七年级生物上册单元评价检测试题2.docx

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七年级生物上册单元评价检测试题2

第二单元第二章

（45分钟100分）

一、选择题（本题包括20个小题，每小题2分，共40分）

1.（2018·泉州中考）无脊椎动物区别于脊椎动物的特征是（）

A.卵生B.变温C.无附肢D.无脊柱

2.在观察蚯蚓的实验中，经常用湿棉球擦拭其体表，以保证它正常的（）

A.运动B.消化C.呼吸D.生殖

3.（2018·湘潭学业考）下列动物中，胚胎发育在母体内进行的是（）

A.白鳍豚B.鸟C.蛇D.蛙

4.生物体的形态结构总是与其生活环境相适应的，下列叙述不正确的是（）

A.蝗虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉

B.鲫鱼身体呈梭形，用鳃呼吸，适于水中生活

C.家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔

D.野兔神经系统发达，能迅速躲避天敌

5.下列动物中属于两栖动物的是（）

A.虾和蟹B.青蛙和蟾蜍

C.虾和青蛙D.蟾蜍和蟹

6.（2018·潍坊学业考）自然界中动物种类繁多，形态千差万别，请分辨出下列哪种描述是错误的（）

A.鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊

B.哺乳动物体表被毛，胎生

C.鱼属于脊椎动物，体温会随温度的变化而改变

D.蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物

7.下列叙述中正确的是（）

A.只有鸟类才能飞翔

B.陆地生活的动物都具有专门的呼吸器官

C.陆地生活的动物一定比水中生活的动物高等

D.蝗虫体内没有脊柱

8.（2018·焦作模拟）炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即“浮头”），严重时还造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）。

这是由于（）

A.空气缺氧B.水中缺氧

C.缺乏饵料D.池塘缺水

9.蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。

蜂鸟摄食和消化的特点是（）

A.食量小，消化能力差B.食量小，消化能力强

C.食量大，消化能力差D.食量大，消化能力强

10.哺乳类是目前动物界最高等的类群，下列各项中最能体现哺乳动物高等的

是（）

A.体内有膈B.牙齿有分化

C.体温恒定D.胎生、哺乳

11.（2018·南通学业考）下列不具有膈的动物是（）

A.鱼B.羊C.牛D.猪

12.在静谧的红树林中生活着各种各样的生物，白鹭在空中盘旋，鱼儿在水中穿梭，螃蟹在泥滩上“横行”。

上面所描述的几种动物，它们的主要运动方式分别是（）

A.飞行、游泳、爬行B.飞行、跳跃、游泳

C.奔跑、游泳、爬行D.飞行、游泳、行走

13.高等动物运动时，所需要的动力来自于（）

A.长骨B.关节C.骨骼肌D.神经

14.从日本大地震废墟中被救出的某男孩不能完成伸肘和屈肘动作，其原因不会是（）

A.肘关节脱臼B.肱骨骨折

C.皮肤破损D.肱二头肌拉伤

15.（2018·长春模拟）音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《天堂》这首歌，渐渐地也会“唱”这首歌了，只要音乐响起它就会仰起头，跟着节律高声嚎叫。

狗的这种行为属于（）

A.防御行为B.取食行为

C.先天性行为D.学习行为

16.（2018·泰安学业考）在白蚁群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活。

这种行为属于（）

A.社会行为B.取食行为

C.生殖行为D.防御行为

17.蜜蜂、白蚁、猴等具有社会行为的动物的重要特征是（）

A.成员之间有明确的分工

B.群体内部往往形成一定的组织

C.有的群体中还形成等级

D.A、B、C都是

18.在电影《牧马人》中，男主人公在放牧马群时，要想轻松地放牧整个马群，只需要（）

A.驯服马群中的头马

B.驯服马群中的所有公马

C.驯服马群中的所有母马

D.驯服马群中幼小的马

19.（2018·泰安模拟）在下列这些动物行为组合中，能起到同种个体之间交流信息作用的一组是（）

①雌蚕蛾释放性外激素

②鸟类的各种鸣叫声

③蚂蚁相互碰撞触角

④乌贼受到威胁时释放墨汁

⑤遇到猎豹追捕，瞪羚会急转弯

⑥狗一路走一路撒尿

A.①③⑤⑥B.②④⑤⑥

C.①②③⑥D.①②③⑤

20.动物可以通过呼吸作用，将体内的一部分有机物分解成无机物并排出体外，这体现了动物在自然界中的何种作用（）

A.帮助植物传播种子

B.促进自然界的物质循环

C.帮助植物传粉

D.维持自然界中动植物数量的相对稳定

二、非选择题（本题包括7个小题，共60分）

21.（6分）请将下列动物与之对应的运动方式连接起来。

A.金丝猴a.攀援

B.袋鼠b.行走和奔跑

C.白熊c.跳跃

D.蝴蝶d.飞行和行走

E.丹顶鹤e.蠕动

F.蚯蚓f.飞行

22.（6分）（2018·南京学业考）下图为扬子鳄、鲫鱼、蚯蚓、大熊猫四种动物，请回答：

（1）鱼有许多适应水中生活的特征，其主要是用_________呼吸，用鳍游泳。

（2）按照由低等到高等的顺序排列，正确的是（）

A.鲫鱼、蚯蚓、大熊猫、扬子鳄

B.蚯蚓、扬子鳄、鲫鱼、大熊猫

C.蚯蚓、鲫鱼、扬子鳄、大熊猫

D.蚯蚓、鲫鱼、大熊猫、扬子鳄

（3）根据体内有无脊柱这一特征，可将动物分为两类，图中体内无脊柱的动物是________。

23.（8分）某同学正在观察爸爸买回的一条活鲤鱼，他把观察的一些现象记录如下：

（1）鲤鱼的体形是梭形，这有利于________________________________________

___________________________________________________________________。

（2）鲤鱼摸起来感觉很滑，不容易被抓住，这是因为鲤鱼体表有什么？

_______。

这对它又有什么意义？

___________________________________。

（3）鲤鱼的口和鳃在不停地开合，这是鲤鱼在进行_____________________。

（4）鲤鱼的鳃呈鲜红色，这是因为鳃丝里有大量的__________________。

当鳃在水中时，鳃丝展开，而离开水时，鳃丝会黏合在一起，鳃丝在水中展开的意义是________________________，有利于____________________________。

24.（8分）（2018·北海模拟）请据图分析回答问题。

（1）图A表示_______动作，图B表示________动作。

（2）①表示________，在图A中处于________状态，②表示_________，则处于___________状态；图B中①和②的状态分别是_________和__________。

25.（13分）在自然界中，动物的行为种类多种多样，如觅食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、贮食行为、领域行为、攻击行为等。

请注意看清楚图中的各小图，这些动物在做什么？

各属于动物的什么行为？

将相应序号填在横线上。

（1）属于觅食行为的有_______________________________。

（2）属于繁殖行为的有_______________________________。

（3）属于防御行为的有_______________________________。

（4）从动物行为获得的途径来看，动物的行为可分为两大类，即________行为和_________行为。

（5）上图所示行为中属于先天性行为的有____________（填序号）。

先天性行为是动物_______________就有的，是由动物体内的_____________所决定的。

（6）上图所示行为中属于学习行为的有___________（填序号）。

学习行为是在___

_____________因素的基础上，通过____________因素的作用，由_________经验和__________而获得的。

26.（6分）请根据下面的实验回答有关问题。

①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。

②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大黄蜂，但没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞吃掉盗虻。

③接着用线吊着大黄蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过，大黄蜂用毒刺刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大黄蜂吐了出来。

④再次用大黄蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。

⑤改用盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。

⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。

问题：

（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是________________行为。

（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大黄蜂有了识别，因而不再吞吃，这是___________________行为。

（3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力__________。

27.（13分）某校生物兴趣小组的同学想探究环境因素对蚯蚓生活的影响，设计了如下实验：

取两只大小相同的玻璃容器，编为甲、乙并贴上标签。

在甲容器中放入一些湿润肥沃的土壤，乙中放入等量的经烘干冷却后的相同的土壤，然后在甲、乙两容器中各放入5条大小及活动状况相同的蚯蚓（如图），据实验回答下列问题：

（1）该兴趣小组的同学探究的是__________对蚯蚓生活的影响，哪一容器中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？

__________，为什么？

_____________

_____________________________________________________。

（2）本实验是一组____________实验，甲为______________，乙为____________。

（3）该兴趣小组的同学想继续探究光对蚯蚓生活的影响，把甲放在亮处，乙放在黑暗处，这样做可不可以？

_________________，为什么？

_________________，

应该如何操作？

__________________________________。

（4）请你在上述实验的基础上，稍作变动，设计一个探究土壤中农药对蚯蚓生活有影响的实验。

①把乙中的土壤_____________________________________________________。

②在甲中喷入____________________的农药，在乙中喷入_________________

___________________________。

③把甲、乙两容器放到_______________________中培养，一段时间后，观察蚯蚓的生活情况。

答案解析

1.【解析】选D。

本题考查无脊椎动物与脊椎动物的区别。

根据动物体内是否具有脊椎骨组成的脊柱，可将动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类，体内有脊柱的动物称为脊椎动物，体内无脊柱的动物称为无脊椎动物。

2.【解析】选C。

本题主要考查蚯蚓的呼吸。

蚯蚓生活在潮湿的土壤中，依靠湿润的体壁呼吸。

观察蚯蚓的实验中，用湿棉球擦拭其体表，是为了保证蚯蚓的呼吸。

3.【解析】选A。

本题考查动物的生殖方式。

白鳍豚属于哺乳动物，胎生，胚胎在母体子宫内发育。

鸟类和蛇产较大的带卵壳的卵，胚胎发育在卵壳内进行。

蛙属于两栖动物，卵生，体外受精，胚胎发育在水中进行。

4.【解析】选A。

本题考查生物对环境的适应。

蝗虫具有外骨骼，能防止体内水分蒸发，是对陆地缺水生活的适应，是否被天敌吃掉与外骨骼无关；鲫鱼身体呈梭形，可以减小运动时水的阻力，用鳃呼吸水中的氧气，这些特点都与水中生活相适应；家鸽前肢变成翼，与飞行生活