语文教师兼班主任工作总结.docx

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语文教师兼班主任工作总结

语文教师兼班主任工作总结

　　篇一：

语文老师兼班主任工作总结

　　班主任兼语文教师述职报告

　　一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，我顺利的带着一年级三班走过了这一学期。

头一年带班，在我眼里，一年级的班主任是这样一个复合性的角色。

当孩子们需要关心爱护时，班主任是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。

于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。

说其艰巨，是对于学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是因为每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。

一学期下来，我感受良多，成长了许多，下面我就谈几点我的做法和体会。

　　一、“对待学生，该这样想：

假如，我是孩子；假如，是我的孩子。

”

　　以前听课的时候听到过这句话，每每想到这句话，我仍然感动，因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼！

也让我明白了，一名出色的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。

　　我实在说不清，自己曾经有多少次不经意的冷冰冰的怒吼的话语，留给这些阳光儿童永恒的记忆将会是什么，但我知道爱因斯坦曾说过：

“过了若干年以后，那些教的知识都忘了，留下的东西才是教育。

”当我静下来想想时，这样做只会让胆小的学生更加胆小，油滑的学生想方设法钻空子，精力过剩的学生肆意地制造事端，甚至为所欲为，逐步走向危险的边缘。

多一些真诚的爱心，收获的将是更多的幸福和快乐！

因此，我极力的想走进孩子的内心世界去真正地了解孩子。

想从具体的故事中教会孩子“快乐学习学会做人。

”

　　二、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可

　　循，有章可依。

由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。

在队列队行训练中表现尤其明显。

他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。

我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。

通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

　　现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。

这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。

针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。

在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

　　劳动更培育学生德育思想品质的机会。

现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。

首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。

　　三、及时表扬，延迟批评

　　在微博上看到德国美学家黑格尔说过这样的话:

“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。

最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。

”教过低年级的老师都知道:

孩子小，事儿多，一上课就“告状”。

当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情

　　绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。

针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

　　四、为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法:

　　1.牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

古语云:

“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。

上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的.从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，表演读，设定情境表演，并对学生及时进行表扬和展示。

学生上课的参与热情相当高。

2.注重课堂提问的艺术，让学生上课积极思考。

提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。

为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。

要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。

只要问题设计的合理，学生接受起来就更容易。

为了调动学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。

学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈，学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。

　　四、存在的问题

　　班级管理工作有条不紊，还得加一个“细”字。

对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。

虽然我意识到这一点，但我的工作还不够细致，而且和家长的沟通能力还有待提高。

在这两点上，还需要向各位老师请教。

　　以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。

如果问我当班主任的感受的话,我会说，是

　　很累，但很充实。

是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。

我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：

你们的老师面对过去，她无怨无悔！

我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

　　篇二：

小学语文老师兼班主任工作总结

　　小学语文老师与班主任个人工作总结这个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。

　　一、思想认识。

　　在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。

一学期来，我还积极参加

　　各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。

服从学校的工作安排，配合领导

　　和老师们做好校内外的各项工作。

　　二、教学工作。

　　在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。

但不管怎样，为了把自己的教学水平提

　　高，我坚持经常翻阅《小学语文教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。

还

　　争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

平时还虚心请教有经验

　　的老师。

每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是——决不打没有准备的仗。

在备

　　课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经

　　过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算是非常的顺利。

培优扶差是一个学期

　　教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。

对于后进生，我总是给

　　予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。

然后是在课堂上对他们的点滴进步

　　给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起

　　他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。

最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优

　　生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：

“老师都那么有信心

　　他们会学好，我们同样有信心。

”“我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。

”“我想全班

　　同学的学习成绩都是那么好。

”于是，我让他们组成“一帮一”小组，并给他们开会，提出“老

　　师”必须履行的职责，主要就是检查“学生”的作业，辅导“学生”掌握课本的基本知识和

　　技能。

给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。

“老师”们确实

　　是非常尽责，而“学生”时刻有个“老师”在身旁指点，学起来也非常起劲。

这学期我还承担了语文优质课比赛的任务。

从接到任务的时候开始，我就感到压力是非

　　常重。

首先这次优质课是语文开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。

还有这次优质课

　　与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。

我从学习理论知识开始。

　　翻越大量的书籍及从上搜集有关语文开放式教学的资料。

　　三、领班工作。

　　在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。

通过班会、晨会、思想品德课及

　　结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。

使学生

　　能养成良好的班风、学风。

班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任

　　工作的一项重要内容。

我培养了两位得力的班长。

这些班干部能把班的学习和纪律管好，为

　　我减轻负担。

我为他们定出要争取每星期都拿文明班的目标，各施其责。

还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展

　　工作。

使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。

在他们的努力下，班务工作能

　　正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。

为了把班的常规工作搞好，我每

　　天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了

　　解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。

经过一个的努力，我们班的各项常规工

　　作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。

这一学期，我主动与家长

　　通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其

　　子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。

当家长对我的工作提出建议，我积极吸

　　纳利用，在今后的教学工作中起到了较大正面作用。

篇二：

20XX学年年度五年级语文及班主

　　任工作总结

　　20XX学年年度工作总结20XX年匆匆而来，转眼间已经过去了一半时间。

时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之

　　快之余，不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。

　　面对工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务。

　　现将本学年的工作情况总结如下：

　　一、师德表现

　　教师的称号是神圣的，教师的道德是高尚的。

在这一学年里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。

积极参加各类政治业务学习。

　　努力提高自己的政治水平和业务水平。

服从学校的工作安排，配合领导以及老师们做好校内

　　外的各项工作。

关心集体，以校为家。

响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重

　　政治理论的学习，以积极的态度参加教育活动。

每周按时参加升旗仪式，人际关系融洽。

一

　　年来我认真工作，认真上好每一节课。

上班、开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规

　　章制度。

　　二、教育、教学工作

（一）、上课

　　我知道教学一定要吃透教材，在此基础上我总力争每堂课都能让学生在活泼轻松的氛围

　　里学习，不时在课堂上渗透些课外知识，这样一方面能拓宽学生知识面，另一方面还可以调

　　动学生的学习积极性，效果很好。

我天天都会花写时间在我的专业学习上，然后把我所学知

　　识更专业化、更纯正地教给我们的学生，真正做到“学以致用”，将学习渗透到生活的点点滴

　　滴。

工作中，为了能够适应