二年级部编语文二年级下册阅读理解专项训练100附答案Word格式文档下载.docx
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【解析】
3．阅读短文，完成练习。
两只羊
一天，一只白羊从南面上了独（dú
）木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。
它们同时来到桥中间，白羊说：
“你退（tuì
）回去，让我先过桥！
”黑羊说：
“你退回去，让我先过桥！
”
它们谁也不肯（kěn）让谁，就打了起来。
不一会儿，只听到河里“扑通（tōng）、扑通”的响声，它们都掉到河里去了。
（1）短文一共有________个自然段。
（2）在文中找出下面词语的反义词，写在括号里。
黑——________
南——________
（3）白羊和黑羊分别说了什么？
把白羊说的话用横线在文中画出来，把黑羊说的话用
波浪线画出来。
（4）因为（
），所以它们都掉到河里去了。
（填序号）
白羊和黑羊太胖（pà
ng）了，桥太窄（zhǎi）了。
白羊和黑羊谁也不肯让谁，就打了起来。
（5）你想对两只羊说些什么？
【答案】
（1）2
（2）白；
北
（3）横线：
你退回去，让我先过桥！
波浪线：
（4）B
（5）要学会让步，互相帮助
4．阅读下文，回答问题。
荷叶圆圆（节选）
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：
“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小鱼儿说：
“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
（1）荷叶的样子是________，颜色是________。
（2）游来游去、________来________去、________来________去
（3）小水珠把荷叶当作________；
小鱼儿把荷叶当作________。
（4）想一想：
还有谁把荷叶当作什么？
【答案】
（1）圆圆的；
绿绿的
（2）走；
走；
飞；
飞
（3）摇篮；
凉伞
（4）青蛙把荷叶当作歌台。
5．阅读理解。
太阳和彩虹
刚下过雨,太阳出来了,天上出现了一道七色彩虹,人们都赞（zà
n）美彩虹美丽。
彩虹听见了,就骄做起来,说自己比太阳还美丽。
太阳对彩虹说:
“你美丽,这是真的,不过,要是没有我,也没有你”。
彩虹不相信,反而更加骄做了。
太阳摇（yá
o）摇头,躲进云里去了,彩虹立刻消（xiāo）失了。
（1）短文共有________个自然段,第一自然段有________句话。
（2）文中画横线的句子里“你”指的是（
）,“我”指的是（
）（填序号）
A.太阳
B.云
C.彩虹
D.雨
（3）彩虹不见了,是因为（
彩虹到别的地方去了。
人们都赞美彩虹。
C.
太阳躲进云里去了。
（4）你想对文中的彩虹说些什么?
【答案】
（1）三；
两
（2）C；
A
（3）C
（4）什么时候都不要骄傲，你的美丽是因为有了太阳的照射。
没有太阳就没有你。
6．我会读,我会做。
荷叶姐姐的伞
下雨了。
荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。
一条小鱼______过来,躲在她的伞下;
一群蜻蜓______过来,躲在她的伞下；
一只鹭鸶______过来,躲在她的伞下；
一只青蛙______过来;
躲在她的伞下……荷叶姐姐把伞给了别人,自己却淋在雨里。
雨姑娘看见了,她再也不好意思下了,赶忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了,照在荷叶姐姐的伞上,一亮一亮的,那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼睛呢！
（1）根据短文内容,在横线上填上恰当的词语。
①走
②跳
③飞
④游
（2）下雨了,________、________、鹭鸶和________都躲到了荷叶姐姐的伞下。
（3）荷叶姐姐把伞借给了别人,自己却________。
（4）雨姑娘看见荷叶姐姐在雨中的表现后,是怎么做的？
用横线在文中画出来。
（5）你最喜欢文中的谁?
你想对她说什么?
我喜欢文中的________,我想对她说:
________。
【答案】
（1）④③①②
（2）小鱼；
蜻蜓；
青蛙
（3）淋在雨里
（4）赶忙收起了小雨点儿。
（5）荷叶姐姐；
荷叶姐姐你帮助了别人，却淋湿了自己，你真是个善良的姐姐。
7．读短文，回答后面的问题。
快乐的夏天
去年夏天，我过得特别快乐。
爷爷带我来到小兰家。
小兰比我大一岁，她的家在山区，家里比较穷，爷爷决定资助她上学。
每天，我和小兰一起去上坡放羊、割草、捉蝈蝈，特别开心。
几天以后，爷爷又把小兰带回城里。
白天，我们一起看书，做游戏：
晚上，我们一起听爷爷讲故事。
赶上星期天，爸爸妈妈还带我们逛公园，参观博物馆。
今年夏天又到了，我越来越想念小兰，我们还要一起过一个快乐的暑假。
（1）每天，我和小兰一起去上坡________、________、________
（2）从文中找出下列词语的近义词。
高兴——________
帮助——________
十分——________
（3）从文中可以看出爷爷是一个怎样的人?
【答案】
（1）放羊；
割草；
捉蝈蝈
（2）快乐；
资助；
特别
（3）善良、乐于助人的人。
8．读一读，完成练习。
夏天是什么?
顽皮的知了说：
“夏天是我在树上欢快地歌唱。
"
可爱的蜻蜒说：
“夏天是我在空中自由地飞行。
圆圆的荷叶说：
“夏天是我穿着绿裙翩翩起舞。
美丽的彩虹说：
“夏天是我在雷雨过后看小朋友们在水洼里放纸船。
我说：
“夏天是我吃着冰激凌，套着游泳圈，尽情玩耍的季节。
（1）根据短文内容连一连。
自由地________
歌唱
尽情地________
飞行
欢快地________
玩耍
（2）短文写到的事物有________、蜻蜒、________和彩虹。
（3）用横线勾画出“我”在夏天喜欢做的事情。
（4）你觉得夏天是什么?
仿照短文写一写。
【答案】
（1）飞行；
玩耍；
歌唱
（2）知了；
荷叶
（3）夏天是我吃着冰激凌，套着游泳圈，尽情玩耍的季节。
（4）夏天是我打着花伞在雨中奔跑的季节。
9．阅读下文，回答问题。
四个太阳（节选）
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小________________，请他们（尝尝
常常）水果的香甜。
（1）把选文补充完整。
金黄的落叶忙着邀请小________，请他们（尝尝
（2）选择正确的词语在下面画上横线。
（尝尝
常常）水果的香甜
（3）夏天，我画了个________的太阳，秋天我画了个________的太阳。
【答案】
（1）伙伴
（2）尝尝
（3）绿绿；
金黄
10．阅读下文，回答问题粽子是用______的箬竹叶包的，里面裹着______的糯米，中间有一颗______的枣。
外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
（1）在横线上填入表示颜色的词语。
粽子是用________的箬竹叶包的，里面裹着________的糯米，中间有一颗________的枣。
（2）照样子，写词语。
例：
又黏又甜
又________又________
又________又________
（3）这段写了粽子的________。
（填序号）①味道
②做法
③做法和味道
（4）包粽子，吃粽子是端午节的习俗之一，在端午节还有很多有趣的活动，如________。
【答案】
（1）青青；
白白；
红红
（2）大；
红；
细；
（3）③
（4）赛龙舟、插艾叶
11．阅读短文，完成下列问题。
海上的风
海上的风是花神，她一来就绽开万朵浪花……
海上的风是琴师，她一来就奏出万种歌声……
海上的风是大力士，她一来就送走万片渔帆……
海上的风是狮子，她一吼就掀起波浪滔天……
（1）这个小短文有________句话。
说海上的风是________、________、________、________。
（2）海上的风一来就掀起________绽开________
送走________奏出________。
（3）你还想让海上的风成为________。
【答案】
（1）4；
花神；
琴师；
大力士；
狮子
（2）波浪滔天；
万朵浪花；
万片渔帆；
万种歌声
（3）略
12．阅读下文，回答问题。
我的铅笔盒
我有一个铅笔盒，
上学放学跟着我。
盒子大来铅笔多，
铅笔把盒子染得黑呵呵。
我不想用来不想摸，
我想换个铅笔盒。
妈妈告诉我：
铅笔盒是铅笔的窝，
多帮铅笔打打扫，
多帮铅笔擦擦窝。
我照妈妈说的做，
铅笔干净，盒子也美呵呵！
（1）铅笔盒先是________，后来“我”照妈妈说的做，铅笔盒变得________。
（2）铅笔盒变干净的办法是什么？
用“________”画出来。
（3）铅笔盒为什么会变脏？
（
）
因为铅笔盒本来就是脏的。
铅笔把铅笔盒染脏了。
因为铅笔盒太大了。
（4）“我”换了新的铅笔盒了吗？
从哪里看出来的？
【答案】
（1）黑呵呵；
美呵呵
（2）多帮铅笔打打扫，多帮铅笔擦擦窝。
（3）B
（4）“我”没有换新的铅笔盒。
从“我照妈妈说的做，铅笔干净，盒子也美呵呵”这句话可以看出。
13．阅读下文，回答问题。
脖子
长颈鹿一抬头，摘下树梢（shāo）的红果子，得意地说：
“我的脖子特别长，这果子，你能摘到吗？
乌龟毫（há
o）不示弱（ruò
），把脑袋缩（suō）进壳里，很快又伸了出来，说：
“我的脑袋平时伸在外面，遇到危险就很快缩进去，全靠脖子灵活。
水牛诚恳地说：
“我要用脖子拉车、犁地。
（1）用“________”画出文中小动物的名称。
（2）圈出三种动物说话时样子的词语。
（3）长颈鹿脖子的特点是________，乌龟脖子的特点是________。
【答案】
（1）长颈鹿、乌龟、水牛
（2）得意、毫不示弱、诚恳
（3）长；
灵活
14．阅读理解
不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！
近了！
我仿佛已经感受到春天的气息，不光是我一个人，所有的植物、动物都感受到了。
“竹外桃花三两枝”，看！
桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相开放，那红的像火、黄的似霞、白的如雪，真是繁（fá
n）花似锦（jǐn），闭上眼睛，一阵阵的馨（xīn）香迎面扑来，让人陶（tá
o）醉（zuì
）。
细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。
蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩（piān）起舞。
“春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活地嬉（xī）戏，感受春的温暖，从南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦（yuè
）耳的乐章，歌唱家——黄鹂小姐，在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲。
“一年之计在于春”，这春天的日子多美好啊！
（1）给下列加下划线的字选择正确的读音。
仿佛________（fú
fó
）
竞相________（xià
nɡ
xiānɡ）开放
头发________（fɑ
fā）
繁花似________（sì
shì
）锦
（2）在文中找出一句比喻句和一句拟人句。
（3）结合上下文，说说“竞相开放”的意思。
（4）第二自然段都写了哪些景物？
（5）第三自然段中的“小音符”和“五线谱”分别是指什么？
（1）fú
；
xiānɡ
fɑ
sì
（2）比喻句：
南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦耳的乐章。
拟人句：
蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。
（3）互相争着开放
（4）桃花梨花迎春花
蜜蜂
蝴蝶
（5）小燕子
电线
【解析】【分析】
（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。
仿佛（fú
）、竞相（xiānɡ）开放、头发（fɑ）、繁花似（sì
）锦。
（2）本题主要考查学生对比喻句和拟人句掌握和运用能力。
比喻句：
就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（3）要求学生结合课文理解词语的意思。
竞相开放：
互相争着开放。
（4）本题主要考查学生对景物描写的把握能力。
细读课文不难找出。
第二自然段都写的景物：
桃花梨花迎春花
蝴蝶。
（5）这是考查指代性词语指代的内容。
感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
【点评】
（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）考查学生对常用修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。
熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
15．阅读下文，回答问题柳树
春天到了，柳树枝条上爆出了嫩芽，随风飘荡。
小芳和小军一起到公园里去玩。
小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩了起来。
这时，小芳看见了急忙说：
“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。
我们要爱护它，不能损害它。
”小军听了很惭愧地说：
“以后我再也不乱摘花木了。
”
（1）这篇短文有________节。
（2）本文写发生在________和________之间的事情。
（3）________折柳枝，________帮助他。
________惭愧地说：
“________”。
（1）2
（2）小芳；
小军
（3）小军；
小芳；
小军；
以后我再也不乱摘花木了
16．阅读下文，回答问题
一支铅笔
一只铅笔被遗失在角落里。
一只毛毛虫爬过来，铅笔问：
“你会拿我做什么？
”毛毛虫说：
“我会吃掉你。
”铅笔立刻画出了一只小鸟，毛毛虫害怕的逃走了。
一只小鸟飞过来打算拾起这根铅笔，铅笔问：
”小鸟说：
“我会拿你来筑巢。
”铅笔立刻画出一支猎枪，小鸟吓的飞走了。
一个小老鼠看见了铅笔，老鼠把铅笔捡起来，铅笔说：
“你想拿我来做什么？
”老鼠说：
“我想画一幅画，正愁没有笔呢!
你愿意帮助我完成这幅画么？
”铅笔高兴的说：
“当然愿意。
铅笔高兴的跟着老鼠一起走了。
（1）本文共________段
（2）铅笔遇到了________、________、________。
（3）铅笔最后跟着（
）一起走了。
毛毛虫
小鸟
老鼠
【答案】
（1）3
（2）毛毛虫
小鸟
（3）C
（1）每一自然段前面要空两格。
（2）一个自然段讲了铅笔遇到的一个小动物，可以从文中去找。
（3）最后一个自然段可以看出铅笔是跟着老鼠走了。
17．阅读下文，回答问题
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
你看见了，高兴吗？
（1）用划线的词语“成了”造句。
（2）“我”想把______挂在彩虹桥上。
秋千
花裙子
（3）课文将花裙子比作________，这样能够突出花裙子的________。
（1）学校成了花园，很美丽。
（2）A
（3）彩云；
美丽
18．阅读下文，回答问题
晚霞
太阳是世上万物的母亲。
她，为了看望自己的儿女，从东海出来，走了整整一天，现在，又要到西山后面去休息了。
看，她正举着红头巾向儿女们告别。
这红头巾映红了水，也映红了村边的树林。
小鸟在树林里叽叽喳喳地唱着：
“太阳妈妈，再见。
太阳妈妈，晚安。
路旁的向日葵，依依不舍地望着那在晚风中飘动的红头巾，不知道在想什么。
（1）给短文标上自然段序号。
（2）用文中的词语填空，并照样子各写两个。
________地唱着
________地望着
AABB：
________、________
AABC：
（3）根据短文内容连一连。
世上万物
太阳
晚霞
红头巾________
儿女________
她________
（4）全文主要运用的修辞手法是（
排比
拟人
比喻
（5）向日葵在想什么？
写一写。
【答案】
（1）略
（2）叽叽喳喳；
依依不舍；
反反复复；
慌慌张张；
斤斤计较；
津津有味
（3）晚霞；
世上万物；
太阳
（5）多漂亮的晚霞啊！
我们明天还会再见的。
19．阅读下文，回答问题它们流泪了
在茂密的森林里住着一些小动物，它们快乐地生活着。
突然有一天，森林里来了很多人他们把一棵棵大树锯倒了。
小动物们惊慌地四处奔跑，熊猫说：
“我没有竹子吃了。
”蛇说：
“我没有地方藏了。
“我没有地方搭窝下蛋了。
”说着，它们都流下了伤心的泪水。
（1）短文共有________个自然段。
（2）文中写到________、________、________这几种小动物流泪了。
（3）文中划线词“快乐”可以换成“________”和“________”等词。
（4）用“________”分别画出小动物们流泪的原因。
（5）小动物们无家可归了，你有什么办法让它们能继续快乐地生活？
（2）熊猫；
蛇；
（3）快活；
开心
（4）略
（5）要多植树造林。
20．阅读短文，完成练习。
枣树
我家院子里有一棵又高又大的枣树。
春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。
到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了很大很大的红枣。
这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
（1）这篇短文一共有________句话。
（2）照样子，写词语：
又高又大、又________又________、又________又________
（3）文中“圆圆的小灯笼”指的是________。
（4）选一选，按季节写出枣树的变化。
①红枣
②枣花
③小青枣
春天：
________
夏天：
秋天：
________
【答案】
（1）5
（2）高；
胖；
蹦；
跳
（3）很大很大的红枣
（4）②；
③；
①
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