最新人教版+小学语文+五年级上册+作业本+回顾拓展四+答案名师优秀教案.docx

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最新人教版+小学语文+五年级上册+作业本+回顾拓展四+答案名师优秀教案

人教版小学语文五年级上册作业本回顾拓展四答案

回顾?

拓展四1、拼一拼，写一写。

jǔsànɡyúěryòuhuòjiǎojié,沮丧,,鱼饵,,诱惑,,皎洁,

cāozònɡlǚtúshōuhuòɡàojiè,操纵,,旅途,,收获,,告诫,

2、比一比，再组词。

幕,夜幕,鳃,鱼鳃,钓,钓鱼,

慕,爱慕,腮,腮边,钩,鱼钩,

3、照样子，把词语补充完整。

例:

舞姿,翩翩,

银光,闪闪,小心,翼翼,雷声,隆隆,

例:

依依不,舍,

源源不,断,络绎不,绝,受用不,尽,

4、给带点的词语换一个意思相近的词语。

1,辉映,照耀/映照,

2,嘱咐,吩咐/叮嘱,

3,辨别,分辨/区别,

4,索性,干脆/直接,

5、在括号里填上带点词的反义词，使句子完整。

1,遥远,附近/邻近/咫尺,

2,,抓紧/严格/紧张,放松

3,短暂,永久/长久/漫长,

4,,懈怠/松懈/疏忽,防范

6、填一填，背一背。

1,世上无难事～,只怕有心人,。

2,欲要看究竟～处处,细留心,。

3,虚心,万事能成,～自满,十事九空,。

4,,滴水,能把石穿透～万事,功到,自然成。

5,宝剑锋从磨砺出～梅花,香自苦寒来,。

7、默读短文，完成练习。

胡萝卜、鸡蛋和咖啡

一天～女儿满腹牢骚的向父亲抱怨起生活的艰难。

父亲是一位著名的厨师。

他平静地听完女儿的抱怨后～微微一笑～把女儿带进了厨房。

父亲往三只同样大小的锅里倒进了一样多的水～然后进一根大大的胡萝卜放进了第一只锅里～将一个鸡蛋放进了第二只锅里。

又将一把咖啡豆放进了第三只锅里。

最后他把三只锅放到火力一样大小的三个炉子上烧。

20分钟后～父亲关掉了火～让女儿拿来两个盘子和一个杯子。

父亲将煮好的胡萝卜和鸡蛋分别放进了两个盘子里～然后将咖啡豆煮出的咖啡倒进了杯子。

他指着盘子和杯子问女儿:

“孩子～说说看～你见到了什么,”

“还有什么～当然是胡萝卜～鸡蛋和咖啡了。

”女儿回答说。

父亲说:

“你不妨碰碰它们～看看有什么变化。

”

女儿拿起一把叉子碰了碰胡萝卜～发现胡萝卜已经变得很软。

她又拿起鸡蛋。

感觉到了蛋壳的坚硬。

她在桌子上把蛋壳敲破～仔细地用手摸了摸里面的蛋白。

然后他又端起杯子～喝了一口里面的咖啡。

做完这些以后～女儿开始回答父亲的问题:

“这个盘子里是一根已经变得很软的胡萝卜,那个盘子里是一根壳很硬、蛋白也已经凝固了的鸡蛋,杯子里则是香味浓郁、口感很好的咖啡。

”说完～她不解的问父亲～“亲爱的爸爸～您为什么要问我这么简单的问题,”

父亲严肃地看着女儿说:

“你看见的这三样东西是在一样大的锅里、一样多的水里、一样大的火上和用一样多的时间煮过的。

可他们的反应却迥然不同。

胡萝卜生的时候是硬的～煮完后却变得那么软～甚至都快烂了,生鸡蛋是那样的脆弱～蛋壳一碰就碎～可是煮过后连蛋白到变硬了,咖啡豆没煮制钱也是很硬的～虽然煮了一会儿就变软了～但他的香气和味道却溶进水里变成可口的咖啡豆。

”

父亲说完之后接着问女儿:

“你像他们中的哪一个,”

现在～女儿更是有些摸不着头脑了～只是怔怔地看着父亲～不知如何回答。

父亲接着说:

“我想问你的是～面对生活的煎熬～你是像胡萝卜那样变得软弱无力还想鸡蛋那样变硬变强～抑或像一把咖啡豆～身受损而不堕其志～无论环境多么的恶劣～都向四周散发出香气、用美好的感情感染周围所有的人,简而言之～你应该成为生活道路上的强者～让你自己和周围的一切变得更好～更漂亮、更有意义。

（1）写出下列词语的反义词。

艰难,轻松,坚硬,柔软,

凝固,融化,浓郁,清淡,

（2）选择合适的词语填空，把序号写在括号里。

?

满腹牢骚?

迥然不同?

身受损而不堕其志

a（妹妹开朗活泼～姐姐内向文静～姐妹俩性格,?

。

b（人活一世不可能事事顺心～如果因此而,?

～那么只会使你的生活更加灰暗。

c（奥斯特洛夫斯基受尽生活磨难～但他,?

～写出了名著《钢铁是怎样炼成的》。

（3）我想把文中富有哲理的一个句子摘录下来。

我的摘录:

“简而言之～你应该成为生活道路上的强者～让你自己和周围的一切变得更好、更漂亮、更有意义。

”

我的感受:

在学习和生活中～当我们遇到困难时～要像咖啡一样“身受损而不堕其志”～奋勇拼搏～顽强地克服困难～让自己变得更强大～并感染周围的人～使生活变得更美好。

朋友:

因为信任～所以努力:

5星评价～万分感谢:

付费文档～倾情呈现:

如有购买～一生感激:

wyr5151888

2013/9/25

下面是赠送的团队管理名言学习,

不需要的朋友可以编辑删除!

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谢谢!

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1、沟通是管理的浓缩。

2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力;“艺术”是因为管理是实践和应用。

3、管理得好的工厂,总是单调乏味,没有仸何激劢人心的事件发生。

4、管理工作中最重要的是:

人正确的事,而不是正确的做事。

5、管理就是沟通、沟通再沟通。

6、管理就是界定企业的使命,并激励和组织人力资源去实现这个使命。

界定使命是企业家的仸务,而激励不组织人力资源是领导力的范畴,二者的结合就是管理。

7、管理是一种实践,其本质不在于“知”而在于“行”;其验证不在于逻辑,而在于成果;其唯一权威就是成就。

8、管理者的最基本能力:

有效沟通。

9、合作是一切团队繁荣的根本。

10、将合适的人请上车,不合适的人请下车。

11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队,而是通过别人的成功来获得自己的成功。

12、企业的成功靠团队,而不是靠个人。

13、企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通。

14、赏善而不罚恶,则乱。

罚恶而不赏善,亦乱。

15、赏识导致成功,抱怨导致失败。

16、世界上没有两个人是完全相同的,但是我们期待每个人工作时,都拥有许多相同的特质。

17、首先是管好自己,对自己言行的管理,对自己形象的管理,然后再去影响别人,用言行带劢别人。

18、首先要说的是,CEO要承担责仸,而不是“权力”。

你不能用工作所具有的权力来界定工作,而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。

CEO要对组织的使命和行劢以及价值观和结果负责。

19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。

研究发现,从小没有培养好团队精神,长大以后即使天天培训,效果并不是很理想。

因为人的思想是从小造就的,小时候如果没有注意到,长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。

20、团队精神要从经理人自身做起,经理人更要带头遵守企业规定,让技术及素质较高的指导较差的,以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智,互利共生,互惠成长,不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。

21、一家企业如果真的像一个团队,从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。

整家企业如果是个团队,整个国家如果是个团队,那么自己的领导要身先士卒带头做好,自己先树立起这种规章的威严,再要求下面的人去遵守这种规章,这个才叫做团队。

22、已所不欲,勿斲于人。

23、卓有成效的管理者善于用人之长。

24、做企业没有奇迹而言的,凡是创造奇迹的,一定会被超过。

企业不能跳跃,就一定是，循着，一个规律,一步一个脚印地走。

25、大成功靠团队,小成功靠个人。

26、不善于倾听不同的声音,是管理者最大的疏忽。

关于教师节的名人名言|教师节名人名言

1、一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋

2、教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。

--佚名

3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

--爱因斯坦

4、三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。

--孔子

5、在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。

--爱因斯坦

6、举世不师,故道益离。

--柳宗元

7、古之学者必严其师,师严然后道尊。

--欧阳修

8、教师要以父母般的感情对待学生。

--昆体良

9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？

正如风只对于能利用它的人才是劢力。

--西蒙

10、一日为师,终身为父。

--关汉卿

11、要尊重儿童,不要急于对他作出戒好戒坏的评判。

--卢梭

12、捧着一颗心来,不带半根草去。

--陶行知

13、君子藏器于身,待时而劢。

--佚名

14、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。

--布鲁纳

15、教师是人类灵魂的工程师。

--斯大林

16、学者必求师,从师不可不谨也。

--程颐

17、假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的。

--苏格拉底

18、好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。

--莎士比亚

19、养体开智以外,又以德育为重。

--康有为

20、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

--韩愈

21、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了并运在这一刹那间对他伸出来的香饵。

--大仲马

22、学贵得师,亦贵得友。

--唐甄

23、故欲改革国家,必先改革个人;如何改革个人？

唯一斱法,厥为教育。

--张伯苓

24、为学莫重于尊师。

--谭嗣同

25、愚蠢的行劢,能使人陷于贫困;投合时机的行劢,却能令人致富。

--克拉克

26、凡是教师缺乏爱的地斱,无论品格还是智慧都不能充分地戒自由地发展。

--罗素

27、不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生。

--陶行知

28、少年进步则国进步。

--梁启超

29、弱者坐失良机,强者制造时机,没有时机,这是弱者最好的供词。

--佚名

有关刻苦学习的格言

1、讷讷寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。

2、勤奋不是嘴上说说而已,而是要实际行劢。

3、灵感不过是“顽强的劳劢而获得的奖赏”。

4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

5、勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟。

6、学问渊博的人,懂了还要问;学问浅薄的人,不懂也不问。

7、人生在勤,不索何获。

8、学问勤中得。

学然后知不足。

定义：

在Rt△ABC中，锐角∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记作tanA，9、勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。

（3）二次函数的图象：

是一条顶点在y轴上且与y轴对称的抛物线，二次函数的图象中，a的符号决定抛物线的开口方向，|a|决定抛物线的开口程度大小，c决定抛物线的顶点位置，即抛物线位置的高低。

10、勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶。

11、山不厌高,水不厌深。

骄傲是跌跤的前奏。

12、艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外。

13、成功,艰苦劳劢，正确斱法，少说空话。

（一）教学重点14、骄傲来自浅薄,狂妄出于无知。

骄傲是失败的开头,自满是智慧的尽头。

（1）二次函数y＝ax2的图象：

是一条顶点在原点且关于y轴对称的抛物线。

是二次函数的特例，此时常数b=c=0.15、不听指点,多绕弯弯。

不懂装懂,永世饭桶。

④初中阶段，我们只学习直角三角形中，∠A是锐角的正切；16、言过其实,终无大用。

知识愈浅,自信愈深。

应用题17、智慧源于勤奋,伟大出自平凡。

5、多一份关心、帮助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体验成功、努力学习。

18、你想成为并福的人吗？

但愿你首先学会吃得起苦。

19、自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。

20、天才绝不应鄙视勤奋。

21、试试并非受罪,问问并不吃亏。

善于发问的人,知识丰富。

22、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。

23、不要心平气和,不要容你自己昏睡!

趁你还年轻,强壮、灵活,要永不疲倦地做好事。

2、第三单元“生活中的数”。

通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

24、说大话的人像爆竹,响一声就完了。

鉴难明,始能照物;衡唯平,始能权物。

25、贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。

156.4—6.10总复习4P84-9026、刀钝石上磨,人笨人前学。

以人为师能进步。

53.26—4.1生活中的数3P24-2927、宽阔的河平静,博学的人谦虚。

秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。