新部编人教版七年级下册语文现代文阅读理解训练试题及答案Word文档下载推荐.docx
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⑵我觉得读无字之书最有意义。
【点评】⑴本题考查考生的概括能力。
解答此题要整体感知文章，理解文章的内容，理清思路，注意概括的语言要简洁，注意括号内字数的限制。
⑵本题考查考生的表达能力和生活体验。
解答此题考生要注意结合材料的内容，选取与自己生活经历相符合或相近的内容来写。
观点要鲜明，论据要充分，条理要清楚。
2．阅读《父爱之舟》，完成下面小题。
梦醒时分
吴冠中①
①是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！
②蒙眬中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶；
每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
③我又梦见了姑爹那只小小渔船。
父亲送我离开家乡去投考学校以及上学，总是要借用姑爹这只小渔船。
他同姑爹一同摇船送我，带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱……
④记得我上学后，父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员。
我记着父亲的话，从来不缺课，不逃学。
读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学，我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。
他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。
⑤初小毕业时，宜兴县举办全县初小毕业会考，我考了总分七十几分，属第三等。
我在学校里虽是绝对拔尖的，但到全县范围一比，还远不如人家。
要上高小，必须到和桥去念县立鹅山小学。
和桥是宜兴的一个大镇，鹅山小学是当年全县最有名气的县立完全小学，方圆二十里之内的学生都争着来上鹅山。
因此要上鹅山高小不容易，须通过入学的竞争考试，我考取了。
要住在鹅山当寄宿生，要缴饭费、宿费、学杂费……书本费也贵了，于是家里粜粮、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。
钱，很紧，但父亲愿意将钱都花在我身上。
我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。
父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味。
⑥第一学期结束，根据总分，我名列全班第一。
我高兴极了，主要是可以给父亲一个天大的喜讯了。
我拿着级任老师孙德如签名盖章、又加盖了县立鹅山小学校章的成绩单回家，路走得比平常快，路上还又取出成绩单来重看一遍那紧要的栏目：
全班六十人，名列第一，这对父亲确是意外的喜讯。
正好缪祖尧老师也在我们家，也乐开了：
“茅草窝里要出笋了！
”
⑦我惟一的法宝就是考试，从未落过榜，我又要去投考无锡师范了。
⑧为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。
时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。
但我也睡不好，因确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。
船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船既节省了旅费，又兼做宿店和饭店。
只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别的考生及家长们见了嘲笑。
⑨老天不负苦心人，我考取了。
送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。
我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！
不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
⑩师范毕业当个高小的教员，这是父亲对我的最高期望。
但师范生等于稀饭生，同学们都这样自我嘲讽。
我终于转入了极难考进的浙江大学代办的工业学校电机科，工业救国是大道，至少毕业后职业是有保障的。
幸乎?
不幸乎?
由于一些偶然的客观原因，我接触到了杭州艺专，疯狂地爱上了美术。
正值那感情似野马的年龄，为了爱，不听父亲的劝告，不考虑今后的出路，毅然沉浮于茫无边际的艺术苦海，去挣扎吧，去喝一口一口失业和穷困的苦水吧！
我不怕，只是不愿父亲看着儿子落魄潦倒。
我羡慕过没有父母、没有人关怀的孤儿、浪子，自己只属于自己，最自由，最勇敢。
⑪……醒来，枕边一片湿。
（选自吴冠中《我负丹青》一书，有删改）
【注释】①[吴冠中]（1919—2010），江苏宜兴人，当代著名画家、美术教育家。
②[粜（tià
o）粮]卖出粮食。
（1）阅读文章④-⑨段，概括作者求学之路上的往事。
①读初小时，遇到大雨大雪天，父亲背我去上学；
②________
③第一学期期末，我考了好成绩，父亲为我高兴；
④高小毕业后，父亲和姑爹送我去投考无锡师范；
⑤________
（2）这篇文章不是以斐然的文采见长，而是以情取胜。
从第⑥段或第⑨段中选取语句进行批注，说说作者是如何在细微之处表现父子深情的。
我选的语句：
________
我的批注________
（3）文章结尾，作者写到“我羡慕过没有父母、没有人关怀的孤儿、浪子……”，这与后面当他梦醒时忆起父母“枕边一片湿”并不矛盾。
请结合文本进行分析。
【答案】
（1）初小毕业，我考取高小，父亲凑钱为我交学费，送我并替我铺好床被。
；
我考取无锡师范之后，父亲摇船送我上学，并连夜为我缝补棉被。
（2）我拿着级任老师孙德如签名盖章、又加盖了县立鹅山小学校章的成绩单回家，路走得比平常快，路上还又取出成绩单来重看一遍那紧要的栏目。
“路走得比平常快”，是因为“我”取得了好成绩，迫切想让父亲及时看到；
“重看一遍”，表现我想再次确定，急切地希望用自己的好成绩回报父亲，让父亲开心。
这些细微之处都可以表现出对父亲的理解与爱。
（3）示例：
作者说羡慕孤儿、浪子，是因为他没有听从父亲的劝告做一名教师，而是从事了自己热爱的绘画事业，让父母为自己担心，从而感觉对不起父母的培养，很内疚；
文章结尾说“醒来，枕边一片湿”是因为他回忆起自己求学经历中父亲对自己的细微照顾与关爱，流露出自己对父亲的感恩和怀念之情。
【解析】【分析】
（1）文章④-⑨段概括了“求学”时的几件事：
一是：
④段，读初小时，遇到大雨大雪天，父亲背我去上学；
二是：
⑤段中“到和桥去念县立鹅山小学”时“父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了”。
三：
⑥段中，第一学期期末，我考了好成绩，父亲为我高兴。
四：
⑦⑧段写了高小毕业后，父亲和姑爹送我去投考无锡师范。
五：
⑨段写了，“我”考取了无锡师范，“送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被”。
据此作答。
（2）我们可以采用的答题模式是：
此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。
示例：
“我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线”。
批注：
“弯腰低头”运用动作描写，形象地写出了父亲为“我”缝补的情态，表现了父亲的爱子之情和“我”对父亲的感激。
真实感人。
（3）文中说“醒来，枕边一片湿”是因为“我”回忆起父亲对“我”的疼爱和照顾，所以心中满是思念之情。
而“我羡慕过没有父母、没有人关怀的孤儿、浪子，自己只属于自己，最自由，最勇敢”正是因为“我”“不听父亲的劝告，不考虑今后的出路”，违背了父亲的愿望，深感内疚，也是出于对父亲爱子之情的理解。
所以两句不矛盾。
故答案为：
⑴初小毕业，我考取高小，父亲凑钱为我交学费，送我并替我铺好床被；
我考取无锡师范之后，父亲摇船送我上学，并连夜为我缝补棉被；
⑵我拿着级任老师孙德如签名盖章、又加盖了县立鹅山小学校章的成绩单回家，路走得比平常快，路上还又取出成绩单来重看一遍那紧要的栏目；
这些细微之处都可以表现出对父亲的理解与爱；
⑶示例：
【点评】⑴本题考查筛选、整合文中信息。
解答此题要在整体感知文本内容的基础上理清思路，根据已给出的事件，找到相应的段落，用简洁的语言概括；
⑵本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
赏析句子，我们应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。
看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点。
⑶本题考查考生从不同的角度和层面发掘文本所反映能力．这是一道探究的题目，答题时有两个方向分别为向内挖掘和向外扩展，向内挖掘解释用文章中的内容答题，向外扩展要结合现实，如没有明确的要求不做向外扩展式答题．向内挖掘又有两种：
第一就某一点作深入的探究，另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入。
3．阅读下面的材料，完成小题。
材料一：
有文字记载，我国在三千多年前就开始栽培茶树。
商朝前，茶因珍贵而被当作祭品。
商朝后，茶发展成为贡品。
春秋时人们用茶树鲜叶做菜。
西汉时茶已成为一种商品。
进入唐代，饮茶渐成风气，并形成了中国的茶文化。
因为茶有着生津止渴、清心提神、清热解毒的养生及药用价值，再加上中国茶文化的独特魅力，中国茶在世界得以广泛传播。
传播有多种方式：
唐朝时，日本派使臣渡海前来学习中国文化，茶树种子和饮茶方法由此传到日本。
公元1618年，明万历皇帝派出公使将茶作为外交礼品，馈赠给俄国沙皇。
茶还作为重要的商品被输送到多个国家，公元十七世纪，航海业发达的一些欧洲国家，开始大量地从中国贩运茶叶至欧洲各国。
茶的传播时间图
材料二：
中国茶文化具有高雅的艺术性，其中的茶道艺术还蕴含着中华传统礼仪。
唐代的《茶经》中创制了茶道二十四器，标志着唐人饮茶已开始注重品饮艺术。
现代中国的茶道艺术更为典雅精致，包括赏茶、赏具、冲泡、奉茶、闻香、品茗等一整套程序。
其中奉茶环节，首敬在座长者，充分体现了中国“尊老敬上”的传统。
中国茶文化推动了更多的国家和地区引进茶风俗、茶文化。
材料三：
“一带一路”是新时期我国政府提出的重大战略构想，而茶将在其中发挥重要作用。
沿线各国通过各类茶事活动，以茶为媒，化解隔阂，进行贸易交流，促进共同发展。
随着“一带一路”构想的推进，中国茶文化将发挥更大的价值。
（1）下列表述，不符合以上材料内容的一项是（
）
A.中国茶历史悠久，早在三千多年前就已经开始栽培茶树。
B.进入唐代以后，饮茶渐成风气，并形成了中国的茶文化。
C.中国茶传播广泛，其中中亚、西亚国家是通过海路传播的。
D.中国茶文化将在“一带一路”的战略构想中发挥重要作用。
（2）根据以上三则材料，请你简要概括中国茶及茶文化的重要价值。
（3）阅读材料一，请分别简要说明中国茶传播到日本和荷兰的情况。
【答案】
（1）C
（2）①养生及药用价值（或商业价值）；
②高雅的艺术价值与蕴含的中华传统礼仪价值；
③促进“一带一路”沿线各国共同发展的时代价值。
（3）①公元九世纪（或唐朝时），被派遣到中国学习文化的使臣传回日本。
②公元十七世纪，通过海运贩卖到荷兰。
（1）C．从材料一“茶的传播时间图”可知中亚、西亚国家是通过陆路传播的，而不是海路。
故选C。
（2）材料一“因为茶有着生津止渴、清心提神、清热解毒的养生及药用价值”可见茶具有养生及药用价值；
材料二“中国茶文化具有高雅的艺术性，其中的茶道艺术还蕴含着中华传统礼仪。
”可见中国茶具有高雅的艺术价值，蕴含着中华传统礼仪；
材料三“沿线各国通过各类茶事活动，以茶为媒，化解隔阂，进行贸易交流，促进共同发展。
”可见中国茶具有促进“一带一路”沿线各国共同发展的时代价值。
（3）材料一“唐朝时，日本派使臣渡海前来学习中国文化，茶树种子和饮茶方法由此传到日本。
”可见唐朝时，被派遣到中国学习文化的使臣传回日本；
“茶还作为重要的商品被输送到多个国家，公元十七世纪，航海业发达的一些欧洲国家，开始大量地从中国贩运茶叶至欧洲各国。
”可见公元十七世纪时，通过海运贩卖到荷兰。
⑴C
⑵①养生及药用价值（或商业价值）；
⑶①公元九世纪（或唐朝时），被派遣到中国学习文化的使臣传回日本。
【点评】⑴本题考查材料内容的理解，注意通读三则材料，理解内容，揣摩选项正误。
⑵本题考查材料内容的赏析和概述，注意抓住能突出表现“中国茶及茶文化的重要价值”的句子提炼。
⑶本题考查材料内容的理解，注意聚焦材料一，明确中国茶传播到日本和荷兰的情况，用简洁的语言概述。
4．阅读下面文字，完成后面小题
丑娘
李兆权
在村里，没有人不说我娘长得丑的，或许就是这个缘故，在她嫁到李家之后，人们先是叫她丑媳妇，在生下我以后，不管长辈小辈的又都改称她做“丑娘”。
娘说我是日本同中国打仗的第6个年头来到这个世上的，在娘身边我一直长到了8岁，后来才由爹送我到城里的一所小学去念书。
当时我不明白丑是什么意思，因为娘待我特别好，临走的时候，她给我做了一双毛边布鞋，一个小书包，书包里除装了一支铅笔外，还塞下了满满一袋鸡蛋。
我依稀记得就在她把我送到村口时，我第一次看见她流下了眼泪，泪水大滴大滴地顺着她的脸颊直落到我的小手背上。
一件事使我开始认识了我的母亲。
学校上体育课，因为舍不得穿娘做的鞋，当我把它脱下挂在凳子上时，恰巧让老师给看见了，他提过鞋左看右看，随即又把鞋举得高高的，兴奋地说，好漂亮的鞋呀!
说着，又把鞋底端详了半天，数着一层一层连起来的底，足有8层之多，且针脚细密结实，靠脚掌和脚跟的部分都挑上了花。
之后，他问我：
你娘一定最最漂亮吧!
殊不知就在我要回答老师的问话时，同村来的一个同学抢上话头：
老师，他娘不漂亮，村里人都叫她丑娘。
之后，我仿佛才知道丑是什么意思。
或许老师说的全错了，而那个同学的话是对的。
我的娘确实不漂亮，黑黑的肤色，原本挽成髻的头发在解放的那年她自个改成了齐耳短发，额头上一块大大的胎记，在黝黑的脸上是这样的显眼。
为此，我心里像满含着委曲，在公开场合很少提及她，更不愿把同学领到家里，只是在每次放假时呆呆的看着生我养我的她，而这时娘总是像欠账似的默默地把我揽在她胸前。
临别，又拿出一双同样的毛边布鞋给我，那双分外黑亮的眼睛像是两潭水，即使漆黑的夜也能让人感到它的明亮。
许多现实生活中发生的事，往往需要以后才能得到公正的解释。
到60年代末，我已经是一个大小伙子了，娘已苍老了许多，原来虽黑但还丰满的脸颊已经凹陷了下去，头发变得稀疏而花白，手背上的骨节兀突出来。
看着娘养我这么大，一辈子在农村吃苦，且作为一个丑女子面对别人的嘲笑从不与人红脸，对于种种伤心话语所表现出的难能的平静，我的心在发酸。
一天，当我把在外边买的几件湖蓝色起暗花的衬衣和两瓶珍贵的雪花膏给她时，她先是一惊，继而情不自禁的又像儿时一样把我拢到她的胸前，嘴里喃喃地说：
要那干什么呢?
娘是不配了，待以后你相上媳妇了就送给她吧。
娘还说到时一定要把姑娘领回家让她看看。
我是70年代初结婚的，按照她的嘱咐。
婚前几天我和爱人终于赶到家里。
事前我就同爱人讲好，娘一辈子在农村，农村人显丑显老，见了面一定要多说些宽老人心的话。
爱人说，谁还没有老的一天，但娘一定不丑。
到家了，不知怎么，我发现屋里空荡荡的，看着爹和弟弟的眼睛又红又肿，我一问才知道娘已在一个星期前病逝了。
爹说是娘病重时交待他叫不让我们知道的，要不会冲了我们的喜。
望着突然空寂和失去了生气的屋子，我极力控制住自己的感情，当到了娘的床前收拾她的遗物时，我发现一切都是经过精心整理过的，唯见一块红绸布包放在她平时靠头的那一面，我急忙打开一看，原来是两双精致的毛边布鞋，一大一小，显然一双是给我的，一双是给她的儿媳妇的，看着看着，我觉得膝头一阵酸涩。
扑通一声跌跪在地上，我和爱人的眼泪如泉涌般直落下来。
我想起了儿时老师说过的话：
你的娘一定是最最漂亮的吧!
（选自《云南日报》，1991年07月27日）
（1）在成长的过程中，“我”对母亲的认识和情感也有所变化。
阅读文章，完成表格。
事件
对母亲的认识和情感
8岁“我”念小学，母亲给“我”送行。
①
读书时，同学公然说“我”的母亲是丑娘。
②
我长大了，给母亲买礼物。
理解母亲的难处；
怜惜
我带着爱人回乡，才发现母亲病逝了。
③
（2）结合文本，说说母亲身上体现了哪些优秀的品质。
（3）文章以“我想起了儿时老师说过的话：
你的娘一定是最最漂亮的吧！
”作为结尾，结合全文来看，这样写有什么妙处？
（4）文中多次写到“毛边布鞋”，并对它进行了细致的描写，结合全文谈谈“毛边布鞋”在文中的作用。
【答案】
（1）①不明白母亲的丑是什么意思；
依恋；
②意识到母亲确实不漂亮；
嫌弃；
③明白母亲内心的美丽；
愧疚或自责或内疚。
（2）示例：
①心灵手巧，“给我做的鞋，鞋底足有8层之多，且针脚细密结实，靠脚掌和脚跟的部分都挑上了花”。
②善良慈爱，“病重时交代不让我们知道，怕冲了我们的喜”。
③宽容大度，“面对别人的嘲笑从不与人红脸，对于种种伤心话语所表现出的难能的平静”。
①借助老师的话，直接抒发了对母亲，对母爱的赞美之情，点明了文章的主旨。
②结构上与前文呼应，凸显了母亲的美好形象。
③与标题“丑娘”形成强烈反差，让人对美与丑这一对看似矛盾的字眼，有更深入的思考，增强了艺术感染力。
（4）示例：
毛边布鞋的作用：
①集中体现了母亲的美好品质，有利于人物形象的塑造；
②多次在文中出现，是贯穿全文的线索；
③集中体现了无私伟大的母爱，彰显了文章的主旨。
（1）解答此题，要注意理清作者的行文思路。
填空一：
事件“8岁‘我’念小学，母亲给‘我’送行”是在文章第2段，在这段中，从“当时我不明白丑是什么意思”可以找到“我”对母亲的认识，而本段中村口的送别可以感受到“我”和母亲的依依惜别之情；
填空二：
当同学公然说“我”的母亲是丑娘时，第6段写到了：
“我的娘确实不漂亮，黑黑的肤色……在公开场合很少提及她，更不愿把同学领到家里。
”可知“我”意识到母亲确实不漂亮，内心也嫌弃她了。
填空三：
当我带着爱人回乡发现母亲已经病逝时，第10段写到的“扑通一声跌跪在地上，我和爱人的眼泪如泉涌般直落下来”表明“我”的内心除了悲痛，还有愧疚与自责；
而结尾第11段的“我想起了儿时老师说过的话：
你的娘一定是最最漂亮的吧”，可知这时候我才意识到母亲是最漂亮的。
（2）解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
母亲是一个爱孩子、心灵手巧的人。
例如从“临走的时候，她给我做了一双毛边布鞋，一个小书包，书包里除装了一支铅笔外，还塞下了满满一袋鸡蛋”，“且针脚细密结实，靠脚掌和脚跟的部分都挑上了花”这些语句可以看出母亲对“我”的爱及心灵手巧。
母亲是一个理解孩子、善解人意的人。
例如，当“我”嫌弃母亲的时候，“这时娘总是像欠账似的默默地把我揽在她胸前”，她并没有责备“我”。
母亲是一个性格温和、宽容大度的人。
例如她“面对别人的嘲笑从不与人红脸，对于种种伤心话语所表现出的难能的平静”，可见她心胸宽广，并不计较别人的嘲讽。
（3）从内容上看，结尾段借老师的口直接抒发了对母亲的赞美之情，点明了文章的主旨；
从结构上看，结尾段照应前文中的“他问我：
你娘一定最最漂亮吧”，使文章结构严谨；
同时，结尾也与标题形成反差，引人深思真正的美与丑。
（4）反复提到“毛边布鞋”这一细节，首先它有利于塑造人物形象，例如母亲做的厚底的针脚细密结实的毛边布鞋可以让人感受到母亲的心灵手巧；
其次它彰显了文章的主旨，例如无论是小时候还是“我”要结婚时，毛边布鞋都寄托了母亲对儿子深深的爱，让人感受到无私伟大的母爱；
再次它是贯穿全文的线索，例如文章多次提到了“毛边布鞋”，它把文章中写到的“8岁时母亲给我送行”，“读书时同学公然说我的母亲是丑娘”和“我带着爱人回乡时发现母亲已病逝”等几件事情联成了一体。
⑴①不明白母亲的丑是什么意思；
愧疚或自责或内疚；
⑵示例：
③宽容大度，“面对别人的嘲笑从不与人红脸，对于种种伤心话语所表现出的难能的平静”；
③与标题“丑娘”形成强烈反差，让人对美与丑这一对看似矛盾的字眼，有更深入的思考，增强了艺术感染力；
⑷示例：
【点评】⑴本题是对文章内容和感情的考查。
按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析父亲的心理或找出表达感情的词语即可；
⑵本题的考点是人物形象描写与分析。
概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。
解题思路：
从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等；
从正面、侧面描写；
细节描写；
对比、衬托手法
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