四川成都一家日本超市伊藤洋华堂遭到当地市民的冲击。

一批高呼抵制日货口号的市民用砖块、玻璃杯将店门玻璃和招牌砸烂。

部分记者用日本牌子的摄像机和照相机采访，也遭到示威者的干预。

　　男：

4月3日，深圳市举办反日街头签名活动，很快演变成反日游行示威。

同日在广州，约3000人在日本驻穗总领事馆外集会。

情绪激动的人群在游行途中向日本餐厅投掷鸡蛋，砸烂门窗，并跳上路边的日本汽车踩踏。

在上海，两名日本大学生在一个餐厅里被人用啤酒杯和烟灰缸击中头部，被送进医院。

以上的一些过激行为授人以柄。

经济产业大臣中川昭一再次批评中国政府，不肯道歉和赔偿，人民以为爱国就可以无法无天，令人觉得中国不是法治国家。

最近，日本就专门找了一些国际媒体的记者，进入其驻北京的大使馆和上海总领事馆参观，展示其被示威民众破坏的情况，这就是企图向外界宣传中国人的「可怕」形象。

如果我们被热血掩盖了理智，逞一时之快，这正好中了他们的圈套。

4月9日，中国外交部新闻发言人秦刚在记者招待会上说：

“中国政府要求示威群众冷静理智、合法有序地表达自己的态度，不搞过激行为。

　　三、学生发言

　　A.为帮助广大干部群众了解国际形势及中日关系的历史、现状和我国对日本的政策，正确理解、拥护中央的决策部署，19日下午在人民大会堂举行报告会，外交部长李肇星作关于国际形势和当前中日关系的报告。

　　B.李肇星说，中国正处在全面建设小康社会的重要时期，要从全局和战略的高度，充分认识妥善处理好中日关系的重要性。

我们一定要相信党和政府完全能够从国家的根本利益出发，妥善处理对日关系面临的各种问题。

　　C.每一位公民都有合法表达自己爱国热情的权利。

前提是不能妨害公共秩序和国家利益，决不能因为个人的自由造成对公共秩序和国家利益的损害。

　　D.表达爱国热情的方式多种多样，关键是要把握好其中的“度”。

个人自由的“度”在哪里？

就是严格遵守法律。

守法本身就是爱国的体现。

如果选择不恰当的方式来表达爱国热情，侵犯他人权利，超出法律的界限，发展下去往往是违法，甚至犯罪。

我们不能让良好的愿望演变为不良的结果。

　　四、学生发言：

我们小学生应该怎样去爱国？

　　A.我们现在最最需要的是一个稳定发展的和平环境。

日本少数人的行为的确令人愤恨，但表达爱国热情的方式一定要合法。

现在的当务之急是要把我国的科技实力搞上去我们是在校学生，应该将爱国热情转化为刻苦学习的实际行动，把我们的国家建设得更强大，这才是爱国的真正表现。

　　B.在表达爱国热情的同时，我们更需要冷静、理智。

中国现阶段正处在发展战略机遇期，安定团结是中国的大方向。

我们要把爱国的热情升华为学习的动力，积极投身于祖国的建设。

中华民族自立于世界民族之林，关键要靠国力的强盛。

　　五、班主任发言

　　爱国主义教育是今天我们班会的主题，回顾历史是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情，激发同学们的学习积极性，是我们班召开这次主题班会的动因。

　　小学生要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习，用正确的方式去爱国，从我做起，从今天做起。

要坚持科学理性的思维，表达情绪要“冷静、理智、合法、有序”，要着眼于中华民族的根本利益，也要有大国的胸襟，正确认识日本，学习他们的长处，并为我所用。

应将爱国热情与中华民族的根本利益结合起来。

响应党中央的号召，抓住当前宝贵的战略机遇期，维护国家和民族的利益。

我认为作为学生应该努力学习，用正确的方式去热爱祖国，要增强法制观念。

把爱国热情转化为做好本职工作、刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

　　六、学生合唱《歌唱祖国》。

　　七、主持人宣布主题班会结束。