初一语文上册期中Word下载.docx
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了我，批评我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我。
（）
（3）突然间，我huǎngrá
ndà
wù
，有一种神奇的感觉在我脑中激荡。
（4）羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，shūhū在空中停止了。
2.
（1）瘫痪
（2）援助（3）恍然大悟（4）倏忽（每个空1分，错一个字则全错）
3．对下列病句修改不正确的一项是（）（3分）
A．长期饮用纯净水容易导致电解质紊乱而出现软弱乏力。
（句尾加上“的现象”）
B．各煤炭生产企业都要尽快组织安全生产大检查，消除事故隐患，坚决避免重特大安全生产事故不再发生。
（“避免”和“不再”重复，将“不再”改为“再次”）
C．网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入帐号密码时基本没有感觉到是在花钱。
（删去"
因为"
）
D．随着"
神舟十号"
飞船和长征二F遥十火箭组合体顺利转运到发射区，意味着"
神十"
发射已进入最后准备阶段。
随着"
3.C【去掉“的重要原因”（句式杂糅）】
4.从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一种修辞手法，描写一段“春天”景色的话。
（80字以内）（4分）
A组：
张望点缀莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡B组：
比喻排比
4.示例：
不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：
青蛙呼朋引伴，在池塘中放声欢唱；
燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；
各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。
5.阅读下面的材料，按要求回答问题。
（4分）
【材料一】PM2.5是对空气中直径小于或等于2.5微米的固体颗粒或液滴的总称，也叫可入肺颗粒物。
它的直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一。
PM2.5主要来源于日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质，对空气质量有重要影响。
PM2.5因为颗粒细小，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。
【材料二】2013年8月20日汕头市空气PM2.5监测数据（24小时平均数据）
地区
潮阳
龙湖
金平
濠江
澄海
潮南
南澳
PM2.5日平均浓度（微克／立方米）
63
60
57
46
68
73
39
备注：
按国家最新《环境空气质量标准》，PM2.5的日平均浓度限值为75微克／立方米，低于该数值的为良好；
本数据来源于“汕头市空气PM2.5等试运行监测数据平台”。
（1）材料一介绍了有关PM2.5的哪些方面，请简要概括。
（2分）
（2）阅读材料二，请简要分析濠江区8月20日空气PM2.5的状况，并得出结论。
5.
（1）PM2.5是什么（或“PM2.5的定义”），PM2.5的大小，PM2.5的来源，PM2.5对人的危害。
（2）示例：
与其它地区相比，濠江区当日PM2.5的平均浓度较低（或“仅次于南澳”、“排名第二”），低于国家限值，状况良好。
二、阅读（45分）
（一）（12分）
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中，日中不至，则是无信；
对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
6.下列各组中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A.太丘舍去/扬长而去B.未若柳絮因风起/星汉灿烂，若出其里
C.尊君在不/心不在焉D.对子骂父，则是无礼/明辨是非
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（3分）
期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
8.第一则的“”暗示谢太傅对谢道韫回答的赞赏；
从第二则的“（元
方）”可看出陈元方对客人的生气。
（选用原文语句回答）（2分）
9.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）（4分）
A.第一则第一句言简意赅，点明了时间、地点、人物、背景、事件。
B.第一则故事用“内集”、“欣然”“大笑乐”等词营造了和谐、欢乐、轻松的家庭气氛。
C.第二则故事中陈元方认为客人错在既不守信，也不懂礼。
D.两则故事都运用了对比的手法：
第一则将“兄子”与“兄女”的回答作对比，高下立判；
第二则将陈太丘的有信有礼与“友人”的“无信”、“无礼”作对比，贤愚分明。
6.A
7.约好中午见面，等到中午时候，他（还）没到，太丘离去，太丘离去后，友人才到。
8.公大笑乐、入门不顾
9.D
（二）（10分）济南的冬天老舍
①对于一个在北平住惯的人，象我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；
济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人，象我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；
济南的冬天是响晴的。
自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。
可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。
请闭上眼睛想：
[A]一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界？
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。
[B]这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：
“你们放心吧，这儿准保暖和。
”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。
他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：
明天也许就是春天了吧？
这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？
就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢。
最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；
这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；
看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小树庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气。
水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冰上；
况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；
这就是冬天的济南。
10.在文中找出最能概括济南冬天特点的一句话。
10.可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真的算个宝地。
11.从文中画线的句子（A、B句）中，任选一句品味赏析。
我选（）句：
A句：
此句运用了拟人的修辞手法，“暖和安适地睡着”“把它唤醒”赋予了山水以人的行为动作，使其具有人一样的状态，生动形象地写出老城的暖和、安适，创造出一种舒适、温馨的意境，表达了作者对这一环境的喜爱，也为此增添了趣味性。
B.拟人。
把济南安放在一个小摇篮，还会说话，山竟然有人一样的动作，生动形象地写出济南冬天小山的可爱、特别，也表明了冬天的济南环境的舒适、暖和，表达了作者对济南山的热爱之情。
12.下列说法不正确的一项是（）（3分）
A.作者在描写济南冬天的景色时，处处流露出赞美之情。
这种写法我们称为虚实结合。
B.第
段中“顶”、“镶”、“穿”、“露”几个动词用得贴切，写出了薄雪覆盖下山景的“妙”。
C.第
段描写景物的顺序是从山上、山尖、山坡到山腰。
D.第
段写水藻的绿，衬托了济南的冬天水的清澈透明。
12.A
（三）（15分）雪地里烤红薯
①男人缩在高中校园门口，守着一个烤红薯的老式铁炉。
他不断地把烤熟的红薯挑出
来，把没烤的红薯放进去，十几个红薯，让他手忙脚乱。
第一次做这种营生，男人的心里有点慌。
②（A）天空平飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。
正是放学的时候，走读的学生赶着回家，住校的学生赶着回宿舍，所有人都在雪中匆匆而过。
男人把一个烤得最成功的红薯托在手里，嘴张着，却并不吆喝。
③有人停下来，看他的红薯。
他立刻打起精神，从旁边操起小秤。
他挑了两个最大的红薯放进秤盘，拉起提绳。
“啪”的一声，两个红薯紧跟着掉在雪地上。
男人急忙再从烤炉里取出两个红薯，那个学生却早已经走远了。
④整个下午他都没有卖掉一个烤红薯，这让他很伤心。
现在，除了他，谁还把烤红薯当成好东西？
儿子考上重点高中的那一天，闹着要去吃洋快餐。
儿子点了一份薯条，端上来的东西又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物。
尝一个，才知不过是炸过的土豆条罢了。
他说：
“这能比得上烤红薯？
”儿子边笑边喝着可乐。
可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头。
他想，烤红薯多好啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条，那滋味，真是给个皇帝也不换啊！
⑤他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门。
这时，有几个学生说笑打闹着，走了出来。
男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起来：
“卖烤红薯啰！
”嗓音很小，又哑又沙，像被砂纸打磨过。
声音吸引了这几个学生的目光，然而他们只是投来极为漠然的一瞥，又转过脸继续说笑。
⑥于是，男人又提高嗓门吆喝：
“烤红薯白送啰!
”这时，一个长脖子少年停下来，并转身朝男人走来。
边上的平头少年拽了拽他的胳膊，可是没能将他拉住。
长脖子少年走到男人面前，问道：
“烤红薯白送？
⑦男人憨笑着挑出四个红薯，边挑边问长脖子少年：
“你们宿舍几个人？
”长脖子少年说：
“四个。
”男人接着问：
“那个和你一起走的留平头的也是？
“不错。
”男人说：
“那就给你们多带几个吧！
”于是又挑了四个。
他把八个烤红薯分装进两个袋子，递给长脖子少年。
⑧天渐渐黑下来。
（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。
男人仍然没有卖掉一个烤红薯。
他推起三轮车，慢慢往回走。
他在一个街角停下来，就着昏黄的路灯，从炉里掏出一个焦糊的烤红薯。
他仔细地剥掉皮，慢慢地吃起来。
他不声不响地吃掉一个，又掏出第二个。
他一口气吃掉八个烤红薯，那是烤炉里剩下的全部烤红薯。
吃到最后，他不再剥皮，将烤红薯从烤炉里取出来，直接塞进嘴巴。
男人想，自己的嘴唇肯定被烫出了水泡，因为现在，那里钻心地痛……
⑨长脖子少年回到宿舍，将两袋烤红薯随手放在床头柜上。
谁对烤红薯都没有兴趣，即使是白送，他们也不想吃上一口。
终于，快熄灯的时候，留平头的少年打开了一个袋子，取出一个烤红薯，托在手里，细细端详。
长脖子少年提醒他说：
“都烤糊了。
”平头少年低头不理他，闭起眼睛嗅那个烤红薯。
电灯恰在这时熄灭，平头少年在黑暗来临的瞬间，将那个已经冰凉的烤红薯凑近嘴巴，狠狠地咬了一口。
他没有剥皮，感觉到了红薯的微涩与甘甜。
⑩长脖子少年突然说：
“你和卖烤红薯的那个人长得很像。
⑾黑暗里，平头少年偷偷流下了一滴眼泪。
13．根据文中男人的行为，完成下面的填空。
（4分
→打起精神称红薯→→不声不响吃红薯
13.手忙脚乱烤红薯高声吆喝卖红薯
14．文中有两处关于雪的环境描写，说说这样写的好处。
14.暗示时间的推移；
交待天气变得更冷；
烘托人物失落、苦涩的心情；
营造苍凉凝重的氛围。
（每点1分，意对即可）
15．第⑨段“他没有剥皮，感觉到了烤红薯的微涩与甘甜”中的“微涩”和“甘甜”意蕴丰富，请用“第一人称”写出平头少年的内心活动。
15.示例：
捧着这只烤红薯，我像捧着父亲博大的爱心。
父亲的爱，使我品尝到这只烤红薯的甘甜，心底涌起阵阵暖流。
捧着这只烤红薯，我像捧着父亲沉重的艰辛。
父亲的付出，让我尝到生活的苦涩，肩上压上了一份沉甸甸的责任。
（意对即可）
16．下列对文章理解和分析有误的一项是（）（3分）
A.文章为我们展现了一位不仅在生活上关爱儿子，而且在精神上尊重、宽容儿子的伟大父亲形象。
B.第⑤段划曲线句中运用动作描写，“盯”字表现他盼着有人来买红薯，更盼见到儿子。
C．第④段采用插叙的手法，记叙了父亲带儿子吃洋快餐一事，突出了儿子对父亲赞不绝口的烤红薯不屑一顾。
D.第⑦段男人说“那就给你们多带几个吧”，可见男人对这些孩子关爱有加，很大方。
16.D（第⑦段男人说“那就给你们多带几个吧”，可见男子希望自己的孩子能吃到红薯。
多拿几个，孩子吃到的机会的更大）
（四）（8分）《繁星·
春水》
（A）母亲啊！
我的头发，披在你的膝上，这就是你赋予我的万缕柔丝。
（B）婴儿，是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。
（C）言论的花儿/开得越大/行为的果子/结得越小。
17.上面三首诗选自冰心的《繁星·
春水》，结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么，写法上有什么突出的特点。
17.诗集主题：
对母爱和童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟。
写法上突出的特点：
善于将自己生活中获得的感受用短短的诗行生动形象地表达出来，短小精悍，善用修辞，语言清新自然，又富有哲理。
18.这几首中你最喜欢哪一首？
说说你喜欢的理由。
18.示例：
我最喜欢第三首，因为它运用了比喻的修辞手法和对比的表现手法，形象有力地阐明了“做人要少说空话多做实事”的道理。
三、作文（50分）
19．阅读下面的文字，按要求作文。
人生有多少一瞬间的事情：
有的蕴含着人性的真善美，有的散发着自私卑鄙的丑恶，有的诠释着人类高尚的情操，有的践踏着公众道德的良知……
在生活中，你一定遇到过不少难忘的“一瞬间”，请以“难忘的一瞬间”为题，写一篇文章。
要求：
①写一篇不少于600字的记叙文；
②文中不得出现真实的地名、校名、班级名和人名。
难忘的一瞬间
200
400
600
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