期初工作汇报材料Word文件下载.docx

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三、抓常规管理，保证教育教学工作的顺利开展

本学期，我校将进一步深化教育管理效益年工作，重点抓好以下几项工作：

（一）加强班子建设、打造高素质的教师队伍

1、建立一支团结进取的领导班子

（1）、学校领导要树立“团结、求实、进取、创新”的工作作风，严于律己，率先垂范，履行职责，深入工作之中，想事、干事、干好事，发现问题、研究问题、解决问题，引领教师不断提高。

（2）、提高管理上水平，认真执行学校工作计划。

实行月工作小结制度，认真实施、抓出成效，出色完成本职工作。

（3）、深入教学一线，了解课堂教学改革情况，把握方向，研究问题，指导工作，每学期校长至少听课30节；

副校长至少听课50节；

分校长听课30节以上。

2、打造高素质的教师队伍

抓教师队伍建设，促进教育质量全面提升。

以创建“爱岗敬业、关爱学生；

刻苦钻研、严谨笃学；

勇于创新、奋发进取；

淡泊名利、志存高远”的教师队伍为目标。

（1）、加强行风建设。

贯彻《五大连池市中小学教师职业道德规范》，学校与每名教师签订治理“三乱”责任状，形成“爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、依法执教、为人师表”的良好风气。

（2）、加强教师培训工作。

教师要树立终身学习的观念，积极参加校内外的各类培训与进修，自我充实，自我提高，扩大知识面，完善知识结构，努力适应社会发展和新课程改革的需要。

引领教师积极参加教育科研，积极抓好“十一五”教师继续教育工作。

3、加强管理，向管理要质量。

认真贯彻落实《黑河市义务教育学校教学常规管理细则》、《五大连池市中小学教育教学工作综合评价办法》、《五大连池市中小学学业质量监测实施方案》、《五大连池市中小学常规工作终结性评价细则》和《五大连池市中小学生综合素质评价实施方案》《深化教育管理效益年活动实施方案》，进一步理顺学校管理体制，建立健全各种管理制度，完善科学管理程序，优化管理策略和方案，提高管理效益和效率，使管理逐步实现科学化、规范化、精细化，达到向管理要质量、要效益的目的。

（二）、坚持德育创新，增强德育工作的实效性

本学年我校德育工作以提高师生向往水平和意志行动水平，塑造健全人格为目标。

坚持以育人为本，以“六教育”为主线，以营造“书香校园”“文明校园”“美化校园”“平安校园”活动为载体，以培养学生“十个习惯”为目的，开展丰富多彩的系列教育活动，一是开发利用德育教育资源；

开展德育“五个一”活动：

即学校每周举行一次升旗仪式；

每周召开一次主题队会；

每月举办一次全校性的体验活动；

每学期举办一次家长开放周活动；

每学年举办一次德育工作论坛或德育工作经验交流会。

二是在学生中开展“六教育”活动：

即爱国主义教育、诚信教育、养成教育、心理健康教育、法制教育、安全教育。

三是在学生中开展“好习惯伴我成长”的主题活动，培养学生养成“十个好习惯：

即卫生习惯、礼貌习惯、健身习惯、唱歌习惯、讲普通话的习惯、守纪习惯、写字习惯、读记习惯、作业习惯、记日记的习惯。

四是深入开展师生读书活动；

重点是加强读书活动的针对性。

在课程设置上探索实施国学教育，把传统启蒙读物《弟子规》、《论语》等引入课堂，根据市局要求小学以诵读唐诗宋词和经典美文为主，1—2年级阅读浅近的童话、寓言、故事，全文诵读《弟子规》，背诵优秀诗文不少于60篇（段）。

中年段选诵《论语》、《千字文》并背诵经典章句，背诵优秀诗文不少于60篇（段）。

高年段可以选诵《论语》、《大学》、《中庸》、《老子》等并背诵经典章句。

背诵优秀诗文80篇（段）。

教师读书要选读中外教育名着、教育杂志、专业书籍、古典诗词、经典美文等，通过读书涵养文化，陶冶性情。

要求各校要安排利用好读书时间，做好阅读指导，每天课内外阅读时间不少于一小时。

并做好读书笔记、做到每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得体会，达到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，树起一面旗。

各校要加大开展读书活动力度，扎扎实实开展读书活动，中心校将在学期末评选“书香班级”、“读书之星”、“书香家庭”。

五是加强班主任工作。

提倡赏识教育，用教师无限的“爱”来感化学生，讲究教育方法，尊重和关心学生，善待每一名学生，建立平等和谐的师生关系。

开好班主任工作经验交流会，积极探索班主任工作管理经验，促进班级管理及后进生转化工作。

（三）、抓好课堂教学改革，搞好校本教研，优化教学常规管理，全面提高教学质量。

1、落实《教学常规》的细则。

抓好常规教学的落实是提高教育教学质量的重要环节和基本途径，为此我们要严格执行《黑河市义务教育学校教学常规管理细则》要求，真正做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”。

要求各校做到：

①要建立一套教师教学工作量化考核档案，一月一评，一期一结，并与年终评先晋优、职称评定、绩效工资挂钩。

②做好两登记，一是教学教研活动登记，要求教师听评课记录每学期16节以上；

学校间周有一次教研活动，每学期活动8次以上；

中心校确定三月份、九月份为教研活动月；

要求教师全员参与，达到每位教师献课一节，各校建立教研活动档案，（积累的材料：

有活动方案、教案、详实评课记录、讲课评分标准、讲课教师亮分统计表、活动小结）中心校将在五月份举行赛课活动。

二是教学常规督查登记，对每个教师在教科研活动、备课、上课、听评课、作业批改、培优补差、考试考核等方面要有检查、有记载。

教案、作业学校每月普查检查一次，每学期检查不少于四次，抽查间周一次，每次要有详细的记录和评语，要有指导性意见，要评出优、差三个等级。

各校在三月份举行教案展评活动，要求师生全员参与（活动材料积累：

活动方案、评分细则和亮分标准、活动小结）于三月末将两项活动小结和亮分统计表上报中心校。

③开好三个会，各项活动总结会、教学质量分析会、月检查评比总结会，要求有详细会议记录。

2、加强常规教学的检查评估。

①坚持经常性的教学常规检查和一学期两次大规模的专项检查相结合。

②坚持对分校长的担课、听课教学管理等工作进行督导评估、量化评优。

③坚持对统考科目考试的评估，尤其是英语学科的评估。

④坚持对期末和平时抽考工作的检查，及时把好考试这一关，确保考试的真实性、实效性。

3、搞好课堂教学改革，学习先进经验。

①学习洋思经验。

（一）坚持没有教不好的孩子，从最后一名学生抓起。

（三）落实好三清，打好基础，提高质量。

（二）改进教法，先学后教，当堂训练。

（四）举行课改年级汇报课（五）抓实课改年级教师培训工作。

②探讨学案教学法，变课堂为学堂，变教案为学案，培养学生自学、会学、全面发展的能力。

中心校本学期做一次观摩研讨课，探究课堂改革的新路子。

4、狠抓测试年级工作。

①认真学习研究课程标准和考试说明。

学校要切实采取措施，加强对考试有关意见和学习研究，力争达到“三个明确”，“一个提高”。

即明确范围—确定复习的广度；

明确提高—把握复习的深度；

明确方向—认识试题的导向。

研究历年来考试的题型、覆盖面、重点、不同点等；

从而增强复习的针对性，提高复习的效益和质量。

②充分发挥教师的主导作用。

㈠要制定详细的复习计划；

㈡备好复习课，课堂教学要有明确的复习目标，科学的复习方法；

㈢要精心设计复习题，习题要有针对性、目的性，做到量小质高，不搞题海战；

㈣要搞好讲评，注重反馈矫正；

㈤要调动学生积极性，面向全体，严禁排斥差生。

③为加强对毕业班及测试年级工作领导，中心校强调复习必须达到六个到位：

一是以教学为中心的思想观念必须到位；

二是对师生思想情绪、生活情况掌握必须到位；

三是检查计划、教案作业、单元题、过关卷必须落实到位；

四是教师之间相互听评课必须落实到位；

五是专题研究，集体备课，必须落实到位；

六是开好班级教导会，明确目标任务，培优补差必须落实到位；

（四）、加强特色教育工作，营造积极向上的校园文化氛围

深入实施特色学校建设，是全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。

本学年我校的特色教育在巩固阶段成果的基础上，拓展特色项目，继续以《形体舞蹈》特色为龙头，在确保形体舞蹈特色成果的同时，加大对幸福小学的美术特色的推广和普及，并在民兴、富民、中心小学开设体育特色。

要求各分校在创建学校特色过程中，遵循独特性、稳定性、长期性、发展性原则，要采取以点带面，以面促点的方式，做到：

①组建训练小队，舞蹈队人数不少于20人，体育队人数不少于学校人数的5%，美术人数不少于学校人数的10%，在训练中，特色教师要精心打造和精心培育，确保各小队在市级各项比赛和展出中取得较好的成绩。

②规范建立特色档案，搜集整理特色学校创建过程中相关资料（文本资料：

特色学校领导小组、特色学校创建活动制度、特色活动实施方案、特色活动计划、参与特色活动学生名单和成长记录袋、特色教育教师基本情况登记表、教案、教材、特色教育活动记录、特色教育教研记录、特色学校创建领导小组会议记录、特色教育学生测试卷、特色教育学生测试成绩统计表、参与特色教育活动学生的前后对比表、参加各级各类比赛获得奖状、特色学校创建活动总结。

音像材料：

特色教育课堂教学实况照片和录像、特色教育活动照片和录像、学生参加各级各类比赛等活动现场照片和录像）③加强特色教育教学管理：

定期组织教师参与各级各类培训和教研活动，提升特色教师素质。

定期组织教师专题会议，反馈阶段工作，及时调整，提高教育成果。

（五）、加强学校安全工作，创建平安校园

认真贯彻《学校安全条例》，充分认识校园安全工作的重要性。

做到组织落实，制度健全，责任明确。

1、责任重于泰山，警钟长鸣，定期自查自检，开好安全校会，切实做好学校安全工作，确保师生安全。

2、建立责任追究制：

确立学校安全校长是第一责任人；

班级安全班主任是第一责任人；

课堂安全任课教师是直接责任人。

加强值班、值宿的管理，争取各有关部门，整治校园周边环境。

3、开展丰富多彩的教育活动，对学生进行交通、消防及食品卫生，自我保护等安全教育，提高学生的自我保护意思。

我们以“深化教育管理效益年”活动为契机，以科学管理为动力，优化学校教育，加强环境建设，抓好两个转变；

即转变工作作风，转变工作方式；

实现五个跨越：

抓学习树形象，在教师队伍建设上有新跨越；

抓科研促课改，在打造学校特色上有新跨越；

抓教学在教学质量上有新跨越；

抓校园建设，在优化育人环境上有新跨越；

抓管理上水平，在学校发展上有新跨越；

增强五种意识：

即“发展意识、创新意思、责任意识、服务意识、质量意识”，主动融入，积极作为，谋求学校更新、更好、更快的发展。