人教版小学语文四年级上册作业本语文园地一答案.docx

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人教版小学语文四年级上册作业本语文园地一答案

人教版 小学语文 四年级上册 

作业本 语文园地一答案

2019年人教版小学语文四年级上册作业本语文园地一答案

1拼一拼，写一写。

báowùfèiténɡfènɡxìhuīfù

薄雾沸腾缝隙恢复

hénɡɡuànjiānɡmiànqítóubìnɡjìn

横贯江面齐头并进

ruòyǐnruòxiànmàntiānjuǎndì

若隐若现漫天卷地

2填一填，背一背。

（1）雾锁山头（山锁雾）

（天连水尾）水连天

（2）绿水本无忧（因风皱面）

青山原不老（为雪白头）

（3）（水水）山山处处（明明）秀秀

（晴晴）雨雨时时好好（奇奇）

（4）重重叠叠山曲曲环环路

丁丁冬冬泉高高下下树

（5）四面山光照三潭月影清

我也搜集了一副对联：

香山碧云寺云碧山香黄山落叶松叶落山黄

3照样子，把带点词的意思写具体。

例：

我注意地看着，眼睛应接不暇。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

（1）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。

人山人海——节日的大街上，人山人海。

（2）我们继续拍掌，树上就变得热闹了。

热闹——天渐渐亮了起来，大街上又热闹起来了。

4阅读短文，完成练习。

徐文长手对知府

徐渭，字文长，号青藤道士，又别署田水月，绍兴人，明文学家、书画家。

他一生作联很多，至今还有一些作联故事在浙江流传。

徐文长十四岁时来到杭州。

当时的杭州知府目中无人，他得知徐文长在杭州赋诗作画，颇受人们赞赏时，大为恼火，认为一个小毛孩子竟敢在他的辖区内舞文弄墨，真是不知天高地厚，便派衙役将徐文长召来对句。

威胁他说如对不上，就驱逐出城。

徐文长镇定自若，满口答应。

知府带徐文长到西湖边，指着六合塔，说出上联：

“六塔重重，四面七棱八角。

”

徐文长没有开口，只是扬了扬手。

知府以为对不上，暗自高兴。

他得意忘形地指着保俶塔，又出了个上联：

“保俶塔，塔顶尖，尖如笔，笔写四海。

”

徐文长还是一言不发，而是用手指了指锦带桥，向知府拱拱手，然后，又两手平摊，往上一举。

知府见徐文长还是没有回答，就神气十足地说：

“连一句也对不出，还算什么神童！

”立即下令：

“快把他赶出去！

”

这时，徐文长却理直气壮地哈哈大笑：

“休得无礼，下联早就对好了！

”

知府怒气冲冲地说：

“你敢无理狡辩，愚弄本府？

”

徐文长解释说：

“你是口出，我是手对。

”

“手对！

是什么意思？

”知府追问道。

徐文长答道：

对第一联扬了扬手，就是说“一掌平平，五指三长两短”；对第二联拱拱手，两手平摊，往上一举，是说“锦带桥，桥洞圆，圆似镜，镜照万国九州”。

知府听了哑口无言，只好悻悻而去。

（1）查字典，给不认识的字注音。

（2）根据意思从文中找出相应的词语。

①形容玩弄文字技巧。

（舞文弄墨）

②轻视别人，对别人没有礼貌。

（傲慢无礼）

③用权利逼迫恐吓，使别人屈服。

（威胁）

④蒙蔽玩弄。

（愚弄）

（3）用“——”画出徐文长用手对对子的语句，有感情地读一读。

读了这些句子，我觉得徐文长不但学识渊博，而且做人诙谐有趣。

（4）将短文中的两幅对子抄写在下面的横县上。

六塔重重，四面七棱八角

一掌平平，五指三长两短

保叔塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海

锦带桥，桥洞圆，圆似镜，镜照万国九州

附送：

2019年人教版小学语文四年级上册复习资料

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人教版小学语文四年级上册复习资料

（人教版）四年级（上册）综合练习姓名：

一、根据拼音，正确、工整地写出词语。

（10分）fèiténgzīwèishìhòupánxuánwājué（）（）（）（）（）lǒngzhàoyǐnbìchónggāodiāokèdūnxià（）（）（）（）（）二、选择下列带点字的意思，把序号写在括号里。

4分⑴、表里如一（）：

（1）露在外面的

（2）说出来（3）表格（4）榜样⑵、尽心尽力（）：

（1）完

（2）达到极点（3）努力做到（4）都⑶、回首遥望（）：

（1）头，脑袋

（2）第一位的（3）方向的一头（4）量词⑷、微不足道（）：

（1）细，小

（2）少，稍稍（3）衰弱（4）精深奥妙三、把下列词语补充完整。

（8分）（）息（）视（）（）而去（）天（）地不容（）（）山（）地（）不（）其（）随（）而（）金（）辉（）四、在括号里选择正确的词语和前边的词语搭配起来。

（画“√”9分）性格（开朗晴朗）爱护（公物祖国）工作（细微细致）发言（强烈热烈）改正（生活错误）反映（情形情况）节奏（欢乐欢快）发扬（优点创造）环境（幽雅清浅）五、按要求写句子。

（10分）1、修改病句：

（1）老师介绍了许多小明的事迹。

（2）王老师亲自陪同我班同学游览。

（3）树枝头上的小鸟在树上尽情地歌唱。

2、改成比喻句。

春风吹在我的脸上暖洋洋的。

3、改成拟人句池塘里的菏叶在微风中摇动着。

六、选词填空。

（4分）不是……就是……要么……要么……既然……就……只有……才……只要……就……因为……所以……1．（）我们已经学过了法律知识，（）应该更自觉地遵守法律。

2．这件事（）班长做的，（）是学习委员干的。

3．（）没有亲临其境，（）很难叫人相信这是真的。

4．（）你能刻苦学习，（）能不断提高学习成绩。

七、按事情的发展顺序排列下面的句子。

（4分）（）清洁工人望着敬爱的总理，激动得说不出话来。

（）天亮了，敬爱的周总理走出人民大会堂。

（）周总理刚要上车，望见一位清洁工人在清扫街道。

（）一阵秋风吹过，从树上落下几片黄叶。

（）他走过去紧紧握住工人的手，亲切地说：

“你辛苦了，人民感谢你！

”（）深秋的清晨是寒冷的，周总理却送来了春天的温暖。

（）他为国家为人民又工作了一夜。

八、你最喜欢本册教材的哪篇课文，说说理由。

（3分）

九、阅读园地。

弯弯的小路骄阳似火。

近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。

在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。

路窄，人挤。

突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。

呀！

无数只脚就要踩到杏子，怎么办？

这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：

“千万别动！

”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……“完了！

”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：

一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。

拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。

吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。

这姑娘，正是她自己。

“闺女，别着急。

”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。

“姑姑，给你。

”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。

红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：

不错，都捡回来了，满满的一车杏子。

这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

1、联系上下文，将下列的词换个词，意思基本不变。

（3分）立时（）乍放（）奔流（）2、写出下列词语的反义词。

（3分）炎热（）紧锁（）摇摇晃晃（）3、摘录一个比喻句。

（2分）4、文章中两次写到姑娘的泪水。

第一次姑娘“掩而哭泣”是因为（）第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为（）（4分）5、写出短文的主要内容。

（3分）十、妙笔生花：

1、你可以模仿《弯弯的小路》写一件好人好事。

2、可以写你自己熟悉的一个人，注意写清楚人物的特点。

四年级上册，我觉得在复习中，有这样几种类型的句子是可以去归类复习的。

一、变换说法：

1、反问句改成陈述句。

如：

见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？

（见到同学有难，我们必须要帮忙。

）2、肯定句变成双重否定句。

如：

谁都热爱自己的祖国。

（谁都不会不热爱自己的祖国。

）3、双重否定句变成肯定句。

如：

李博士不得不停止工作。

（李博士只得停止工作。

）4、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。

如：

自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。

（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。

）5、变换语序，意思不变。

如：

“看，孔雀开屏啦！

”她兴奋地说。

（她兴奋地说：

“看，孔雀开屏啦！

”）6、换种说法意思不变。

（非……不可……的运用）如：

我一定要把这件事做好。

（我非把这件事做好不可。

）

二、修辞手法类的：

（可以从课文中的事例出发，再让学生试着写一写，说一说等，都行。

）1、比喻句。

如：

《观潮》：

“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

”这是很典型的比喻句，而且连用三个能表示比喻的词语“犹如、好像、如同”。

2、拟

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人句。

如：

《蟋蟀的住宅》：

“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

”

三、问句类型：

1、疑问句。

（有疑而问）如：

这支笔是你丢的吗？

2、反问句。

（答案在句中）如：

发生了这样的事，怎么不叫人生气呢？

3、设问句。

（自问自答）如：

《呼风唤雨的世纪》：

“是谁来呼风唤雨呢？

当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？

靠得是现代科学技术。

”

四、句子的变写：

1、短句变长句。

如：

谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现鸽子或孔雀。

2、缩句。

如：

它们的体表长出美丽的羽毛。

（体表长出羽毛。

）

我只是例举其中的一部分，相信聪明、认真的您，一定能把句子归类得很好的。

（人教版）按课文内容填空

第一单元1、午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。

现时人声鼎沸，有人告诉我们，（）！

我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。

过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。

2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。

再近些，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。

3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（）米以上。

4、在青藏高原上切割出一条长（）千米的巨大峡谷。

峡谷平均深度（）米，最深处达（）米。

5、那么多的绿叶，一簇（）另簇上面，不留一点儿（）。

那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，（）每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。

6、我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）。

大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。

（人教版）按课文内容填空

第二单元１、默写古诗《题西林壁》（），（）。

（），（）。

２、（），柳暗花明又一村。

３、那些叶子绿得那么（），看着非常（）。

叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。

一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。

４、爬山虎的脚（）墙的时候，（）细丝的头上就变成小圆片，（）。

细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（），使它（）在墙上。

５、大体上，住所是很（）的，（）、（），很（）。

（）我们想到蟋蟀用来（）的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了。

（人教版）按