最新部编版语文八年级下学期《期末检测试题》附答案解析Word格式.docx

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4.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《马说》的作者韩愈，世称“韩昌黎”，唐宋八大家之一.这是作者的一篇“不平则鸣”之作.

B.《茅屋为秋风所破歌》的作者杜甫，唐代现实主义诗歌的代表诗人.诗中的茅屋即指成都近郊的草堂.

C.《虽有嘉肴》是《礼记·

学记》中的一段.《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，是孔子及其弟子所作.

D.《登勃朗峰》的作者是美国作家马克·

吐温，他的代表作有《汤姆·

索亚历险记》《哈克贝利·

费恩历险记》.

5.下列选项中没有语病的一项是（）

A.央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故.

B.中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其

读经典名著，让书香浸润心灵.

C.一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣.

D.学校举行的汉字听写大赛，极大地激发了我们学习和使用汉字的热情.

6.学校组织“名著伴我成长”的演讲活动，读下面的演讲稿，完成相应任务.

《钢铁是怎样炼成的》演讲稿（节选）

钢铁是怎样炼成的?

人应该怎样度过自己的一生?

怎样才能在革命斗争中成长为真正的钢铁战士?

保尔·

柯察金用他的实际行动做出了响亮的回答.有人说保尔是天生的英雄，但我认为没有什么东西是与生俱来的.保尔变成“钢”，只有一种途径——炼.保尔在历练与考验中成长，这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造.历练与考验，坎坷与起伏，锻造了保尔钢铁般的信念与意志.仍记得，在纷飞的战火中，几枚弹片留在了身体里，面对生与死的考验，他没有退缩；

①.保尔虽多次遭受磨难，他却一直向前，向前.保尔除了具有顽强的毅力、永不言败的精神，他还有温情的一面，比如②.正是通过这有血有肉的人物形象，让我们感受到了保尔巨大的人格魅力.

（1）开头画波浪线部分运用哪些手法来增强演讲的感染力?

（2）为了增强说服力，请仿照画横线句子，结合原著在①处再补充一个材料.

（3）演讲中说“保尔还有温情的一面”，请在②处补充一个体现保尔“温情”的事例.

7.阅读下面古诗文，回答问题.

茅屋为秋风所破歌（节选）

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑.布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂.床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝.自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！

风雨不动安如山.呜呼！

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

诗人面对①____，②____（①②处填四字主谓短语），雨脚如麻，丧乱少眠等穷困苦痛的生活状况，却发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了诗人③____情怀.

阅读下面

文言文，完成下列小题.

【甲】

庄子与惠子游于濠梁之上.庄子曰：

“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也.”惠子曰：

“子非鱼，安知鱼之乐?

”庄子曰：

“子非我，安知我不知鱼之乐?

”惠子曰：

“我非子，固不知子矣；

子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！

“请循其本.子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我.我知之濠上也.”

【乙】

庄子送葬，过惠子墓，顾谓从者曰：

“郢人垩①漫其鼻端，若蝇翼，使匠石②斫③之.匠石运斤④成风听而斫之尽垩而鼻不伤，郢人立不失容.宋元君闻之，召匠石曰：

‘尝试为寡人为之.’匠石曰：

‘臣则尝能斫之，虽然，臣之质⑤死久矣.’自夫子⑥之死也，吾无以为质矣！

吾无与言之矣.”

〖注〗①垩：

白土.②匠石：

名叫石的工匠.③斫：

砍，削.④斤：

斧.⑤质：

对象，对手.⑥夫子：

指惠子.

8.用“/”给乙文画线处断句.（断两处）

匠石运斤成风听而斫之尽垩而鼻不伤

9.解释下列句中加点字.

（1）子非鱼，安知鱼之乐（）

（2）请循其本（）

（3）顾谓从者曰（）

（4）臣则尝能斫之（）

10.用现代汉语翻译下列句子.

（1）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也.

（2）自夫子之死也，吾无以为质矣！

11.甲文由庄子与惠子的辩论构成，庄子认为鱼“出游从容”，其实是他①______心境的投射与外化；

乙文中匠石与郢人的关系喻指②______，表现了③______.

阅读下面两篇文章，完成下列小题

【甲】应有格物致知精神（节选）

丁肇中

大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度.有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起.他决定要“格”院子里的竹子.于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败.这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己.

王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的.因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的.圣人知道真理以后，就传给一般人.所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的.经验告诉我们，这种观点是不能适用于现在的世界的.

我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性.

科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的.

【乙】王阳明先生与大学生的典范（节选）

竺可桢

本校以时局之影响，奉令西迁，自赣来桂，今日得在宜山正式开课，旧学生皆已到齐，新生人数骤增.当此抗战形势日紧、前方牺牲惨重的今日，国家犹费巨款而维持若干大学，一般社会已有责备非难之声.此虽由一般人不明高等教育作育培本之重，然我们反躬自省，正应借此种批评，以增进其责任的自觉，共作加倍的自策.必如何而后能培植真正之学问技术，将来贡献国家，无负国家作育之至意，与社会期望之深厚，正是每一个大学生所应深省力行者.而在今日艰苦流离之中，将欲增进自觉自奋，尤觉应回溯古来先哲志士之嘉言懿行、丰功伟绩，以资吾人之矜式.因地思人，我觉得王阳明先生正是今日国难中大学生最好的典范.

阳明先生生于余姚（生明宪宗成化八年，卒世宗嘉靖七年，即西元1472～1528），在浙江本省讲学之外，其一生事业在江西、广西两地为最大，又谪居贵州两年，也去广西不远.今日广西的境域，多是先生遗惠所在之邦.今浙大以时局影响三迁而入广西，正是蹑着先生的遗踪而来；

这并不是偶然的事，我们正不应随便放过，而宜景慕前贤，接受他那艰危中立身报国的伟大精神.

以理学知名的学者，往往有他的应世的学识和彪炳的事功；

他所讲的学问，又很多为无论科学专家或事业家所都应体验实行的.真正的理学不但不迂阔，并且有许多话是切合人生实用的.专家专其所学，果能再来诵习体会古人立身处世之微言大义，最是有益于为学与做人之道.而阳明先生才高学博，无论在学问、道德、事业，与其负责报国的精神，都有崇高的造就；

在此国家蒙难学府播迁之中，他那一段艰苦卓绝穷而益奋的精神，更是我们最好的典范.我们在迁校以后，起居生活当然不能如平时的舒适，又因家人离散与经济的困难，心理上不免生一种不安的现象.然这次民族战争是一个艰苦的长征，来日也许更要艰苦，我们不能不作更耐苦的准备.孟子所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能”.阳明先生平桂乱与谪贵州，正是赖非常的艰苦来成全他，结果果然动心忍性，增长他的学问，造成他的伟大.诸君都受高等教育，是国家优秀的分子，也是国民中幸运的人；

当然都要抱定以艰苦的环境“增益其所不能”为目标，而准备来担当国家许多“大任”.这就不能苟且因循，而应以阳明先生的精神为精神了.

〖注〗1937年8月，日寇进攻上海，逼近杭州.9月，浙江大学校长竺可桢带领师生离开杭州，横穿浙江、江西、广东、湖南、广西、贵州6省，行程2600多公里，历时两年半，最终将校址迁到贵州省遵义、湄潭.本文是1938年11月竺可桢在浙江大学西迁至广西宜山时的开学演讲词.

12.甲乙两篇演讲词所表达

主要观点分别是什么?

13.乙文说“应以阳明先生的精神为精神”，请概括王阳明有哪些精神.

14.甲乙两篇演讲中，演讲者对王阳明所做之事态度有什么不同?

为什么会有这样的不同?

阅读下面两篇文章，完成下列小题.

领略巫山

周涛

夜四点，船至巫山县，泊住让我们下.

巫山县幽暗地踞于伸向码头的近百级石阶上，它正湿淋淋地等着我们.它惟一用以迎接我们的是，这场堪称豪华的滂沱大雨.

是夜宿于巫山县人民武装部，雨仍下得时缓时急.仰卧于木板床上，望着些墙边棚顶的雨痕水迹，听夜雨低诉，闻隔壁鼾声，实在觉得出一股潮湿凄美异地为客的滋味儿，而这滋味，全因这些雨声勾扯出来.

你就很容易地理解了七百年前赶考的秀才或赴任的官吏，因豪雨受阻，歇在这样一座长江边上的小小山城，夜半秉烛，孤馆吟诗，便不料得了独具神韵的名句.大约是“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”吧，那秋池，你可以想象为院中的一个小池，也可以恍然意会为整个长江或东海……致使数百年后你又偶然遭遇这样的意境，馆驿大异，人事全非，雨却是同样的——豪华而著名的巫山云雨.于是那秀才品味出的两句滋味便自己走出你的唇舌之间.

晨起立于楼上阳台，四顾皆山，山色青苍仿佛离得很近.正面那座山昨夜横卧雨中的沉沉黑影，现在露出真相，一条大鱼脊背似的横拱在那里，晴空之下，正有一大群含着阴影的大朵白云贴着山脊结伴飞渡.这就是巫山的云，难怪名闻天下了.它有一种超然世外而又贴近生活的气度，有一种笼盖着你而又关切着你的意味儿，还有一种主人翁的劲头儿和是风景又不像风景的自然态度.

而巫山县城的早晨，充满了此起彼伏的鸡鸣犬吠之声，不知那些鸡犬躲在哪里，却听得那鸡鸣之嘹亮、犬吠之慷慨就近在咫尺.山城小小，本来就生得如蜀人之紧凑，加上四面环抱着山，回声就格外大，和声的效果就特别好.这些朴素且充溢生命活力的喊声，有一种气息和魅力，能唤醒隐藏在人体深处的精力和生活欲望.它一点儿也不噪人，相反却能造成寂静和空旷的气氛.

这一天的计划原是游小三峡，因暴雨而山洪猛涨，船不能行，故放弃.巫山县的同志们便安排我们去看进小三峡的峡口，叫龙门口，离城不远.

绝没有想到这峡口竟是如此气势夺人.

两岸峭壁之下紧紧夹着一条暴怒了的江，凌空一桥极高迈，衔通两峰.

先上桥，凌空俯看桥下，略目眩.江水从狭壁中挤出来，有夺路而去的勇猛、劈山救母的气概.两岸危崖隔江怒视，像两个守关的大将互相埋怨对方放走了江流，却谁也不肯靠前一步.

桥高十余丈，如一扁担搭在两山肩上.峡口风动，似乎一颤一颤的.桥栏及人腰腹，扶之下望，犹觉胆寒，若坠下去，无一可还.有鹰盘旋在桥下，顺逆于劲风，遨游于峡壁间巡视江面，似无所事事.峡壁高而苍鹰小，江水怒而苍鹰满不在乎，令人神往.

然后下桥，立于江岸边，桥已高不可及，江却骤然眼前了.三两只游船，用铁链系于码头，随波涛颠荡起伏，如树不胜风力，顷刻即拔之而去.江中怒浪奔腾，目不可追，时有浪峰轰然立起，若江中有一怪物拱出，凸起如一屋.然后坍塌深陷，又耸起.真奇景，大家无不喝采！

立江边，水因暴涨而溢于脚下，随浪涛涌动而伸缩.时有不及防者被水捉湿脚面，于是年轻些的女子便与此巨兽做顽童嬉，逗着逗着就被迅速移动的漫水捉住脚，一声尖叫.那江水也不笑，退回去，唰，就被一往直前的主流拽回去，一眨眼不见踪影.水和水面目难分，谁知此水非彼水耶?

第二天，我们乘船离开了巫山，沿长江而去.

一九八八年六月二十三日

15.阅读文章，仿照句式，完成填空.

至巫山县，触景生情，巫山夜雨引人遐思；

①______，变换视角，②______

（①处填行踪，②处概括所见及所感）

16.第4段引用李商隐的“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”有何作用?

17.请从修辞角度赏析句子.

正面那座山昨夜横卧雨中的沉沉黑影，现在露出真相，一条大鱼脊背似的横拱在那里，晴空之下，正有一大群含着阴影的大朵白云贴着山脊结伴飞渡.

18.本文题目为“领略巫山”，从全文内容看，作者领略到了巫山哪些特点?

19.作文.

“我”家里只有一台电视，周五晚上三个频道分别有“我”和爸爸、妈妈爱看的节目，这矛盾会引发什么冲突呢?

最后会是什么结局呢?

请根据这一情境，以“看电视”

题，写一个故事.

要求：

不得出现真实的人名；

不少于600字.

参考答案

【答案】临摹正确，工整，美观、接近原字体，布局.

【解析】

【详解】抄写汉字，要做到：

准确，即不要抄错字；

规范，即笔划要清楚；

正楷字或行楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；

整洁，即不要涂改.

（4）________，寂寞沙洲冷

（苏轼《卜算子·

【答案】

（1）.

（1）曲径通幽处

（2）.

（2）落日故人情（3）.（3）讲信修睦（4）.（4）拣尽寒枝不肯栖（5）.（5）更著风和雨（6）.（6）抟扶摇而上者九万里（7）.（7）可怜身上衣正单（8）.心忧炭贱愿天寒

【详解】默写常见的名句名篇.首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍.这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字.近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字.此题要注意“拣”“栖”“抟”“愿”等字词的书写.

3.给加点字注音，根据拼音写汉字

【答案】

（1）.jì

n

（2）.hè

nɡ（3）.副（4）.踵

【详解】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音.对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号.拿不准的字要查字典.如“寒噤”：

因受冷或受惊而身体颤动.读“há

njì

n”，注意据义定音.

字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形.辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形.如“副”与“踵”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形.

【答案】C

【详解】C项“是孔子及其弟子所作”对文学常识的表述不正确.《礼记》又名《小戴礼记》、《小戴记》，据传为孔子的七十二弟子及其学生们所作，西汉礼学家戴圣所编.

B.中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵.

【答案】D

【详解】D选项中没有语病.A项，句式杂糅.去掉“因为”或“的缘故”.B项，残缺比喻.“尤其是读经典名著”后加“的习惯”.C项，两面对一面.去掉“能否”.

【点睛】做好本题，要从以下三个方面入手：

（1）解句意：

选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础.

（2）理主干：

在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误.（3）析关系：

要分析句间关系.找到逻辑混乱和语序不当等错误.

【答案】

（1）以设问开头，引起听众注意与思考；

运用排比，增强了演讲气势，语言铿锵有感染力.

（2）还记得，在疾风暴雪的建设工地里，面对常人难以忍受的劳动强度和饥寒，他没有被吓倒；

/还记得，在身体病残、双目失明的情况下，他依靠顽强的意志完成了《暴风雨所诞生的》这部著作！

（3）保尔与冬妮娅浪漫邂逅（符合“温情”特点的原著情节即可）

【详解】

（1）考查文章使用的修辞手法的类型及其表达作用.“钢铁是怎样炼成的?

”明显是运用了设问和排比的修辞手法.设问开头，能给人悬念，引起关注，催人思考，加强作者所表达的强烈情感.运用排比，增强了演讲气势.可收到句式整齐、语调铿锵、气贯长虹、意蕴深厚的效果，使行文更加丰满、有力.

（2）仿句，要求有三：

一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致.有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同.抓住前例句“仍记得，在纷飞的战火中，几枚弹片留在了身体里，面对生与死的考验，他没有退缩”的句式结构.内容要具体，表现的是保尔在遭遇困难时所表现出的“钢铁般的信念与意志”的事件，且要与前例句的内容相谐.一定要符合神形兼备的要求.

（3）保尔是一个活生生的、有血有肉的热血青年.如在保尔聚精会神地钓鱼时候，遇到了一个同年人，那是一个很漂亮的姑娘，她就是冬妮娅.保尔觉得冬妮娅跟别的富家女孩不一样，她的每一处都深深地吸引着保尔，他们都感受到了朦胧的爱情.原著中体现保尔“温情”的事例比较多，举出一个即可.

【答案】

（1）.①布衾似铁

（2）.②床头屋漏（3）.③渴望广济苍生的济世情怀（意近即可）

【详解】①②处考查根据题干要求提取相关词语的能力.注意审好题干，首先从内容上看要求填“穷困苦痛的生活状况”（“雨脚如麻，丧乱少眠”除外），从语句形式上看要求填“四字主谓短语”.所以可从“布衾多年冷似铁”一句中提取“布衾似铁”，从“床头屋漏无干处”一句中提取“床头屋漏”作为答案.这样从答案内容到形式都符合要求.③处要求答出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”所表现的诗人情感.如果眼前突现这样的房屋，能够温暖天下寒士，他宁可独守茅屋，受冻而死.这是怎样的一种情怀呢?

这是一种饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀.诗人这种博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深.根据此分析填充即可.

【点睛】怎样把握诗歌

思想内容、主旨以及作者表达的思想情感?

紧盯诗歌的“眼睛”.题目是诗歌的“眼睛”.透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感.因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领.直捣诗歌的“心脏”.诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，诗歌离不开意象.意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构.

阅读下面的文言文，完成下列小题.

乙文中匠石与郢人的关系喻指②_____