教学常规检查内容1Word文档格式.docx

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此举来自一个目的，为了保障教学质量。

这

三、如何让检查变为检讨是管理理念的转变强调教学管理人员和教师一起讨论教学工作中存在的问题，一起研究、讨论、寻求解决的策略，从而帮助教师提高教学工作的能力，提高教学的质量。

这才是教学常规的初衷。

1、教师业务：

主要包括教师的教学设计、课堂教学、作业布置与批改、教学辅导、学生学业评价以及教师业务学习、参加进修和教研活动等情况。

2、学校管理：

主要包括教学管理制度建立（考勤、业务学习等）、课程开设、各项教学活动开展以及语、数质量检测情况。

三、检查形式：

主要采用例查（按计划有组织）、抽查（随机）、月查（不定期）、集中查（全面）和个别查（单项）等形式。

四、检查方法：

看、听、查、议、考相结合。

看，主要看相关的文字材料（制度、计划、记录、总结）；

听，主要听教学管理、教学工作开展情况及随堂课；

查，主要是深入班级、深入学生了解相应情况；

议，主要是召开师、生及家长座谈会（或问卷调查），对学校教学管理、教师教学情况进行评议。

考，实行月考，检测学生学业状况。

5、跟踪查。

对在例查、月查、抽查中暴露的问题，要跟踪督查，限期整改，注重检查指导的实效性。

6、质量抽测。

把业务检查和语、数质量抽测结合起来。

每学期对各年级随机抽测应达一次以上，并把抽测成绩和学期末、学年终考试成绩相挂钩，进行综合评定。

六、做好总结：

所有检查都必须作好记载，每月以议教形式，召集教学检查领导小组会，汇总一月以来在检查中发现的问题，研究形成整改措施。

教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作实绩得到客观评价，促进教学质量的提高，特制订本常规检查方案。

一、检查时间：

每学期安排四次检查，原则上4周安排一次，周一下午检查。

三、检查的主要内容：

1、上学期的教学质量检测分析报告；

2、开学初检查各项教学计划（包括学期教学计划、单元教学计划，语文外加高段作文教学计划、低段活动计划）；

3、备课本（手写稿、电子稿不作统一要求）；

4、课堂教学（校长室在学期中随机抽查）；

5、评价方案、学生作业本与作业批改登记册；

6、单元检测试卷（抽样）、命题试卷与测评登记册。

7、期末检查听课笔记本、教研记录本、案例论文等参评材料。

兼任两门学科或跨级段专职教师查两份材料，一份为主任学科（详查），一份为兼任学科（备查，仅做参考）。

四、检查人员：

以校长室、教导处、教科室为主，抽调教研组长、一线教师协助检查。

五、检查方式1、前三次分散到各办公室检查，第四次集中检查。

2、整体与抽样结合，点面结合。

3、当堂量分，汇总后任何人不得修改分数，并及时公布。

教师如有疑问可查阅本人的评分表。

周前会议上汇报检查情况，查漏补缺。

4、期末合计得出总分，作为评定“教学常规优秀奖”的凭据。

六、检查细则

（一）教学计划（7分）

1、各科教师应在规定的时间内上交所任学科教学计划，迟交一份扣1分，要点不全面扣0.5分，2、教学计划至少应包括下列内容：

①学生情况分析；

②教材分析；

③教学目标及重难点；

④教学措施或方法；

⑤课时安排及教学进度。

教师应从学生基本情况、学习兴趣、习惯能力及存在问题等方面客观、全面地分析班级情况。

就教材特点、内容等方面进行简要阐述，确定学期教学目标。

教学措施灵活多样，切实可行，可操作性强。

教学进度安排合理。

要点缺一扣1分；

学生情况分析与教学措施严禁雷同，发现雷同（相同率超过30%），雷同者各扣1分；

各要点阐述视内容得0.5-1分。

各项分数扣完为止。

（二）备课（23分）

电子稿与手写稿不作统一要求，电子稿格式要求全校基本统一、全册统一。

每个教案应包括下列几项内容：

①教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）；

②重点和难点；

③课前准备；

④教学过程；

⑤作业设计；

⑥板书设计。

按要求按时间高质量完成，不得下载、抄袭照搬，如有类似情况，一经查实须重新完成，并扣除相应分数。

1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，合理分课时备课，课时量足，一般提前3-5课时备课，不提倡超前备课。

课时量不足、未提前备课，一课时扣1分）2、教案书写格式正确、一致，字迹端正，态度认真，卷面整洁。

格式不一、书写潦草、难以辨认酌情扣0.5-1分。

3、以课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生的实际，确定教学目标及重难点。

（2分）4、精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备，恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法，体现教师个性的教学风格和创造性。

照搬教案及全盘下载，信息技术、音乐课适当放宽，体育课可无板书。

板书与教学过程不对应，数量不足，不完整，酌情扣0.5-2分。

6、课后有反思（每月至少4篇），字数不限，有针对性，真实地来自课堂，对今后教学有实质性帮助。

鼓励有主题性地反思。

电子稿记录课堂随笔（设计意图、环节修改、课堂生成等），不少于课时数的60%。

套话、空话扣2-4分；

反思不够深刻，针对性不强，（三）上课（25分）

1、实际教学进度与教学计划进度基本吻合。

过快或过慢超过一周，扣0.5分。

（2分）

2、对照教案，课前有充分准备，鼓励制作、使用多媒体课件。

上课期间出现材料缺乏或课件制作不当，3、课堂上精神饱满，教态大方，语言、书写、示范规范，遵守课堂常规。

教学过程清晰有序，方法恰当合理，反馈及时有效；

讲练结合，符合学情；

面向全体学生，关注个体差异，课堂气氛积极活跃。

4、认真执行课堂制度，维持课堂纪律，保证正常的教学秩序，不随意脱离课堂，尊重学生。

体罚学生、随意脱离课堂、“放羊式”教学发现一次扣1分，扣完为止。

（3分）

5、要善于调整和控制时间，优化课堂教学结构，讲求效益，向四十分钟要质量，做到按时上、下课。

迟到、提前下课、拖堂发现一次扣1分，扣完为止。

6、严格执行课程表，不擅自调课；

如有需要，事先须做好调课安排，并填写请假条，交教导处存档。

不按照课程表上课、私自调课发现一次扣1分，扣完为止。

（3分）（四）作业布置与批改（15分）

1、注重过程评价，有评价方案和切实可行的评价方法。

2、课内作业和课外作业都要精选，有针对性，作业量适中，杜绝机械、重复或惩罚性作业。

不歧视后进生，全批全改。

发现漏交、未批一本作业扣0.5分，扣完为止。

3、学生作业书写认真、规范，作业本整洁。

三至六年级原则上要求用蓝黑圆珠笔或钢笔书写。

（1分）4、及时认真批改作业，符号规范，标明日期，合理评定等级。

语文大作文每学期不少于8篇，评语不少于30%。

批改不及时、未标日期、等级评定不合理、作文评语不足扣0.5-1分。

5、作业批改细心、工整，不错改、不漏改，对学生订正过的作业认真复批。

错改、漏改、复批错误发现一次扣0.5分，作文错别字未标出或未订正酌情扣0.5-1分，扣完为止（5分）

6、及时记录作业中存在的典型性、普遍性问题，及时讲评，认真辅导，效果显著。

品德教师记录学生活动布置与落实、反馈情况，音乐、体育、信息技术等教师，检查特长生档案及相关的过程材料，以档案袋形式呈现。

（五）质量测评（10分）

1、合理安排检测次数和检测时间，每单元检测一次综合组可以每月组织一次。

及时批改并反馈、点评。

2、每次检测后及时做出成绩统计（包括参考人数、总分、达标人数、达标率、及格人数、及格率、后20%平均分），做好记录。

有针对性地进行卷面分析，真实有效。

综合组可对不同班级进行登记。

发现统计不实、分析无效一项扣0.5-1分，扣完为止。

3、每学期至少一次根据要求命制学科试卷，并组织检测，统计成绩，反思、分析命题情况。

音乐、体育、美术、信息技术命制简单的理论知识检测。

4、期末检测后及时针对学生实际分析卷面，形成教学质量分析报告，内容至少应包试卷分析、成绩分析、得失分详细情况、改进措施（综合组根据实际情况进行分析报告）。

分析不实、内容不详酌情扣（六）教研活动（20分）

1、自觉、积极参加学校组织的各项教研活动，不得无故缺席、迟到或早退，参与率不低于90%。

无故缺席一次扣1分，迟到、早退一次扣0.5分，参与率缺5个百分点期末总分扣0.5分，扣完为止。

2、每学期阅读教育教学著作至少1本，撰写读后感至少1篇。

读后感字数不限，文体不限，结合实际，有真情实感，对自己的教学有切实提高。

网络下载此项0分。

3、每学期听课不少于20节，摘录认真、详细，书写工整、清楚。

不补抄笔记。

4、听课有点评，对优、缺点及研究问题有简要、中肯的评判意见。

点评过简、浮于表面扣0.5-2分。

（4分）

5、善于总结教学经验，不断地改进教育教学工作，提高业务水平；

每学期至少写一份教学论文、案例或至少参加一次课题研究、技能比赛。

6、每学期上一节有教研意义的随堂课，向全校教师公开教学。

以通知为准，不包括校教研课。

（2分）一、教学计划

教学计划是整个学期进行教学的依据，是全面完成教学任务的重要保证。

必须在开学初制订本学期各科的教学计划。

（1）制订计划，要求三个熟悉：

①熟悉教学大纲，明确本学科学期的教学任务，了解教学

内容的编排，弄清本学科教学应遵循的原则。

②熟悉教材，通读教材，理解教材的重点和难点。

③熟悉学生，了解学生的学风，学法情况等，充分估计到完成教学任务可能遇到的困难。

（2）学科教学计划的内容：

①对教材和简要分析：

②对学生情况的简要分析：

③本学期教学的总目标；

④提高教学质量的主要措施；

⑤各单元教学时间的分配及进度。

⑤其他如研究大纲、教材、作业批改、单元检测等方面。

二、备课备课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的关键，不备课不准上课。

（1）备大纲。

《教学大纲》是编写教材、指导教学、命题测试的依据的标准，是教师从事教学工作的指南。

教师对所任学科的教学要在熟悉大纲总体要求的基础上，认真钻研，深刻体会、熟练掌握各章节的要求，准确地把握各科教学的深度和广度。

（2）备教材。

坚持提前一周备课，备课以个人为主，重视发挥集体智慧，特别是骨干教师的传帮带作用。

具体细则：

（1）教案封面：

科目、单元、任教年级、教师、终页码、初备教案时间。

（2）科单元教学计划、单元序号、课时分配、时间、教学目标、教学重难点、教具和教学手段、教学主要方法，教学过程、综合练习题、板书设计，教学参考资料、课后分析。

（3）课时教学计划，单元序号，课时分配、课型、教学重难点、教具和教学手段、教学主要方法，教学过程，综合练习题，板书设计，教学参考书、课后分析。

（4）教学过程。

不能是骨架式，主科至少是两页，副科至少1页。

（5）备习题。

要精心选择和设计练习作业。

练习题的设计要有适当的广度和深度，要有层次性，对不同程度和学生要有不同要求并注意差生的提高；

要提高练习题的质量，有利于理解、巩固所学知识，有利于培养分析问题和解决问题的能力。

（6）认真写好教案。

教案是在充分把握大纲教材和学生实际的基础上，经过周密思考而形成的教学方案。

教案要有实用性，操作性，不搞形式主义。

要根据教材的思路，学生的学习思路，形成教师教学的思路。

编写教案要做到内容充实，工整仔细，认真清楚，项目齐全、实用，不断创新。

不上无教案课，不用旧教案上新课。

（2）科单元教学计划：

单元序号、课时分配、时间、教学目标、教学重难点、课题、课时教材分析、测试题、教后感。

（3）课时教学计划：

课题、教学目标、课时分配、课型、教学重难点、教具和教学手段、教学主要方法、教学过程、综合练习题、板书设计、教学参考资料、课后分析。

（4）教学过程：

不能是骨架式，主科至少两页，三、作业

（1）布置作业要符合大纲和教材内容要求，要精心编造练习题目，内容要典型，有序列、有层次，练习总量要适当。

作业批改要及时、认真，有指导意义。

作业不要只是书面一种形式，根据教材特点可取多种形式，以培养学生听、说、读、写以及制作、实验、调查实践等各种综合能力。

（2）作业要严格要求，讲求规范。

书面作业的书写和格式要合乎规范，必要时课堂上可做示范性指导，要教育学生养成先复习，先审题后解答，做完要检查，按时完成作业的良好习惯，要鼓励学生刻苦钻研，发挥创造精神，自尊自重、决不抄袭他人作业。

（3）作业检查、评改。

教师的作业批改是学生完成作业的继续，是检查教学效果，发现问题，加强师生交流取得反馈信息的重要手段。

①批改作业的方式有全批全改、集体批改、学生相互批改，当面批改等。

几是按照规定设置的课堂作业，都要全批全改，并做到及时、认真。

批语要字体工整，格式规范，无语病，无错别字，评价客观，批语具有激励和指导作用。

如作文批改要有眉批、尾批、中间批等，主科批改至少每周六次，副科批改至少每课时一次，时间要与批改手册相符。

②教师在批改作业的过程中，要认真写好批改记录，搞好正误统计，然后进行分析，评估，一定写好讲评教案。

讲评要紧扣教学目标，突出重点，对知识缺陷进行补偿，对有创造性的学生给予肯定鼓励。

要鼓励学生大胆地对教学进行评价并提出改进意见。

总之，教学是学校的中心工作，学校的教学任务主要是通过教学活动完成的，而教学常规是教师教学活动行为的准则和规范，是进行教学改革，实现教学管理科学化的必备条件和坚实基础。

因此，我校按照科学性、实践性和可操作性的原则，把教学常规落到实处。

职务科技成果的权属归学校，具体内容泛指创新知识与技术，包括已经产权化的成果（专利、集成电路布图设计、植物新品种、计算机软件著作权、作品著作权等），和未产权化的创新知识、专有技术、技术秘密、软件、算法及各种新的产品、工程、技术、系统的应用示范等。

第三条　本办法所称科技成果转化，是指为提高生产力水平而对科学研究与技术开发所产生的具有实用价值的科技成果所进行的后续试验、开发、应用、推广直至形成新技术、新工艺、新材料、新产品，发展新产业等活动。

第四条　科技成果转化应遵守国家法律法规，尊重市场规律，遵循自愿、互利、公平、诚实信用的厚则，依照合同的约定，享受利益，承担风险，不得侵害学校合法权益。

第二章　组织与实施

第五条　学校对科技成果转化实行统一管理。

合同的签订必须是学校或具有独立法人资格的校内研究机构，否则科技成果转化合同的签订均是侵权行为，由行为人承担相应的法律责任。

第六条　各学院应高度重视和积极推动科技成果转化工作，并在领导班子中明确分管本单位科技成果转化工作的负责人。

第七条　学校科学技术处是学校科技成果转化的归口管理部门，是科技成果的申报登记和认定的管理机构，负责确认成果的权属并报批科技成果转化合同。

。

第八条　学校科技成果可以采用下列方式进行转化：

（一）自行投资实施转化；

（二）向他人转让；

（三）有偿许可他人使用；

（四）以该科技成果作为合作条件，与他人共同实施转化；

（五）以该科技成果作价投资，折算股份或者出资比例；

（六）其它协商确定的方式。

第九条　不论以何种方式实施科技成果转化，都应依法签订合同，明确各方享有的权益和各自承担的责任，并在合同中约定在科技成果转化过程中产生的后续改进技术成果的权属。

第十条　对重大科研项目所形成的成果，或拟转让的、作价入股企业的、金额达到100万元的科技成果，应先到科学技术处申请、登记备案，并报请学校校长办公会审核、批准、公示后才能进行。

第十一条　科技成果转让的定价主要采取协议定价方式，实行协议定价的，学校对科技成果名称、简介、拟交易价格等内容进行公示，公示期15天。

第十二条　对于公示期间实名提出的异议，学校科学技术处组织不少于3人的行业专家进行论证，并将论证结果反馈至科技成果完成人和异议提出者，如任何一方仍有异议，则应提交第三方评估机构进行评估，并以评估结论为准。

第十三条　学校积极推荐成果到规范的技术市场进行挂牌交易，对多个企业有受让意愿的科技成果，也可采用竞价拍卖等方式。

科技成果作价入股企业的定价，以双方协议定价为基础，按照国家规定，请具有相关资质的专业评估机构进行评估。

　　第十四条　评估所需经费可以先从科学技术处业务费中开支，待转化收益费用到位后从中扣除，涉及股权评估的，由成果完成人支付。

　　第十五条　涉及国家安全、国家利益和重大社会公共利益的科技成果转移转化，依照相关法律规定管理和实施。

第十六条　学校鼓励教师通过科技成果转化获得收益，收益分配形式分为直接转让收益和作价入股后的股权收益两种。

（一）科技成果直接转让所获收益，可尊重教师意愿，按照横向科研经费进行管理，用于成果的进一步完善，也可按照以下收益分配办法进行分配：

科技成果直接转让所获收益的95%，扣除可能产生的评估费用后，用于对科技成果研发团队和完成人（包括担任领导职务的科技人员），以及为科技成果转移转化作出重要贡献的相关人员、技术转移机构等相关方面的奖励；

所获收益的5%作为学校收益。

（二）科技成果以作价入股形式转化的，学校和成果完成人按1:

4的比例分配股权。

学校所持有的股权，由学校资产管理处负责管理。

（三）学校正职领导，是科技成果的主要完成人或对科技成果转化作出重要贡献的，可按照规定获得现金奖励，原则上不得获取股权激励。

其他担任领导职务的科技人员，是科技成果的主要完成人或对科技成果转化作出重要贡献的，可按照规定获得现金奖励或股权激励，但获得股权激励的领导人员不得利用职权为所持股权的企业谋取利益。

对领导干部违规获取科研成果转化相关权益的行为，按照有关规定严肃处理。

　　第十七条　学校设立科技成果转化专项经费，资金主要来源是学校在科技成果转化中所获收益，同时还有其他来源，例如捐赠等。

第十八条　个人收益所得税按国家有关规定执行。

第四章　法律责任

第十九条职务科技成果所有权归学校所有，未经学校书面授权同意，任何个人或单位擅自实施或擅自与他人合作实施学校职务科技成果的，学校有权收回其既得利益并追究相关人员的法律责任。

第二十条　科技成果完成人不得阻碍科技成果的转化，不得将科技成果及其技术资料占为己有．侵犯学校的合法权益。

第二十一条　任何单位或个人未经学校允许，泄露学校的技术秘密、商业秘密，或者擅自转让、变相转让学校科技成果的，学校有权收回其既得利益并追究相关人员的法律责任。

第二十二条　加强科技成果转化过程中的保密工作，涉及国家秘密和国家安全的，按国家相关规定执行，向境外的组织、个人转让或者许可其实施科技成果的，应当遵守相关法律、行政法规以及国家有关规定。

第二十三条　发明人应对转让、许可成果的真实性、完整性负责（包括但不限于技术参数、配方、工艺、流程、设计图纸、软件程序、源代码、植物新品种等），不得侵犯他人的知识产权;

成果转化中出现纠纷的，应积极应对妥善处理;

确因发明人的原因引起的纠纷，由发明人承担相关法律责任。

　　　　　　　第五章　附　则

第二十四条　本办法与上级有关规定不一致时，以上级有关规定为准。

第二十五条　本办法由学校科学技术处负责解释。

第二十六条　本办法自公布之日起施行。

年月日

项

目

概

况

项目名称

项目类别

社会科学项目□

自然科学项目□

申请

经费

万元

起止

年限

年月至

年月

学科专业

代码

学科专业名称

是否重点

学科

国家级□

自治区级□

研究方向

课题组成员简介

姓名

性别

职称/职务

年龄

最有代表性的成果

在课题组中承担的任务

主

要

研

究

内

容

及

技

术

指

标

（300字以上）

（含研究内容的原创点或创新点）

主题词（不超过3个）

一、国内外相关研究的学术史梳理及研究动态、研究目标、思路、重点和难点问题及拟解决的关键问题等，请列出主要参考文献（1500字以上）

二、已有研究基础及已经具备的研究条件

三、研究工作的总体安排及进度，预期成果及成果提交形式

四、经费概算（单位：

万元）

拟申请财政资助额度

其它来源经费

支出科目

金额

计算根据及理由

合计

五、导