家长委员会成立大会发言稿.docx

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家长委员会成立大会发言稿

家长委员会成立大会发言稿

　　家长委员会成立大会发言稿1尊敬的各位家长：

　　上午好！

今天，我们欢聚一堂，隆重集会，庆祝**四中高20xx级家长委员会和家长学校的成立，我谨代表学校向百忙之中莅临大会的各位家长朋友表示热烈的欢迎，并向长期关注、支持我校教育教学工作的社会各界表示衷心的感谢！

　　**省**第四中学前身为始建于1929年的**县立初级中学，现为省级规范化学校、市属重点中学。

学校现有两个校区，占地面积174亩，81个高中班，学生5100余人；20xx年学校开始招收***内地高中班，目前***部共3个班，在校学生近100人。

教职工390人，其中，高级职称教师98人，中级职称教师203人，硕士以上学历教师55人，省市级学科带头人、教学能手、优秀教师、骨干教师60余人，淄博名师3人，齐鲁名校长人选1人。

　　近年来，学校认真贯彻落实省市素质教育工作会议精神，端正办学思想，全面规范了学校的教学管理行为，减轻了师生的思想及课业负担，使学校走上了良性发展的轨道。

一是严格执行国家课程计划，落实课程标准，利用校内外资源，将素质教育的理念融入到学校工作的方方面面。

二是完善了与新课改相适应的各项教学管理制度和管理实施方案。

三是严格执行有关招生规定和收费政策，禁止违规办学。

四是严格按照省素质教育工作会议精神，规范师生作息时间，杜绝了任何违规办学行为的发生。

　　20xx年，学校素质教育和新课程改革不断深化，教育教学质量又有大幅度提高。

就高考而言：

我校文化课重点本科上线人数达542人，比上年增长154人、增幅40%；文化课军检上线人数达802人，比上年增长111人、增幅16%。

理科最高分701分，670分以上5人；文科最高分654分，640分以上3人。

车浩田同学以总分全市第二名的成绩被清华大学电气工程与自动化专业录取，许洋同学以专业成绩第一被中央音乐学院录取，杨**、周**、王**三同学被海军飞行学院录取，学校被授予海军飞行学院优秀生源基地（全国仅五所学校）。

　　另外，艺术文上线202人，艺术理上线20人，体育类上线6人。

　　据区教研室提供的数据，我校对区县贡献率列全市各高中校第一名。

　　四中的发展，成绩的取得，离不开各级领导、社会各界的关爱，离不开各位家长的支持，每一位**四中人都将铭记在心。

　　今天，借级部家长委员会成立之机，除了对大家表示欢迎和感谢外，我还要向各位委员并通过大家与全体家长朋友交流以下四点想法：

　　第一，要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，关心孩子，这是教育孩子的前提。

家长不仅要对孩子在家的行为了如指掌，而且要力争对孩子在外的表现也能全面掌握。

这需要家长做大量细致的工作，一是加强与班主任老师的沟通交流，二是注意观察孩子的言行举止，经常与之谈心，多倾听孩子的意见和要求，做孩子的知心朋友。

只有全面了解孩子，才能根据孩子的特点和需要给孩子以帮助和指导，引导孩子健康成长，不断取得优异成绩。

　　第二，要搞好家庭教育，不可忽视父母的示范效应。

人常说，父母是孩子的第一任教师，每一位父母都应该认识到自己的言行和家庭环境在孩子的成长过程中所起的作用，父母一定要注意处处事事为孩子树立良好的榜样。

父母的思想表现、工作态度、兴趣爱好、言行举止、待人接物、生活习惯，都可能会对孩子起到潜移默化的影响。

父母的示范效应本身就有着很强的教育意义，家长要主动地、有意识地发挥好示范作用，这样做，对孩子地教育将会收到“事半功倍”的效果。

　　第三，注意优化家庭教育环境。

家庭是孩子的第一所学校，在孩子的成长过程中，孩子的思想品德、行为规范不同程度地打着家庭的烙印。

这就要求我们家长要有良好的教育观念，自觉履行教育孩子的义务，要教育孩子学会做人，养成良好的生活习惯和学习习惯，鼓励孩子勇于吃苦、勤奋上进和全面发展。

家庭成员之间要互相尊重、互相体贴，营造温馨、宁静、宽松、舒适的家庭气氛，只有在这样的环境下才能使孩子心情愉悦，性格开朗，热情活泼，学习高效。

因此，作为家长，一定要为孩子的教育和成长不断优化家庭教育的环境，以保证他们能身心健康、茁壮成长。

　　第四，注意孩子非智力因素的开发与培养。

非智力因素，是相对智力因素而言，是指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。

这些非智力因素，在人的成长过程中，有着不可忽视的作用。

只有健康的心理，才能形成良好的非智力因素。

培养孩子成才不但需要有利的外部环境和条件，更重要的是培养孩子形成健康的心理。

心理健康了，才能产生积极向上的动力，克服困难的毅力，把握自我的能力，从而激发出学习的主动性和自觉性，树立达到人生目标的坚定信念。

因此，孩子的心理健康是成才的前提。

　　总之，孩子的成长成才是由家庭、学校、社会三者共同作用的结果，三者缺一不可。

衷心希望家长们多到学校来参与和指导工作，与学校携起手来，关心学校发展，关心孩子未来。

我认为有了今天的奠基，就会有明天的辉煌。

敬请各位家长对我们的工作给予大力地支持和配合，同时也请各位家长会后能留下宝贵的意见和建议。

　　最后，祝大家身体健康，阖家欢乐，工作顺利，万事如意！

　　谢谢大家！

　　家长委员会成立大会发言稿2尊敬的各位领导、家长们、老师们：

　　大家好！

　　首先，请允许我代表全体班主任老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

对学校成立“农安三中家长委员会”表示真诚地祝贺！

今天能以班主任代表的身份在家长委员会上发言，我感到非常荣幸。

因为我深知每位家长都深爱自己的儿女，都有说不尽的期待；我也深知每一位家长都对农安三中这所有着38年悠久传统与深厚底蕴的老校充满期待，都翘首关注着她能在新的历史条件下，焕发新的力量与风采。

感谢你们对农安三中以及三中全体教师的信任。

　　随着人们的思想观念、行为方式、消费观改变。

社会不良风气对学校教育的冲击越来越大。

个别学生在校内外发生的某些不良行为和现象，作为学校、老师有时感到力不从心！

甚至有时还要遇到个别家长的误解和责难。

我们的学生现在大多是独生子女，他们个性千差万别，再加上我们家长期望高，所以教师责任大，心理负担重，学校的社会压力更大。

为此，我作为一个班主任老师，借此机会向各位家长呼吁，老师工作很辛苦，老师需要你们的理解，学校需要你们的支持！

学校的教育如果没有家庭的辅助与协调，将面临很大的困境。

我们需要家长的同心协力，在教育孩子的观念上、方法上达成共识，进行积极的合作。

　　各位家长，心理学和教育学认为孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭到幼儿园，从幼儿园到小学，小学到初中，这已是第三棒，在学校塑造和加工的全部过程中，倘若没有良好、正确、合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都很难产生好的教育效果。

学校的教育形式是群体性的教化形式，主要任务是以传授知识为主体，一个老师负责几十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样，把教化的对象集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因，与家庭教育的配合有十分密切关系。

　　家长委员会是学校教育与家庭教育珠联璧合而形成的一道美丽彩虹，它就像两只咬合紧密的车轮，少了一个或错了一个轮子都是不行的。

因为我们的教育目标是一致的，通过家长委员会可以使得家校联系更加紧密，在沟通中寻找更好的教育契机，针对教育现象和苗头共同商讨教育对策。

家长委员会的`成立和大会的召开，既是教育思想的交流时机，更是信息交流、感情融通的好机会。

最大的受益者是孩子们，孩子们得到家长与学校的双重关爱，更有利于达到教育的效果。

　　据我了解，目前中学生与家庭的矛盾高于师生矛盾，这是为什么呢？

我们对孩子有多少期待，期望有多高，只有我们自己心里最清楚，但我们是不是应该问问自己：

我能为孩子做些什么，我为孩子做了什么，是不是提供了优越的生活环境，购买大量学习资料有求必应就是尽了家长的职责呢？

除了物质，你给了他多少精神上的鼓励，你要求孩子好好学习、自己是不是在打麻将，要求孩子文明礼貌，自己是不是却脏话连篇？

这种家庭教育是很难收到效果的，也降低了我们在子女心中的地位，榜样最富有教育意义，人格最富有教育“魅力”。

　　在与家长的沟通中，我觉得有的家长对孩子溺爱、迁就，甚至放任，这种爱是盲目的，

　　高尔基曾经说过：

爱孩子是母鸡都会做到的，而教育是一门艺术。

在我现在这个班有个叫张雪的同学，在初一开家长会时我见过她的父亲，他向我了解孩子在学校情况，我说她上课不爱举手发言、家长对我说老师，她性格就是内向，她不举手你也叫她······我觉得迁就她不是办法，我建议家长，我们分别和她谈谈，分析她不举手的原因是什么，经谈话了解她怕答错，是由自卑心里造成的，我和家长商量好后，由家长鼓励她敢于举手，我根据她的学习情况，经常叫她回答一些简单一点的问题。

逐渐培养她的自信心，使她不但对学习有了兴趣，成绩有所提高，人也变得开朗了。

我上届毕业班有个叫张长鹏的同学，他家在滨河，由于家庭比较贫困，家长很少来，有一天中午放学，一个满脸皱纹，头发花白的中午妇女，偷偷地把我叫到一边，原来她是张长鹏的母亲，她对我说：

我和孩子说问问老师他在学校的情况，他不让我来，别让他看见我，他知道又该和我闹了，通过和我谈话才知道，他家特别困难，三十多里路程他居然是走来的，望着她的满头白发，我内心一阵酸楚：

可怜天下父母心啊、他在学校经常吃零食，有同学反映他偶尔还有抽烟的现象，了解了他家的情况以及他在家的表现后，我和他母亲商量，在家父母不要溺爱与太多迁就（因为家里三个孩子，两个姐姐，对他溺爱），我在语文阅读教学中，遇到父爱母爱的文章时有意渗透并及时提问他学后的感悟，使他开始思考父母的辛苦，并且他每次回家我都煮好20个鸡蛋（其实是他爸爸带给我的）让他带给他的父母。

因为我了解他父亲做了肾切除手术；他很受感动，就这样，在学校我用各种方法，通过各种途径，让他体会父母的辛苦，在家里父母与他谈老师的体贴与关照，这样他理解父母，学习有了动力，在学校也很听老师的话，这些都是家长与我沟通，共同协调努力的结果。

当然不溺爱，不迁就不等于遇事就打骂、体罚、这会给孩子身心的伤害。

在这里、我要说一下关于教师找家长的问题，其实这是老师与家长的一种沟通的方式，并不是想用此来威胁家长、吓唬孩子，主要目的是想了解孩子为什么会如此，如何帮助孩子纠正不良行为，大多本着对孩子负责任的态度，实在是教师自己很难解决；想取得家长配合，也许有的教师在与家长谈话的过程中语言、语气上有的不够恰当、不够得体，还请家长们多谅解。

　　我觉得无论是老师还是家长，要想使教育取得更好的效果，要从了解孩子入手。

不同的孩子，我们应该不同的标准，也应该有不同的要求。

前几天。

我班隋丽一的妈妈打电话给我，谈了一些孩子最近的学习情况，她说：

希望你能多鼓励她。

我当然明白，临近中考了家长的意图是给孩子一些自信，他是30名左右的学生，有希望考高中，但她最大的毛病是上课经常不抬头，不跟着老师思路走，只有了解孩子这一情况后才能更好的因材施教，使她学习有所提高。

　　还有就是关于中学生早恋的问题，家长也不必视为洪水猛兽。

处于青春期的孩子对异性产生好感是正常的，关键就在于我们如何引导他们正确认识，在充分了解孩子内心的想法，目前处于何种情况，以尊重为前提，在家长与老师充分沟通协调的前提下，抓住机会采取适当的方法，引导他们，看，绝不是解决问题的办法，要尽量了解孩子，正确认识他们，发现问题不能姑息，一味的迁就，甚至是放纵给我们的班主任工作也会带来很大难度。

我们也要与之斗智斗勇。

20xx年，我班降来一名男同学，叫郭金旭，因早恋无心学习，家里没有办法，经人介绍来到我班。

我了解到此情况后，先没有提及此问题。

他来到我班的第一节课就趴桌子，我下课立即找到他，软硬兼施，