五年级下册科学总复习知识点docx.docx

五年级下册科学总复习知识点docx.docx

《五年级下册科学总复习知识点docx.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册科学总复习知识点docx.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

五年级下册科学总复习知识点docx

五年级科学下册知识点

第一单元《沉和浮》

1.（同种材料）构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）没有关系，同时改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。

如：

一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。

一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。

2.（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。

3.物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。

4.（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。

潜水艇靠改变（自身的重量）来改变沉浮。

5.物体在水中排开水的（体积）叫做（排开的水量）。

6.改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。

7.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。

8.物体在水中受到的浮力大小与（排开的水量）有关，（排开的水量越大）或浸入水中的体积越大，受到的浮力就（越大）。

9.一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？

（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。

10.相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。

11.要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是（重量不变的前提下造得尽量大,使船排开的水量大），二是（做些船舱，放物品时使船身保持平稳）。

12.把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。

13.（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。

把泡沐塑料块向下拉时：

浮力=重力+拉力

14.物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，（排开的水

量）越大，受到的（浮力）也越大。

15.当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。

16.马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中（下沉），在盐水中（上浮），马铃薯在（浓盐水、浓糖水）等液体里都能浮起来。

17.当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。

18.物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。

19.（液体的性质）可以改变物体的沉浮。

（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。

20.体积大、质量小的物体容易（浮），体积小质量大的物体容易（沉）。

21.（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。

22.比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。

23.（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

24.曹冲称象是利用了什么原理？

利用了阿基米德定律。

也就是不同货物装载在船中时的排水量相同，它们的重量也应该相同。

25.让水中的马铃薯浮起来的方法：

1、加一定量的盐；2、加一定量的糖；3、加一定量的味精，4、加一定量的尿素。

26.（比重计）是用来测量液体（密度）的仪器。

27.死海中淹不死人的原因：

因为海水含盐量高，海水的密度远大于人的密度，因而浮力大于人体重力，人就处于漂浮状态，而沉不下去，才淹不死。

（因为死海里溶解了大量的盐），人比同体积的湖水轻，所以人能漂浮在死海上。

）

28.浮在液面上的物体的浮力=自身重力

沉入液体中的物体所受浮力=重力-在液体中的重力

29.实验一：

探究橡皮泥由沉变浮的秘密

实验材料：

油性橡皮泥、量杯、200毫升水、记录表。

实验过程：

实验现象：

排水量变化，沉浮可能发生变化。

实验结论：

改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。

30.实验二、下沉物体是否受到水的浮力？

制定一个研究计划研究一下吧！

研究的问题：

下沉物体是否受水的浮力？

我的猜想：

下沉物体受水的浮力。

所需器材：

石块1块，细绳1段，弹簧测力计1个，带刻度的烧杯1个，水。

实验过程：

实验现象：

下沉物体浸入水中的体积越大，排开的水量越大

实验结论：

下沉物体浸入水中的体积越大，排开的水量越大，受到的浮力也越大。

31.实验三、沉入水底的物体是否受到水的浮力？

我的猜想：

沉入水底的物体受到水的浮力。

所需器材：

铁块1块，细绳1段，弹簧测力计1个，烧杯1个，水，记录单。

实验过程：

实验现象：

沉入水底的铁块所受的重力比空气中所受的重力变小了。

实验究论：

沉入水底的物体受到水的浮力。

重要图片分析

1、图一：

当物体静止浮在水面时，受到的浮力等于它受到的重力，且方向相反。

浮力=重力，画图时：

浮力方向向上，重力方向向下，并且长度相等。

2、石块此时受到的浮力和重力关系：

浮力〈重力，画图时，浮力方向向上，重力方向向下，并且浮力箭头较短，重力箭头较长。

第二单元《热》知识点

1.当我们感到冷时，我们可以通过（吃热的食物）、（做运动）、（烤火）等方法来增加热量。

衣服本身（不能产生热量），它只能减少热量流失，起（保温）的作用。

2.装有热水的塑料袋在冷水盆中会（浮）；装有冷水的塑料袋在热水盆中，开始会（沉），一段时间后会（浮），因为（相同重量的水，热水比冷水的体积大）。

水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。

3.冷水和热水：

如果轻重相同，（热水）的体积大。

如果体积相同，（冷水）重。

4.在加满冷水的试管上面裹一块气球皮，加热后气球皮会（鼓起来），这一现象可以说明（冷水受热后体积膨胀）。

5.用一个烧瓶装满冷水，塞上插有空心玻璃管的橡皮塞，加热烧瓶，水变热时玻璃管里的水位会（升高）；再冷却烧瓶，水变冷时水位会（降低），这种水体积的变化叫做（热胀冷缩）。

但水在（4°C以下）时正好相反，是（冷胀热缩）。

其它的大部分液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会（装满）。

温度计就是利用（液体热胀冷缩）的原理制成的。

6.用一个瓶口装有气球的烧瓶来研究空气的变化，将烧瓶放水热水里时，气球会（鼓起来），再把烧瓶放入冷水里时，气球会（瘪下去），这比水的热胀冷缩的

变化要（明显），说明气体也有（热胀冷缩）的性质。

气体的体积变化程度比液体要大很多。

7.铜球在加热后（不能）穿过铁环冷却后（能）穿过铁环，说明铜也具有（热胀冷缩）的性质。

8.钢条加热后会变（长）变（粗）、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，说明大多数金属具有（热胀冷缩）的性质。

但（禅）、（胡）等正好与大多数金属相反，是（冷胀热缩）。

9.用酒精灯加热粘有火柴的铁丝的一端或涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由（热源）为起点，向（四周）传递，热总是由（温度高）的一端向（温度低）的一端传递，直到两者（温度相同）。

10.常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。

物体的热胀冷缩和（微粒运动）有关。

当物体吸热升温后，微粒的运动速度（加快），微粒之间的距离（增大），物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动速度（减慢），微粒之间的距离（减小），物体就收缩了。

11.不同材料制成的物体，（传热性能）是不一样的。

像金属这样的物体传热性能（强），被我们称为（热的良导体），它吸热（快），散热也（快）；而像（木头）、（泡沫塑料）这样导热性能差的物体称为（热的不良导体），吸热（慢），散热也（慢），所以可以用它们作为（保温）材料。

空气是一种（热的不良导体）。

12.每根钢轨之间留有一定的间隙是为了（钢轨在夏天受热时有膨胀的空间，不会相互挤压而变形；在冬天不会因为受冷收缩而断裂）。

13.野外的电线，夏天看起来比较（松弛），冬天比较（紧绷），因为电线会（热胀冷缩）。

如果在夏天架电线，应该（稍微松弛一些）。

14.通过固体物体传热叫（热传导），通过液体或气体的流动传热叫（热对流），没有通过物体直接传热叫（热辐射），这三种方式统称为（热传递）。

科学探究

1.证明水具有热胀冷缩的性质。

器材：

带细管的圆底烧瓶、烧杯、冷水、热水

步骤：

在圆底烧瓶里装满冷水，用带有细管的橡皮塞塞紧；分别把它放入热水和冷水中；观察细管中水柱的变化并记录。

现象：

在热水中，细管中水柱上升，在冷水中，水柱下降。

解释：

水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，水具有热胀冷缩的性质。

2.证明空气具有热胀冷缩的性质。

器材：

锥形烧瓶、气球、烧杯、热水、冷水

步骤：

将气球套在锥形烧瓶口上；分别把它放入热水和冷水中；观察气球的变化并记录。

现象：

在热水中，气球鼓起来了，在冷水中，气球瘪下去了。

解释：

空气受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，空气具有热胀冷缩的性质。

3.金属具有热胀冷缩的性质

器材：

铜球、金属环、酒精灯、一杯冷水。

步骤：

用酒精灯加热铜球，看它能否通过金属环；把铜球浸入冷水中冷却后，看它能否通过金属环；观察并记录。

现象：

铜球加热后，不能通过金属环；铜球冷却后，能通过金属环。

解释：

铜球受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，金属具有热胀冷缩的性质。

4.热是怎样传递的？

器材：

铁丝、火柴、酒精灯、支架、蜡

步骤：

将铁丝拉直固定在支架上；每隔一段距离粘上一根火柴；用酒精灯给铁丝的一端加热；观察哪端的火柴先掉下来。

现象：

靠近热源的一端的火柴先掉下来。

解释：

热是从较热的一端传向较冷的一端。

科学问题

1.乒乓球瘪了但没漏气，你有什么办法让它鼓起来?

理由是什么？

答：

把乒乓球放到热水中烫一下，因为乒乓球里面的空气会受热膨胀，让球鼓起来。

2.寒冷的冬天，我们触摸室外的钢铁和泡沫塑料，为什么会感觉钢铁要冷得多？

答：

因为钢铁是热的良导体，它迅速把手上的热量吸走并快速的散发开去，而泡沫塑料是热的不良导体，吸热慢，散热慢，所以感觉钢铁要冷的多。

3.夏天停电时，为什么可以用厚厚的棉被盖在冰柜上来减缓棒冰的融化速度？

答：

棉被是热的不良导体，它可以有效阻挡外面热量的进入，使里面保持低温。

4.为什么双手捂住一个装有热水的杯子，手绘慢慢地热起来；要是握住一块冰，手就会变得越来越冷？

答：

热总是从较热的一端传向较冷的一端。

双手捂杯子时，杯子的温度比手的温度高，杯子的热传向手，手会慢慢热起来。

双手握住冰时，手的温度比冰的温度高，手的热传向冰，手越来越冷。

第三单元《时间的测量》知识点

1.“时间”有时是指（某一时刻），有时则表示一个时间间隔，即（时长）。

我们可以用有规律或有节奏的活动来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子等。

平时觉得时间有快慢，是我们的感觉在起作用。

心情愉快时，感觉时间过得快；心情焦急、烦躁时，感觉时间过得慢。

但是实际上时间以（均匀）的速度在流逝。

2.在时钟还没有发明之前，人们根据太阳在天空中的位置计时，日出而作，日落而息，人类最早使用的时间单位是（天）。

古时把一昼夜分为（12）个时辰，每个时辰相当于现在的

（2）小时。

3.阳光下物体影子的（方向）和（长短）会慢慢地发生变化。

（日唇）与（圭表）是根据（日影长度）制成的计时器。

4.在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）往下流，人类根据这一特点制作（水钟）用来计时。

5.水钟在我国古代又叫（刻漏），是根据（滴水的等时性）原理来计时的工具。

滴水计时有两种方法，即（泄水型）和（受水型）。

受水型水钟水滴以（均匀）速度滴入圆筒，圆筒中的（水量）增加，带动浮标渐渐（上升），从而显示流逝的时间。

6.自己制作的水钟，水位越高水滴滴得越快，水位越低滴得越慢;

7.同一个单摆每摆动一次所需的时间是（相同的）。

摆在摆动的过程中方向不变、速度不变，幅度越来越小。

根据单摆的（等时性），人们制成了（摆钟），摆钟的出现大大提高了时钟的（精确度）。

7.不同的摆自由摆动时的快慢是