《肥皂泡》第一课时教案教科版.docx
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《肥皂泡》第一课时教案教科版
《肥皂泡》第一课时教案教科版
教学目标:
.通过预习朗读能够正确认读本课的生字词,理解词语“和弄和弄”、“四散纷飞”、“光影零乱”、“屏住呼吸”。
2.正确、流利地朗读课文。
3.通过品读感受吹肥皂泡的乐趣以及作者的情感,体会利用连接词进行有序表达的方法;在训练的基础上,提高学生的语文综合能力。
教学重、难点:
.正确、流利地朗读课文。
2.通过品读感受吹肥皂泡的乐趣以及作者的情感,体会利用连接词进行有序表达的方法;在训练的基础上,提高学生的语文综合能力。
课前准备:
教师准备:
ppt
设计尝试学案
学生准备:
按照学案导学完成课前预习任务
教学过程:
一、课前热身、激发兴趣
.老师知道小孩子都喜欢玩游戏,说说你最喜欢玩什么游戏?
2.生交流。
(3-4名同学)
3.这个你喜欢玩吗?
想不想来体验一下?
引导学生观察,并说出几个动词来。
二、预习检测
.小组抽查
在小组长的组织下检测朗读课文、认读字词情况。
正确认读词语:
浮光
悬着
仰头
笔管
一支
溶化
小碗
肥皂
种类
剩下
光影零乱
和弄和弄
屏住呼吸
四散纷飞
软悠悠
颤巍巍
2.全班抽查认读词语。
3.这篇课文是谁写的?
你是怎么知道的?
(幻灯出示冰心奶奶图片)
三、感知中心、把握基情
.师引:
冰心奶奶小时候最爱玩什么呢?
(幻灯出示课文第一自然段。
)
2.生齐读第一自然段。
(板书课题)
3.说说“最爱”有多爱?
读出你的感受。
(2名同学)
四、精读深悟、体趣得法
(一)、品读做肥皂泡
.师引:
你们玩的泡泡是买的还是做的?
冰心奶奶玩的肥皂泡跟我们玩的有点不一样。
有什么不一样呢?
2.生回答。
到底是怎么做的呢?
(板书:
做)
幻灯出示“方法是把用剩的碎肥皂放在一个小碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它溶化;”
3.指名读。
4.引导学生观察词语“和弄和弄”,也可以说成……(2名同学)
(二)、研读吹、扇肥皂泡,悟写法
.师引:
肥皂泡就这样做好了,我们一起去玩吧!
2.指名读课文剩下的部分。
3.师问:
玩肥皂泡最重要的动作是……生答(“吹”)(板书“吹”)
吹的时候要注意什么?
生答(“慢慢地”)这样就吹成了……(一个轻圆的网球大小的泡儿)
4.吹完之后还要怎么做?
生答(“轻轻一提”)
(根据学生回答,幻灯演示这些重点词)
5.师引:
这样一来,(幻灯出示:
“那轻圆的球便从管上落了下来,软悠悠地在空中漂游。
)(师范读)
强调“软悠悠”,跟着老师来读。
男生读、女生读
6.师引:
吹肥皂泡有意思吗?
(生答)难怪冰心奶奶说---(回扣中心句)
幻灯出示,生齐读。
“小的时候,游戏的种类很多,其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
”
7.师引:
现在我们回过头来由“做”到“吹”再到“提”,(幻灯出示这三个句子)这三个句子是怎么连成一句话的?
来看看接头处。
引导学生找到连接词“然后”、“再”(幻灯演示这两个词)
8.师述:
这两个词有个名字叫“连接词”。
(幻灯演示)
9.拓展:
你还能想到哪些像这样的词?
(交流、评价3-4名同学)
0.用连接词可以把句子有顺序地连在一起,我们也来试一试。
(先和你的小组同学交流交流,然后在学案上完成。
)
选词填空:
再然后先最后
植树时,我(
)挖一个坑,(
)把小树苗放进坑里,(
)埋上土,(
)浇上水,一棵小树就种好了。
1.汇报、评价
2.师引:
肥皂泡要想玩得好,还需要、、、、、、
幻灯出示:
“如果用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。
”
(指名读)
引出“扇”(板书)扇的时候要注意什么?
生答(“轻轻地”)(幻灯演示重点词)
3.师引:
扇肥皂泡很有讲究。
引读“要是扇得好、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、”(幻灯出示)
(老师也想美美地读一读这四散纷飞的小泡,你们闭上眼睛想象画面好吗?
说一说你仿佛看到了什么?
)
引读“要是吹得太大了,扇得太急了、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、”(幻灯出示)
(引导:
“颤巍巍”要读得颤一些,跟老师来读。
“颤~巍~巍”)
(引导学生想象着颤巍巍、光影零乱的大泡再读这句话。
)
4.引读:
很快就要散裂了。
这时,大家都——“悬着心,仰着头,屏住呼吸。
”
“屏住呼吸”谁来表演一下这个动作?
说一说大家为什么要屏住呼吸?
(交流)
5.美丽的肥皂泡就像淘气的孩子在捉迷藏,多开心,多快乐呀!
所以冰心奶奶说---(回扣中心句)
幻灯出示,生齐读。
“小的时候,游戏的种类很多,其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
”
6.对比总结
由“做肥皂泡”到“吹肥皂泡”再到“扇肥皂泡”
哪个内容写得少?
哪些内容写的多一些?
(交流:
2名同学)
像这样写得内容比较多的叫做重点写。
(板书)
五、课堂检测
板书:
肥皂泡
做
吹
重点写
扇
一号学习单
《肥皂泡》第一课时
尝试学案
课前预习
.预习课文,标出自然段,知道课文一共有几句话,能够借助拼音正确地朗读课文(至少朗读三遍)。
2.正确认读词语。
肥皂
种类
剩下
小碗
溶化
一支
笔管
浮光
悬着
仰头
屏住呼吸
和弄和弄
光影零乱
四散纷飞
软悠悠
颤巍巍
3.这篇课文是(
)写的。
二号学习单
(一)、课中训练
选词填空:
再然后先最后
植树时,我(
)挖(wā)一个坑(kēng),(
)把小树苗放进坑(kēng)里,(
)埋(mái)上土,(
)浇(jiāo)上水,一棵小树就种好了。
(二)、课堂检测单
.给下列划线的字选择正确的读音。
剩下(shèngchéng)
仰头(yǎngáng)
浮光(fú
fó)
悬着(xuánxián)
屏住呼吸(píngbǐng)
和弄和弄(huò
hé)
四散纷飞(sǎn
sàn)
2.填上恰当的词语。
(不会写的字可以注拼音)
(
)地吹
(
)地提
(
)地扇
(
)的肥皂泡
3.填空。
我知道:
课文主要写了(
)肥皂泡
(
)肥皂泡
(
)肥皂泡
其中重点写的是(
)肥皂泡和(
)肥皂泡。