领导讲话稿之中职招生动员讲话稿Word格式.docx
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2013年学校工作情况的介绍
2013年2月，我校职高部整体搬迁至船山区永兴镇职教中心校区。
迁校之后，为适应学校所处地域和学校未来发展趋势，学校现更名为“遂宁市船山职业技术学校”（挂“遂宁市船山区职业教育中心”牌子）。
经过近一年的运行，学校各项程逐渐完工，各项工作逐步走上正轨，各种优势逐步显现发挥。
1、努力完善办学条件，提升办学能力
到目前为止，学校的建修已经投入6000万元。
教学楼、实训楼、食堂、学生宿舍、综合楼、围墙、塑胶操场、环形跑道等建修工程基本完工，校园绿化工程正在进行后期的补植，校园大道呈现全新的面貌。
为强化学生的实训能力，学校投资300万元新建了物流实训中心、投资200万元新建了机械实训中心，其他各功能室的设备设施都进行了添置，学校各种设备总资产达1800余万元，
设备设施完全能够满足学生实训的需要。
学校投资400万元建设了数字化校园网，建立了校园电视台，室外设置了彩色显示屏，整个校园覆盖无线wifi，每个班都安装了触控电视、都通网络、广播、有线电视信号，各班都能采用多媒体上课，全校安装了190余个摄像头。
崭新优美的现代校园、舒适温暖的学习生活环境、充足而先进的教学实训设施，使整个学校已经初具学府气息。
2、拓展课外活动空间，多方面促进学生成长
课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分，也是留住学生的重要手段。
我除经常开展校篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、艺术体操、舞蹈书法等社团活动外，还努力拓展学生课外活动的空间，组织大型的课外活动，以丰富学生的课余生活，为学生的全面发展提供保障。
2013年，学校因地制宜开展了七项全校性的大型活动：
3月初开展军训，4月底举行拉练活动，5月初，举行了主题为“我的青春，我的中国梦”文娱汇演活动，5月底开展书法比赛，10月中旬举行“美丽中国梦”经典诵读比赛，11月中旬举行“冬季田径运动会”，12月底开展了演讲比赛。
这些活动的开展为学生提供了锻炼的机会和展示的平台，许多学生找到了成就感。
3、提质量，抓技能，致力培养专业人才
质量是教育的生命线。
没有质量的职业教育，是没有生命力的教育，是不可持续的教育。
我校坚持“普通教育有高考，职业教育有大赛”的理念，以提高教学质量为核心，以提高专业技能为关键，既重视学生的高考，又重视学生技能训练。
我校2013年对口职教高考依然保持了较好的优势。
本年共有154人参考，
二本以上本科上线57人，超过全市中职同类学校上线人数的1/3，其中600分以上的高分达15人；
二本以上本科上线率达37%，高出市平上线率（20%）17个百分点，居全市中职同类学校第一名。
信息专业全市前20名我校独占10人，农学专业全市前20名我校独占7人，优生数均居全市第一名。
信息专业语文、英语、专业综合三科科平分均夺得全市本专业第一名。
2013年5月，在遂宁市中等职业教育技能（才艺）大赛上，我校参赛队员在20个技能比赛项目中奋勇拼搏取得了历史性突破，有25名同学在比赛中脱颖而出获得等级奖，学校以总积分第五名获得团体二等奖。
2013年11月，在遂宁市中职学生cad技能大赛上，我校获得四个个人单项一等奖（全市共7个一等奖）、两个单项三等奖、团体总分一等奖的好成绩。
本年，我校加大了对设备实施的投入，积极建设“理实一体化”教室，在教学过程中形成“教、学、做”一体的教学环境，将理论与实训教学的内容相结合，将知识与技能相结合，极大地提高了技能训练的时效性，培养了大批具高超技艺的技能型学生。
4、中高职衔接，构建人才立交桥
2013年4月，学校与四川职业技术学院联合开办了中高职衔接教改试点电子班、数控班、物流班、计算机班，打通中等职业学校和大专院校衔接的通道，让学生有更多的机会升入大学。
5、多方考察，保障学生就业
今年11月，我校许智俊副校长已经多次奔赴祖国各地考察企业，选择了薪资待遇好、工作环境优、生活条件完善的知名企业安置学生。
学生的就业工作正有条不紊的进行。
本年安置的企业主要分布在沿海经济发达城市，上海、苏州、深圳、南京等，学生的年薪基本在3万元左右。
2014年春季招生工作思路
1、充分了解职业教育国内国际的发展趋势
党第十八大报告指出，要“加快发展现代职业教育”，要“加强职业技能培训，提升劳动者就业创业能力”，党的十八届三中全会指出，要“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”。
在未来20年中，国家将进一步推进工业化、城镇化，特别是要以信息化带动工业化，产业结构将发生重大转变，加工制造业和第三产业的比重会持续上升，需要大量的技术人员和高素质的劳动者。
需要大力发展职业教育，才能及时，大量地培养出社会发展所需要的人才。
目前，我国一线劳动者素质偏低和技能型人才紧缺问题突出，技能人才缺口还很大。
全国城镇从业人员29347万，其中技能劳动者9890万，占33.7%。
初级工3904万，占从业人员13.3%，占技能劳动者39.5%；
中级工3747万，占从业人员12.8%，占技能劳动者37.9%；
高级工1810万，占从业者6.2%，占技能劳动者18.3%；
技师和高级技师429万，占从业人员1.5%，占技能劳动者4.3%。
据预测，到2015年，我国各产业高技能人才的需求总量将达到3300万—3400万人。
根据国家城镇化的最新目标，有1亿农村劳动力要转移落户到城镇。
大力发展职业教育，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，是推进国家工业化、城镇化发展的迫切要求。
职业教育已经成为解决问题的战略决策。
世界各国都非常重视职业教育，职业教育成为各国增强国家核心竞争力的重要战略。
美国总统奥巴马强调，对职业教育进行投资是对未来长期经济发展
【篇二：
中职招生动员讲话】
客观分析准确定位
为幸福美好人生奠基
——在初三学生大会上做关于中职招生工作动员的讲话
帅改亮
同学们：
三年的初中生活只剩下最后一个学期了，进入初三，我们就将开始人生的第一次拼搏——因为我们要面临残酷的中考，中考既是同学们九年学习情况的一个比较全面的总结，又是高一级学校的选拔，既然是选拔就有竞争就有淘汰，所以说中考是残酷的，初三的学习是要拼搏的。
从初三以来的几次月考情况来看，我们不少同学由于长期以来学习习惯好、对文化课学习充满兴趣、基础扎实，因而学习成绩一直处在领先位置，我们希望这些同学再接再厉，好好把握最后一个学期几个月的时间，争取在明年的中考中取得优异的成绩。
但我们也有一部分同学对文化课的学习兴趣不浓，习惯不是很好，基础薄弱，总分750分的考试考不到400分，我们希望这部分同学及早谋划、客观的分析自己的现状和潜质，根据自己的兴趣爱好、性格特长，找准自己发展的方向，一定不要盲从、跟风。
如果你觉得你对文化课学习还有兴趣、还有潜力，经过自己最后几个月的努力成绩还能有所提高，通过中考还能升入普通高中，那就要好好把握最后几个月的时间，下苦功，争分夺秒，因为你已经落后了，你必须付出别人几倍的努力才能有成效。
如果你对文化课的学习确实兴趣不浓，基础也比较差，在教室里坐着是如坐针毡，度日如年，听老师讲课是云里雾里，不知所云……日复一日，虚度光阴，浪费青春，有的甚至会想入非非，走上邪路；
但是你可能对其他方面，如动手的机械制作、机械修理、电脑操作等可能有兴趣，这样你就应该选择上职业学校，在那里学到一技之长，同时找到自己的乐趣。
前几天我们各班都有部分同学去我县的两所中职学校参观了，大家看到我们不少同学在那里找到了自己的乐趣，我相信，经过职校的培养和他们自己的努力，他们的发展前途不会比我们在座的其他同学差，有的还会非常好。
在这里我想跟同学们谈谈几个观点，供大家参考。
一．人没有聪明愚钝之差，职业没有高低贵贱之别
现代生理学、心理学研究证明，人的大脑细胞数量大体相等，正常人的智力发展水平也没多大差异，只是表现或显现的方式、方向不同而已。
有的人在这方面表现突出、有的人在那方面表现突出；
有的人适合潜下心来做学问，有的人适合动手操作、实践，有的人运动方面有优势，有的人韵律节奏上表现特长。
为什么学习成绩上会有很大的差异呢？
除了智力表现的方向不同之外，还与从小的家庭、环境等影响而造成的兴趣、爱好不同，习惯不同，并进而形成了基础的差异有关。
而这些都对一个人后天的发展有必然的联系。
我们经常看到有些同学在校时学习成绩很是平平，甚至是比较差的，但他在自己的特长上发展，结果很有作为，有的成了企业家，有的成了能工巧匠，有的成了将军?
?
你能说谁更有出息吗？
其实，我们的社会也需要有这样的差异，试想如果一个社会、一个国家、一个民族，所有的人都是完全一样的，都成为政治家、都成为军事家或都成为数学家那将是怎样一种局面？
那可能吗？
也正是从这个角度来看，各种职业之间没有高低贵贱的差异，只有分工的不同。
现实就是这样，我们在座的同学，将来会在不同的行业发展，只要自己努力，只要做的是自己有兴趣的事，是自己特长的方向的事，就都会有出息。
世界上没有哪一个老师能把他的学生都教成一样的成绩、一样的爱好和特长，我们做不到，孔老先生也没做到，孔子三千弟子也就72贤人。
即使是“孔门十哲”也还是根据各人不同的特长推荐他们做不同的工作：
冉有生性谦退、多才多艺，但平庸少创造力，孔子推荐为官；
子路行侠仗义，轻文好武，推荐当保镖；
子夏喜诗文，有见解，做文学家；
子贡雄辩滔滔，又能料事，吝啬，既会治国更擅经商，富致千金，经商。
曾子（颜渊配享后升为十哲的）性情沉静，举止稳重，为人谨慎，待人谦恭，以孝著称，勤奋好学理解深，做思想家，你能说他们谁更高贵谁低贱吗？
二．辉煌人生的道路千差万别
既然职业没有高低贵贱之别，那么什么才是最好的职业呢？
回答是，适合自己的职业才是最好的职业。
在这样的职业岗位上才能真正实现自身的价值，才能成就辉煌的人生。
我们从新闻媒体中都看到许多这样的例子：
大学毕业生、硕士甚至博士毕业生不愿在繁华的都市里庸庸碌碌的生活着，有的甚至是放弃了城市优越的工作条件而主动到农村去当村官，到农村去当农民做“农场主”，实现了自己的人生价值，也为社会、为国家贡献了自己的力量。
我们也看到许多有成就的人是从普通工人、一线生产者中涌现出来的，最终成为某一方面的专家。
相反我们也看到有些学历层次很高，工作单位很好的人一生碌碌无为，无任何成就，甚至生活的都很无奈。
因此俗话说的好，三百六十行，行行出状元。
关键在找到最适合自己发展的职业，做自己喜欢做的事。
兴趣是最好的老师，做自己感兴趣的事，就一定能做好，一定能做出成就。
总之，人没有聪明愚钝之差，但有各自不同的兴趣爱好和特长，扬长避短方能成大事；
职业没有高低贵贱之别，从事自己特长的专业，做自己爱好的事就能有成就、有出息。
三．上了高中、上了大学不等于找到了一个好职业
工资待遇也很不错。
我们的职业学校的学生恰好就是这种大量需要的人。
我们也经常看到，一些文质彬彬、不可一世的“天之骄子”大学生找不到适合自己的工作，最后不得不到一些中小企业做工，而这些企业的老板或管理者说不定就是当年他的同学在中职毕业后已经工作了多年而脱颖出来的。
四．国家更需要职业学校的毕业生
职业教育发展程度的高低直接决定了一个国家经济社会发展的速度和程度。
我们经常听人说，战后的德国和日本之所以能够迅猛崛起而成为经济强国，是因为它们在温饱问题尚未彻底解决的时候就把教育放在国家一切工作的首位。
殊不知，它们重视教育，更主要的是重视职业教育，重视提高全体国民的素质。
不难想象，全体国民素质的提高与成就少数精英分子哪个对国家的发展作用更大！
我们需要精英，因而我们有211工程、有985工程，但这只是少数人才能实现的梦想，望江县每年升入这样大学的学生也就3、4百人。
就是一般大学加起来，望江每年也就能考取2000多人，而我们每年的初中毕业生是近7000人。
也许有的同学说，我先上了高中再说吧，但高中是需要选拔的，不是每个同学都能上的。
是的，国家是要普及高中阶段教育，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定：
“到2020年，普及高中阶段教育，满足初中毕业生接受高中阶段教育需求”。
但是“高中阶段教育”不是专指普通高中，还包括了中等职业教育。
《纲要》规定“根据经济社会发展需要，合理确定普通高中和中等职业学校招生比例，今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当”。
也就是说国家规定，高中阶段教育普通高中和中职学校是一半一半的。
《纲要》明确制定了国家教育事业发展主要目标：
高中阶段教育在校生：
2009年：
4624万人，其中中等职业教育在校生人数2179；
2015年：
4500万人，其中中等职业教育在校生人数2250万人。
2020年：
4700万人，其中中等职业教育在校生人数2350万人。
国家之所以做出这样的规定，是因为一味发展高中而忽视中职的教育是畸形的教育，是不符合社会发展进步的教育。
因为任何国家，任何企业、团体，从事管理、科研的人员都是少数，绝大多数应该是生产一线的，都想通过上高中、上大学而
离开生产一线成为科研人员、成为管理者可能吗？
回答是否定的，结果只能是大学毕业就失业或者大学毕业还是回到生产一线。
所以说“发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节”。
就我们望江、就我们同学们来说，全县的初中毕业生只有一半多一点能升入普通高中，升入高中的只有2/3不到的人考上大学，1/2乘以2/3，也就是说，只有1/3初中毕业生能考上大学，而如前所述，上了大学的也只有2/3的人能按时就业，也就是说9个初中毕业生中只有2个人可以通过上大学找到工作。
特别是高中三年苦读结果还有将近三分之一以上的同学还是上不了大学，还是要上职业学校和专科学校，等到那些上高中再上职业学校的同学毕业参加工作时，我们这些初中毕业就上了职业学校的同学中有的可能已经是老板、老总或部门负责人、业务骨干了，到时就由你们来决定是否录用他们了！
即使没有成为老板、管理人员，起码已是熟练工人了，工龄比他们长、经验比他们丰富，你比他牛得多了。
还为父母节省了多少年的无效的教育投资。
五．国家和各级政府重视职业教育
2006年，中央决定“十一五”期间安排专项经费40亿元，建立中等职业教育国家助学金，用于资助农村贫困家庭和城镇低收入家庭子女接受中等职业教育，补助标准是每生每学年1000元。
2007年秋季学期起，中央和地方财政共同设立国家助学金，资助对象扩大到中职学校全日制所有农村学生和城市家庭经济困难学生，资助标准为每人每年1500元，主要用于生活费开支。
国家资助两年，学生第三年进行工学结合、顶岗实习。
2009年12月2日，国务院常务会议决定，从2009年秋季学期起，对公办中等职业学校全日制在校学生中农村家庭经济困难学生和涉农专业学生逐步免除学费。
对在政府职业教育行政管理部门依法批准的民办中等职业学校就读的一、二年级符合免学费政策条件的学生，按照当地同类型同专业公办中等职业学校免除学费，由财政给予补助。
免学费补助资金，由中央和地方财政按比例分担。
【篇三：
瓦屋中学中职招生动员讲话稿】
瓦屋中学2014年招生工作宣传动员大会及
家长会上的讲话稿
讲话人：
刘元考
尊敬的职校教师、各位家长：
你们好！
你们在百忙中抽时间参加我们学校组织的家长会，我能在这里和各位家长畅谈高中、中职招生的工作，共谋你子女的发展，我代表全校教职员工对你们表示衷心感谢。
初三学生经过三年中学生活，现在已面临人生道路上的第一次重大选择，为了帮助你子女正确选择，在人生的道路上少走弯路，我校今天组织召开了这次家长会，其目的就是共同规划你子女的学业，共谋你子女的发展，当好他们的人生向导。
一般来说，你子女面临的将是两个选择，即考高中或学一技之长。
如何在这两者之间做出选择？
选择后又该如何把握？
我们家长们很是迷茫，你们都希望自己的子女能上重高（一中），没能上重高，二中、三中、实验中学也行，这种期望是好的，谁不希望自己的子女今后能考上一所名牌大学？
但我要问家长们，你了解自己的子女学习情况吗？
你知道高中学校的录取分数线吗？
你知道你子女的成绩与录取线的差距吗？
我看你们未必知道。
考高中不是人人都适合，很多家长认为只有考高中才会有更好的发展。
其实不然，社会需要不同类型的工作者，对高端人才的需求当然是迫切的，然而更多需要的却是各行各业的专业人才，这是社会结构决定的。
我们鼓励成绩特别优秀的同学在学业上更上一层楼，向大学目标迈进，但这毕竟是极少数。
同时我们也更支持学生读职业学校，学一技之长，而且这也是大多数学生面临的选择。
对此，我们家长们一定要保持客观良好的心态，从自己子女自身条件上、学习成绩上去考虑衡量，帮助他们作出正确的选择，避免浪费宝贵的时间和精力。
人生道路上关键的选择很重要，机遇一旦错过就不再来。
因此，我建议对于成绩不是摆在前列，上不了高中的这部分同学，家长们应积极支持他们报读中职学校？
那么报读中职学校究竟有何好处？
下面我做一个简要说明。
常言道：
家有万金，不如一技在身。
就读中职，好处多多。
一、就读中职同样可以考大学。
目前，社会和家长普遍存在着一种观念：
“考不上高中就上不了大学，人生就没有前途”。
其实考不上“高中”并不是上不了大学，就是穷途末路，如果你深入了解一下职业学校，就会认识到这种看法是完全错误和颠倒的。
职业技术学校，也可以和普高、重高一样，三年后能参加全国高考。
二、适合自己的才是最好的。
人生成功路，何止千万条。
但是适合每个人发展的路，却只有一、二条。
对于职业学校的学生来讲，学一门适合自己个性特长与爱好的专业最重要。
职业学校专业不在于多，而在于精，在于能否切合学生今后发展的需要。
三、读职业学校国家有资助，费用低。
三、就业率高。
家长们：
无论你赞同其子女选择考高中还是选择直接学一技之长，都应该从子女的实际出发，帮助他们正确选择。
随着国家教育方针、教育政策的调整，成才已不再是考上高中同学的专利，它赋于中等职业学校学生的是更多的成功机会。
相信大家通过认真的对比，会发现，读自己家门口的职业学校更安全、更实惠、更有机会获得成功。
同时也希望面临着困惑与彷徨的家长，果断决策，鼓励子女选择职业教育，报读职业技术学校，你子女可以更容易到达成功的彼岸。
最后祝各位家长们瞌家欢乐，祝你们的孩子中考取得好成绩！
谢谢大家！
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