初中常识及名篇名著练习题及答案100Word文件下载.docx

初中常识及名篇名著练习题及答案100Word文件下载.docx

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《岳阳楼记》的作者范仲淹，《醉翁亭记》的作者欧阳修，两人都是北宋人。

这四位我们熟习的散文家都属于唐宋八大家。

B.《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》。

《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉的爱情惨剧为线

索，叙述了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史，反应了封建社会后期广阔的社会现实。

C.英国作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》以菲利普夫妻对于勒态度的变化为线索，刻画了菲利普夫妻自私冷峻、利欲熏心的丑陋形象。

D.“尽信书则不如无书”中的“书”原指书本，“稍逊风骚”中的“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。

【分析】【剖析】A.唐宋八大家，是中国唐朝韩愈、柳宗元和宋朝欧阳修、苏洵、苏轼、

苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称。

范仲淹不是。

B.正确。

C.法国作家莫泊桑。

D.孟子：

“尽信《书》,则不如无《书》”中的“书”原指《尚书》，后泛指为书本、文章等。

B

【评论】文学知识浩如烟海，应从以下几方面进行备考：

1．粗读原著，加深记忆。

应当

是在珍惜时间的原则下，大略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内

容稍作认识，这样有助于加深记忆。

2．以课本为着力点，向课外拓展。

考生要重视梳理课

本“重要”作家作品及文学体裁知识。

3．建立文学知识知识网络。

要从诗歌、小说、散文、

戏剧这四大文学体裁方面，从不一样时代、不一样国家中分别找出最能代表该期间（或国家）

最有影响的作家作品建立网络。

4．名著阅读观察

阅读下边语段，而后填空。

①先主传旨，请A坐于龙榻之侧，抚其背曰：

“朕自得丞相，幸成帝业嗣子孱弱，不

得不以大事相托。

”言讫泣不成声。

A亦涕零曰：

“愿陛下善保龙体，以副天下之望。

”

——《三国演义》

②这小大虫被搠得慌，也舞爪张牙钻向前来。

被B手起，先搠死了一个，那一个望洞里

便钻了入去，B赶到洞里，也搠死了，却钻入那大虫洞内。

B却便伏在里面张外面时，只

见那母大虫舞爪张牙，望窝里来。

——《水浒传》

文段中A指代的人物是________，出自名著中的出色故事________，文段中B指代的人物

是________，出自名著中的出色故事________。

【答案】诸葛亮；

白帝城托孤；

李逵；

黑旋风沂岭杀四虎

【分析】【剖析】本题观察的是与《三国演义》《水浒传》有关的文学知识。

文段中A指

代的人物是诸葛亮，出自名著中的出色故事“白帝城托孤”。

“白帝城托孤”讲的是刘备在与

东吴的大战失败后,在白帝城病危,将诸葛亮招到白帝城,将儿子也就是后主刘禅交托给诸葛

亮。

B指代的人物是李逵，出自名著中的出色故事“黑旋风沂岭杀四虎”。

李逵上了梁山后,

因想念家中老母,所以回到家中欲背老母回梁山颐养天年,可是半路上,老娘口渴,李逵就放下

老娘去寻水,回来后,发现老娘不见了,只看法上有血迹,遂跟着血迹找到了老虎窝,只发现他老娘的衣服,遂知道老娘被老虎吃了,于是杀了四个虎,为老娘报了仇。

诸葛亮；

【评论】学生对所要填空的知识比较认识，简单记忆。

阅读名著，要认识名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大概认识，比方作者的状况，对名著中的人物，要掌握其形象特点。

阅读名著，尽可能的写点读后有感，这样阅读名著才会更存心义。

阅读名著最好读原著，也能够读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的知识要熟习。

做此类知识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。

5．名著阅读。

（1）依据《朝花夕拾》的有关内容，回答以下问题。

我想为他在北京寻一点小事做，这是他特别希望的，但是没有时机。

他以后便到一个熟人的家里去寄食，也不时给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄凉。

终于又非走出这熟人的家不行，便在各处飘浮。

不久，突然从老乡那边获取一个信息，说他已经掉在水里，淹死了。

我怀疑他是自杀。

因为他是浮水的妙手，不简单淹死的。

上文中提到的“他”是鲁迅笔下的哪一个人物?

对于他的死，为何“我怀疑他是自杀”?

只是因为“他是浮水的妙手”吗?

请联合人物性格或有关故事情节加以剖析说明。

（2）下边是对于《钢铁是如何炼成的》、《水浒传》、《西游记》、《格列佛游记》等名

著的念书笔录，哪一项表述是正确的?

（）

A.饥饿和严寒接踵而来，为了保证城市的粮食和木柴供给，保尔和共青团员们战胜各种困

难，修筑了一条从车站到伐木场的轻巧铁路。

在此期间，他获取了一件期望已久的礼品——一把毛瑟枪和三夹满满的子弹。

这是朱赫来托人送给他的。

B.梁山豪杰打下高唐州，杀死太守高廉，救出卢俊义，高俅急欲为弟复仇，向皇帝介绍汝

宁郡都统制“双鞭”呼延灼带兵清剿梁山。

呼延灼用绝阵“连环马”大败梁山。

以后金钱豹子汤隆介绍徐宁用钩镰枪法才大破“连环马”。

C.唐僧师徒三人被青龙山玄英洞的三只犀牛怪所擒，孙悟空为救师徒三人，在观音菩萨的引导下请来二十八宿中的四木禽星下界降妖。

一路追到西洋海洋，最平活捉了辟尘儿、辟暑儿二只犀牛怪，而辟寒儿却被四木禽星中的井木犴给咬断颈项而死。

D.格列佛观光了科学院的“政治设计分院”。

一位精通政治的医生主张对聪慧、英勇和礼貌应当收重税，可是至于荣誉、正义、智慧和学识，则无需收税，因为这种素质太少见了，

没有人会认可他四周的人拥有这些素质，自己有也其实不重视。

【答案】

（1）范爱农；

因为范爱农是个爱国青年，他对黑暗的现实感觉不满，但又无力抗争，他的行为与四周的环境老是水火不容，大家都厌烦他，甚至不肯意多听他的怨言，

他心里凄凉凄凉，惟有经过自杀来挣脱世俗。

（2）D

【分析】【剖析】

（1）文本叙写的人物是范爱农。

范爱农是鲁迅在日本修业时的同学。

1907年日本留学生们接到安徽巡抚恩铭被刺杀、范爱农的老师徐锡麟被杀的信息，举办老乡会时，他反对鲁迅等人主张发电归国的想法，特意跟鲁迅作对，并此后向来与鲁迅作

对，以后范爱农因为没钱回乡，遇到轻视、排挤、伤害。

只得在乡间教几个小学生生活。

革命的前一年再次碰到鲁迅，两人熟习了，范爱农解说了为何当年与鲁迅作对，两人冰释

前嫌，成为挚友。

绍兴收复后，范爱农十分快乐，来找鲁迅去绍兴，鲁迅当了师范学校的校长，范爱农当监学，工作认真勤劳。

报馆案风波后，鲁迅去了南京，范爱农失掉了工

作，失业后陷于贫寒之中。

一次跟朋友去看戏，坐船回来，在狂风雨中不幸落水致命。

所以，范爱农是一位觉悟的知识分子，是个爱国青年。

他对黑暗的现实感觉不满，但又无力抗争，他的行为与四周的环境老是水火不容，大家都厌烦他，甚至不肯意多听他的怨言，最后致使生活的贫寒，感觉生活的凄凉凄凉，没法在黑暗社会立足。

不久后鲁迅得悉了范爱农与友人游湖时落水身亡，便思疑他是自杀。

文章表达了鲁迅对范爱农命运的叹息和对

当时社会的批评。

（2）A.保尔的枪是“偷”来的，其实不是朱赫来托人送给他的。

B.梁山豪杰打下高唐州，杀死

太守高廉，救出的是柴大官人，不是卢俊义。

C.不是在观音菩萨的引导下，是在太白金星

的引导下。

D.正确。

故答案为D。

⑴范爱农；

因为范爱农是个爱国青年，他对黑暗的现实感觉不满，但又无力抗争，他的行为与四周的环境老是水火不容，大家都厌烦他，甚至不肯意多听他的怨言，他心里凄凉凄凉，惟有经过自杀来挣脱世俗。

⑵D

【评论】⑴本题观察考生对名著内容、人物形象的理解。

考生在名著阅读中要注意理解名著的内容、经典情节、人物形象、作品主题，读名著要认真阅读，频频阅读，要总结、归纳。

⑵本题观察考生对名著细节的掌握。

要求考生在平常阅读名著时不可以囫囵吞枣，要认真阅读，同时要求考生多读原著。

6．阅读下边的文字，回答以下问题。

林冲起身看时，只见A入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，到达后堂。

林冲寻思道：

“庄

客称他做教师，必是大官人的师父。

”急急躬身唱喏道：

“林冲谨参。

”A全不采着，也不还

礼。

林冲不敢仰头。

柴进指着林冲对

A道：

“这位即是东京八十万禁军枪棒教头林武师林冲

的即是。

就请相见。

”林冲听了，看着

A便拜。

那A说道：

“休拜，起来！

”却不躬身答礼。

柴进看了，心中好不称心。

林冲拜了两拜起身，让

A坐。

A亦不相让，便去上首便坐。

柴

进看了，又不喜爱。

林冲只得肩下坐了。

两个公人亦各坐了。

A便问道：

“大官人今天何故

重礼管待配军？

”柴进道：

“这位非比其余的，乃是八十万禁军教头，师父如何慢待。

”A

道：

“大官人只因好习枪棒上头，常常流配军人，都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投

庄上，诱些酒食钱米。

大官人如何忒认真。

”林冲听了，其实不做声。

柴进说道：

“凡人不行

易相，休小觑他。

”A怪这柴进说休小觑他，便跳起身来道：

“我不信他。

他敢和我使一棒

看，我便道他是真教头。

（1）上边这段文字出自我国古典名著《水浒传》，此中人物

A是谁？

（2）选文表现了林冲和A如何的性格特点？

（请分别加以表述）

（3）请用一句话概括紧接选文后发生的故事情节。

【答案】

（1）A是洪教头

（2）林冲：

当心慎重、循序渐进；

洪教头：

骄横无礼

（3）林冲棒打洪教头

（1）上边这段文字出自我国古典名著《水浒传》第八回

“柴进门招天下

客林冲棒打洪教头”。

此中文本中的

A是洪教头。

（2）从“歪戴着一顶头巾，挺着脯子，到达后堂”“洪教头全不采着，也不还礼”“却不躬身

答礼”等语句能够看出洪教头骄横无礼之人。

从文本中“‘庄客称他做教师，必是大官人的师父。

’急急躬身唱喏道：

“林冲谨参。

”“林冲听了，看着洪教头便拜”“林冲拜了两拜起身，让洪教头坐”“林冲听了，其实不做声”等对林冲的动作、语言、神情描绘，能够看出林冲是一个

做事当心慎重、循序渐进，对人谦和低调。

（3）依据小说的故事情节作答即可。

接下来写的故事内容是“林冲棒打洪教头”。

⑴A是洪教头；

⑵林冲：

骄横无礼；

⑶林冲棒打洪教头

【评论】⑴这是一道人阅读名著，要认识名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要

大概认识，比方作者的状况，对名著中的人物，要掌握其形象特点。

⑵人物形象剖析的题目，人物性格剖析注意从小说的情节下手，经过对人物的语言、动

作、心理等描绘或其余的侧面描绘进行剖析总结．注意各点之间不要重合、不要互相包

含，答题不要只简单的回答性格特点；

⑶掌握名著中的重要故事情节是应试的基本策略，还要在平常与同学沟通时，多关注名著

中易记错的故事情节，只需认真、认真识记，就不会犯错。

长久坚持下去，对名著情节的

辨析能力必定会提升。

7．为增强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你班准备展开以“认识鲁迅”为主题的综合

性学习活动，请你踊跃参加。

（1）

【解读方法】要解读一个人，第一要深入地认识他。

你认为能够经过哪些门路收集对于鲁迅的资料？

（起码写出两种）

（2）

【作品解读】你必定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学介绍一篇，并写出你的介绍词。

（3）

【人物解读】下边是某同学收集的资料，你从中看到了一个什么样的鲁迅？

①鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲他人，虽自觉逐渐瘦小，也认为快活。

②北京大冷天鲁迅先生还衣着单裤，他对朋友说：

“你看我的棉被，也是多少年没有换过

的老棉花。

你看我的铺板，我素来不肯意换厚被子。

生活安适了，工作就被生活所累了。

”【答案】

（1）上网收集；

到图书室查阅；

向老师咨询。

（2）作品介绍：

《野草》

介绍词：

这是一部深刻、优美的散文诗。

（3）我看到了一个生活朴实、甘于奉献的鲁迅先生。

（1）本题观察如何收集资料。

此刻是信息社会，获取信息的时机和渠道好多，比方使用电脑或手机上网收集；

向老师咨询等。

（2）本题观察对名著的综合评论。

比方：

《狂人日志》是鲁迅创作的第一个短篇白话日志

体小说，经过被伤害者“狂人”的形象以及“狂人”的自述式的描绘，揭露了封建礼教的“吃人”实质。

《朝花夕拾》原名《往事重提》，多侧面地反应了作者鲁迅青少年期间的生活，形

象地反应了他的性格和志趣的形成经过。

（3）本题观察资料研究和内容归纳。

就是要求我们经过几则资料的阅读、剖析，比较、研究，进而有所发现，而后写出自己发现、研究的结果。

而发现、研究就是要让我们经过比

较、剖析，找到几则资料之间存在的关系。

“将血一滴一滴地滴过去，以饲他人，虽自觉逐渐瘦小”表现鲁迅的奉献精神，“还衣着单裤，多少年没有换过的老棉花，我素来不肯意换厚被子”表现鲁迅生活朴实。

（1）上网收集；

（2）介绍词：

【评论】

答题时应注意，收集资料的方法好多，常用的主要有以下方法：

1做卡片。

使用卡片收集资料，易于分类、易于保留、易于查找，而且可分可合，可随时另行组合。

2做笔录。

阅念书报杂志时，要随身带笔和纸，随时记下所需资

料的内容，或有关的感想领会，理论看法等。

3剪贴报刊。

将实用的资料从报纸、刊物上剪下来，或用复印机复印下来，再进行剪贴。

答题时应注意，包含作家、年月、作品、文学中的地理历史、各样典故和故事，也包含一般的人们尽人皆知的文学习惯。

依据情节内容，紧扣表现人物身份、语言、性格等词语，联系原著有关内容，写出人物。

答题时应注意，资料之间大概存在两种情况：

一是几则资料间存在逻辑联系，主假如研究因果关系。

二是几则资料都与同一事物有关，就要研究资料之间的共性或个性。

8．希望中学正在展开以“共筑中国梦”为主题的综合实践活动，请你踊跃参加并达成以下任务。

【不畏困难·

奔梦】奔忙路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。

请从以下课本介绍的名著阅读中选一位励志人物，概括其主要事迹和品行。

《红岩》《平庸的世界》《钢铁是如何炼成的》

【念书·

劳动·

圆梦】圆梦需要付出，请依据下联环绕“如何圆梦”补写上联。

上联：

________

下联：

劳动创建财产实现梦想

【活动·

筑梦】学校决定于11月25日上午8点，在学校操场举行以“实现伟大中国

梦，建设美好新校园”为主题的道德教育动员大会，要求全体师生参加。

请你拟写一则通知。

【答案】

（1）人物：

保尔·

柯察金

主要事迹：

柯察金在窘境中没有向命运低头，发奋图强、坚强拼搏，终于书写了绚烂的人生篇章。

品行：

意志坚毅，无私奉献。

（2）阅读启示智慧放飞希望

（3）通知

学校决定11月25日上午8点，在学校操场举行以“实现伟大中国梦，建设美好新校园”为主题的道德教育动员大会。

请全体师生准时参加，不要迟到或缺席。

希望中学

2018年11月20日

（1）本题要依据平常累积答题，考生要注意识记课内介绍的名著的主要人物和重要情节。

（2）下联共十个字，由“劳动”“创建财产”和“实现梦想”三部分构成，“劳动”是动作名词，“创建财产”和“实现梦想”是动宾短语，所以拟写下联时也要注意这个特点。

本题没有一致

答案，只需答案切合题意即可。

（3）写通知时①要注意格式正确；

②要注意内容切合要求。

本题没有固定答案，只需所拟写的通知在格式上和内容上切合要求即可。

如

通知

2018

年

11月

20日

（1）题观察名著阅读和累积的能力。

名著阅读主要观察《语文课程标准》所规定

的古今中外名著的阅读状况。

从观察角度讲，名著阅读主假如从作家、作品、阅读体验与

评论等方面进行观察。

要做好这样的题就要做到以下三点：

①要认真阅读《语文课程标

准》所规定的文学原著；

②要学会对有关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳

理，而后认真记忆；

③要进行有针对性的阅读和训练。

（2）拟写春联的基来源则有：

①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，构造相

应；

②内容有关原则，要求上下联一定环绕同一话题，内容上或互补，或对峙，或承接；

③防止重还原则，防止上下联同一地点出现同一词语，也防止同一个字出此刻上下联不一样的地点；

④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

（3）本题观察拟写应用文的能力。

在平常的学习中，必定要多练习应用文，掌握其格式，拟写时内容和语言方面也要注意。

9．中国国学广博精湛，是一代又一代先民智慧的结晶。

作为华夏后代，你知道下边这些问题的答案吗？

（1）王先生的QQ署名档近来改成了“庆贺弄璋之喜”，王先生近来的好事是________。

（2）“态生两靥之愁，娇袭一身之病”写宝玉对黛玉的第一印象，此中“靥”是指________。

（3）我国古代对于年纪有好多独到的称号，此中女子十五岁被称为“________”。

（4）我们常说的“鸿雁传书”源自于历史故事________。

（5）“沉鱼落雁”这一成语中“沉鱼”是指西施，“落雁”是指四大美女中的________。

【答案】

（1）老婆生了男孩

（2）酒窝

（3）及笄

（4）苏武牧羊

（5）王昭君

（1）弄璋，汉族民间对生男的古称．先人把璋给男孩玩，希望他未来有玉同样的道德．旧经常用以庆祝人家生男孩．

（2）“态生两靥之愁，娇袭一身之病”中的“靥”即酒窝儿。

（3）女子十五岁被称为：

及笄

（4）“鸿雁传书”源自于苏武牧羊的典故

（5）本题观察了对四大美女知识的识记．本题答案为：

王昭君故答案为：

（1）老婆生了男孩

【评论】本题观察学生对文化知识的累积及识记能力。

文化知识内涵十分丰富，有很多内

容，跟着历史的发展，自己也在不停地发展演变，所以，更显示出它的复杂性。

答本题学

生要注意平常的识记累积。

比如：

中国古代“四大美女”：

西施、貂蝉、王昭君、杨玉环

四大美女享有“花容月貌之貌，沉鱼落雁之容”的美名。

“闭月”，是陈述貂蝉拜月的故事。

。

“羞花”，说的是杨贵妃观花时的故事。

“沉鱼”，讲的是西施浣沙时的故事。

“落雁”，就是昭君出塞的故事。

10．（2017·

扬州）语文实践活动

（1）读新闻资料，归纳“24小时城市书斋”的特点

观光扬州虹桥坊24小时城市书斋后，中国新华书店协理事长赞美：

“阅读已成为扬州的

又一道亮丽景色线！

”24小时城市书斋读者刷借阅卡就能够进入。

书斋里有自助办理借阅卡的机器，配置了二维码数字书刊借阅系统、自动借还机等设施。

在这里，读者还能够享

遇到绿色环保节能的环境，以及免费饮水、自主饮料售卖等人性化服务。

“24小时城市书斋的特点”________

（2）读名作选段，填空

“我笑着跳着，催他们要搬得快。

突然，工人的神色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四周一看，父亲就站在我背后他使我坐在堂中间的桌子前，教我一句一句的读下去，我担着

心，一句一句的读下去我仿佛重新上浇了一盆冷水。

可是，有什么办法呢？

以上情节出自朝花夕拾中的________。

“我仿佛重新上浇了一盆冷水”是因为________

（3）读漫画，写含义。

含义________。

【答案】

（1）自动方便、绿色环保、人性化

（2）《五猖会》；

被父亲逼迫背诵《鉴略》

（3）人的表面或许没法分出高低，阅读却能令人分出好坏

（1）本道题观察学生提取要点信息的能力。

题目要求读新闻资料，归纳

“24小时城市书斋”的特点，通读资料能够找出要点词句“24小时城市书斋读者刷借阅卡就能够进入。

书斋里有自助办理借阅卡的机器，配置了二维码数字书刊借阅系统、自动借还

机等设施”这个特点能够归纳为“自动方便”。

“绿色环保节能的环境，以及免费饮水、自主饮料售卖等人性化服务”，归纳起来就是“绿色环保、人性化”。

（2）本道题观察学生对课内名篇的掌握状况。

这段话节选自《五猖会》，《五猖会》记述的是作者儿时期望观看迎

神赛会的急迫、喜悦的情绪，而这种少年的快乐心情却因被父亲逼迫背诵《鉴略》而冲

淡。

（3）本道题观察学生察看漫画的能力。

左侧一列人相貌身高差不多，经过“