幼儿园家长助教反馈表.docx

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幼儿园家长助教反馈表

　　第一篇、幼儿园家长助教活动心得体会

　　幼儿园家长助教反馈表

　　当我得知幼儿园要组织一次家长助教活动时，我非常兴奋。

我还没有亲眼见过孩子们在幼儿园的生活呢，好想知道孩子们在幼儿园是怎样度过的。

于是我踊跃的报了名，很荣幸幼儿园给了我这次机会，我高兴地接受了这个光荣的任务。

　　回到家我开始犹豫了，虽然作为一名大学老师，讲课对我来说可以说是每天的工作，熟悉得很，但毕竟面对的对象不同，总不能把大学讲堂上的东西直接搬到幼儿园来吧？

我一直揣着这个心事，想着找一个什么题材对小朋友来说即是感兴趣的也是有意义的。

思来想去，我确定下来了“找规律”这个教学活动，可以锻炼孩子们的逻辑思维能力，让小朋友通过观察、猜测发现图形的循环排列规律，并培养孩子们的创新意识、观察、操作及归纳推理能力。

还能培养孩子们发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识；使孩子们知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。

有了思路，准备起来就快多了。

我准备好了ppt，用孩子们比较熟悉的，小朋友按男孩女孩规律排队呀，还有有规律串的项链和规则条纹的围巾等等，并为了吸引孩子们的注意力，编了一些小故事穿插在里面来提高孩子们的学习兴趣。

由于还有半个小时时间是户外活动时间，我准备了“丢手绢”这个经典游戏，来锻炼孩子们的动作灵敏行和注意力。

　　终于盼到了9月28日，可是天公不作美，下起了小雨，又突然降温特别冷，看来是不能到户外活动了，正好我那天下午没课，我就临时准备了一个幼儿歌舞，打算让宝贝们在室内活动。

约好了3点到4点是我的家长助教时间，我提前十分钟到了教室，老师和孩子们正准备迎接我的到来。

小朋友们在老师的带领下围成弧形坐好了，桐桐正好坐在我的对面，看到我笑得可甜了！

　　正式开始上课了，我用ppt课件给小朋友通过图片和动画以及穿插着好玩的故事讲述着小朋友们一起排队、图形宝宝排排站、串项链等有规律的排列，孩子们也积极参与并很守纪律的举起小手回答问题，兴趣很高。

反倒是我，忙得满头大汗，给我的大学生们上这么多年课也没这么紧张过呀！

慢慢的我觉得之前的种种顾虑是多余的。

孩子们的踊跃表现和积极参与，使得我不由自主地融入到他们的团体之中，被他们的活跃所感染。

跟这群天真烂漫的孩子在一起，真的是一件很开心的事。

二十分钟的找规律课，在幼儿园老师和小朋友的配合下顺利的完成了。

接下来是孩子们盥洗时间，老师带孩子们上完厕所喝完水，又回到了教室中间。

只见老师弹着悠扬的琴声，孩子们都有秩序的坐好，并随着音乐做起了好看的动作，很整齐，让我很震惊！

老师还组织孩子们给我起唱了一首歌，说实话我一句也没听清楚，但是可以看出孩子们是很认真唱给我听的，我很感动。

　　下面的半个小时我教小朋友边唱边跳了《拳头歌》，很明显对于唱歌跳舞孩子们还是更在行的，很快就学会了，并可以和我一起唱跳了，和孩子们在一起真是开心极了，仿佛自己也回到了童年。

　　欢乐的时光总是那么短暂，这是我有生以来第一次和这么多孩子快乐的玩在一起，一张张可爱的笑脸，一个个调皮的眼神，一声声稚嫩的话语，都深深的留在了我的心里。

他们都未来的主人，每一个孩子都像一颗宝石，闪耀着不同的光芒，照耀着祖国的未来。

　　这次助教给我的感受非常多，孩子们一个个古怪精灵，上课的时候，他们认真听讲，积极回答问题，生活学习井然有序，这些都是对老师辛苦付出的一种回报。

幼儿园的老师们真得非常辛苦，从早上孩子入园开始，到晚上孩子们离园，老师没有片刻的休息时间。

作为家长，我非常欣慰，也体会到幼教事业的神圣与伟大。

感谢老师和孩子们给了我这次机会，让我和他们度过了一个愉快的下午。

　　第二篇、幼儿园家长助教工作记录表

　　幼儿园家长助教反馈表

　　幼儿园家长工作记录表

　　第三篇、幼儿园家长助教小结

　　幼儿园家长助教反馈表

　　篇一家长助教活动总结

　　中二

　　班家长助教活动总结

　　中二班

　　幼儿期是人一生中

　　各方面发展的关键时期，而这个时期教育任务的主要承担者就是家庭，其次才是幼儿园和社

　　区乃至社会。

家庭对于幼儿生活习惯的培养、情感的熏陶、知识的引导以及社会规范的指导

　　为孩子以后的发展奠定了重要的基础。

为此，作为家长首先应该明确自身所承担的责任，并

　　努力提高自身做父母的素质，完善自己的角色行为，承担起做家长的职责。

作为教育的主导，

　　幼儿园努力做好家长工作，学校在做好本身职能的同时，带动家长发挥对孩子教育的作用，

　　争取家长的密切配合,真正做好家庭教育工作，充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园

　　教育和家庭教育密切结合，创设幼儿健康成长的最佳环境。

　　幼儿园为家长多渠

　　道、多途径提供沟通、交流的平台，以各种形式定期向家长进行不同形式的家庭教育指导活

　　动，实现家园共育。

本次我园进行了本学期的第2次家长助教活动，要求各班邀请一名家长

　　组织一节教学活动。

本次活动，我班邀请了袁艺倩的妈妈来担任家长助教，将手工制作与母

　　亲节结合在一起，从为妈妈准备一份礼物出发，为孩子们组织了一堂极具趣味与温情的手工

　　课。

活动很好的激发了幼儿的兴趣，幼儿积极动手操作，活动气氛浓烈。

　　在家长助教活动中，

　　家长根据自己的工作性质和个人特点，选择适合孩子学习的内容，走进课堂，以上课的形式

　　传授给幼儿。

活动前，教师与家长充分沟通，了解他们所选的内容从专业的角度给与家长一

　　些中肯的建议文字性的东西要少一些，简单明了，最好难度不要太高，使孩子们能够积极

　　动手操作。

袁艺倩妈妈为了给孩子上好一个活动，精心备课，对教案反复推敲；上课时，精

　　神饱满，教态自然大方，语速适中，语言甜美，极具亲和力，采取了多种形式与幼儿进行积

　　极有效地互动，孩子们的眼球被袁艺倩妈妈设计的有趣内容深深吸引着，激发起了孩子们强

　　烈的好奇心和动手欲望，在动手操作的同时也让孩子们从中学会了表达对妈妈的爱。

　　同时袁艺倩妈妈也

　　深切地感受到本项活动是对家长自身的一次极好的教育，它能引导家长更加关注孩子的成长，

　　更加重视教育的方法技巧。

“家长助教”拉近了家长与幼儿园之间的距离，成为幼儿园教育中

　　新的资源。

家长们带着自己特有的专业知识走进课堂，带给孩子们崭新的、丰富的活动内容

　　和形式，弥补了教师在专业领域的不足，实现了家庭与幼儿园更为平等更为广泛的教育互补，

　　家长助教为教师和家长间提供了一个交流和经验共享的机会家长可以分享教师先进的教育

　　观念、教育技能和教育经验，教师也可以从家长那里获得更多有关幼儿的有效信息，了解家

　　长对教育的理解和期望，并从他们所拥有的专业知识和工作经验中获得帮助。

　　另外也让家长们了

　　解到老师工作的辛苦，当一名幼儿教师的不易。

家长也有如下收获了解孩子在园各方面情

　　况，了解某一阶段孩子的学习目标，了解自己在教育孩子方面存在的问题，获得有效的教育

　　方法或技巧等等。

这些收获让家长以更饱满的热情投入到协助幼儿园教育的工作中来。

　　附活动图片

　　篇二幼儿园家长助教活动小结

　　幼儿

　　园家长助教心得

　　如今的孩子有着强烈的求知欲，从事各行各业的家长是一个丰富的教育资源，也是学校之外

　　一支特殊的教师队伍。

为了进一步做好家园工作，不断扩展幼儿园家园工作新思路。

我园已

　　开展了一系列家长助教活动，成为了幼儿园的有一道风景。

本次活动中，本班邀请了吴天擎

　　小朋友的爸爸来出任我们的家长助教，为我们的小朋友们讲授了精彩的中国人民解放军的故

　　事。

本次活动，意义非凡，总结如下

　　家长走进课堂，拉

　　近了老师，孩子，家长心灵的距离。

我们真切的体会到在幼儿园的教育工作中“家长助教”

　　是一种非常好的家园共育方式，家长有热情而且有能力参与幼儿园的教育活动，他们是我们

　　老师的合作伙伴，也是很好的教育资源。

我们应该充分挖掘，利用家长这个丰富的教育资源，

　　扩展幼儿园的教育内容和幼儿园的学习经验。

如果说孩子是一只小鸟，而家园教育的合力，

　　则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀，同上下，同方向，才能使鸟儿飞的更高，更远。

　　家长助教，是指聘

　　请不同特长的家长作为“教师”来主持教育活动的一种形式。

家长有不同的职业、知识与专

　　业背景，对幼儿园来说是一笔丰富的教育资源。

由于这种教学形式有别于往常的教育形式，

　　幼儿接受的是来自爸爸妈妈们的教学，他们感到新鲜有趣，学习的积极性也很高，活动取得

　　了良好的教学效果。

让家长走进教室参与教学活动，拓宽了幼儿的视野，激发了对未来的憧

　　憬，增强了幼儿与社会的交往活动和对社会的了解。

向自己的“爸爸妈妈”学习，孩子们感

　　到即自豪又亲切。

　　长学习科普教育知

　　识的之出，其实，家长的很多知识也是我们幼儿介绍所需要学习的。

这实际上也是介绍向家

　　长宣传幼儿教育的原理、原则，传递教育经验的过程。

家长在参与幼儿园教育，帮助教师更

　　好地完成教育任务地同时，也分享了教师的教育经验，幼儿园应该成为孩子、家长、教师互

　　相学习、共同成长的地方。

　　家长身上蕴含着丰

　　富的教育资源，做为教师只要充分挖掘这些教育资源，利用其为教育服务，定会收到良好的

　　教育效果。

“家长助教”是一种新型的家、园共育方式，它开展的成效如何，完全取决于家长

　　参与的积极性和参与的力度。

所以，通过多种途径不断地宣传以形成家长这方面的意识，是

　　做好“家长助教”这项工作的前提。

因为，只要让家长们充分意识到教育好孩子并不只是幼

　　儿园的事，形成了相应的共育观念，他们将会积极主动的参与到幼儿园的教育活动中。

密切

　　家园之间的联系、为家长提供相互交流的平台，能使家长中好的“家长助教”方面的方法和

　　经验，对其他家长起到推广与促动的作用，是开展好“家长助教”的关键。

在实际工作中，

　　我们非常注重密切家园之间、家长与家长之间的联系，努力营造一个家园共同关心幼儿成长

　　的良好氛围。

发现、利用家长的特长，对幼儿进行教育。

　　家长是幼儿园老师

　　的合作伙伴，家长助教是幼儿园教育的一种补充形式，是构建家园互动平台的有效手段。

通

　　过这样的家长助教活动，拓展了家长工作的范围，深化了家园合作的内涵，家园双方在信任

　　和尊重的氛围中互助互补，进一步增强了幼儿教育的合力。

　　篇三幼儿园助教体验心得

　　幼儿幼儿园家长助教反馈表

　　园助教体验心得

　　作者朝阳妈妈杨杰2014年4月22日

　　很荣幸我参加了女

　　儿学校组织的家长助教活动,刚开始老师通知我的时侯,我还有些紧张的情绪,虽然作为一名

　　大学老师，讲课对我来说是每天的工作，熟悉得很，但毕竟面对的对象不同，后来我想,女儿

　　是后来加入小三班的，很有可能还没有完全融入到集体中，有些陌生，我可以通过这次活动

　　让女儿可以觉得自豪找回自信心。

我怎么会让这样宝贵的机会白白溜走？

我毅然地接受老师

　　的安排。

　　我开始思考，孩子

　　们还只有3周岁多，找一个什么题材对小朋友来说即是感兴趣的也是有意义的。

思来想去，

　　我决定发挥自己的特长，给孩子们讲讲基本的口腔卫生保健的小知识，简单易学。

因为有调

　　查结果表明小朋友的患龋率是很高的，牙齿的保健应该从小从漱口开始，而3岁的小朋友已

　　经可以开始刷牙了，如何正确有效地刷牙是保护牙齿很重要的一个环节，所以决定重点教会

　　小朋友怎样正确地刷牙。

有了思路，准备起来就快多了。

我准备了一些牙齿的模型，图片和

　　牙刷，编了一些小故事穿插在里面来提高孩子们的学习兴趣。

还找到了一首儿歌便于孩子们

　　记住刷牙要天天做。

　　约定的助教时间

　　2012年11月29日，很快就到来了，我和朝阳高高兴兴地来到小三班教室。

女儿知道我今天

　　要给他们当助教，也是特别高兴，一进门就大声地跟吴老师、耿老师和王老师问好。

看见她

　　这么懂礼貌，我很