幼儿园骨干教师10年工作总结文档格式.docx
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篇二：
幼儿园教师年度个人工作总结本文系幼儿园教师年度个人工作总结，仅供参考。
时光流逝，转眼间本世纪的最后一年我在与孩子们的共同成长中渡过了。
回首这走过的
一年，最幸运的是有机会在：
十、百、千工程中拜园长李老师为师傅；
心中最大的感受便是
要做一名合格达的幼儿教师不难，但要做一名好的幼儿教师就难了；
心中最大的希望就是能
成为一名好的幼儿教师。
我觉得：
一名好的幼儿教师不仅要为人大肚谦和正直，对事业认真
兢兢业业。
而且在思想政治上业务能力上更要又红又专。
我，作为一名年轻的教师需要学习
的东西还很多很多。
我可以坦言说：
“我并不聪明、也不能干。
但为了成为一名好的幼儿教师。
我正在努力。
”现将这一年来个人工作总结如下：
一、陶冶情操、修身养性作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素
质，树立正确的世界观和人生观。
在这一年中我认真参加每次政治学习和业务学习。
作为川
一联合团支部书记我努力团结团员，与团员共同合作共同前进。
有句成语是：
只要功夫深。
铁杵磨成针。
是的，作为一名年青教师，我在工作中无意中会考虑不周显得毛毛糙糙，不甚
妥当。
当意见、建议来临时，现在的我不再不悦，不再拒绝。
而是以更高的要求来要求自己。
努力告诫自己：
换个角度静心仔细想想如何能的好一些。
让别人满意，自己高兴。
二、不断学习，努力提高自身素质在这一年中，我不仅有了优秀的师傅传授我为人处事的点点滴滴而且又有幸参加名教师
李慰宜老师的培训班。
在学习中我认真听取经验，仔细记录，并在活动后的空余时间认真思
考推敲，有目的的在班中进行一些尝试。
如：
幼儿在进行涂色时，由于小肌肉群发育未完全。
手眼协调能力弱，注意又以无意注意为主，所以他们的作品往往会出现白色空隙，会画到边
线外。
针对此现象，我尝试着用孩子们的语言用儿歌地形式帮助孩子们自我提醒自我约束。
从而在愉快地念儿歌声中又浓又满地着色。
色彩鲜艳了，孩子的成功感得到了满足，从而作
画的兴趣也提高了。
在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。
我感到人人都是我的师长，我能学，要学
的东西还很多。
幼儿数学教育活动中教师规范、正确、科学的语言。
教具的设计要根据
幼儿年龄特点，等等。
在各次教育活动交流，质量自查，及“一二*九”青年比武活动中,我都能积极准备认真
参与。
每次实践后我总对我自己说：
“这并不是过了，就结束了。
而是仔细想想，认真听听。
好好学学。
哪儿还不够，该怎样做会妥当。
”通过这一次次的自我反思与实践，我觉得我自己
只要坚持认真学、认真做，我会做的更上一层楼的。
在空余时间，我会阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅有关幼教资料，去书城自
费购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习。
我学的有滋有味，我深切的感
受到学习对自己的帮助确实很大。
三、全身心的投入，热爱尊重理解幼儿为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，我根据班
级情况以“纲要”为准则，制订班级工作计划、月周计划、等各类计划。
在半日活动中不仅
以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个学生都
能在原有基础上有所提高。
幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去
拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。
我
们要善于观察，发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，不仅要爱那
些活泼聪明的孩子，同时也要对那些特别的孩子给予更多的关爱。
在这中思想的指导下，平时我注意细心、耐心地体贴他们，关心他们，爱护他们。
本学期琦琦刚从崇明转学来我园。
刚来时由于陌生再加上心脏动过手术，在心理与身理上对
与其他幼儿交往存在距离，没朋友。
为此，她本人总显得郁郁寡欢，我也看在眼里，急在心
里。
针对此情况，我便主动牵线搭桥帮她找朋友，帮他们互相介绍。
并时时提供任务、困难
给他们，让他们共同完成。
在活动中也给她们便利，让她们彼邻而居，多接触多交往。
渐渐
地小琦琦的脸上有了笑容有了朋友，教室里有了她与别人的交谈声。
对此改变，我还不满足。
我试着让她多发言并及时以动作、语言、眼神给予她表扬和肯定。
现在，小琦琦已从沉寂变
为了活跃。
由于我帮她走出了困境，现在的她对我特别的亲。
无论我教什么她都学的有滋有
味。
又如：
我班的栋栋，从小由于膀胱小午睡时就要比别人多起床小便一次。
随着年龄的增
长、社会性情感的发展，对于午睡时小便一事被别人知晓开始觉得难为情。
针对此情况我便
试着从轻柔着手，采用轻轻唤醒，轻柔地扶一把，轻轻为其盖上小被着手，努力做到轻、快。
不让别的孩子听到。
也正由于我的轻柔，栋栋的心离我进了，我俩有了种心照不宣的亲近感。
平时，我也尽可能寻找每个孩子身上的闪光点。
活动中，当孩子们提出建议时，我总是用满
意的眼光支持他们，并鼓励他们有自己的想法，让大家畅所欲言，老师与学生就如朋友一样。
四、随即教育，事半功倍孩子们还小对于常规的教育除了语言要求以外，教师适时的点拨也很重要。
起床了。
孩子们穿好衣服往外走。
此时的我便会轻轻走到领子未翻好的幼儿身边，举手帮一帮或轻轻
耳语一句：
“看看你的领子。
”。
孩子便会高兴地接受。
连续多次之后，检查领子也就成为了习
惯。
在外出活动及日常活动中我会适时告诉幼儿：
“什么是常绿树，什么是落叶树；
什
么会浮，什么会沉？
等等。
”通过这种非正式的谈话与教育孩子们在不知不觉中愉快地学到了
知识。
通过这一年的工作中，我很幸运学到了不少东西，业务上也努力做了一些。
但这还远远
不够，尤其在教学活动的语言组织上还很稚嫩。
我将在未来的新的世纪中继续多学，多思、
多试努力把工作做的更好。
篇三：
幼儿园教师个人工作总结20XX—20XX学年度第一学期教师个人工作总结
上良中心幼儿园冯宏娟岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬。
回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得
很充实。
“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。
在一年中，我竭尽自己
最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。
现将本学期的工作总结
如下：
一、政治思想方面
我热爱自己的工作岗位，能够做到：
不迟到、不早退；
尊敬领导、团结同事，遵守园内
各项规章制度；
积极参加园里组织的各项活动；
履行教师职责，协助班里老师认真负责的做
好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。
在教学中，我尊重幼儿，营造平
等、和谐温暖的班级氛围。
用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信
自立的明灯，我帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。
比如在课堂
上讲故事时，我会利用各种生动形象的直观教具，用丰富的表情讲故事，激发儿童的兴趣。
二、认真备课教学
按教学内容及幼儿的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一
课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教玩具。
三、坚持学玩结合
在工作中，自己努力增强上课技能，力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动
化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。
在活动中特别注意调动幼儿的积极性，加强师幼
交流，充分体现幼儿的主作用，让幼儿动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉
快。
四、谦虚虚心请教
在教学上，有疑必问。
教学中积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听
老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足,征求他们的意见，改进工作我
爱幼教这一行，因为这个职业是纯真的、美好的。
五、家长工作
孩子的茁壮成长需要幼儿园与家长共同的配合，因此沟通工作也就成为了一个重点工程。
我主动亲切地与家长沟通。
我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩
子在园的情况。
我及时把孩子在园的表现及出现的问题反映给家长，积极与家长联系，及时
反应出现的问题，使家长了解情况，以便双方配合辅导，配合帮助孩子更好的进步。
努力做
到让家长满意，让家长放心，把爱撒播向每一个孩子。
有人这样说过，你尊重别人，别人尊
重你，在与家
长交流时，我真心把他们当成自己的朋友，但他们遇到困难时，我很热情的去帮助他们。
为此，我想只要自己付出了，家长才能对我工作的肯定。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。
在工作中我享受到收获的喜悦，也在工
作中发现一些存在的问题。
在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素
质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。
对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教
育，注重幼儿自身能力的培养。
并与家长密切联系，实现家园同步。
与配班教师团结协作。
共同确定教育活动主题。
选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。
在教学活动中因材施教。
因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。
并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专
题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！
篇四：
骨干教师工作
总结20XX
互帮互助共同进步
取长补短携手并进
三团中学赵姝梅为了提高全体教师的业务、教学、理论水平，打造一支专业知识过硬，业务能力较强。
教育观念更新，教学手段先进的教师队伍，学校开展了“帮教结对子”活动。
蒙学校领导的
信任，我作为一名从教师十余年的县级骨干教师，在这次活动中刘老师结成了“帮教对子”。
说起来很惭愧，虽然从教十四年，可我觉得我在教育教学方面的经验并不丰富，许多教
育教学方面的难题，我至今也没能找到有效的解决方法。
正如韩愈所说：
“人非生而知之，孰
能无惑？
”我也迫切地需要学习，需要不断地更新自己的知识、观念和理论。
尤其处在这样
一个知识大爆炸的时代，我们都需要不断地完善、充实自己。
刘老师是一位参加工作多年的老教师，专业知识扎实，教学经验丰富，论起工龄来，可
以算是我的老师辈的。
在他面前，我真的觉得我还很稚嫩。
但是既然蒙学校信任，我也只好
勉为其难。
毕竟我们有着共同的奋斗目标：
提高教学水平，教好学生。
因此我们之间的交流
是平等的，坦诚的，共同探究式的。
听了老师的几节课，我觉得很成功，如果说有什么不尽
如人意之处的话，我觉得就是：
课堂形式陈旧、不活泼，缺乏自主、合作、探究的学习氛围；
教学手段单一，没有充分运用现代化的教学手段，不直观，没能充分调动学生的学习兴趣；
另外对课程资源的开发和利用的深度和广度不够，教学内容的范围仅限于课本。
针对以上几
点，我坦诚地与刘老师交换意见，共同探讨，从备课、听课、讲课、课外活动的组织与指导，现代化教学手段的运用等方面拟定了一
个具体可操作的帮扶计划：
首先，备课。
每周我至少与刘老师一起备课两节，从课本知识出发，依据教学纲要的要求，制定切实
可行的教学目标，设计及教学环节，选择可用的教学素材，由课内知识向课外知识迁移、拓
展。
除了备课，我们还“备人”——了解学生的特点。
一切教育活动只有被受教者乐于接受
时才能有效进行。
因此我们共同分析学生的年龄特点，心理习惯，甚至某个学生的好恶，优
缺点等，根据这些把学生分成若干小组，创设符合他们心理行为的情境，激发学生的学习兴
趣。
让学生在情境中体会、领悟学习内容。
事实证明我们的设计非常成功。
其次：
听课。
就是多听别人的课，分析总结这一节的优劣，取长补短。
虽然我的课不是很完美，我仍
然建议他每周听我一节课，当然事先我会认真准备，尤其在课堂形式，教学方法，教学手段。
课程资源的开发等方面，我会特别注意。
然后评课，取长补短，共同进步。
第三，讲课。
在认真备课的基础上，我让刘老师每周将一节教研课，让大家讲评，分析总结优长与不
足，以期下一次改进与提高。
第四，在课程资源的开发和课外活动的组织与指导方面。
如今的教材非常简洁，从新课程理念的角度出发，它只是一个触发点，而真正的教学内
容的范围是广泛的，灵活的。
他需要我们去搜集、发掘和利用。
只要适合学生认知规律，从学生实际出发的所有有关资料都可以作为
学习内容。
我们从教材内容开始向现实生活迈进，搜集相关的材料，充实我们的课堂。
我帮
她出点子，发动学生去搜集资料，让他们在实践中体会、领悟所学内容。
当然，课外实践活
动是在老师的组织与指导下进行的。
这需要我们事先进行周密的计划。
我帮她制订了《社会
实践活动计划》及《评价标准》，让学生活动有目标，让老师对活动评价有依据。
每逢需要课
外活动的章节，我们都会积极制定计划，做好充分准备。
在这样的活动中，既充分开发了课
程资源又锻炼了教师的课外实践活动的组织与指导能力，一举多得。
最后，现代化教学手段的运用上。
教学手段对课堂教学关系重大。
为了提高教学效率，我还帮他制作了多节多媒体课件。
让他的课堂活泼生动起来，让学生的兴趣更浓厚。
经过这一学期的不懈努力，刘老师的课堂发生了可喜的变化：
本来刻板单调的历史课。
变得生动活泼，令学生兴趣盎然，课堂上学生讨论，分析，总结，归纳，或举例，或表演。
自主、合作、探究的气氛浓厚而热烈。
他也教得充满信心，不亦乐乎。
真正意义上的帮助，其结果应该是双向的。
这一学期，在与刘老师的共同研究，共同学
习中，与其说是我在帮他，不如说是他启发了我，鞭策了我，使我不断完善自己的教学，对
自己的教学认识更清醒，使我日常教学中的不足得到了弥补，使我原本模糊的认识更清晰。
平时容易忽视的方面得到了重视，促使我将新教学理论与实际教学充分地结合起来，我的
教学水平也有了很大提高。
“学无先后，青丝同白发共勉志有因果，春华与秋实交辉。
”经过这一活动，我校的新老教师互帮互助共同进步，取长补短，携手并进。
篇五：
幼儿
园教师十月份工作总结十月份工作总结
由于十一长假，十月份一晃就过去了。
回顾一个月的工作，紧张而又忙碌。
一.教育教学方面。
教育教学方面主要涉及阅读、蒙氏、安全和语言领域。
在阅读方面，这个月我加强了对
孩子识字的复习，利用盂洗喝水等一些等待时间对孩子进行复习，通过检查效果比上个月要
好很多。
在制度方面还是要加强练习。
而且发现有些孩子在认识汉字的过程中有消极的情绪
出现，我想在我应该在培养学习兴趣方面多多加强。
本月开展以下主题：
主题活动：
《落叶飘飘》主题目标：
引导幼儿观察生活、环境中的现象，引发幼儿在关注周围事物现象的过程中感知事物差异的好奇心，逐渐了解在日常生活中什么时候做事情，什么时候有什么变化，从而养成热爱生活的好习惯。
二．生活安全方面
安全是最重要的。
这个月我进行了“小心接触陌生人”、“公厕安全我知道”、“吃东西要
小心”三节安全活动课，仔细认真的为幼儿解释了三个方面的安全隐患，引导他们提高安全
意识和自我保护能力。
篇二：
幼儿园骨干教师工作总结
幼儿园骨干教师总结
幼儿园骨干教师总结
第一篇幼儿园骨干教师总结
按照长春市教育局的统一部署，受市政府机关幼儿园的委派，我参加了全市幼儿骨干教师培训班。
五天里，我们每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
五天的时间虽然很短暂，但市教育局基础教育处的领导和同志们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程安排，授课老师广博丰富的学识和严谨敬业的精神，令人感佩，更让我受益匪浅、收获颇丰。
通过这五天的培训，我开阔了视野，学到了很多教育教学方面的新理念、新思想，在思想上受到了极大鼓舞，在业务知识上得到了进一步提高，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。
下面，将几天来的学习体会汇报如下：
一、做好幼儿教育工作，必须不断更新教学理念。
俗话说：
思想是行动的先导。
几天的学习让我深深体会到，现在幼儿教育事业已经进入到了一个更加以人为本、以幼儿为本的时代。
我感到，作为幼儿老师，要更好地从事好幼儿教育事业，必须在以下几个方面下功夫：
首先要树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教与学、老师与孩子之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的关系。
老师应熟悉每个孩子的个性特点，主动和孩子交流、合作，在平等互动中促进孩子的身心更健康地发展。
其次是教师要理解孩子、尊重孩子。
孩子是具有独立人格的人。
作为老师，要尊重孩子，平等地对待孩子。
对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；
尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。
如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。
要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
三是教师要学会宽容孩子。
如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。
宽容，是理解的继续，也是理解最真实、最具体的体现。
宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。
同时，要因势利导，用爱心感染幼儿。
在与幼儿一起相处的日子，要多一份爱心、耐心，少一点指责、批评，这样会让教师的职业道路更加美好。
二、做好幼儿教育工作，必须注重自身素质的提高。
通过几天的学习，我深深感到，只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。
所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段，这样才会厚积薄发，得心应手，才能更地担负起肩负的重任。
提高自身素质，首先要加强师德修养。
不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古至今但无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念都有其共通的地方。
幼儿教师作为社会的一分子，其身份的特殊性，对师德如何幼儿今后的发展必然产生极大影响。
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。
作为幼儿教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，为人师表，为孩子们作出榜样和示范。
其次是要学会终身学习。
要把不断学习作为自身发展的源泉和动力，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要。
同时，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，以适应教育改革的浪潮。
三、做好幼儿教育工作，必须进一步提升工作质量。
老师要授予孩子多少水，只有自己的杯子里先盛满水。
这是我参加这次培训后最大的体会。
我感到，要提升工作质量，首先要学会反思。
应该说，反思对于激发教师的自我提高意识，是一种比较有效的方法。
作为
老师，要善于自我思考、审视和反省，要概括、总结出能使自己在今后的教学活动中更灵活地调整自己的教育策略，使自身的专业素质在反思中得到不断提高和成长。
其次要改进幼儿教育评价工作。
对照这次学习培训老师的讲解，反思以前自己的教学活动，感觉幼儿教育评价、教学评价在实际教学中运用的不够充分。
在今后的教学活动中，自己应注意加强这方面的实践，使之既有目的性又有随机性，既追求科学性又体现灵活性。
尤其要注意综合各领域的知识进行活动设计，尽可能使不同的课程内容产生联系，力求帮助幼儿获得更加丰富的知识，接受更加系统的教育。
总之，通过这五天的培训，我的收获非常大。
在今后的工作中，我将不断加强学习，加强实践，以更好地从事好幼儿教育事业。
第二篇幼儿园骨干教师总结
经过了一段时间的《幼儿园骨干教师综合素养及专业能力提升》培训班的各专题学习与研讨，我对骨干教师的综合素养和专业能力有了更深的认识。
二十一世纪是知识化、信息化的时代，国民素质的提高，归根结底又必须依靠教育，教育的关键又在教师。
那么，怎样才能成为一名具有专业素养的骨干教师呢？
1、具有较高的业务水平
组织一日活动，开展教育教学水平高。
具有一定的业务专长，特别是在幼儿园教学的一些领域，如：
音乐、科学、数学等方面有自己优于别人的特长。
2、具有观察和了解幼儿的能力。
观察是了解幼儿最重要的途径之一，教师观察的技能表现在随机的观察和有计划的观察中。
随机观察时，教师应尽可能准确而又客观的察看幼儿，要不断提高观察的敏锐度，尽快地捕捉到幼儿最细微的动作，探知到幼儿最细微的需要，了解幼儿某个行为的意义，并做出及时反馈；
有计划的观察时，可先拟定观察项目，列出观察要点，选出有代表性的场景。
进行观察并详尽地做下记录，
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