云南省迪庆藏族自治州《教育专业知识》教师教育与答案Word格式文档下载.docx

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）方面。

A、政治素养

B、教育素养

C、专业素养

D、道德素养

12.在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为（ 

A、模仿

B、从众

C、服从

D、认同

13.在历史上持“环境决定论”观点的人物是（ 

A、柏拉图和霍尔

B、柏拉图和华生

C、霍尔和洛克

D、洛克和华生

14.A、精神分析疗法

B、行为主义疗法

C、理性情绪疗法

D、人本主义疗法

15.教育目的作用主要表现为（ 

A、导向作用

B、选择作用

C、激励作用

D、定位作用

16.孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度讲是（ 

A、发现人的价值

B、发掘人的潜能

C、发挥人的力量

D、发展人的个性

17.提出观察学习概念的心理学家是（ 

A、班杜拉

B、斯金纳

C、华生

D、皮亚杰

18.普及义务教育始于（ 

A、原始社会

B、奴隶社会

C、资本主义社会

D、社会主义社会

20.特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（ 

）普通学校学生人均公用经费标准。

A、相当于

B、等于

C、高于

D、低于

21.可以被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是（ 

A、长时记忆

B、有意记忆

C、感觉记忆

D、短时记忆

22.一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（ 

A、幼儿期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

23.在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于（ 

A、教师主导取向

B、学生自学取向

C、形式型策略

D、方法型策略

24.“八股取士”的考试形式在哪个朝代确定（ 

A、汉代

B、元代

C、明代

D、清代

25.于 

20世纪 

60年代初创立了“发生认识论”的瑞士著名心理学家和哲学家是（ 

A、皮亚杰

B、维果斯基

C、埃里克森

D、斯滕伯格

26.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（ 

A、知识、智力、能力

B、基本知识、基本技能、基础性学历

C、知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观

D、知识、智力、情感

27.少年期指（ 

A、3 

岁～6、7 

岁

B、11、12 

岁～14、15 

C、6、7 

岁～11、12 

D、14、15 

岁～25 

岁

28.心理自我开始形成和发展的时期为（ 

B、童年期

C、少年期

D、青年初期

29.下面属于教学准备能力（ 

A、教师的语言准备

B、教师的课堂评价

C、教学计划、教学总结、教具的准备

D、教师科研能力

30.我国教育目的的理论基础是（ 

A、素质教育

B、马克思主义关于人的全面发展学说

C、应试教育

D、著名学者的学说

31.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误的过程中，形成了稳定的（ 

A、能力

B、技能

C、兴趣

D、刺激－反应联结

32.县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的 

（ 

），加强对薄弱学校的建设。

A、学习和培训

B、沟通和合作

C、培训和流动

D、交流和互访

33.人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（ 

A、特征法

B、韵律法

C、地点法

D、联想法

34.教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（ 

）的角色。

A、设计者

B、指导者

C、组织者和管理者

D、反思者和研究者

37.计算机的这种独特性，为教学活动带来的不仅是效率的提高，而是一些革命性变化的可能，其中不包括哪一项（ 

A、教师的角色将实现重要转变

B、个别化教学将普遍实现

C、计算机辅助教学将使得学生的自主性学习成为可能

D、让学生学习计算机的原理和程序语言

38.教师获得职业能力最直接、最有效的途径是（ 

A、问题意识

B、知识修养

C、教育实践

D、反思习惯

39.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高（ 

）的使命。

A、公民素质

B、公民思想道德素质

C、公民科学文化素质

D、民族素质

40.经验类化理论是由（ 

）提出的。

A、贾德

B、吉尔

C、苛勒

D、加涅

41.反映试题的基本质量的是（ 

A、信度

B、效度

C、实用性

D、区分度

42.班级里的小集团属于（ 

43.马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的（ 

A、导向型原则

B、疏导原则

C、尊重学生与严格要求相结合原则

D、因材施教原则

44.要求学生尽可能地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（ 

A、发散思维

B、推测与假设

C、好奇心

D、独立性

45.课程实施计划的展开过程是（ 

46.“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（ 

）教学规律提示我们的。

A、直接经验和间接经验相结合

B、掌握知识与发展能力相统一

C、知情意统一

D、教师主导作用与学生主动性相结合

47.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（ 

A、动力

B、动机

C、条件

D、基础

48.以下心理学家不属于认知心理学派的是（ 

A、苛勒

C、布鲁纳

D、奥苏伯尔

49.素质教育的时代特征是（ 

A、面向全体学生

B、培养学生的创新精神

C、促进学生全面发展

D、促进学生个性发展

50.“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度（ 

A、隋唐时期

B、魏晋南北朝时期

C、秦汉时期

D、明清时期

二、多选题

51.我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教学大纲、教科书、（ 

A、教材

B、教学辅导书

C、综合练习册

D、教学目标

E、教学指导书

【参考答案】

52.原始社会教育的特点是（ 

A、在特定场所进行

B、教育手段极其简单

C、无阶级性

D、在社会生活中进行

E、为生产劳动服务

【参考答案】BCDE

53.贯彻直观性原则的要求是（ 

A、正确选择直观教具和现代化教学手段

B、直观要与讲解相结合

C、重视运用语言直观

D、调动学生学习的主动性

E、重视组织各种复习

【参考答案】ABC

54.操作技能的特点包括（ 

A、客观性

B、外显性

C、展开性

D、观念性

E、内潜性

55.在我国教育目的的精神实质中（ 

A、培养劳动者是总要求

B、德、智、体等方面全面发展是质量标准

C、坚持社会主义方向是根本特点

D、深化教育改革是基本途径

E、实施素质教育是保证

56.根据在职进修的特点，教师进修提高要（ 

A、以业余为主

B、以自学为主

C、以脱产进修为主

D、以提高学历为主

E、以短期培训为主

【参考答案】ABE

57.在国内外，如下观点比较接近课程本质的定义的是（ 

A、课程是标准

B、课程是教育教学本身

C、课程是活动

D、课程是经验

E、课程是知识

【参考答案】CDE

58.皮亚杰的儿童道德发展的过程包括（ 

A、前道德阶段

B、自我中心阶段

C、权威阶段

D、自律或合作道德阶段

E、公正道德阶段

【参考答案】ABCDE

59.小学课外活动有哪些特点？

）A、组织上的自愿性

B、内容上的广泛性

C、管理上的计划性

D、活动上的自主性

E、形式上的多样性

【参考答案】ABDE

60.根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型，它们分别是（ 

A、教师促成的纪律

B、集体促成的纪律

C、任务促成的纪律

D、过程促成的纪律

E、自我促成的纪律

【参考答案】ABCE

61.教育活动的基本规律包括（ 

62.交互式教学模式旨在教学生哪几种策略（ 

）A、总结

B、提问

C、析疑

D、预测

E、复习

【参考答案】ABCD

63.当课程被认为是经验时，一般特点在于（ 

A、课程体系是以科学逻辑组织的

B、课程往往是学习者角度出发和设计的

C、课程是与学习者个人经验相联系相结合的

D、强调学习者作为学习主体的

E、课程内容强调以间接经验为主

【参考答案】BCD

65.个体主观能动性的活动层次包括（ 

A、学校活动

B、生理活动

C、心理活动

D、社会活动

E、家庭活动

66.有结构的问题的解决过程包括（ 

A、建立问题表征

B、搜寻解法

C、执行解法

D、解法评价

E、启发

67.制定课题计划的内容包括（ 

68.一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”，以下教育学家支持“神学的教育目的论”的是（ 

A、夸美纽斯

B、雅克·

马里坦

C、小原国芳

D、卢梭

E、洛克

69.下列选项中属于心智技能的是（ 

A、读书

B、跑步

C、记忆

D、计算

E、阅读

【参考答案】ACDE

70.学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆，这是一种（ 

A、谐音法

B、组合策略

C、形象联想

D、精加工策略

E、复述策略

【参考答案】AD

71.中小学教师培训应坚持（ 

）原则。

A、统一要求

B、因地制宜

C、分类指导

D、按需施教

E、学用结合

72.文化的活动形态，具体指（ 

A、民族的心理素质

B、学术活动

C、艺术活动

D、思维方式

E、社会生活方式

【参考答案】BC

73.马斯洛认为，人具有七种基本需要，七种被称为“缺失需要”的有（ 

74.课程评价的主要模式有（ 

A、目的游离评价模式

B、目标评价模式

C、CSE 

评价模式

D、CIPP 

E、成果评价模式

75.第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（ 

A、布鲁纳的《教育过程》

B、布鲁姆的《教育目标分类学》

C、赫尔巴特的《普通教育学》

D、赞可夫的《教学与发展》

E、夸美纽斯的《大教学论》

【参考答案】ABD

76.建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（ 

）的描述上。

A、知识观

B、学习观

C、学生观

D、态度观

E、教学观

77.按照环境的性质来分，环境分为（ 

A、自然环境

B、社会环境

C、大环境

D、小环境

E、人文环境

【参考答案】AB

78.教师劳动的特点包括（ 

79.教育目的的精神实质是（ 

80.下列属于学习策略训练方法的是（ 

A、指导教学模式

B、程序化训练模式

C、完形训练模式

D、交互式教学模式

E、合作学习模式

81.陈述性记忆处理陈述性知识，如对（ 

）的记忆。

A、字词

B、人名

C、时间

D、观念

E、学习游泳

82.以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（ 

A、教师中心

B、活动中心

C、儿童中心

D、课堂中心

E、书本中心

【参考答案】ADE

83.经典性条件作用规律包括（ 

A、习得

B、消退

C、泛化

D、强化

E、分化

84.社会本位教育目的论从它产生与兴起的历史背景来看，主要与以下几个因素有关（ 

85.古代学校教育的特征有（ 

A、阶级性

B、重视社会生产实践

C、个别教育

D、间接经验

E、重道德修养

86.学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（ 

A、群体差异

B、年龄差异

C、性别差异

D、学习方式差异

E、个体差异

【参考答案】AE

87.班级管理的主要职能有（ 

A、计划

B、组织

C、协调

D、管理

E、控制

88.布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”。

这三个过程是（ 

A、新知识的获得

B、知识的储备

C、知识的转化

D、技能的形成

E、知识评价

【参考答案】ACE

89.德育过程的结构要素有（ 

A、教育者

B、受教育者

C、德育内容

D、德育目标

E、德育方法

90.瑟斯顿提出的主要智力因素包括（ 

91.课题计划的内容包括（ 

A、课题名称

B、本课题的教学目的

C、本课题的必要教具

D、本课题的课时计划及各个课时的问题

E、本课题各课时上课类型和教学方法

92.学校组织和制度文化包括（ 

A、组织形态

B、组织体系

C、规章制度

D、角色规范

E、班级管理

93.下列选项中哪些属于学习的特征（ 

A、行为或行为潜能的变化

B、短暂性

C、相对持久性

D、由反复经验引起

E、持久性

【参考答案】ACD

94.制约课程改革的因素是（ 

A、政治

B、社会

C、知识

D、儿童

95.教师可以综合应用一些方法帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有（ 

96.以下做法属于外部分组的有（ 

A、按不同学习内容、不同学习目标进行分组

B、兴趣分组

C、能力分组

D、学科能力分组

E、班内分组

97.教育心理学的发展经历了（ 

）几个阶段。

A、独立时期

B、初创时期

C、发展时期

D、成熟时期

E、完善时期

98.现代教育所独有的教育功能有（ 

A、政治功能

B、人口功能

C、文化功能

D、生态功能

E、科技功能

99.在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律包括（ 

A、获得与消退

B、刺激泛化

C、刺激分化

D、同化

E、迁移

100.影响课堂管理的主要因素有（ 

A、教师的领导风格

B、班级的规模

C、班级的性质

D、对教师的期望

E、学习方式

三、判断题

101.学校、幼儿园的教职员在征得未成年学生的父母或其他监护人同意的前提下，可以对不听话的未成年学生和儿童实行体罚或者变相体罚。

【参考答案】错误

102.测验的难度低，说明试卷受偶然因素的影响比较大，这些偶然因素可能有学生的临场发挥、教室环境等各种影响答题过程的因素。

104.学校情境中只有以无意方式传递给学生的非公开性教育才是隐性课程。

105.我国高等教育建立以政府为主导的多渠道投资体制，有助于高校教育自主发展。

【参考答案】正确

106.学生有权得到公平对待，有权保护个人隐私。

107.在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是杜威。

108.首次提出“隐性”课程的是杜威。

109.经济全球化时代，人才在国际间的流动是大势所趋。

110.考勤制度、奖惩制度等是由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度。

111.教学目标是对学生学习某门课程后所应形成的各种素质的预测。

112.教师的职业角色主要有传道者角色、授业、解惑者角色；

示范者角色；

管理者角色；

朋友角色；

研究者角色。

113.西方第一本以“教育心理学”命名的专著，是美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》。

114.教育和学校是同时产生的。

115.洛克的“白板说”是内引论的典型代表。

116.1999 

年 

9 

月 

13 

日国家教育部制定的《中小学教师继续教育规定》正式发布施行。

117.坚持社会主义的发展道路，就必须坚持马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。

118.素质教育的时代特征就是培养具有创新精神和能力的新一代人才。

119.对学生进行教育，仅仅是任课老师和班主任的事情。

120.德育的基本途径是课外活动与校外活动。

121.节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。

122.试题类型大体有供答型和选答型。

123.人的片面发展是旧的劳动分工和阶级对立的产物。

124.教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。

125.要全面推进素质教育，学校就必须坚持素质教育面向社会。

126.系统性原则又被称为循序渐进原则，指教学活动应当持续、连贯、有系统地进行。

127.教育作为培养人的社会实践活动，具有预期的目的，但不是任何的社会实践活动都有预期的目的。

128.教师职业道德深深根植于教师的劳动之中，它既是教师劳动的内在需要，又是教师劳动的内在规定。

129.拓展型课程常常以选修的形式出现，比起基础型课程来有较大的灵活性。

130.在集体初步形成阶段，集体就开始成为真正的教育手段，集体本身作为主体，向每个成员提出自己的奋斗目标和要求，并团结全体成员为达到共同的目标而进行的有组织的顽强努力。

131.了解和研究学生是班主任工作的中心环节。

132.教师职业道德对塑造良好的社会风气作用很大，而社会精神文化因素对教师职业道德的影响则非常微弱。

133.班级组织的镜像具有两种功能，一种功能是使班级中的每一个学生产生文化认同，另一种功能是个体能够在对群体认知的基础上产生在我异化。

134.人的生理成熟以具有学习能力为标志。

135.智育是教学的一个重要组成部分，主要通过教学内容来进行。

136.12周岁以上未成年人属于限制民事行为能力人，不满 

10周岁的未成年人属于无民事行为能力人。

137.在西方，最早的教育工作者被称为智者派。

138.美的基本形态是艺术美和现实美。

139.成熟的主要标志是生理方面性机能成熟，心理方面具有独立自主的自我意识。

140.师德的师范作用，是由教师职业劳动的示范作用决定的。

141.学校的基本功能是引导儿童文化定向，并使文化结合为一个整体。

142.拓展型课程把学生发现问题、研究问题、解决问题的能力摆在十分突出的位置。

143.新时期继承中国传统教育思想已经没有必要了。

144.学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。

145.标准参照性测验适用于选拔性考试和总结性评定，而常模参照性测验适用于诊断和发现学生的不足，从而为改进教学提供反馈信息。

146.班级领导核心在班集体的活动和建设中起着主导作用。

147.著名心理学家威廉·

詹姆士的心理学理论不仅直接导致了美国机能主义心理学的兴起，而且他还致力于将心理学引入教育领域。

148.