四年级下册语文单元教学计划Word格式.docx
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(4)继续练习写毛笔字,并能写得端正,纸面干净。
4、口语交际。
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话,和一件简单的事,能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容,用普通话说回答问题,作到语句完整,意思连贯。
(4)能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。
(5)讨论问题能主动发言,说清楚自己的意思。
5、阅读。
(1)继续学习正确流利有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文 。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
(2)继续学习默读课文。
能不出声,不指读,一边读一边想。
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
(5)继续学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题。
(6)能阅读适度适合的少年儿童读物,了解主要内容。
6、习作。
(1)能用学习的部分词语造句。
能理顺次序错乱的句子。
(2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,能写出文从句顺的短文。
(3)能修改有明显错误的句子。
(4)学习使用逗号,句号,问号,叹号,冒号,引号,顿号。
二、各单元目标、重点、难点。
第一单元:
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《宋庆龄故居的樟树》,复述《祁黄羊》。
2、掌握本单元的生字词,理解生字组成的词语。
会用“秩序井然”、“爱抚”、“崇敬”、“稠密”造句。
3、学会给课文分段,并说出段落大意。
4、理解课文内容,懂得樟树的可贵之处,领会樟树的象征意义。
体会祁黄羊出以公心,正直无私的高贵品质。
重点、难点:
领会樟树的象征义。
第二单元:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《走,我们去植树》,复述《祁黄羊》。
会用“偶尔”、“活泼”、“纵横交错”、“适宜”造句。
3、会给课文分段,并说出段落大意。
4、理解课文内容,了解植树的重要,体会少先队员要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识;
感受燕子的可爱和春天的美丽,激发对大自然的热爱之情;
了解阿联酋人民精心侍弄花草,营造良好的生存环境的壮举,认识保护环境的重要性,激发对大自然的热爱之情。
通过语言文字,理解文章的写作目的,增强环保意识。
第三单元:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
会用“尽管……还是……”、“尽管……但……”、“聪明”、“恍然大悟”、“即使……也……”造句。
4、理解课文内容,懂得生活富裕起来的农民对文化生活的要求也越来越迫切。
初步了解汉字的几种构字方法,从而激发学生的学习汉字的兴趣。
学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
1、初步了解汉字的几种构字方法,2、用关联词造句。
第四单元:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《鸟语》。
会用“芳香扑鼻”、“附近”、“疏忽”、“顽强”造句。
4、培养想象能力,即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子,游人的感触和话语,写一段话。
观察一种喜爱的鸟,抓住特点写出它的样子和声音。
5、理解课文内容,引导学生领悟保持生态平衡、保护地球的意义。
学习萨沙一家人自觉保护弱小者。
懂得鸟儿是人类的朋友,激发学生对鸟类,对大自然的热爱。
培养想象能力,即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子,游人的感触和话语,写一段话。
第五单元:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《生命的壮歌》中的一则。
会用“清晰”、“魅力”造句。
4、理解课文内容,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。
学习生命的壮歌后领悟课文所赞颂的献身精神。
理解课文内容,懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。
第六单元:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《黄山奇松》第二自然段。
复述《日月潭的传说》。
背诵两首古诗。
会用“屹立”、“郁郁苍苍”造句。
4、能解释诗句中带点的词语,说说诗句的意思,想象并写出《村晚》所描绘的景象。
5、理解课文内容,感受黄山松的奇美,培养审美情趣,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。
感受古诗意境之美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力。
1、能解释诗句中带点的词语,说说诗句的意思,想象并写出《村晚》所描绘的景象。
2、理解课文内容,感受黄山松的奇美,培养审美情趣,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
第七单元:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述《天火之谜》。
会用“不光……还……”、“只要……就……”、“推测”、“不足为奇”、“奇妙”、“甚至”造句。
认识引号的作用。
4、理解课文内容,理解课文内容,激发学生探索大自然的奥秘的思想感情。
感受富兰克林勇于探索,敢于试验的精神。
初步了解国际互联网和我们息息相关。
1、认识引号的作用。
2、理解课文内容,理解课文内容,激发学生探索大自然的奥秘的思想感情。
通过具体的语言文字,领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质,谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
了解珍珠鸟的外形特点,活动范围。
理解“信赖就能创造出美好的境界”的深刻含义,培养学生爱鸟护鸟的思想感情。
懂得礼貌待人,使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。
让学生从小养成以礼待人,使用礼貌语言的习惯
三、教学措施:
1、对学生良好学习习惯的培养,要坚持不懈、持之以恒。
2、对学生语文基本功的训练,要严格规范、落实到位。
3、要明确课本中作文教材的编排特点,科学合理地安排作文教学。
4、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
5、要妥善安排教学时间,处理好课内与课外的关系。
四、习作计划:
课次内容要求
1、学写日记选择生活中一件使自己动情的事,写一篇日记,要求能表达出真情实感。
2、我的建议写一份建议,把自己提出的春游地点和理由写清楚。
3、续写故事根据所提供的开头,展开合理想象,写一个故事,要求把经过和结果写得合情合理。
4、我爱家乡的一片绿写家乡的一种植物,或者一片树林等,把特点写具体,要写出它们的作用。
5、学写书信书信的格式要正确,要能将自己的意思具体、准确地告诉对方
6、写一篇参观记参加一次参观活动,然后写下来。
要求能按一定的顺序,有重点地写出参观的过程。
7、记一次劳动记自己参加的一次劳动,把时间、地点交代清楚,把劳动的经过写具体。
8、介绍自己的家庭说说自已家里有几口人,他们的职业、性格特点和爱好,然后再写下来。
五、教学进度安排:
单元
周次
教学内容
课时
起讫时间
第
一
单
元
1-3
培养良好的学习习惯(八)
1、走,我们去植树
2、第一朵杏花
3、燕子
4、古诗两首
△习作1
练习1
2
3
2.28—
3.16
二
4-5
5、苹果里的五角星
6、最佳路径
7、人类的“老师”
△习作2
练习2
3.19—
3.30
三
6-7
8、三顾茅庐
9、祁黄羊
10、公仪休拒收礼物
△习作3
练习3
4.2—
4.11
四
7-9
11、永远的白衣战士
12、“番茄太阳”
13、第一次抱母亲
14、我不是最弱小的
△习作4
练习4
4.12--4.26
9-11
期中复习及考试,五一放假
4.27--5.9
单元
课时
起讫时间
五
11-13
15、鸟语
16、天鹅的故事
17、生命的壮歌
△习作5
练习5
5.10--5.22
六
13-15
18、特殊的葬礼
19、沙漠中的绿洲
20、云雀的心愿
△习作6
练习6
5.23--6.6
七
15-17
21、古诗两首
22、宋庆龄故居的樟树
23、黄河的主人
△习作7
练习7
6.7—6.19
18-19
期末复习、考试
6.20—6.28